小學(xué)六年級學(xué)會(huì )自我保護作文
地球是人類(lèi)共同的家園,地球上的自然資源是人類(lèi)耐以生存的物資基礎。下面是小編整理的學(xué)會(huì )自我保護作文,希望可以幫助大家!
【學(xué)會(huì )自我保護_范文1】
在我們生活的周邊,有許許多多不好的環(huán)境,還有各種各樣的污染物正在污染著(zhù)我們的環(huán)境 。比如:汽車(chē)排放的尾氣、工業(yè)排放的煙霧、工業(yè)生產(chǎn)的廢水,人類(lèi)生活中的各種垃圾,這些都是導致我們周邊環(huán)境污染的源頭。亂砍濫伐會(huì )導致水土流失,造成沙塵暴、泥石流等。所以我們更要好好地保護我們的地球。
目前,我國的環(huán)境問(wèn)題主要表現在:污染物排放量 還相當大,遠遠高于環(huán)境自?xún)裟芰?工業(yè)污染治理任務(wù)相當繁重。有些經(jīng)過(guò)治理的地方又出現反復;城鎮生活污染比重明顯增加;不少地區農業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出。有些地方的農產(chǎn)品有害殘留物嚴重超標,影響人體健康和產(chǎn)品出口;部分地區水土流失,荒漠化仍在加劇,等等。
從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境的惡化趨勢已初步得到遏制,部分地區有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,不容樂(lè )觀(guān)。嚴峻的環(huán)境形勢迫使我們必須做出選擇。是持續發(fā)展,還是 自我毀滅。豪無(wú)疑問(wèn),我們應當刻不容緩的采取有效措施,防治環(huán)境污染與破壞,否則,日益惡化的環(huán)境將使我們在他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。
地球是人類(lèi)共同的家園,地球上的自然資源是人類(lèi)耐以生存的物資基礎。自然資源總量大,種類(lèi)多,但人均資源占有量少,開(kāi)發(fā)難度大,這是我國的又一個(gè)重要國情。長(cháng)期以來(lái),我國資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費、損失十分嚴重。
我們也要保護好我們的資源。水,就是我們不可缺少的一種資源。只要有生命的生物中都含有水。雖說(shuō)地球表面的71%被水覆蓋著(zhù),但是我們可以飲用的淡水資源極少。海洋是地球上最大的儲水庫,共儲水量約占總儲水量的96.5%,淡水只約占全球水量的2.53%,其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中,難以利用?梢岳玫闹患s占其中的30.4%。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,人類(lèi)的用水量在不斷的增加,造成危害環(huán)境的污染物也隨之越來(lái)越多,所以我們大家要手牽手,心連心,我們一起來(lái)把破壞我們身邊環(huán)境的污染物 統統消除掉,讓我們攜手共建美好家園,讓我們的家園恢復她本來(lái)的美麗樣子。
全世界都在越來(lái)越關(guān)注地球變暖,冰雪融化,海平面上升,物種滅絕等全人類(lèi)的環(huán)境問(wèn)題。今天,你也許對“環(huán)保”二字并不陌生,但是你也許不太熟悉“低碳生活”其實(shí)是一個(gè)環(huán)保新名詞,在生活中倡導的低碳生活具體落到實(shí)處不外乎兩層意思:一是在生活中減少二氧化碳的排放,二是為了解決全球氣候變暖的概念以被擴大到環(huán)保和節能上了。
作為一個(gè)中學(xué)生,我早就熟悉了低碳生活。每天不喝瓶裝水,而是喝自己灌在水壺里的水,周末在家,電燈、電視、冰箱……任何電器一旦不用了,就隨手關(guān)掉。我的鬧鐘也從電子鬧鐘改為傳統鬧鐘,就連筷子也從一次性筷子改為了傳統筷子。
記得有一次吃飯,爸爸將客廳里的電視、電燈都開(kāi)著(zhù),我看見(jiàn)了,急忙將電視、電燈都關(guān)了。爸爸疑惑的問(wèn):“你這是干什么?”于是我告訴爸爸:“現在全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等,電燈、電腦、空調、冰箱…任何電器一旦不用了,就隨手關(guān)掉。我們一定要做到環(huán)保,因為這樣可以節約用電,還能環(huán)保。”聽(tīng)了我的話(huà),爸爸徹底醒悟了,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“是啊,是啊,看來(lái)還是女兒懂啊 !”頓時(shí),我不好意思的笑了笑。
還有一次,媽媽干活去了。這時(shí)我發(fā)現媽媽的手機電板還沒(méi)拔,于是我走過(guò)去將它拔了。
現在,連文化水平不高的外公,外婆和奶奶都參與到其中來(lái)了。雖然他們并不知道什么叫低碳,但是他們知道什么叫“環(huán)保“和”“節能”,所以在他們的房子周?chē)N滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)。一方面是為了增加氧氣,另一方面是為了環(huán)保。
為了更好地愛(ài)護我們的家園,讓他變得更加美好,讓我們攜起手來(lái),與低碳同行!
【學(xué)會(huì )自我保護_范文2】
在生活中,難免會(huì )遇到各種各樣無(wú)法預料的困難,在這些困難面前,要冷靜地面對,然后解決它,要做到這些,就得依靠日常所積累的知識。
有一次,我和妹妹一起到婆婆家周?chē)ネ。?lái)到后面的山坡上,想邊玩,邊找大伯所說(shuō)的一種草藥,可以治中暑。
我們低下身,邊找著(zhù)草藥邊摘些野花,過(guò)一會(huì )兒,就玩一下,比比兩人誰(shuí)找的草藥多、摘的花多。
忽然,妹妹停下動(dòng)作,用手拍了一下我的背,我以為她又想休息,沒(méi)回頭,就說(shuō):“才休息的,多找點(diǎn),好快點(diǎn)回去,去抓魚(yú)呀。”妹妹又拍了幾下我的頭,沒(méi)說(shuō)話(huà),手在顫抖著(zhù)。
我回頭一看——呀!一只和瓶蓋一般粗的、大約50cm的蛇,正盯著(zhù)我們看。我的手一時(shí)僵在一棵草藥上,不知該收回來(lái),還是繼續摘下草藥。
蛇似乎更得意了,要不是沒(méi)有爪,它早就張牙舞爪的了。只見(jiàn)它挺直了它那小蠻腰,亮了亮那“刷得發(fā)亮”的牙齒,向我們示威呢。
我冷靜下來(lái),想起從電視上學(xué)到的知識,低聲對妹妹說(shuō):“我們先實(shí)行A計劃——依舊低著(zhù)身子,慢慢向回去的路挪移,拿一塊石頭,以防蛇攻擊你,等離蛇有三、四米遠了,就可以飛奔回家去了。”
妹妹抄起身旁的石頭,說(shuō):“還有B計劃?”
“當然。”我也拿起一塊石頭,不緊不慢的說(shuō):“在A(yíng)計劃的基礎上,如果蛇追上來(lái),馬上站起來(lái)——跑。記住,不要輕易扔出石頭,以免惹怒這蛇。好!一、二、三,go!”
說(shuō)完,我們開(kāi)始挪,蛇見(jiàn)狀,追了上來(lái)。我們撒開(kāi)腳丫子,舍了命的跑回家去。
就我們這速度,絕對不亞于劉翔的“飛”速;氐郊,草藥還在手里,野花沒(méi)了,但還捏這一大石頭。
日常積累的知識,就是一堵墻,能抵住困難,并且消滅它,所謂——知識守護生命。
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