【必備】我的老師六年級作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級作文 篇1
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之后，眼睛總是會(huì )不由自主地望向門(mén)口，依然如往常一樣，王老師邁著(zhù)輕快的腳步走入班級，她親切的面孔再一次出現在我們的眼前。
"上課��！""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"于是，教室里便溢滿(mǎn)了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無(wú)數次聽(tīng)這聲音，但它卻讓我百聽(tīng)不厭。
我常常問(wèn)同學(xué)："你喜歡語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無(wú)論哪個(gè)同學(xué)，總會(huì )毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師��！"語(yǔ)文老師有著(zhù)一有烏黑光亮的秀發(fā)，披在肩膀上，她有著(zhù)苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來(lái)十分親切，仿佛可以?xún)艋说男撵`，王老師不僅長(cháng)得漂亮，而且對我們十分地溫柔。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)，全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫"，盡管每個(gè)人知道，這會(huì )導致很?chē)乐氐暮蠊�，可是還是不停地張著(zhù)嘴巴說(shuō)話(huà)。走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細微的，它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)。"啪"的一聲，門(mén)被推開(kāi)了，王老師走了進(jìn)來(lái)，全班立刻安靜了下來(lái)，等待著(zhù)一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"，要是換作平常的老師，早就大發(fā)雷霆，大罵全班，可是王老師并沒(méi)有這么做，她只是微笑了一下，然后皺了皺眉頭，接著(zhù)開(kāi)始一段"演說(shuō)"，全班人都津津有味地聽(tīng)著(zhù)，我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒，我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了。
王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞，還給我們帶來(lái)了生活上的細節。記得有一天下午，我在做作業(yè)，我十分地疲倦，歪著(zhù)頭，斜著(zhù)本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時(shí)要是在家里，媽媽早就對我來(lái)一頓"嗓門(mén)大餐"，所以在學(xué)校，我要好好地輕松輕松。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來(lái)，也一下有了精神，我感覺(jué)到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時(shí)她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為，老師只管我們的學(xué)習，其他的默默無(wú)視，王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細節的老師！
我愛(ài)我的班級，更愛(ài)領(lǐng)導我們班級的王老師。。
我的老師六年級作文 篇2
您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養育著(zhù)我們；您是良母，向我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓我們吮吸知識的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風(fēng)趣。上課時(shí)，您的語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時(shí)，您又像完全變了一個(gè)人似的，同我們一起做游戲，談笑風(fēng)生。六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師，我要感謝您，感謝您的關(guān)懷。每當我生病或被欺負，您總會(huì )用您真誠的'語(yǔ)言，真誠的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔心，您的關(guān)懷。您的關(guān)愛(ài)就像一雙無(wú)形的手撫摸著(zhù)我的心靈，帶給我無(wú)盡的喜悅。
老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評了我，因為我不敢上臺講話(huà)。您的每一句話(huà)都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺講話(huà)，講錯了又有什么關(guān)系，別人一樣會(huì )打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現自我。
還有一次，我期中考試沒(méi)考好，當看到成績(jì)時(shí)，我就像跌進(jìn)了深谷，不知道怎樣去面對您和父母。您來(lái)到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著(zhù)頭，生怕您批評我。果然，下課后，您找我去辦公室談話(huà)，我心里忐忑不安，硬著(zhù)頭皮等待您的斥責�？沙龊跻饬系氖�，您只是輕聲地詢(xún)問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問(wèn)，而是拿出那張試卷，細心地給我講解。您一直微笑著(zhù)，驅散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負您的期望。功夫不負有心人，在您的鼓勵下，期末考試我竟取得了全年級第一的好成績(jì)。
老師，我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您，我也許還是一個(gè)站在講臺下的膽小鬼；如果沒(méi)有您，那優(yōu)異的成績(jì)或許也將與我擦肩；如果沒(méi)有您，我的小學(xué)生活將會(huì )枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當對您擁有一顆感激的心！
我的老師六年級作文 篇3
是您，如同陽(yáng)光般地走進(jìn)了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門(mén)后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹(shù)；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學(xué)子，您便是吾等恩師！
老師，是流傳至今的偉大職業(yè)。教師節，更是一種祝福偉人的偉大節日。
9月9日，同學(xué)們在也按捺不住了。于是，趁著(zhù)活動(dòng)“興風(fēng)作浪”，表達出對老師的敬意。
伴著(zhù)優(yōu)雅的輕音樂(lè )，同學(xué)們陸續上臺。用稚嫩的聲音朗讀著(zhù)詩(shī)歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過(guò)于此。這深情款款的童音每一個(gè)字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛(ài)，一般動(dòng)聽(tīng)。老師的臉上也洋溢著(zhù)久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動(dòng)人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學(xué)們都沉浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢(mèng)般癡癡地笑著(zhù)。我那時(shí)多想用相機把這一動(dòng)人的畫(huà)面記錄下來(lái)呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽(tīng)完了這一場(chǎng)春光般美好的競賽。
老師，我想正是您“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。
今日，祝您節日快樂(lè )。送給您一副對聯(lián)：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！
感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。
我的老師六年級作文 篇4
我已經(jīng)是四年級孩子了，教過(guò)我語(yǔ)文的老師也換了好幾個(gè)，然而給我印象最深的老師是一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長(cháng)，她有時(shí)候扎著(zhù)馬尾，有時(shí)候散開(kāi)來(lái)披在肩上著(zhù)。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長(cháng)長(cháng)的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點(diǎn)，重要的是，從她那嘴里說(shuō)出的話(huà)總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級，我們對未來(lái)的學(xué)習生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪，一邊看著(zhù)高年級同學(xué)充滿(mǎn)了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗的周老師教我們。我們上一年級時(shí)，她已經(jīng)五十歲了，她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時(shí)間和精力都花在了教書(shū)上面。我還不會(huì )寫(xiě)字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆�？粗�(zhù)她比媽媽還慈祥的臉龐，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的跟我們交流，我感覺(jué)慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，什么事情，她都會(huì )很耐心地講給我們聽(tīng)，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學(xué)習一直很努力，上課認真聽(tīng)講。我有點(diǎn)內向，但她講課常常激勵那些沒(méi)有信心的，不敢舉手發(fā)言的人。所以，上她的課，我會(huì )的問(wèn)題，就積極舉手發(fā)言，雖然那時(shí)候，我只是個(gè)小組長(cháng)，但我也很開(kāi)心，很自豪。
此外，她對所有學(xué)生都一樣，不論是成績(jì)好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，不論分數高的學(xué)生還是分低的學(xué)生，這使大家都很喜歡她，學(xué)習上都有或多或少的進(jìn)步。她還對學(xué)生很關(guān)心，不讓任何一個(gè)受到欺負，她就像媽媽一樣，呵護著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
遺憾的是，我們上二年級的時(shí)候，她又被安排迎接新生了�，F在，我讀四年級了，雖然，教過(guò)我們的老師換了好多個(gè)，老師們也都很好，但是，我還是會(huì )經(jīng)常想念周老師。
敬愛(ài)的周老師，感謝您在我們剛入小學(xué)的時(shí)候，陪著(zhù)我們成長(cháng)，給了我們一段快樂(lè )的童年時(shí)光！
我的老師六年級作文 篇5
嗨！問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過(guò)這些詞，你們聯(lián)想到了什么？”對，那就是這世上最讓人尊敬的一個(gè)詞——老師。
今天我要向你們說(shuō)說(shuō)我的一位好老師——我的數學(xué)老師郭老師，也是我的班主任。她是一位美麗的女老師，感覺(jué)就像好媽媽一樣親切。她扎著(zhù)馬尾辮，走得快時(shí)，那辮子就在她背后快樂(lè )地跳躍著(zhù)，或開(kāi)心地搖擺著(zhù)，充滿(mǎn)了活力；她的眼睛雖小，卻黑亮有神；她的嘴巴雖然有點(diǎn)大，卻會(huì )發(fā)出抑揚頓挫的聲音，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著(zhù)我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng)，一陣陣拂過(guò)我們稚嫩的心田。
記得有一次，我們班的唐蓓妍摔了一跤，手和腳都摔破了，還流了血，我和幾個(gè)同學(xué)都嚇壞了，我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了，連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上，然后拿出藥來(lái)給唐蓓妍擦，唐蓓妍一直在哭。郭老師見(jiàn)了，邊吹氣邊擦，還安慰她：“不疼了不疼了，要堅強一些喔�！甭�(tīng)著(zhù)郭老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，唐蓓妍不哭了，我們也松了一口氣，感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的，那是上午的第四節課剛打鈴，我是班長(cháng)，要維持紀律，我看見(jiàn)王英豪在玩卡，就對他說(shuō)，讓他把卡交出來(lái)，下課再還給他。結果他一溜煙就跑出了教室，我馬上去追他，沒(méi)追到，怎么辦，我也慌了，心想：完了，完了。因為我沒(méi)處理好王英豪這件事情，他不見(jiàn)了，郭老師肯定會(huì )罵我的。沒(méi)辦法，還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師，講清原由后，老師沒(méi)有批評我，還說(shuō)我沒(méi)有錯，并且讓我先去上課，她自己去找王英豪。后來(lái)，經(jīng)過(guò)郭老師辛苦的尋找，終于找回了王英豪。我覺(jué)得郭老師真辛苦，我以后要履行好班長(cháng)的職責，做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水，汩汩不斷流出活水澆灌著(zhù)祖國的花朵，未來(lái)的希望。
常聽(tīng)大人們說(shuō)：“桃李滿(mǎn)天下”是對老師的祝福，老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿(mǎn)天下，希望我就是其中優(yōu)秀的一個(gè)，我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛(ài)你，我的好老師——郭老師！
我的老師六年級作文 篇6
老師，雖然我現在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，邁入了初中，但是想起您曾經(jīng)對我的關(guān)心，依然像我的父母一樣那么溫馨。
記得讀二年級時(shí)，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那么深。下課的時(shí)候，我們幾個(gè)女生到操場(chǎng)上與男生打鬧，這時(shí)，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水里。
我慢慢抬起頭，發(fā)現自己在抽泣，身上也很疼。一會(huì )兒，老師從教室匆匆趕來(lái)，把我抱起，她不顧我身上有多臟，不顧雨下得有多大，向醫務(wù)室跑去……
后來(lái)，我慢慢長(cháng)大，也更加明白老師為我們付出的心血。
六年級時(shí)，我與一位男生打架，一氣之下把他推到墻上，他眼鏡上一個(gè)的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話(huà)把我們的家長(cháng)都叫來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你怎么這么不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什么事，你怎么辦！你一個(gè)女孩子又這么愛(ài)玩，出事了吧！以后要文靜一些，真正像個(gè)女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著(zhù)，讓我不會(huì )迷失方向。
在學(xué)習過(guò)程中，老師非常重要，您耐心地跟我講解。我跟不上的時(shí)候，您會(huì )拉我一把；我考得好的時(shí)候，您讓我不要驕傲。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，而照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，您就像一位園丁，播撒知識的種子，把我們培養成人；老師，您就是我們的再生父母，我衷心感謝您！
我的老師六年級作文 篇7
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(cháng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數課，奧數老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì )那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強忍著(zhù)沒(méi)和媽媽說(shuō)，因為我不想落下每一堂課，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對勁，因為我平時(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課�！澳阆轮軄�(lái)我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我帶你去醫務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話(huà)，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的老師六年級作文 篇8
黃老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。
在班里，有人說(shuō)：“黃老師是一個(gè)既嚴肅又兇的老師�！�
有人說(shuō)：“黃老師很溫柔，很漂亮，還很聰明�！�
但我看來(lái)，黃老師是一個(gè)做事干凈利落，有時(shí)很堅強，有時(shí)又很脆弱的一個(gè)老師。
有一次，在我眼中堅強的黃老師哭了，那是因為我們班有人打架，有人會(huì )以為小學(xué)生打架不是什么新聞了，用得著(zhù)哭嗎？不過(guò)，朋友你們都想錯了，這件事鬧得全校都知道了，家長(cháng)指著(zhù)黃老師罵。那一刻，我好傷心。也因為我們考試平均分在年級里倒數第一，那是恨鐵不成鋼。她一直在講臺上哭，教室很安靜，安靜得有點(diǎn)可怕。直到放學(xué)鈴聲響后，她小聲的說(shuō)：“放學(xué)”然后走出教室，走廊響起了黃老師的抽泣聲。
下學(xué)期，黃老師就要去深圳了，我想跟黃老師說(shuō)：“我會(huì )想你的”。
對了，她的名字叫——黃娜。
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