又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文(精選5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文1
古人說(shuō):清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花春。
當我想起唐代詩(shī)人這首詩(shī)時(shí)就讓人不禁的想到清明的場(chǎng)景。是!清明節到了。
清明節是讓人緬懷先輩令人留戀令人悲嘆的節日。當他們入土為安是一輩子就結束了剩下的就是我們這些后人對他們的緬懷而。就是這個(gè)節日給我們緬懷的機會(huì )。4月5日是清明節大約始于周代,已有兩千五百多年歷史了。清明也是一個(gè)很重要的節氣清明一到萬(wàn)物復蘇氣溫身高正是春耕大好時(shí)節。故有:“清明前后,種瓜種豆”“植樹(shù)造林,莫過(guò)清明”。
早上要起個(gè)大早給先人上墳,掃墓。然后吃個(gè)雞蛋,有的地方有吃煎餅的習俗。這個(gè)節日告訴我們我們不能忘記祖宗要發(fā)揚中華民族孝的傳統美德
上墳時(shí)抬頭偶望,千碑林立這就是彰顯我們不忘祖先的標桿。在這時(shí)也不免勾起心中的些許愁緒,不免感嘆生死。
姥姥說(shuō)清明情,年頭就好。而今年的清明就不怎么清。這和環(huán)境有直接的關(guān)系。但是它不會(huì )違背自然規律他終會(huì )跟隨春來(lái)到人間。
看!帶有些許露珠的柳樹(shù)枝,出現了微微的綠意,嫩柳枝折斷后有奇異的芬芳。這,就是春的味道吧!小草也從泥土中鉆了出來(lái),換了身新衣裳。這就是春的容貌吧!氣溫回升了,不用在穿厚厚的棉衣,不會(huì )因寒冷而感冒,這就是春的性格吧。
清明節到了,春就不遠了。生機盎然,綠色動(dòng)力。
又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文2
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到我們的身邊。清明也隨之來(lái)到。正所謂‘清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂’這個(gè)與眾不同的節日給這勃勃生機的春天增添了一絲沉悶。
大人們踩著(zhù)青青綠草,迎著(zhù)絲絲凄涼的春雨給親人上墳。然而孩子們卻十分高興,由于春天是他們久違的味道。在這個(gè)日子里空氣中凝聚了太多的味道。是悲寂、歡樂(lè )、沉悶?琢磨不定。
柳樹(shù)伴隨著(zhù)春的腳步伸開(kāi)了她的嫩芽,小草也不甘示弱,齊心協(xié)力的為大地披上了淡青色的衣裳;▋簜円哺傁嚅_(kāi)放,放眼望去那片姹紫嫣紅為這沉寂的節日增添了一抹生機。
大人們都去上墳了,小孩子們摘柳枝,放風(fēng)箏正所謂‘草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶’
我們拿著(zhù)風(fēng)箏在一望無(wú)際的麥田里奔跑,跑累了站在那里看著(zhù)他們越跑越遠的身影,越飛越高的風(fēng)箏。漸漸的他們在我的視線(xiàn)里變得模糊了,只覺(jué)得風(fēng)箏在飛他們也在飛。映襯著(zhù)藍天和綠悠悠的麥田。他們跑累躺在綠油油的麥田里述說(shuō)著(zhù)自己的風(fēng)箏。我問(wèn)他們放風(fēng)箏好玩嗎?他們確說(shuō)自己放的不是風(fēng)箏。原來(lái)他們的風(fēng)箏上寫(xiě)里字,他們在放飛自己的理想。風(fēng)拂過(guò)我們的身邊,小伙伴們都禁不住打了個(gè)噴嚏,一陣歡笑洋溢在空中。
時(shí)間在悄無(wú)聲息的溜走,大人們惆悵的心情漸漸褪去,空氣中的沉寂的氛圍也在慢慢減弱。大人們又都忙碌著(zhù)自己的事了。
一年之計在于春。我們要抓住這大好春光,抓住這份歡樂(lè )。
又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文3
清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
大家都知道這是一首杜牧寫(xiě)的清明古詩(shī)。
清明節,讓人緬懷先輩,令人留戀,令人悲嘆,令人振奮,這里面蘊含了許多的先輩們的事跡,當他們入土為安之時(shí),自己的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!
我所知,4月5日是我國傳統的清明節,大約始于周代,已有二千五百多年的歷史,清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時(shí)節,故有“清明前后,種瓜種豆”,“植樹(shù)造林,莫過(guò)清明”的農諺?汕迕鞴澾有一個(gè)習俗,清明之日不動(dòng)煙火,只吃涼的食品。今天是星期六,我爸爸一大早說(shuō):“清明節到了,祭祖墳了,這是我們中華的風(fēng)俗!蔽业靡獾卣f(shuō):“誰(shuí)不知道!好像就你知道一樣!
我和爺爺爸爸媽媽四個(gè)人來(lái)到祖墳前面,我們先拿出打火機,然后拿了幾串小鞭炮放放,我們放完鞭炮點(diǎn)了幾根香,我學(xué)著(zhù)爸爸媽媽的樣子,先鞠躬,再說(shuō)些什么話(huà),我的爸爸媽媽在說(shuō)什么我聽(tīng)不到,但我口中在說(shuō):“我要好好學(xué)習,以后考上大學(xué),這樣才對的起父母“我知道我這樣只說(shuō)說(shuō)不做是沒(méi)有用的,而是要實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。最后,我爸爸拿出一些吃的東西和酒,他把酒倒到小茶杯里,然后倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上,我說(shuō):“你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草著(zhù)火嗎?”他們說(shuō):“當然怕!但只要小心點(diǎn)就行了!
又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文4
一年一次的清明又到了。
清明時(shí)節雨紛紛,路上行人路斷魂。今天的天氣比往年的不好,天陰沉沉的,一層層烏云包裹著(zhù)整個(gè)天空,夾雜著(zhù)一絲絲的`凄涼,讓人莫名的不舒服,靜靜的坐在車(chē)里,一句話(huà)也不說(shuō),只是呆呆的看著(zhù)手機,不知在等帶著(zhù)些什么。也不知道什么心情。
突然,我看見(jiàn),基的qq頭像亮起來(lái)了。我愣了一會(huì ),才反應過(guò)來(lái),心情莫名的愉悅起來(lái),含帶著(zhù)一絲絲的激動(dòng),風(fēng)輕輕地吹著(zhù),夾在這一絲絲的涼意,我輕輕的點(diǎn)擊手機鍵盤(pán)。
”清明快樂(lè ),我們去掃墓了哦。"心中不知為何,隨著(zhù)涼涼的的風(fēng)感到很舒服,很爽,呆呆的望著(zhù)屏幕,懷著(zhù)期待的心情靜靜的等待著(zhù)基發(fā)過(guò)來(lái)的信息。
"我現在在回家的路上,我們也回來(lái)掃墓。"望著(zhù)他發(fā)過(guò)來(lái)的信息,我呆呆的愣了一會(huì ),心中不知是心情,不是收不回來(lái)了么,我望了望窗外,山頭一片雨霧,猶如我迷茫的心情。哎,我輕輕地嘆了嘆口氣,怎么那么倒霉,我在心里暗暗得抱怨,雨好像越下越大。
忙忙碌碌,終于掃墓完了今天早上要掃的的墓。
在回家的路上,還是一樣一直玩著(zhù)手機一邊回去,“榮基,你在哪里,我到家了”"哦,我也在下面!“感覺(jué)有點(diǎn)淡淡的在意。時(shí)間滴滴答答一分一秒的過(guò)去了,榮基家的車(chē)往我們這邊馳來(lái),那一瞬間,我看到了我日思越想的人,心中不知什么感覺(jué),但下一瞬間,心中莫名的有一種傷感,眼淚慢慢流出。
有緣千里來(lái)相會(huì )。
又是一年清明時(shí)小學(xué)六年級作文5
雨紛紛清明已經(jīng)過(guò)去,未見(jiàn)幾許斷腸人,倒是借問(wèn)酒家何所有的不在少數。麻醉著(zhù)神經(jīng),損傷著(zhù)肝腎。嘉陵江邊,游船幾許燈光燦爛。燈下那一杯杯冒著(zhù)熱氣的綠玉,不時(shí)幾個(gè)星子閃進(jìn)去。茶溶在水里邊,唾液溶在茶里?v然茶葉再名貴,也不過(guò)是茶與唾液的混和物。自然沒(méi)什么味道。
江對岸,紅軍紀念館燈火輝煌。再襯上“閬苑仙境“四個(gè)大字,確有一番韻味。但清明節仍無(wú)幾人上去緬懷先烈,似乎他們的鮮血造就一群麻木不仁的看客,抑或只是裝飾了那一雙雙早已飽受光污染的眼。
古城里,衣著(zhù)暴露的女人到處留下倩影,全然不顧自己那水桶腰或羅圈腿。不用問(wèn),那是自信的省城人。好在閬中不是小氣的麗江或周莊,道寬樓高倒使她們顯的嬌小了幾分。
這街愈走愈黑,到了漢桓侯祠燈也學(xué)會(huì )了戛然而止。本來(lái)就是古墓。門(mén)前又新挖一口“古井“就怕嚇不死人。唉,真為閬中中學(xué)的美女們擔心。夜深了,閬中中學(xué)還傳來(lái)許許書(shū)聲。原來(lái)校方又在和全國人民作對,可憐的同學(xué)們,你們什么時(shí)候才能體會(huì )到中國早已解放?這樣補課,腦細胞死傷無(wú)數,本可以考北大的也只有考個(gè)渣渣了。
城里到處都是祭奠后的灰燼。低頭看看冥鈔面值,多以百萬(wàn)計數。若先人地下有收,一日收獲無(wú)數億,這冥間貨幣恐怕也要貶值。不過(guò)看著(zhù)這一個(gè)個(gè)“孝男孝女“,我倒想起一句老話(huà)“活著(zhù)不孝死了孝,瞎鬧!“是啊,與其這樣“孝順“,生前何必惡語(yǔ)相加,置于死地而后快?這般孝順也不過(guò)是不是“哄死人“,也許有些人才自知罪孽深重或他(她)也成了父母。早知如此,何必當處?
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