精選我的六年級作文匯編九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的六年級作文 篇1
“在此，我宣誓......‘’在這一聲聲的宣誓中，在站在前面高達又陌生的面孔中，在坐在主席臺中那握著(zhù)話(huà)筒講話(huà)領(lǐng)導中，在戴紅領(lǐng)巾的那一剎那間，我就知道，我現在有責任為社會(huì )、為學(xué)習盡一份我自己的微薄之力。
雖然當時(shí)我還小，跟著(zhù)大姐姐們宣誓的時(shí)候只是跟著(zhù)念，那些領(lǐng)導們講的話(huà)，我一句也聽(tīng)不懂，但是，在那時(shí)我早已做好了在這個(gè)學(xué)校努力學(xué)習、天天向上的準備了，在心中，我早已在幻想著(zhù)坐在寬敞的教室里，大聲的誦讀著(zhù)課文。
在六年級的大姐姐給我戴紅領(lǐng)巾時(shí)，她手緊張的一直在顫抖，卻仍然熟練地給我把紅領(lǐng)巾戴上，我相信這個(gè)姐姐心中，一定在心中為我們新的一年級入校而感到無(wú)比的自豪。
在這一天，在我心中銘記!因為它在我這六年里，甚至到我這一生，我都仍然清晰的記著(zhù)那天的心情，是那么的緊張，那么的激動(dòng)，因為，在這一刻，我就成為了一名真真正正的"中國少先隊員”了，也可以像那些哥哥、姐姐們一樣，可以在周一升國旗時(shí)，對著(zhù)國旗莊嚴地行隊禮，可以高聲的唱起我們的國歌。
這一天我銘記!因為它在我生命中，十分光榮，對我來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)非常重要，一個(gè)極有紀念價(jià)值的一天!
這一天，我銘記!它不但成就了我的一生，還出現在我最重要的那一天里面!
我的六年級作文 篇2
我班有個(gè)“調皮鬼”。說(shuō)他調皮，是因為他非�；钴S，經(jīng)常接老師的話(huà)，還做些搞笑的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)把大家逗得捧腹大笑。為什么叫他鬼呢？因為他無(wú)處不在，神出鬼沒(méi)，還沒(méi)注意他，他便跑到你的身旁了。他雖然能把我們大家逗樂(lè )，但因為是在不合適的時(shí)間、不恰當地地點(diǎn)，所以是一個(gè)壞毛病，經(jīng)常受到批評。這不，他數學(xué)成績(jì)考了99分，本來(lái)是件高興的事，他卻挨了批。
那是考試后第二天，大家都希望數學(xué)課的到來(lái)，希望快點(diǎn)知道自己的分數。數學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)他面帶笑容，拿著(zhù)一堆卷子來(lái)到講臺上，說(shuō)：“這次大家的成績(jì)都不錯，希望大家繼續努力�！崩蠋熼_(kāi)始念分，同學(xué)們很緊張，當念到徐某某時(shí)，他雙眼直瞪老師，嘴緊閉著(zhù)。接著(zhù)老師說(shuō)：“99分”。這是徐某某有史以來(lái)考的最高的一次。他興奮極了。立馬在位上亂蹦亂跳，隨即作出大猩猩的樣子，學(xué)大猩猩手不停地拍胸，引得大家哄堂大笑。這時(shí)老師生氣了，大聲說(shuō)：“安靜”。同學(xué)們這才停下來(lái)。老師開(kāi)始大發(fā)雷霆，說(shuō)：“徐某某，你這么高興干什么，不是就考了99分嗎？看人家，有的都連著(zhù)考了幾次一百了，你以為你很了不起，看你剛才那個(gè)樣子，真不像話(huà)”。這時(shí)徐某某皺著(zhù)眉頭，嘴撅著(zhù)，頭低著(zhù)。經(jīng)過(guò)這次批評，徐某某安生了幾天。
這就是我班的“調皮鬼”，一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)接話(huà)的搞笑分子。他雖然能把我們逗笑，可他這毛病畢竟是個(gè)壞習慣，所以也提醒大家不能像徐某某那樣。
怎么樣，這就是我班的“調皮鬼”。你也是這樣的嗎？如果是，請你堅決改正。
我的六年級作文 篇3
一枝鮮嫩欲滴，燦爛如朝霞的紅玫瑰靜靜的躺在我的桌前，我入神地凝望著(zhù)它，它的顏色，它的姿態(tài)，它的芬芳吸引著(zhù)我，我輕輕地我在手中。
它是那么美，紅得似火的花瓣，一層一層的環(huán)抱著(zhù)，好似一個(gè)小姑娘燦爛的笑臉，又好似一只盛滿(mǎn)紅酒的高腳杯。我湊到它面前聞了聞，一股淡淡的清香飄進(jìn)了我的鼻子里�！昂孟惆 �。
玫瑰的莖又細又長(cháng)，墨綠色的莖上長(cháng)著(zhù)許多暗紅色的小刺，好像不讓我這個(gè)陌生人碰它似的。
望著(zhù)手中的玫瑰，我陷入了遐想。這么美麗，漂亮，清香的玫瑰最應該感謝誰(shuí)？是那默默無(wú)聞，辛勤勞動(dòng)的葉子。有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧！沒(méi)有葉子，玫瑰怎么會(huì )美麗？
有了做光合作用的葉子，美麗的玫瑰也有了各種用途：可以做藥，泡茶，用玫瑰洗澡……玫瑰的美麗讓人心動(dòng)，玫瑰的奉獻讓人感動(dòng)，玫瑰的象征耐人咀嚼。西方一句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“贈人玫瑰，手有余香”，可不是嗎？當一個(gè)弟弟摔倒，我把他扶起來(lái)，擦干眼淚。從中，我感到了“贈人玫瑰，手有余香”的幸福；當一位衣衫襤褸的乞丐從我面前經(jīng)過(guò)，我拿了幾塊錢(qián)放進(jìn)了他的碗里，他向我說(shuō)了聲“謝謝”。從中，我感到了“贈人玫瑰，手有余香”的幸福。
是啊，當別人遇到困難時(shí)，我們上前幫忙，也許會(huì )很苦很累，但當別人感到幸福和快樂(lè )時(shí)，我們自已也會(huì )感到快樂(lè )和幸福，因為玫瑰的美麗芬芳是可以傳遞的，快樂(lè )和幸福也是可以傳遞的。
望著(zhù)手中的玫瑰，我暗暗下定決心：愿以終生的努力做一片傳遞美麗和芬芳的玫瑰葉子，傳遞快樂(lè )和幸福的玫瑰葉子。
我的六年級作文 篇4
我們二實(shí)小是市里最有名的一所學(xué)校，提起我們學(xué)校，家長(cháng)和同學(xué)們個(gè)個(gè)都贊不絕口，這里不但擁有最優(yōu)秀的教師和一流的教學(xué)設備，而且美得就像一幅獲了獎的風(fēng)景畫(huà)，在這樣的學(xué)校里學(xué)習和生活，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
一進(jìn)校園的大門(mén)，就能看見(jiàn)天藍色的三層教學(xué)大樓，它的造型非常美觀(guān)。每間教室都非常寬敞，明亮。教室里都擺著(zhù)7排桌椅，前后都有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室的布置都各不相同，各有各的特點(diǎn)。有的教室的墻上貼著(zhù)美麗的圖畫(huà)，有的教室的墻上貼著(zhù)學(xué)習園地，還有的教室后面的黑板上畫(huà)著(zhù)五彩繽紛的圖案和寫(xiě)著(zhù)內容豐富的文章。教學(xué)大樓里還有會(huì )議室，實(shí)驗室，閱覽室，電腦室等。
學(xué)校的西邊有個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的跑道是紅色的塑膠跑道，跑到中間是綠色的人造草坪，中間是國旗臺。它是有紅色大理石磚鋪成，顯得那樣莊重。旗桿筆直地立在國旗臺中央，五星紅旗在旗桿頂部隨風(fēng)飄揚 。
接著(zhù)就來(lái)到了花園首先映入眼簾的是那一串紅，火紅的一串紅，一串串，一排排，真像奧運會(huì )上的火炬，一陣風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出誘人的芳香；那美麗的美人焦，黃澄澄，紅艷艷的花瓣一層層的包在外面，形成一朵精美的花。
我眼中的校園是就是這樣的，有這樣一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我們應該努力學(xué)習，長(cháng)大為建設祖國出力。
我的六年級作文 篇5
人并非注定要成為他情緒的奴隸或喜怒無(wú)常的心情的犧牲品。當人履行他作為人的職責，或執行他的人生計劃時(shí)，人并非要受制于他自己的情緒。人類(lèi)生來(lái)就要主宰、就要統治，生來(lái)就要成為他自己和他的`環(huán)境的主人。
對于一個(gè)思維受到良好訓練的入來(lái)說(shuō)，完全能迅速地驅散他心頭最濃密的憂(yōu)郁陰云。但是，困擾我們多數人的卻是，當出現一束可以驅散我們心頭陰云的心靈之光時(shí)，我們卻緊閉著(zhù)心靈的大門(mén)。試圖通過(guò)全力圍剿的方式驅除心頭的陰云，而非打開(kāi)心靈的大門(mén)，讓快樂(lè )、希望、燦爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，這真是大錯特錯。
一門(mén)最精湛的藝術(shù)就是學(xué)會(huì )怎樣清除思想的敵人，即破壞我們舒適、幸福和阻礙我們成功的敵人。學(xué)會(huì )專(zhuān)注于真、善、美的事物，而非假、惡、丑的事物；學(xué)會(huì )專(zhuān)注于健康，而非疾病等等，就容易使人形成健康的思想習慣。當然要做到這些，并不總是一件容易的事，但對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是可能做到的事。它只需一點(diǎn)思維的技巧。這種思維的技巧能使人形成正確思考的習慣。
如果你斷然拒絕這些剝奪你幸福的憂(yōu)傷和沮喪，如果你因為明了憂(yōu)傷和沮喪會(huì )乘虛而入而緊守自己的門(mén)戶(hù)，將它們拒之門(mén)外，那么，憂(yōu)傷、沮喪將會(huì )離你遠遠的。
要驅除生命中的黑暗，最好的辦法就是使生命充滿(mǎn)激情；要避免混亂，就得追求和諧；要使頭腦戒絕錯誤，就得使頭腦充滿(mǎn)真知；要遠離邪惡，就得多多思索美好可愛(ài)的事物；要擺脫一切討厭和不健康的東西，就必須深思一切怡人和有益健康的事情。因為截然相反的思想不可能同時(shí)占據一個(gè)頭腦。
為什么不養成一個(gè)兼容你思想之友而非思想之敵的好習慣呢？為什么不養成一個(gè)兼容真、善、美而非它的反面事物的好習慣呢？這些反面事物在你頭腦里留下的只是它們粗俗、丑陋的印象。
我們應當盡早養成抹掉頭腦里一切令人討厭的、不健康的或與死有關(guān)的思想。每天清晨起來(lái)，我們都應該是一個(gè)全新的人。我們應當從我們的思想長(cháng)廊里抹去一切混亂的印象，代之以和諧、使人振奮、清心怡神的東西。
設想一下一個(gè)像西奧多·羅斯福那樣能夠影響世界文明進(jìn)程的人吧！設想在他決定能否做一件事情之前，總是一大早起來(lái)調整自己的心態(tài)，直到覺(jué)得心態(tài)積極、精力充沛為止。設想一下這樣一個(gè)人吧！
每當你覺(jué)得擔憂(yōu)、發(fā)愁或焦急時(shí)，每當你不自然地緊張或與自已過(guò)不去時(shí)，你就暫停一會(huì )兒，并告訴自己說(shuō)：你可知道，這并非一個(gè)完整的人的生活��！這只不過(guò)是一個(gè)從未享受過(guò)正常生活樂(lè )趣、從未享受過(guò)有意義生活樂(lè )趣的無(wú)知者的生存方式��！
有望成功的人不會(huì )對自己說(shuō)：在執行我的計劃之前，我會(huì )等一等，看看我一大早的身體狀況如何。如果我不沮喪、憂(yōu)郁，如果我不是消化不良，如果我的肝臟沒(méi)有毛病，如果我的身體還過(guò)得去，不對自己說(shuō)‘不’，那么，我會(huì )去辦公室，按計劃行事。人不應該成為他心態(tài)的犧牲品，更不應該成為情緒、食物或天氣的奴隸。
下次如果你感到沮喪、氣餒或絕望時(shí)，你不要計較它，如果可能的話(huà)，痛快淋漓地洗完澡，換上舒適得體的衣裳之后，你不妨和自己好好談?wù)�。拿出和你的孩子、和你患難之交談話(huà)時(shí)的那份認真的態(tài)度，來(lái)和自己交談。你必須驅散縈繞在你頭腦里的憂(yōu)郁陰云，你必須摒棄一切令你沮喪的想法和苗頭，還有一切困擾你的無(wú)稽之談。不要使自己糾纏于每一件令人不快的事，不要繼續糾纏于所犯的錯誤和令人不快的往昔。你應該全副武裝起來(lái)反對破壞你平和心態(tài)、破壞你安寧幸福的敵人，你應當調動(dòng)你所能調動(dòng)的一切力量，把這些敵人驅逐出去。你必須堅信，不管發(fā)生什么，你將是幸福的，你將過(guò)得很好。你不妨對自己說(shuō)：和諧才是永恒的真理�；靵y并非真實(shí)，只不過(guò)是一種缺乏和諧的存在。經(jīng)過(guò)幾次這種實(shí)驗之后，你便能輕而易舉地清除你頭腦里的所有陰云，從而使你的心靈永遠是一片晴空，從而使你的思想王國里不再有破壞幸福安寧的敵人。
你運用過(guò)多少種方法去掌控你的情緒？它們是否很有效果？如果重新開(kāi)始，你是否愿意嘗試用新的方法去掌控你的情緒呢？
只要你愿意，明天的你，就一定是一個(gè)激情飛揚的你！
我的六年級作文 篇6
今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)敬愛(ài)的黃老師。
黃老師散著(zhù)一頭齊發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
可能是因為黃老師姓黃，所以她對黃顏色特別喜愛(ài)。在黑板上寫(xiě)字，喜歡用黃色的粉筆寫(xiě)。黃老師在黑板上寫(xiě)字很快，而且字體又大方又瀟灑，這都是因為黃老師堅持不懈練習書(shū)法的原因。
黃老師是個(gè)嚴厲的老師，但是有時(shí)候她也很慈祥。黃老師要求我們寫(xiě)作業(yè)認真，不要把一些本該寫(xiě)的偷工減料，不能說(shuō)跟課堂無(wú)關(guān)的話(huà)。其實(shí)，黃老師是為我們好。俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒”！
黃老師是個(gè)“懶”老師，這個(gè)“懶”不是指課堂講課比較懶。相反，黃老師備課非常勤快，每一課都是精心準備的。這個(gè)“懶”是指黃老師不批改我們的鞏固，讓我們自己上講臺去講，自己改。黃老師說(shuō)，這更能讓同學(xué)們注意力集中，因為每個(gè)人都想知道別人的作業(yè)是怎樣的。黃老師還教我們批改作文的方法，自己改作文，寫(xiě)上一些建議，評分。黃老師讓我們自己改作業(yè)，真新奇！因為以前沒(méi)有這樣自己改自己作業(yè)呢。
想知道我敬愛(ài)的語(yǔ)文黃老師更多的事情嗎？來(lái)到這里我再給你講講吧。
我的六年級作文 篇7
我生在南京，長(cháng)在南京，南京的風(fēng)景是伴我成長(cháng)的一名好伙伴。
我不曾知道忠臣岳飛的豪壯氣概，將軍山上的壯麗風(fēng)景告訴了我答案；我不曾知道大帝孫權的累累功績(jì)，梅花山上的朵朵梅花告訴了我答案；我不曾知道偉大的革命家孫中山先生那簡(jiǎn)樸而又偉大的一生，中山陵旁的棵棵輕松告訴了我答案．．．總之每一處風(fēng)景都會(huì )向我展示一段滄桑的歷史或介紹一位歷史偉人，揭開(kāi)我幼小的一個(gè)個(gè)無(wú)知的問(wèn)號。
南京的風(fēng)景不僅給予我知識，還告訴了我許多道理，給了我許多啟示.在雞鳴寺，流傳著(zhù)一段感人的神話(huà)：以前這有一只大蜈蚣，經(jīng)常害人，有一天一只大公雞冒著(zhù)生命危險勇斗蜈蚣身中劇毒仍?shī)^不顧身的撲向蜈蚣，啄向蜈蚣，最終蜈蚣被啄死那只大公雞也中毒而亡,他那堅韌不拔，舍己救人的高尚品質(zhì)伴著(zhù)這段神話(huà)不斷的啟迪著(zhù)我幼小的心靈。
南京的著(zhù)名公園－－玄武湖公園由于不斷的污染面積不斷縮小，還激起了我們的環(huán)保意識。
南京的風(fēng)景啟迪著(zhù)我，教育著(zhù)我永遠是我成長(cháng)的好伙伴 。
我的六年級作文 篇8
向來(lái)我說(shuō)到自己喜歡的歌，從不局限于某一個(gè)歌手或者專(zhuān)輯，只要是好的作品，我就喜歡。就像你問(wèn)我酸甜苦辣到底喜歡哪種口味，我也說(shuō)不好，關(guān)鍵還得看材質(zhì)。近來(lái)聽(tīng)到一首很火的歌《卷珠簾》，很是感動(dòng)�！毒碇楹煛肥腔糇鹪凇吨袊酶枨返膮①惽�，霍尊清秀的臉龐配合一闋干凈空靈的歌詞，徐徐聽(tīng)來(lái)，帶給人美的享受和震撼。
“鐫刻好，每道眉間心上。畫(huà)間透過(guò)思量�！边@句歌詞很容易讓人想起李清照的詞“才下眉頭，卻上心頭�！睍r(shí)間是不斷滾滾向前的，但是人類(lèi)的情感不論在千年之前，還是當下，卻有著(zhù)驚人的相似。幾縷徘徊，佳人相思蔓上心扉，“她眷戀，梨花淚。靜畫(huà)紅妝等誰(shuí)歸” ，梨花帶雨的美人，妝樓凝望，心中也許還在感嘆“有情不管別離久，情在相逢終有期”卻又不得不在一次次的失望過(guò)后，長(cháng)吁一聲“相逢不似長(cháng)相憶”�！毒碇楹煛凡皇切〖冶逃袷降囊鞒�，而是大家閨秀的輕彈。
我很喜歡這首歌，近來(lái)的選秀節目層出不窮，我希望此類(lèi)的作品多一些才好。希望中國流行音樂(lè )中多一些純凈的古風(fēng)歌曲！
我的六年級作文 篇9
我喜歡許多種小動(dòng)物，如性情溫順的小貓，忠心耿耿的小狗，頑皮可愛(ài)的小倉鼠等等。其中，我最喜歡的是小貓。
其實(shí)我家并沒(méi)有養小貓，鄰居小豪卻養了一只小貓“小灰”。小灰身上長(cháng)滿(mǎn)了灰黑色的斑紋，它那圓溜溜的眼睛上長(cháng)有兩只尖尖的耳朵。身后還有一條木棍長(cháng)的尾巴，還不時(shí)的搖一搖，表示它滿(mǎn)心的愉快。
小灰身手敏捷，反應迅速，一會(huì )兒出現在閣樓上，一會(huì )兒又竄進(jìn)了小木箱里。有時(shí)我們找不到它，就把貓糧倒在盤(pán)子里，小灰一嗅到貓糧的香氣，就跟著(zhù)香氣跑回了家，結束了“躲貓貓”的游戲，跑出來(lái)大吃一頓。
和小灰在一起的時(shí)光中，令我印象最深刻的就是我們?yōu)樗由耍?/p>
那是一個(gè)天氣溫適的晚上，我一回到家，好朋友小豪就跑過(guò)來(lái)告訴我一個(gè)令人振奮的消息——小，小灰要生貓寶寶了！我激動(dòng)地跑到鄰居家，只見(jiàn)小灰臥在木箱里，身旁有一些黑乎乎的、粘粘的黑團。不大一會(huì )兒，三只嫩嫩的小貓就誕生了。我們把它們抱在一個(gè)剛做好的、鋪滿(mǎn)舊棉被的小木箱里，然后喂小灰貓糧，讓它補充營(yíng)養。三只新生的小貓眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，想喝醉了酒一樣，別提多可愛(ài)了，我們倆看著(zhù)這群小貓，相視一笑。不由得激動(dòng)得跳起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“哈哈，今后又多了三只小貓陪伴了�！�
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——小貓。雖然小貓以前還抓過(guò)我，現在還不知身在何處，可我還是一如既往的喜歡它。
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