精選我的老師六年級作文匯編九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級作文 篇1
在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛(ài)，她就是我們的英語(yǔ)老師——李雪嬌。
李老師是我們剛上六年級時(shí)剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見(jiàn)到她就感到十分親切：她梳著(zhù)披肩發(fā)，有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著(zhù)幾分孩子氣，看起來(lái)沒(méi)比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。
她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過(guò)，由于她把我們當成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機”，每到英語(yǔ)課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過(guò)，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實(shí)多了。
沒(méi)多久，李老師也變得嚴厲起來(lái)，一天，下了好大一場(chǎng)雪，上英語(yǔ)課時(shí)，我們都巴望著(zhù)老師快點(diǎn)講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說(shuō)出了一個(gè)很充分的借口：“對不起，我在上節課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過(guò)了�！比缓笏D了頓，笑瞇瞇的說(shuō)：“所以說(shuō)，你們要在教室里乖乖的做英語(yǔ)作業(yè)�！蔽覀兌枷敕纯�，但想了想“師”令不可違，沒(méi)辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過(guò)又想想看，她都是為我們好，因為今年我們將畢業(yè)，她只是希望我們能考出好成績(jì)。
李老師她的到來(lái)讓有些同學(xué)英語(yǔ)進(jìn)步，她的到來(lái)為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來(lái)了快樂(lè )，我喜歡李老師。
我的老師六年級作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓李叫李老師，李老師個(gè)子高高的，長(cháng)得瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡。
老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�。有一次一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，老師對他進(jìn)行批評教育，而且叫他認真地把作業(yè)做完。
老師對我們很負責的，記得剛開(kāi)學(xué)不久老師選我當組長(cháng)，我不想當，是因為爸爸把我以前的名字給改了，我的心情不好，所以沒(méi)信心做，我就拒絕了，老師親切地問(wèn)我：“為什么不當？”我沒(méi)說(shuō)出理由。就是這件事，老師到我的家來(lái)家訪(fǎng)，就把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屩懒�，就鼓勵我說(shuō)：“爭取當上班干部，爭取做好老師的小幫手！”
在老師和爸爸媽媽的鼓勵下，我終于有了信心，當上了英語(yǔ)課代表。
我要感謝我的老師，因為是您給了我信心！
我的老師六年級作文 篇3
她，長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉龐，眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;生氣的時(shí)候，眼神流露出嚴厲的光茫，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著(zhù)，美麗文靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，顯得十分干練。她常常戴著(zhù)一塊白色的手表，美麗大方。她就是我們陽(yáng)光喔的語(yǔ)文老師——舒老師，一位溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任心，有愛(ài)心的一個(gè)好老師。
作文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔;一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)文的魅力里時(shí)，如果某個(gè)調皮的男同學(xué)偷偷地躲在抽屜里玩東西，舒老師看見(jiàn)了，會(huì )悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起她的手，再輕輕地落在桌上，一道暗示的眼神，又是上前輕聲說(shuō)道：“要不，表演環(huán)節，給你個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，展示下‘抽屜里的故事’，我再給你拍下來(lái)?”這位同學(xué)一臉尷尬。這個(gè)“迷路”的孩子終于找到了方向，原本的狂風(fēng)暴雨就此隨風(fēng)飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著(zhù)同學(xué)們，讓我們茁壯成長(cháng)。
作文本上，再細微的差錯都逃不過(guò)舒老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個(gè)問(wèn)題，舒老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出并做上記號，然后在旁邊打上括號注明，再要求我們及時(shí)更正。她常說(shuō)：“知錯就改，錯誤反而能幫助了大家進(jìn)步，但如果有錯不改，則會(huì )錯上加錯�！币虼�，我們對舒老師指出的問(wèn)題，都會(huì )認真地一絲不茍地改正，直至舒老師認可為止。
每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線(xiàn)的好句子，讀一讀舒老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓細語(yǔ)，給了我無(wú)窮的力量和信心，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^力前行。
我的老師——舒老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲;又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田，她是我們心里最好的老師!
我的老師六年級作文 篇4
記得我讀二年級時(shí)，由于爸爸媽媽工作太忙，于是把我寄托在老師家。
我的老師姓向，個(gè)子不高，一雙濃眉大眼，他的嘴永遠都是微笑著(zhù)，向老師非常關(guān)心學(xué)生。
記得有一次，我上向老師的語(yǔ)文課，我突然頭暈，非常的不舒服，向老師看見(jiàn)我，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我有一點(diǎn)不舒服。老師這下急了，摸了一下我的額頭，十分的燙。向老師二話(huà)不說(shuō)，把我放在他的背上，背著(zhù)向醫院跑去叫同學(xué)們先自習著(zhù)。老師背著(zhù)我到了醫院，醫生給我量體溫，竟達三十九攝氏度，醫生準備給我打一針，但是那時(shí)的我非常害怕打針，向老師不斷的安慰我，說(shuō)一些話(huà)，讓我不懼怕打針，我不想讓向老師再為我擔心，于是我緊閉雙眼，叫醫生給我打針。打完后，我覺(jué)得打針也不是那么疼，醫生后來(lái)又給我開(kāi)了一下藥。向老師背著(zhù)我就回家了，在回家的路上我趴在向老師背上，心里十分溫暖。下午爸爸媽媽就把我接回了家。
我的病好后，爸爸媽媽叫我買(mǎi)了一些水果謝謝向老師，而向老師卻說(shuō)：“這是我應該做的！”
這一句話(huà)永遠印在我心中永不消逝！
我的老師六年級作文 篇5
老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；老師像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁一樣，不辭勞累，培育了花朵。這是贊美老師的話(huà)語(yǔ)，我的董老師也不例外。
記得，那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽，又下著(zhù)鵝毛大雪的冬天，我和妹妹一起去董老師家去上劍橋英語(yǔ)。到了那里，我就拿出東西來(lái)復習，因為一會(huì )要聽(tīng)寫(xiě)。好不容易人都來(lái)齊了。董老師就讓我們自己復習一會(huì )�！昂昧�！都收起來(lái)吧，下面開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)�！蔽野褨|西都收起來(lái)，準備聽(tīng)寫(xiě)�！敖鹱炙蔽倚赜谐芍竦膶�(xiě)好了。
這時(shí)，我感覺(jué)胃很痛，我以為是暫時(shí)的，一會(huì )就好了，就沒(méi)太再意�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，不但沒(méi)好，還痛得更厲害。董老師看見(jiàn)我有點(diǎn)反常，就親切地問(wèn)：“晶晶你怎么了？不舒服嗎？”我說(shuō)：“肚子疼�！倍蠋熉�(tīng)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就放下教鞭，去哪暖肚子的東西給我貼上，然后倒了杯熱水給我喝。又進(jìn)了廚房給我煮姜湯。董老師就趁點(diǎn)空隙時(shí)間給我們講課，董老師講一會(huì )就問(wèn)：“王晶好點(diǎn)了嗎？”
就這樣，董老師一會(huì )講課，一會(huì )忙忙碌碌的去廚房煮姜湯，不到一會(huì )就看見(jiàn)董老師留下了豆大的汗珠。望著(zhù)老師忙碌的身影，我不經(jīng)慚愧起來(lái)，因為在這節課上老師知識沒(méi)多講就為了我的事而忙碌。
姜湯煮好了，董老師端來(lái)姜湯說(shuō)：“趁熱喝了吧，涼了就不好了�！蔽彝�(zhù)那碗熱氣騰騰的姜湯，留下了感動(dòng)的淚水，要是我肚子不疼的話(huà)，董老師也不會(huì )為了我費這么多心思。雖然姜湯味道不怎么樣，但我還是大口大口的喝下了這碗姜湯。董老師看見(jiàn)了開(kāi)心的笑了，我也開(kāi)心地笑了。
董老師就是這樣一位關(guān)心我們的學(xué)習，還是一位和藹可親的老師。每次學(xué)校里有不懂的問(wèn)題我都會(huì )向董老師請教，董老師就會(huì )耐心的給我講解，直到我明白為止。
天空中架著(zhù)層層白云，那是你純潔的心靈，您陶冶了我們的品質(zhì)，像水晶一樣純凈，高山上挺立著(zhù)棵棵勁松，那是您清瘦的身影，董老師，您永遠是我的好老師！
我的老師六年級作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘蚁肫疬@句千古名句時(shí)，就會(huì )聯(lián)想起那教過(guò)我一、二年級的語(yǔ)文啟蒙老師——毛老師。
她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，卻炯炯有神，高聳的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。
毛老師的教學(xué)方式很?chē)乐�。她�?jīng)常讓我們背誦《古詩(shī)75首》，還常言道：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，就這樣除了語(yǔ)文本上必背課文，我們每天都會(huì )認真背誦每首古詩(shī)。
毛老師不光教語(yǔ)文，還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)也找到了寫(xiě)作素材。上課時(shí)，大家從來(lái)不用“安分守己”，可以分成小組，自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言，毛老師反而不高興：“你們怎么不開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢？”讓我們在輕松地學(xué)習氣氛中，不斷地提高自己的寫(xiě)作水平。
毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說(shuō)呢？一年級開(kāi)學(xué)不久，我被選做班級的“勞動(dòng)委員”，可是我在家是“心肝寶貝”，都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的��！這下，一下子露餡。放學(xué)時(shí)候，毛老師用她那獨特的雷達似的目光，在接孩子的人群中找到來(lái)接我的奶奶，并在一旁輕聲細語(yǔ)地對奶奶說(shuō)：“你孫子啊，拖地姿勢不對，一看動(dòng)作就知道在家拖地沒(méi)做過(guò)，回家要好好練習，一個(gè)好孩子不光要學(xué)習好，也要會(huì )勞動(dòng)��！”，奶奶認真地聽(tīng)著(zhù)。一到家，我做好回家作業(yè)，就被奶奶拉著(zhù)我學(xué)習拖地，手把手的教，讓我雙手一前一后地緊握著(zhù)拖把柄，來(lái)回地拖著(zhù)。從此我愛(ài)上勞動(dòng)，在家做完功課后，就幫著(zhù)奶奶做做家務(wù)，減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí)，認真負責的管好班級衛生工作，做好老師的小助手。
雖然敬愛(ài)的毛老師現在不教我語(yǔ)文了，但我還是一直想念她的，是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著(zhù)我，讓我喜歡上語(yǔ)文這門(mén)功課。在她不斷的`鼓勵下，讓我養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
毛老師，我喜歡您！因為是您用心把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書(shū)、能讀報，初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(cháng)成茁壯的小樹(shù)。
我的老師六年級作文 篇7
我的老師 這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長(cháng)得濃眉大眼，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)。
有一次，我上課說(shuō)話(huà)，關(guān)老師看見(jiàn)了，投來(lái)生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說(shuō)起令人傷心的事，關(guān)老師投來(lái)安慰的目光。因為我是一名轉學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴厲。
但是通過(guò)這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說(shuō)要給一些同學(xué)補數學(xué)，其中就有我一個(gè)。因為我數學(xué)不算太好，補課時(shí)，我有一道題總也算不對，關(guān)老師走到我面前說(shuō)：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒(méi)有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補課，剛上完天就下起大雨，。我沒(méi)帶雨具沒(méi)法回家，望著(zhù)烏云密布的天空，心里真著(zhù)急��！關(guān)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫(xiě)作業(yè)，等雨下小了，我帶你走�！蔽覀內诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車(chē)站走去。我們半天也沒(méi)有打著(zhù)出租車(chē)，20分鐘后，好不容易打著(zhù)一輛車(chē)，而關(guān)老師說(shuō)：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著(zhù)急�！蔽倚睦锔屑さ貌恢獙﹃P(guān)老師說(shuō)什么才好。
我那天偶然看見(jiàn)關(guān)老師忙到很晚才走。因為那天我剛好想找您去問(wèn)一道我絞盡腦汁也想不出來(lái)的大難題，剛到教師辦公室門(mén)口，看見(jiàn)您還在忙，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
我的老師六年級作文 篇8
我的老師十分美麗，一張大眼睛上牽著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下一張櫻桃小口，十分可人。當老師將她那烏黑柔順的秀發(fā)披在肩上時(shí)，再配上那纖弱的細腰，楚楚動(dòng)人。這就是我的王老師，他平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，所以，我很喜歡她。
王老師帶我們語(yǔ)文課，她從來(lái)不打罵同學(xué)們。即使有些調皮的學(xué)生犯了錯誤，他也從不責備，而是耐心的教導。說(shuō)來(lái)也怪，同學(xué)們都在老師的教導下‘怕了’，大家做事都特別認真、積極。
有一次我忘了寫(xiě)家庭作業(yè)中的聽(tīng)寫(xiě)，本子上‘白板’一片，第二天并沒(méi)有給老師說(shuō)明。我知道自己錯了，卻沒(méi)有勇氣承認自己的錯誤。上課鈴響了，王老師走進(jìn)了教室。我的心砰砰直跳，好似裝了一只兔子。我一直低著(zhù)頭，不敢看老師。教室里靜的可怕，連一根針掉到地上都聽(tīng)得到。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我默默祈禱千萬(wàn)別叫到我�？蛇�是輪到我了。我打了個(gè)冷戰，慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師跟前走去。我心里十分后悔，很不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我臉紅到脖子根，望著(zhù)老師信任的目光，小聲說(shuō)；‘’我沒(méi)有寫(xiě)�！乙詾槔蠋煏�(huì )嚴厲的批評我，可老師不但沒(méi)有這樣做，反而對我說(shuō)；‘’以后做事要細心些，補起來(lái)吧�！衣�(tīng)了，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我每次都認真完成作業(yè)，改掉了這個(gè)毛病。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鲜窃谖业男哪恐虚W爍的神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
我的老師六年級作文 篇9
我的老師是辛勞的。每當上課前，他都會(huì )在辦公室里認真地備著(zhù)課；每當上課時(shí)他都會(huì )認真地講課。課后，他會(huì )以飛快的速度幫我們批改作業(yè)。
我的老師是偉大的。每當下課時(shí)，老師都會(huì )用攝像頭來(lái)監視我們，如果一發(fā)生意外，老師就會(huì )立刻趕過(guò)去，打電話(huà)給醫院。
我的老師是嚴厲的。只要有人不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )讓他們抄很多遍課文，讓他們再也不敢上課講話(huà)了。我知道那是老師為我們好。
我的老師是不可替代的。教師節到了，我們將要為老師們送上世界上最美的的禮物！
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