【精華】六年級作文錦集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
人生來(lái)是孤獨的，存活在這個(gè)世界的某個(gè)角落里，如同枯樹(shù)一樣但是我們與枯樹(shù)不同的是我們可以看到這個(gè)世界。
每天太陽(yáng)都會(huì )從東方升起從西方落下；每天太陽(yáng)都會(huì )繞著(zhù)地球轉；每天太陽(yáng)都不會(huì )脫離人生生活的這片天空。日復一日年復一年永遠都不會(huì )脫離這個(gè)軌道，而我們人也恰似是這樣的，日升而作日落而息，每天的三點(diǎn)一線(xiàn)兩點(diǎn)一線(xiàn)，每天重復著(zhù)的固定的幾件事，過(guò)著(zhù)單調乏味的生活，沒(méi)有人會(huì )感受到你的存在，你的情緒波動(dòng)，你的無(wú)助，因為你是你她是他你們沒(méi)有任何的關(guān)系，即使生活在一個(gè)地球上，呼吸著(zhù)同一種空氣，即使你認識他他也認識你，所以孤獨是陪伴你終身的一位朋友。
所以：
孤獨是內心的一種空虛
孤獨是生活的一種單調
孤獨是大海上的一襲涼風(fēng)
孤獨還是成功的一種象征
孤獨，陪在身邊的朋友，我已習慣了你的存在所以我不感到你的壞處，因為你是我成功的一種象征，我已習慣孤獨你陪在了我的身邊。
六年級作文 篇2
今天戴睿琦媽媽給我們上課了，還送了我們小禮物，我得到了火柴盒小橡皮，可可愛(ài)了。媽媽來(lái)接我時(shí)，我給她看我的小橡皮，聊著(zhù)聊著(zhù)我把我被小朋友冤枉偷橡皮的事情告訴了媽媽。有一個(gè)小朋友的橡皮不見(jiàn)了，就來(lái)找我，說(shuō)是別的小朋友告訴他是我拿的，還報告了老師。老師就批評了我，說(shuō)是這種行為不好。媽媽問(wèn)：“那你跟老師和同學(xué)說(shuō)不是你拿的嗎？”我說(shuō)：“我跟同學(xué)說(shuō)了，可他不相信。而老師沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，批評了一下就走了�！�
媽媽一下子變得很生氣，說(shuō)：“這是很?chē)乐氐氖虑�，怎么可以不解釋清楚�！眿寢尭嬖V我如果同學(xué)不相信我，讓他把告訴他話(huà)的小朋友叫來(lái)當面對證。還有老師在忙，也要把“我沒(méi)拿”三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。
我一下子覺(jué)得不知道說(shuō)什么，媽媽繼續說(shuō)的時(shí)候，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)依哿�，以后再說(shuō)吧�！眿寢屨f(shuō)：“遇到事情不解決，往后躲是不可以的�！笔沁@樣嗎？
六年級作文 篇3
成長(cháng)是我們每個(gè)人的必修課，成長(cháng)的過(guò)程是快樂(lè )與煩惱的交錯，成長(cháng)的滋味更是五味雜陳……從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到今天的小學(xué)畢業(yè)生，一天天長(cháng)大后屬于我自己的時(shí)間愈來(lái)愈少了，每天都有上不完的課外班，算不完的數學(xué)題，背不完的英語(yǔ)單詞，我的世界也逐漸變得枯燥與單調，時(shí)間——無(wú)形中成了最寶貴的奢侈品�？墒菬o(wú)論怎樣忙碌我都不愿停下手中的畫(huà)筆，去體會(huì )筆尖帶給我的享受。
歌德說(shuō)：“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！蔽揖蜆�(lè )意陶醉在繪畫(huà)的創(chuàng )作中。從毫無(wú)思緒到簡(jiǎn)筆勾勒，最后完成一幅精美的作品，這創(chuàng )作的過(guò)程令我興奮，使我昂揚。創(chuàng )作時(shí)的我，思潮洶涌，靈感在腦海中迸發(fā)，顏料在紙張上揮灑，我想表達怎樣的主題？活躍在畫(huà)卷里的人物、動(dòng)物、植物等會(huì )有怎樣的感情？又如何使它們躍然紙上？那是多么美妙的思想旅程，它讓我手中的畫(huà)筆好像有了無(wú)窮的魔力，畫(huà)紙上筆尖劃過(guò)的地方就會(huì )出現美麗的線(xiàn)條、斑斕的色彩、有趣的圖案！
當我沉浸在藝術(shù)的創(chuàng )作里絲毫不會(huì )察覺(jué)到時(shí)間的流逝，仿佛那一刻時(shí)間都靜止了。當我成就了一副佳作其實(shí)它也成就了我那一刻無(wú)限的滿(mǎn)足感和幸福感。這些大大小小的圖畫(huà)就像我印在沙灘上一串串長(cháng)長(cháng)的腳印。漲潮了，沙灘上的腳印消失了，但成長(cháng)的根基已夯實(shí)在我的心底。
我要用手中的畫(huà)筆將我成長(cháng)的腳印畫(huà)在紙上，掛在墻上，我要用我無(wú)盡的熱情與想象，畫(huà)、不停地畫(huà)，畫(huà)出我的成長(cháng)，畫(huà)出我的未來(lái)，畫(huà)出我為自己創(chuàng )造的一片精彩天地！
六年級作文 篇4
我不想長(cháng)大，因為我害怕長(cháng)得“太過(guò)了”，會(huì )變得像祖父和祖母那樣，我害怕。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，它總是讓我心神不寧。
回到家，我放下書(shū)包，就看起電視來(lái)。媽媽把飯菜端上了桌，我看見(jiàn)了本想拿筷子，可我卻止住了，因為吃飯會(huì )讓我長(cháng)身體，而我不想長(cháng)大。于是我又看起電視來(lái)而沒(méi)有吃飯。媽媽看我無(wú)精打采的樣子，便問(wèn)我怎么了，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，回答道：“我不想長(cháng)大�！眿寢層謫�(wèn)為什么，我說(shuō)：“因為我不想變成祖父和祖母那樣�！眿寢屄�(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人總要死的，沒(méi)有生就沒(méi)有死，沒(méi)有死就沒(méi)有生。兒子你要記住，你必須看好‘生’，別讓它丟了，而死你是永遠也躲不過(guò)的。要保住‘生’就得好好吃飯，明白了嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便吃起飯來(lái)。
改變在那一天。我走在回家的路上，過(guò)馬路時(shí)我在思索著(zhù)怎樣才能不長(cháng)大。突然，一輛汽車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我沒(méi)注意到，喇叭聲驚醒了我，我迅速地往旁邊一閃，躲過(guò)了汽車(chē)。我的心都要跳出了胸腔，剛剛差點(diǎn)就上西天了。
經(jīng)過(guò)這事，我開(kāi)始認真對待生活，現在的我不再是以前的我了，我要快快長(cháng)大，成為一個(gè)男子漢，能夠保護爸爸媽媽?zhuān)惨軌虮Ｗo自己，不能再傻傻呆呆地過(guò)馬路。
我明白了，長(cháng)大了才能變得強大，才能不怕生與死。
六年級作文 篇5
時(shí)間，一點(diǎn)一滴的流逝了，我已經(jīng)從剛剛踏入中學(xué)的那個(gè)膽怯的孩子，成為一個(gè)勇毅堅強的“真正”中學(xué)生。
“《從百草園到三味書(shū)屋》，是分成哪幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？”“是分成的兩個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的，并且這篇文章是按照地點(diǎn)轉換的空間順序來(lái)選材的……”“為什么……”“因為……”轉眼間，一天緊張而愉快的學(xué)習生活又謝幕了。剛剛那一聲聲回答卻仍然清晰可聞，這個(gè)聲音，我想認識我的人都很熟悉吧！也許，一些膽小的同學(xué)會(huì )羨慕我的勇氣，因為，我可以在課堂上，毫不猶豫的舉起手，答問(wèn)。即使回答不那么精準，我依然笑容可掬的聽(tīng)老師的糾正，面不改色，心不跳，毫無(wú)半點(diǎn)難為情之處。而是看上去很滿(mǎn)足的樣子。即使有了上一次的失誤，我也不會(huì )就此受挫而錯失舉手回答問(wèn)題的良機，依然高高的舉起右臂。也許，在登上初中的第一天起，同學(xué)們就已經(jīng)肯定了我的勇氣，不過(guò)，又有誰(shuí)人知曉過(guò)去的，我那蒼白的舉手庫呢？
過(guò)去？現在？膽怯？勇敢？
“你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧�！敝灰�(jiàn)語(yǔ)文老師那神圣的身影飄到了我的身邊，我“倍感榮幸”，顫顫地站起來(lái)，兩腿發(fā)麻，頭深埋著(zhù)，臉頰有些發(fā)熱，心跳急劇加速……顯得十分膽怯�！巴甑傲�，這次肯定會(huì )出丑的，怎么辦呢？”我暗暗的.想著(zhù)。頭也不敢抬，因為，我知道，此刻，教室里的70幾雙眼睛正齊刷刷的瞄著(zhù)我，我把手放在課桌上抹了一下，桌上，立即現出一個(gè)和我的手一模一樣的掌印。教室里靜得出奇，突然，一個(gè)調皮的同學(xué)高聲道：“哈默之所以成為石油大王是因為……”
一場(chǎng)尷尬的課，便這樣匆匆結束了。下課后，同桌關(guān)切的問(wèn)：“你……沒(méi)事吧……那道題，你分明會(huì )答的嘛，為何沉默了呢？”我搖搖頭，無(wú)奈的表情涌至臉上，既委屈，又憤恨。委屈的是我明明會(huì )回答，卻落下個(gè)笑柄。憤恨是因為自己的膽怯竟然打敗了理智。
我就這樣周而復始的循環(huán)，結束了6年的小學(xué)生涯，雖說(shuō)我的成績(jì)并無(wú)下滑趨勢，不過(guò)，比起和我成績(jì)相當的優(yōu)質(zhì)生們，我與他們的表達能力可是相差甚遠��！其實(shí)，我的思維能力和他們也沒(méi)什么兩樣，唯一的差距就在于表達能力，可能就是因為平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題，而導致表達能力得不到鍛煉，因此相對較弱。這樣一來(lái)，能力表達便成了我的弱勢。
步入初中殿堂的第一天，我就告訴自己，趁自己還不熟悉這個(gè)環(huán)境的時(shí)候先盡可能的鍛煉自己，因為只有在陌生的環(huán)境中，才有提升的空間，因為人一旦熟悉過(guò)后就了解了你的習性，包括你不愛(ài)回答問(wèn)題等不良學(xué)習習慣，都有可能為你后來(lái)的學(xué)習埋下炸彈。這些好朋友，好同學(xué)，都可能成為你今后學(xué)習時(shí)的攔路虎。因為，你的一鳴驚人可能會(huì )讓許多人不能適應。那為何不如在還沒(méi)有熟悉之前就開(kāi)始“驚人”呢？
六年級作文 篇6
在前天的晚上，我從袋子里拿出了一些黃豆，放在了桌子上�！皣W啦啦”，小黃豆從餐柜上滾了下來(lái)，我細心地把它們撿起來(lái)，放到一個(gè)小碗里，加了一些水。我發(fā)現，小黃滾圓滾圓的。40分鐘之后，小黃都好像變老了，全身都長(cháng)出了“皺紋”，像一顆很小很小的黃色洋白菜。2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，黃豆開(kāi)始“長(cháng)胖”了，好像懷孕了似的，又扁又長(cháng)。褐色的小嘴旁邊有一個(gè)很小的芽。又過(guò)了兩天，黃過(guò)了兩天，黃豆的芽有一厘米長(cháng)了，它好像愛(ài)美，梳起了小辮子，有的像音樂(lè )符號，有的像一個(gè)小逗號，還有得倒過(guò)去好像一盞黃色的路燈。再過(guò)幾天，黃豆變得有五厘米長(cháng)了，豆瓣從中間裂開(kāi)了，長(cháng)出了綠油油的葉子，這一個(gè)個(gè)“小寶寶”急不可待的從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，它們一定是想看一看我們生活的地方有多么美麗!多么奇妙!
黃豆既好吃，又有營(yíng)養，而且是老少皆宜，美味可口!真是一舉三得呀!
通過(guò)這次泡黃豆，我還長(cháng)了不少知識呢!比如，我知道了做事情要有恒心，不能半途而廢!
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