【精華】六年級手機作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級手機作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級手機作文 篇1
“放下手機，放下手機，男的女的老的少的聽(tīng)我來(lái)分析�！币淮宕嗟囊魳�(lè )從耳邊響起，在腦中回蕩，想必大家一定知道我今天要談的主題——放下手機！
一個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早上，我和爸爸準備到新街口的新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。坐在爸爸的電瓶車(chē)后面，“1、2、3、4、5.....”我一路數著(zhù)，不知不覺(jué)中到了書(shū)店，竟然達到了200余人，他們在干嘛？原來(lái)是一邊走路一邊看手機。去學(xué)而思上課的路上，我看見(jiàn)幾人蹲在沒(méi)開(kāi)門(mén)的“華為客戶(hù)服務(wù)中心”前，一動(dòng)不動(dòng)，在干嘛？原來(lái)是在聚精會(huì )神地打著(zhù)“王者榮耀”。來(lái)到蘭州拉面館，在等餐的過(guò)程中，居然有人在公眾場(chǎng)所放大聲音，旁若無(wú)人地打著(zhù)槍?xiě)鹩螒�。哦，我的天哪！哎，現在的人真是“機不可失”��！手機已經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻地在影響著(zhù)人們的生活。
說(shuō)到這，有人就要問(wèn)了：看手機有什么危害呢？別急，我們一起慢慢地討論：
1、對身體的傷害。頻繁使用手機，首先最直接的是對眼睛的傷害，容易造成近視，損害角膜。長(cháng)時(shí)間玩手機還容易導致頸椎問(wèn)題，使頸椎的壓力增大，導致變形。
2、安全問(wèn)題。走路看手機可能會(huì )發(fā)生踩空，從而會(huì )撞到人、物等，導致身體受傷。媽媽的同事因為下樓時(shí)看手機，一腳踩空，身體受到傷害，住院好久，還留下了疤痕。
3、親情友情的損失。如果你在和家人朋友交流時(shí)，不停地擺弄手機，會(huì )產(chǎn)生對話(huà)的延遲，使對方覺(jué)得你缺乏誠意，會(huì )造成親情和友情的缺失。
4、沉迷于手機容易造成“手機依賴(lài)綜合癥”。
六年級手機作文 篇2
現代的社會(huì )越來(lái)越科技。電話(huà)、手機、電視、電腦等電子工具越來(lái)越多，對人們的生活越來(lái)越方便。有了手機可以與別人交流，不費太大的時(shí)間。手機有好處也有壞處。
使用在一些城市中比較多，手機慢慢開(kāi)始流行，不只是限于個(gè)人。青年人、中年人、老年人都可以擁有自己的手機，一些學(xué)生都有手機，手機的功能也隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，越來(lái)越好，一開(kāi)始只能用于通電話(huà)，現在可以用手機聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲。慢慢的手機除了那些簡(jiǎn)單的功能以外，手機還可以看電視，上QQ與別人視頻通話(huà)聊天等�？梢�(jiàn)手機在人們生活中是不不可少的了，這些就是手機給我們帶來(lái)的好處。
走在大街上，你會(huì )看到很多人都在使用手機，無(wú)論遠還是近，有了手機通話(huà)就變得越來(lái)越方便，但是我想世界就會(huì )變得越來(lái)越小。有了手機你在哪里別人都可以找到你，與你通話(huà)。有了手機你不用坐在家里等別人，在外面照樣很好的交流。手機讓我們的聯(lián)系更簡(jiǎn)單，通話(huà)更方便，我們的交流方式越來(lái)越科技。手機隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)步的功能給人們帶來(lái)了許多好處。手機雖然有這么多的好處，但也有壞處。有的學(xué)生很早就使用手機而引發(fā)了許多的壞處。比如：長(cháng)時(shí)間的玩手機中的游戲會(huì )始我們的眼睛因缺乏休息而累，甚至會(huì )讓我們視力下降得很快、長(cháng)時(shí)間的玩手機中的游戲有可能會(huì )使我們忘記了學(xué)習，而導致我們的學(xué)習下降、手機中的一些東西會(huì )不利于身心發(fā)展，不利于健康成長(cháng)。手機就不是為我們的生活帶來(lái)好處而是對更多人帶來(lái)壞處。
手機呀，手機，你既是個(gè)“壞人”，也是個(gè)“好人”，雖然你會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)一些壞處，但我們會(huì )把這給“壞處”給除掉，讓你變成我們身邊最好的朋友！
六年級手機作文 篇3
手機——生活中我們再常見(jiàn)不過(guò)的通訊工具。就是它，在短短的幾年時(shí)間里徹底改變了我們人類(lèi)之間的聯(lián)通方式。
最早的手機誕生于1973年。那年4月里的一天，美國著(zhù)名的摩托羅拉公司的工程技術(shù)人員——被譽(yù)為“手機之父”的馬丁·庫帕，在經(jīng)過(guò)無(wú)數實(shí)驗后，終于研發(fā)出全球首部移動(dòng)電話(huà)。正是從那一刻起，手機悄悄地走進(jìn)了我們的生活。
據有關(guān)資料記載，20xx年我國的手機使用量才只有區區的8526萬(wàn)部，而到了20xx年6月底，我國擁有移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)總數達到13.6億。短短十多年的時(shí)間，手機的使用量的增長(cháng)速度為什么會(huì )出現這么驚人的變化？這完全決定于手機那多樣的功能，廣泛的用途。
一說(shuō)到手機，所有人都知道它的主要功能——通話(huà)。是的，只要輕輕撥打手機上的按鍵，就可以跟遠在他鄉的親人朋友交流，甚至直接與對方視頻聊天。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，現在手機早已不僅僅局限于通話(huà)了，它還集發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè )、拍照片、上互聯(lián)網(wǎng)等多種功能于一身，可以說(shuō)是一臺裝在口袋里的“巨型”知識儲存庫。你可以足不出戶(hù)，就知天下事；你可以不用到電影院，就可以觀(guān)賞到你想看的任何電影；你還可以在手機上當個(gè)自由自在的老板，洽談業(yè)務(wù)、商品交易一站式搞定……一句話(huà)，在當前，手機已經(jīng)成為人類(lèi)世界離不開(kāi)的多功能助手。
當然，世界上沒(méi)有十全十美的東西，手機也有它自身的弊端。首先，手機本身會(huì )產(chǎn)生一定的輻射，對視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等產(chǎn)生影響�？茖W(xué)研究表明，近視、弱視等眼睛疾病都與頻繁使用手機有直接的關(guān)系。前不久，美國喬治敦大學(xué)腫瘤中心主任說(shuō)：“我們最新研究發(fā)現，過(guò)度使用手機會(huì )大大增加罹患腦瘤的概率�！逼浯�，手機還會(huì )給人們的生活帶來(lái)不少的'負面影響。如因為過(guò)渡沉迷于手機，與家庭成員溝通少了，閑暇時(shí)間不再是談笑風(fēng)生或者漫步郊外，更多的是各自躲在屬于自己的“微機世界”；因為過(guò)渡沉迷于手機，朋友間的聯(lián)系少了，人與人之間的交往少了，情感變得淡薄了；因為過(guò)渡沉迷于手機，公交車(chē)上、馬路上、公園里，還有辦公室，隨處可見(jiàn)“低頭族”……
沒(méi)錯，手機就是一把雙刃劍。它在給我們帶來(lái)樂(lè )趣和便利的同時(shí)，也可能會(huì )使我們成為它的“奴隸”。我們一定要學(xué)會(huì )合理利用手機，讓手機更好地為我們服務(wù)，而不是成為手機的奴隸。
六年級手機作文 篇4
隨著(zhù)現在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機的現象越來(lái)越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學(xué)帶了手機，等下午到學(xué)校來(lái)時(shí)——手機不見(jiàn)了。老師早就說(shuō)過(guò)，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬热粠Я�，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說(shuō)。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒(méi)調查出來(lái)······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會(huì )說(shuō)，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�(huì )說(shuō)，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學(xué)習怎么辦？而且手機有輻射，對小學(xué)生的身體不好。
帶手機有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機呢？
如果小學(xué)生帶手機話(huà)，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開(kāi)始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機對自己的輻射，對眼睛長(cháng)時(shí)間的輻射都不好，所以，這樣分析的話(huà)，小學(xué)生帶手機是有害處的。
如果小學(xué)生不帶手機的話(huà)，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險時(shí)沒(méi)有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒(méi)有自救能力，反而家長(cháng)會(huì )更擔心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機并且手機對你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對你也沒(méi)有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
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