【精選】六年級故事作文集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級故事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級故事作文 篇1
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。
這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)，意義和我完全一樣。
我非常愛(ài)讀書(shū)，每個(gè)周末，我都會(huì )讓媽媽陪著(zhù)我去買(mǎi)書(shū)。一到書(shū)店，我就像進(jìn)了書(shū)的海洋。每次到書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我總會(huì )想起張老師對我們說(shuō)的話(huà)：“買(mǎi)書(shū)的時(shí)候不要怕花錢(qián)，就是買(mǎi)三萬(wàn)塊錢(qián)的都行！整天出去吃飯有的時(shí)候有的是錢(qián)，一到買(mǎi)書(shū)的時(shí)候就沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)�！�
每次買(mǎi)完書(shū)，一回到家，我就立刻開(kāi)始讀書(shū)。吸引我的首先是題目，看書(shū)和買(mǎi)書(shū)是時(shí)候，我會(huì )首先看題目。一個(gè)精彩的題目，就會(huì )使我非常想去看。
我讀書(shū)分好幾層。第一層是看題目，看內容簡(jiǎn)介。第二層是看到哪篇想讀，就先看一下那一篇。第三層是把所有的篇幅都大體看一遍，每篇都先有個(gè)印象。第四層才是仔仔細細地看一遍。第五層也是最后一層，就是認真分析每篇文章。分析完畢，就結束這本書(shū)的閱讀。
我讀書(shū)的時(shí)候，常常別人叫我聽(tīng)不見(jiàn)，別人碰我感覺(jué)不到。有一次，媽媽叫我去吃飯，叫了好幾遍加碰了好幾遍我才去吃的飯。
我愛(ài)讀書(shū)！
六年級故事作文 篇2
在我學(xué)習的小書(shū)桌上，有一匹馬，媽媽說(shuō)這匹馬是一位叔叔在我生日時(shí)送我的.。我非常喜歡它。如今他跟我成了最好的伙伴。當我不開(kāi)心時(shí)，我會(huì )把煩惱告訴它，慢慢的，我越來(lái)越開(kāi)心了。
這匹馬是木頭做的，全身棕黑色。它昂首揚尾，四蹄騰空，仿佛回到了古戰場(chǎng)一樣，奮力征戰。今天，我看到這匹馬，不禁聯(lián)想到了一個(gè)耐人尋味的寓言故事——塞翁失馬。
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區。他非常喜歡騎馬射箭，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱(chēng)他為“塞翁�！�
有一天，塞翁家的馬在在放牧時(shí)竟無(wú)毫無(wú)故地跑到塞外胡人居住的地方去了。鄰居們得知這一消息以后都為塞翁感到惋惜�？墒侨虆s不以為然。反而釋?xiě)训貏裎看蠡飪海骸拔襾G了馬，當然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì )不會(huì )帶來(lái)好的結果呢？”
果然，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回來(lái)了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠見(jiàn)。然而，這時(shí)的塞翁卻憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“怎么知道這件事不會(huì )給我帶來(lái)災禍呢？”
塞翁家平添了一匹駿馬，他的兒子喜不自禁，于是就天天騎著(zhù)馬外出疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑�，又趕緊前來(lái)慰問(wèn)。而塞翁卻還是那句老話(huà)：“怎么會(huì )知道它不會(huì )帶來(lái)好的結果呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊。身強力壯的青年都被征去當了兵，結果十有八九都在戰場(chǎng)上送兜風(fēng)，樂(lè )此不疲。終于有一天，塞翁的兒子得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來(lái)，摔傷了一條腿，成了終生殘了命。而塞翁的兒子因為是個(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子避免了這場(chǎng)生離死別的災難。
現在，我看到這匹馬，仿佛給我一種力量，讓我不退縮，堅持下去，這匹馬，它伴隨我走過(guò)了從前，同時(shí)，它還會(huì )帶我走過(guò)今天，帶我走向未來(lái)！
六年級故事作文 篇3
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話(huà)。小學(xué)二年級的時(shí)候，哥哥為我習了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來(lái)非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳��！我身體又不高，難以踏著(zhù)地。我摟住書(shū)在池里掙扎著(zhù)。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì )取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì )情不自禁的。
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！
六年級故事作文 篇4
一天，孩子們同往常一樣，在歡樂(lè )嬉戲。
突然，兒童城上空的吉祥彩虹消失了，死亡般的恐懼籠罩在每個(gè)孩子身上，兒童圣主走到兒童中心，用廣播召集所有兒童到兒童廣場(chǎng)集合。
不一會(huì )兒，兒童廣場(chǎng)被孩子們擠得水泄不通。什么事？
好害怕呀……
吉祥彩虹消失了，我們還會(huì )安全嗎？
……
孩子們七嘴八舌的議論著(zhù)。放心，兒童圣主給孩子們吃了一顆‘定心丸'，我們很安全，不會(huì )有事！
兒童圣主話(huà)音未落，敵人已殺到。天空即刻從湛藍變成了灰暗，還發(fā)出嗡嗡的聲音，孩子們抬頭一看，滿(mǎn)天飛舞的不是五顏六色的蝴蝶，也不是不知疲倦的蜜蜂，而是一張張能將孩子們裝回灰暗世界的網(wǎng)子。
兒童圣主未卜先知；一定是‘大人軍’。大人軍就是一群大人組織的黑暗軍隊，他們要將孩子們押送回家，和父母一起生活，享受灰暗童年！
兒童圣主派出自衛隊，登上城墻，反攻大人軍。雖然兒童圣主的兒童圣杖可以保護孩子們，但在這千鈞一發(fā)、危在旦夕之際兒童圣主肯定寡不敵眾、應接不暇，所以派出自衛隊。
六年級故事作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，記得有一句格言說(shuō)“書(shū)必擇而讀，人必擇而交”。這條格言的意思是：讀書(shū)時(shí)要選好的書(shū)來(lái)讀，交朋友時(shí)要選擇品行良好的朋友。讀一本書(shū)就像在自己的心靈里種下一粒種子，如果讀了一本好書(shū)，就有可能結出豐盛的果實(shí)，如果讀了不好的書(shū)，就有可能在自己心里深深地埋下一顆惡果。
在多年的讀書(shū)生涯中，我讀過(guò)不少好書(shū)，我讀過(guò)《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，它使我感覺(jué)到了魯賓遜的堅強，也使我在生活中堅強了起來(lái)。我還讀過(guò)《白雪公主》這本書(shū)，這使我知道了人要有一顆善良的心，也使我在生活中學(xué)會(huì )了幫助別人。但我也讀過(guò)一些家長(cháng)們認為不好的書(shū)，因為我讀過(guò)以后學(xué)會(huì )了說(shuō)一些俏皮話(huà)，如大腹便便——肚子里邊都是便便等等，以至于那段時(shí)間我在家成了過(guò)街老鼠——人人喊打。
讀書(shū)也給我帶來(lái)了很多好處，比如使自己知識面比較廣，有時(shí)，別人四十分鐘寫(xiě)完的作文，我三十分鐘就能寫(xiě)完；我還成了班里的讀書(shū)小博士；就連老師都夸我讀書(shū)讀的多。記得有一次 ，老師讓以《二十年后回家鄉》為題寫(xiě)一篇想象作文，這下我可算可以大顯身手了，我從二十年前的老家一直寫(xiě)到二十年后的變化。我把科技發(fā)展比作成村里的魔術(shù)師，他變出一個(gè)又一個(gè)機器幫助農民，使農民有一個(gè)好收成；作文中，我還提到我用“激光通訊器”與家人交流，駕駛多功能光速車(chē)去領(lǐng)獎，這些句段使我的作文內容非常精彩，這次作文竟破天荒地得了個(gè)“A”，這小小的榮譽(yù)使我悟出了一點(diǎn)道理；作文首先要別出心裁，落筆也要有與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是書(shū)對我無(wú)私的饋贈。
這就是我和書(shū)的故事，我想這樣的故事還會(huì )繼續下去……
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