座位六年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的座位六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
座位六年級作文1
星期六早上，小蘭乘著(zhù)一輛公共汽車(chē)去公園玩。這時(shí)，車(chē)停了，一位“雙拐”叔叔一拐一拐的走上車(chē)來(lái)。
上車(chē)的時(shí)候，老奶奶微笑地說(shuō)：“孩子，你過(guò)來(lái)我這個(gè)座子坐吧�！薄安恍邪�！您是老人家，如果，您摔倒了，怎么辦呢？這個(gè)位子還是給您坐吧！我站就行了。您坐吧！”“雙拐”叔叔說(shuō)。
這個(gè)時(shí)候，窗花格子衣服的哥哥-----小軍。小軍想：“這個(gè)老人家老了，自已都站不穩，還給人家坐自已的位子，真是丑加上丑��？”
這時(shí)，“雙拐”叔叔剛走過(guò)去。那個(gè)小軍哥哥連忙把書(shū)擋住臉，所以，一個(gè)人也沒(méi)有發(fā)現他的表情。忽然，后面傳來(lái)一位小女孩的聲音，這個(gè)小女孩----小蘭，小蘭身窗著(zhù)一條裙子，扎著(zhù)一隊可愛(ài)的小辮子。她招了招手對“雙拐”叔叔說(shuō)：“叔叔，來(lái)我這里坐吧�！薄半p拐”叔叔轉身微笑的說(shuō)：“不要吧，你比較小，你來(lái)坐，我來(lái)站吧�！毙∨⑦B忙跑出來(lái)，一邊說(shuō)一邊扶著(zhù)“雙拐”叔叔說(shuō)：“您快來(lái)我的坐位坐吧，第一下，車(chē)要開(kāi)了�！闭f(shuō)完，舊把“叔叔，拉到自已的座位上坐。后面的老爺爺悄悄地對旁邊老奶奶說(shuō)：“你看，這個(gè)小女孩真懂事的孩子呀！”老奶奶也是這樣說(shuō)。
突然，剎車(chē)了，小女孩摔了一跤。由于小女孩的腳，前幾天不小心受傷了。所以，有點(diǎn)站不穩。這時(shí)，坐著(zhù)的“雙拐”叔叔把小女孩扶起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，還是你來(lái)坐吧�！毙∨⒄f(shuō)：“不用了，你還是坐在我那個(gè)座位吧�！�
忽然，那個(gè)小軍哥哥站起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，你來(lái)坐我這個(gè)座位吧�！毙∨⒄f(shuō)：“謝謝你哥哥，如果，你的座位給我坐，那你怎么辦呢？”小軍哥哥說(shuō)：“你的腳受了傷，還是給你坐，我比較高，站得穩呀！何況，我快要到家了�！毙∨⒄f(shuō)：“謝謝哥哥！那我就坐了�！毙≤姼绺缯f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄兡切┛腿诵φf(shuō)：“小朋友個(gè)個(gè)都是愛(ài)幫助別人的好孩子呀！”
座位六年級作文2
說(shuō)起座位，本人已經(jīng)深入研究差不多六年啦，可以說(shuō)是圓滿(mǎn)修好這個(gè)座位科目了，呵呵。就先說(shuō)說(shuō)我對座位的看法吧！
就從第一排座位說(shuō)起，個(gè)個(gè)都差不多是矮子，我可要感謝第一排的同學(xué)，為我們擋了許多災難，因為老師抽查背書(shū)的時(shí)候，總喜歡從第一排開(kāi)始。如果第一排之中有個(gè)子顯然突出的話(huà)，不用說(shuō)他最近絕對是危險人物。我曾經(jīng)不認真學(xué)習，老師把我調到第一排來(lái)上課，結果受了一肚子氣。老師在講臺上講著(zhù)，累了就不能歇歇，寫(xiě)字還要認真端莊，否則第一個(gè)就被咔嚓了。唉，早知道我就認真學(xué)習了。為什么世界上沒(méi)有后悔藥？第一排座位甩不掉的煩惱��！
班上肯定有不少優(yōu)秀生，哎呀，給你猜對了！他們通常就是坐教室的中心——中間的兩排座位。這些人不帶眼鏡？除非太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。個(gè)個(gè)都是愛(ài)學(xué)習的娃兒呀，我老媽就是想我成為那樣的人。上課的時(shí)候，你會(huì )看見(jiàn)中心的座位這一帶一定是口沫紛飛。他們就是老師的驕傲呀！
說(shuō)說(shuō)后面座位的同學(xué)吧，也蠻可憐的。雖然體型高大，平均1.55以上�？墒锹�(tīng)力還是屬于正常人范圍嘛。老師在上面講課，他們在尾排都聽(tīng)不到老師到底在講什么，又做不好筆記，下課還要偷偷地向同學(xué)借抄。所以咯，考試吧，能有個(gè)90分算好了。高個(gè)子也有高個(gè)子的煩惱哪！
再說(shuō)說(shuō)側邊靠墻近窗戶(hù)的同學(xué)吧。依我看，我巴不得想老師調我在這個(gè)座位了！它可是結合了許多座位的優(yōu)點(diǎn)哪！1.累了就能歇著(zhù)，不容易被老師發(fā)現。2.可以完全將自己隱蔽到最低程度，不但可以清楚地聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還有利于看黑板。3.筆記做好，老師不怎么慣于抽查，自然也少了許多災難啦，不過(guò)呢，挨幾句罵是好的。
好了，就講到這里了。同學(xué)們，你看了我這篇文章之后，是不是有所感觸呢，哈哈，其實(shí)只要你細心觀(guān)察生活，就會(huì )有滔滔不絕的收獲哦！
座位六年級作文3
正如美麗的蝴蝶破繭而出的一瞬才擁有了天空，人的一生也需要經(jīng)歷很多次蛻變才能成長(cháng)。在成長(cháng)中，我們需要經(jīng)歷很多人，很多事，從中學(xué)會(huì )處理問(wèn)題，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )面對挫折……在這學(xué)期即將結束的時(shí)候，我遇到了這樣一件事，讓我如此難忘。
和往常一樣，我們還有最后兩周的復習時(shí)間，就要迎來(lái)了期末考試，而在這兩周是全面的期末復習與模擬考。語(yǔ)文是我的落弱，尤其是默寫(xiě)字詞。
那天因為我語(yǔ)文試卷在老師講完后沒(méi)有及時(shí)訂正，默寫(xiě)也是大片的錯誤，于是我被何老師調到了講臺邊上的“特殊座位”上了。我心里難受極了，非常不情愿地跟老師說(shuō)，“我不想調�！钡卫蠋煹膽B(tài)度非常堅決，以他那一向嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō):”不可以�！蔽倚睦镎f(shuō)不盡的悲哀，但控制住了我的眼淚，很不情愿地把我的桌子調到了講臺邊上。
晚上到家，心里覺(jué)得委屈，眼淚肆無(wú)忌憚地奔流下來(lái)，心里沉重得讓人窒息，我在日記本上寫(xiě)上了我對何老師的不滿(mǎn)，記下我覺(jué)得人生悲慘的這件事。
坐在“特殊座位“的我非常不舒服。在老師的眼皮底下坐著(zhù)，有一種被監視的感覺(jué)。而坐在那的第一周又遇到了重點(diǎn)課文的默寫(xiě)，我總是無(wú)法滿(mǎn)分通過(guò)，于是，被罰抄了一遍又一遍，這簡(jiǎn)直是雪上加霜。到第三次默寫(xiě)我還沒(méi)能夠滿(mǎn)分通過(guò)時(shí)，我無(wú)比失落。于是我花了大量的時(shí)間反復背誦、默寫(xiě)，但我還是對自己沒(méi)有信心。第二天，何老師看透了我的心思，對我說(shuō)：“付出總是會(huì )有回報的。功夫不負有心人，放心，你一定可以通過(guò)�！惫辉诘谒拇蔚哪瑢�(xiě)中我滿(mǎn)分通過(guò)了。
后來(lái)我發(fā)現“特殊位置”也沒(méi)那么可怕與丟人，它不僅讓我遇到難題都能第一時(shí)間問(wèn)老師，還讓我上課不再開(kāi)小差了。于是我慢慢地理解了何老師的用心良苦。在最后一次語(yǔ)文模擬考試中我取得了89的高分，在最終的期末考試中我也取得了很好的成績(jì)。
“特殊位置”原本在我眼里是人生中非常悲慘的一件事情，現在想想，他讓我學(xué)會(huì )面對小挫折，讓我體會(huì )到老師對我們的愛(ài)。
座位六年級作文4
“吱——”隨著(zhù)一輛紅色811路公交車(chē)的進(jìn)站，等候已久的人們迫不及待地沖上前，充分做好了“擠”上公交車(chē)的準備。
“嘎吱”一聲，門(mén)緩緩地打開(kāi)了，人們在車(chē)門(mén)口你推我，一時(shí)間誰(shuí)都擠不上去，好不容易突出重圍，上車(chē)的年輕小伙子，望著(zhù)滿(mǎn)車(chē)的空位，左看看，右望望，選定了最靠近后門(mén)的座位，怡然自得地坐了下來(lái)，塞上了耳機，后面的乘客們早就等不急了，紛紛往上擠，想占個(gè)好位子。
穿著(zhù)紅風(fēng)衣的大媽“嗖”地拔開(kāi)人群，躥上了車(chē)，一眼相中小伙子前面的座位飛奔過(guò)去，坐了下來(lái)，天��！沒(méi)想到她這樣上了年齡的人也會(huì )擁有這般速度，后面的乘客也紛紛上車(chē)，選了位子坐下來(lái)，最后上車(chē)的，肯定是那些行動(dòng)緩慢的老人啦！有空座位的，就不緊不慢地挪上座位，那些沒(méi)座位的，只好干站著(zhù)了。
在車(chē)門(mén)關(guān)上之前，上來(lái)了一對老夫妻，可只剩下一個(gè)位子了，老爺爺便讓老奶奶坐了下來(lái)，車(chē)上的'“老弱病殘孕專(zhuān)座位”早就被乘客們占了個(gè)精光，哪還有老人的位子！
公交車(chē)開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，小伙子悠閑地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，“大媽”欣賞著(zhù)窗邊的風(fēng)景……總之，有座位的人都暗自慶幸“享受”著(zhù)自己的風(fēng)水寶地，哪管他人站著(zhù)腰疼！
車(chē)進(jìn)站了，一位乘客下了車(chē)，空出了一個(gè)位子老大爺正欲走上前，不妙，一位打扮時(shí)尚的摩登女，蹬著(zhù)高跟鞋，直沖沖地奔向空座位，搶先一步坐了下來(lái)，老大爺倒不生氣，可旁邊一位中年婦女先發(fā)火了：“我說(shuō)小姑娘，我都站了幾站地了，你卻一上車(chē)就搶位子，你媽難道沒(méi)教你尊重長(cháng)輩，先來(lái)后到？”那摩登女只瞥了婦女一眼，又轉過(guò)頭去，車(chē)箱里一片沉默，“我要是你媽?zhuān)^對不會(huì )這么教育你！”女孩也發(fā)火了：“你又不是我媽?zhuān)貌恢?zhù)你教我！”
直到摩登女下車(chē)了，那婦女這才停止了罵聲，坐了下來(lái)，仿佛完全沒(méi)看見(jiàn)老人，旁邊一位大伯再也忍不住了：“老人家，你來(lái)坐吧，咱坐不起但咱躲得起！”
車(chē)箱里又是一片沉默。
座位六年級作文5
小學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì )特意留出班級最前或最后的位置，給某個(gè)習慣極差或成績(jì)極其不好的人坐。老師對待這些人總會(huì )特殊地多關(guān)心一些，但卻也不免讓其他同學(xué)，歧視坐在這個(gè)位置上的人。
我至今記得這個(gè)人。
他坐在班級后頭的角落里，個(gè)子不高，人也很瘦，臉黑黑的，頭發(fā)也總是亂糟糟的，時(shí)常穿著(zhù)一身帶點(diǎn)污漬的衣服――可就是這樣臟亂差的人，卻也同樣擁有著(zhù)一雙大眼睛。
他成績(jì)差，老師也比較關(guān)照他，可成績(jì)怎么也提升不了。但有時(shí)上課時(shí)，我分明可以看見(jiàn)他那雙水汪汪的求知若渴的眼睛，總是死死地抓住黑板上的每一個(gè)小字；耳朵豎起來(lái)地聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的每一句話(huà)。我自嘆不如，上課根本做不到像他一般的認真。我甚至有時(shí)會(huì )想，那個(gè)最受人歧視的座位，是不是有什么魔力，讓他上課能夠如此專(zhuān)注。但他，作業(yè)卻怎么也完成不了……
也正因這個(gè)座位，他疏遠了許多人，準確地說(shuō)，是被許多人疏遠了。除了老師有時(shí)會(huì )關(guān)切地與他說(shuō)幾句話(huà)。幾乎沒(méi)有同學(xué)理他，更加讓他不好受的是甚至所有人都還會(huì )避開(kāi)他走，生怕自己碰到了骯臟的東西……
他的那雙唯一讓他有些光彩的大眼睛也失去了色澤。
直到有一次，那個(gè)角落的座位空著(zhù)了。班主任老師說(shuō)他交不起學(xué)費，沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們不太喜歡他，卻也愿意讓父母們拿出一天的工資給他集學(xué)費。果然，他回來(lái)上課了，角落的位置上又有了一個(gè)骯臟的人他的灰蒙蒙的眼讓我看不透他。
六年級的最后一個(gè)六一兒童節，大家在玩余的時(shí)間里，卻紛紛讓同學(xué)們在同學(xué)錄上寫(xiě)下名字。而他，居然沒(méi)有被人遺忘，班長(cháng)第一個(gè)向他伸出同學(xué)錄與筆。
他的那雙眼在小學(xué)六年的生涯里第一次流淚了，他抹著(zhù)臉邊流下的淚說(shuō)：“我小時(shí)候發(fā)過(guò)一次燒，但因為治療過(guò)遲，腦子有些不好。直到上次大家一起幫我交學(xué)費，我才有勇氣來(lái)上課……我知道大家并不喜歡我，但是……”
每個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄都留下了一個(gè)字跡凌亂的名字。在最后畢業(yè)考的沖刺時(shí)間里，老師重新調整了座位。那個(gè)灰暗的座位不再屬于他，不屬于任何人……
座位六年級作文6
教室里那一個(gè)個(gè)座位，就像一面面活生生的鏡子，惟妙惟肖地描摹出生活在班級大家庭里的每一個(gè)人。
老實(shí)說(shuō)，我不喜歡坐在窗邊的魏達。
“呼——”一股冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，立即傳來(lái)一聲尖叫：“魏達，你搞什么鬼！”如果這時(shí)回頭，就能看見(jiàn)一個(gè)穿成北極熊模樣的人影坐在窗邊，沒(méi)心沒(méi)肺地看你一眼：“我熱�！彪S后低下頭去看看他的小說(shuō)，只剩下氣得吹胡子瞪眼睛的人坐在那兒飽受寒風(fēng)侵襲，若是稍有反抗，他又會(huì )皮笑肉不笑一句：“窗戶(hù)你包了？”然后再次像駝鳥(niǎo)似地埋下頭，眼里只有他的小說(shuō)。用他的話(huà)說(shuō)，就是“誰(shuí)叫你運氣不好坐中間，我掌管窗戶(hù)是上天的旨意�！�
在我們班，不僅有如上的霸占窗戶(hù)，橫行霸道者；更有整天憋屈在老師眼前，唯唯喏喏，大氣不敢出者——那就是坐在第一排充當值得敬佩的為大家做“防火墻”的幾位“粉筆哥”了。整天被飛飛揚揚的白色塵霧弄得灰頭土臉，叫苦連連不說(shuō)，還成天在老師的“掃射”下不停配合著(zhù)“嗯嗯啊啊”，除了睜大眼睛聽(tīng)課啥事地干不成，若是一不小心睡著(zhù)了，老師準連坐在后方陣地大作鼾聲的哥們兒看都不看一眼，先拿你開(kāi)刀，要問(wèn)為什么，那就只能怪你坐在老師眼皮底下了。
為坐在第一排追求自由卻又欲罷不能的可憐蟲(chóng)哀嘆過(guò)后，再來(lái)看看坐在教室后方幾個(gè)因為常年受驚變得有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的家伙吧。
“��！——”一聲驚恐的尖叫從后方傳來(lái)，老師皺了皺眉，瀟灑地彈了彈粉筆灰：“怎么了？”
“小……小強……”老師順著(zhù)那個(gè)嚇得直哆嗦的女生驚懼的目光看去，哪有什么小強，是墨水印�！袄顬t瀟！”老師厲喝一聲，“你再大驚小怪就站起來(lái)！”但恐嚇對于這些可憐人早已收效甚微了，不到半盞茶時(shí)分，又一聲尖叫：“蜘——蛛——��！”
最后再來(lái)看看中間這塊人人眼紅的“風(fēng)水寶地”吧。有了密集的人群掩護，上課鈴一打，立即傳來(lái)了不和諧的交響樂(lè )：磕瓜子的“咔吧”聲，撕開(kāi)零食袋的“嘶嘶”聲，手機QQ那穿透時(shí)空的“滴滴”聲，小聲說(shuō)話(huà)的嗡嗡聲，在課本上作畫(huà)筆尖傳來(lái)的毫無(wú)節奏感的“唰唰”聲……唉，我們這群坐在“前線(xiàn)”的人，只有羨慕的份兒了。
正是這一面面鏡子映出的“眾生相”，才使我們的校園生活繽紛多彩，妙趣橫生，在大家的心目中，你又坐在哪里呢？
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