六年級的作文合集7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
在9月的一天，鴨媽媽帶領(lǐng)著(zhù)一群憨態(tài)可掬的小鴨子漫步溫哥華街頭。
鴨媽媽聚精會(huì )神地看著(zhù)道路，避開(kāi)旁邊的行人�？伤砗蟮男▲喿訌膩�(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大城市，目光都被一棟棟美麗的建筑物吸引了，腳步變得凌亂。
忽然，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了撲通，撲通的聲音，它往后一看，小鴨子明顯少了幾只。在隊伍的旁邊有一個(gè)黑色的洞，鴨媽媽往里一看，不見(jiàn)的小鴨子全在里面。
鴨媽媽像熱鍋上的螞蟻，急的繞著(zhù)井口轉，忽然鴨媽媽發(fā)現在不遠處，有一位面目和藹的巡警。鴨媽媽趕緊跑過(guò)去，用嘴夾住巡警的褲子往下水道拉。巡警也似乎明白了什么似的。跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道和旁邊站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái)，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現了幾只落水的小鴨子。
巡警明白了鴨媽媽的意思，下去撈落水的小鴨子。鴨媽媽高興極了，向巡警致謝，搖搖擺擺的上路了。
六年級的作文 篇2
在鄉下老家，我有個(gè)八竿子打不到的親戚，但因為祖輩有淵源，所以我倆從小就相當要好。他比我大三歲，我總是非常自豪的叫他哥，因為他是孩子王，也非常護著(zhù)我，所以我也就“自詡為王”了。
他的命不好，從小就沒(méi)媽。他爸是個(gè)又吃又喝又賭的敗家子，我這個(gè)苦命的哥哥就沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)了。
因為家窮，他從小就當起了家，與其說(shuō)是當家，不如說(shuō)是當自己的家。他那個(gè)爹從他小時(shí)就沒(méi)回過(guò)家，他就被人抱這家吃一頓，抱那家睡一宿，所以，他從小養成了剛強，不服輸的性子。我記得，他大了些，嘴饞，經(jīng)常拉上我摸魚(yú)，掏鳥(niǎo)蛋，滿(mǎn)載而歸后就和我一起烤了吃，那一段日子，是我最?lèi)芤獾臅r(shí)候。
再后來(lái)，他不滿(mǎn)干吃“百家飯”的生活，隨人去外下海闖天下，因為從小一身膽，敢作敢為，在外幾經(jīng)波折，賺了賠，賠了賺。后不滿(mǎn)于這種寒酸的日子，好像加入了“組織”，入了道，成了真正的“大哥”。在春節回家時(shí)，他讓我大吃了一驚：三九天只穿了一件單衣，頭發(fā)像他一樣桀驁不馴的根根豎起，脖子上掛條鏈子，手鏈、腳鏈、戒指、紋身都一一“裝備”。一說(shuō)話(huà)臟話(huà)連篇，十分不雅。我很不解：為什么一個(gè)人會(huì )變化如此快呢？是因為貧窮嗎？還是展示富有？
哎，我真想見(jiàn)到原來(lái)的他。
六年級的作文 篇3
你還記得嗎？幾年前當你蹣跚學(xué)步的時(shí)候，投向世界的那個(gè)微笑是那么動(dòng)人。小妹妹，我忘不了你的微笑！
幾年前，我因為考試考得一塌糊涂而氣餒，灰心，甚至絕望。我心灰意冷地走到廣場(chǎng)上，忽然看見(jiàn)了你和你的媽媽。那是如此動(dòng)人的母女風(fēng)景圖呵！我不禁停下腳步來(lái)觀(guān)望。
你牽著(zhù)媽媽的手蹦啊跳啊，不一會(huì )兒便開(kāi)始放開(kāi)媽媽的手，含混不清地歡快喊著(zhù)：“我會(huì )走路嘍！我會(huì )走路嘍！”你的媽媽在后面鼓勵著(zhù)你，于是你更加昂首闊步起來(lái)。你繞著(zhù)廣場(chǎng)走著(zhù)，跳著(zhù)，好像翩翩起舞的小蝴蝶。正當你走得興味正濃時(shí)，一個(gè)坑擋在了你面前。你沒(méi)注意，便摔倒了。
我以為你會(huì )哇哇大哭，并信誓旦旦地說(shuō)再也不學(xué)走路了，但你卻爬了起來(lái)，沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，也沒(méi)有說(shuō)再也不學(xué)走路了，而是說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑳](méi)……事的，我們再……來(lái)一次吧�！比缓髠戎�(zhù)身，嘴角一揚，眼睛一彎，竟甜甜地笑了。瞬間，我感到世界上開(kāi)滿(mǎn)了純美的花朵。你站起來(lái)，又牽著(zhù)媽媽的手，走了起來(lái)。中間，你也曾多次摔倒，可沒(méi)有一次說(shuō)過(guò)要放棄。你總是堅強地站起來(lái)，重復著(zhù)那幾個(gè)字：“我們再來(lái)一次吧�！敝钡侥憬K于學(xué)會(huì )了走路為止。
看見(jiàn)這情景，我羞愧極了。我不也只是跌倒了一次嗎？我為什么就不能爬起來(lái)說(shuō)“再來(lái)一次”呢？我恢復了希望，昂首挺胸地回家了。
小妹妹，你讓我找回了希望。我永遠忘不了——你和你的微笑！
六年級的作文 篇4
我心目中未來(lái)的鄭州是這樣的：
每個(gè)人的書(shū)包都可以減輕負擔，讓人不那么累。書(shū)包還能告訴人現在幾點(diǎn)了,讓人不再遲到。書(shū)包還有一個(gè)功能，只要把課程表放進(jìn)去，書(shū)包就會(huì )告訴你什么帶了，還差什么，什么今天不用。
未來(lái)的教室，書(shū)桌上是電腦，讓人在快樂(lè )中學(xué)習。未來(lái)的老師是機器人，每天教我們與眾不同的課。
每輛車(chē)都是太陽(yáng)能驅動(dòng)，不浪費汽油，更沒(méi)有廢氣排放。還能在快速穿行中，不發(fā)生意外。
未來(lái)的家更厲害，一到睡覺(jué)時(shí)就會(huì )打開(kāi)紅外防盜系統，一旦有壞人碰到紅外防盜系統，就會(huì )被抓住。一旦感到不適，房子就會(huì )為你準備合適的藥。房子還能為你調到合適的溫度，完全不受外界空氣的影響。更神奇的是，未來(lái)的房子沒(méi)有廚房，房子會(huì )根據你的心情和口味為你準備合適的食物，比如：當心情不好時(shí)，房子會(huì )準備比較少的飯，當心情很好時(shí)，房子會(huì )準備較多的食物。而且，房子會(huì )做超過(guò)3萬(wàn)種的菜式，讓你都不知道什么菜吃過(guò)，什么菜沒(méi)吃過(guò)。而且房子會(huì )在你定的時(shí)間里用很多方式叫你起床，保證你絕對不會(huì )遲到。每個(gè)房子還有一個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電裝置，在不浪費電的情況下自己供電。
電腦也很神奇，可以直接把圖像輸入到你的大腦里，只要把眼睛閉上，就可以在不傷害眼睛的情況下，玩電腦。再把耳機帶上，就能感到3D的效果，3維立體聲的感受。在玩游戲的時(shí)候，自己就變成游戲中的主人公。每個(gè)電腦有不止一個(gè)耳機，可以讓多人玩。
工廠(chǎng)排出的廢水，會(huì )被污水處理系統變成干凈的可以喝的清涼的水，工廠(chǎng)發(fā)出的廢氣會(huì )變成可以修補臭氧層的氣體和清新的空氣。
人們的克隆技術(shù)將所有的瀕危動(dòng)物都挽救回來(lái)了，甚至把滅絕的一些動(dòng)物都救回來(lái)了，動(dòng)物園里都是大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。
人類(lèi)還在太陽(yáng)系的范圍里把所有的星球都探索過(guò)了，現在普通人只要付一些錢(qián)就能坐超時(shí)空飛行器逛一逛太陽(yáng)系的全部星球。人們還能坐超時(shí)光飛行器穿梭于未來(lái)和從前。
這就是我心里的21世紀。
六年級的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！碑斎�，是我親近的家庭教師教會(huì )我無(wú)窮的知識，書(shū)是我的成長(cháng)的照明燈，照明我成長(cháng)的道路，書(shū)是我的形影不離的朋友，陪著(zhù)我一起成長(cháng)。書(shū)是我成長(cháng)道路上不可缺少的伴侶。
打開(kāi)記憶的心扉，回憶在事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我二周歲的時(shí)候，已經(jīng)讀起了書(shū)，我那時(shí)讀的是上面一張張精美的物品圖片，下面是拼音和字的小書(shū)，“畫(huà)畫(huà)�！痹瓉�(lái)我的第二位者師是書(shū)！五歲上了幼兒園，我會(huì )將一篇篇精彩的童話(huà)故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng)了，《小紅帽》、《自雪公主》、《灰娘》等等都是我的好朋友，的記憶中，好像每當幼兒故事給我們聽(tīng)，或是請小朋友來(lái)講，回想起以前的事，我點(diǎn)是覺(jué)得時(shí)間飛走了。
進(jìn)入小學(xué)后，一類(lèi)的童話(huà)故事我已經(jīng)不能滿(mǎn)足了，古詩(shī)又無(wú)聲的進(jìn)入了我的生活，那時(shí)候起我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，我每天一回家做好作業(yè)，就看書(shū)。
時(shí)間一溜煙就飛走了，我已經(jīng)是五年級的大組姐了，當然，散文，小說(shuō)不能滿(mǎn)足我了，我又去借書(shū)。因為想起了一塊“綠洲”——小區閱覽室，每逢一放假，我就吵著(zhù)要去看書(shū)，父母當然送我去，那里的書(shū)我差不多都借閱了。
像我這樣如饑似渴地讀書(shū)，作文就自然而然提高了，從三年級開(kāi)始，我的作文陸續被評為“優(yōu)”，還被選成為了范文，佳作經(jīng)常登上“溪水報”。教師在作文中又圏又點(diǎn)，我悟得一點(diǎn)道理。書(shū)不但能教你知識，還能提高寫(xiě)作能力。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位好老師，也是一處風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地。書(shū)，是我成長(cháng)道路上不可缺少的伴侶，我愛(ài)讀書(shū)。
六年級的作文 篇6
咦？教室里熱熱鬧鬧的在干什么呢？噢！原來(lái)要做一個(gè)小實(shí)驗，名字叫滅火。
老師把滅火實(shí)驗說(shuō)明書(shū)發(fā)了下來(lái)，高興地說(shuō):“你們好好地看看，然后各小組自己動(dòng)手做實(shí)驗�！甭�(tīng)說(shuō)我們自己做實(shí)驗，我的心情猶如澎湃的大海涌了起來(lái)。
在我們讀說(shuō)明書(shū)的時(shí)候，老師小心翼翼地把玻璃杯放在我們小組的桌子上，然后又發(fā)醋、小蘇打、蠟燭頭等使用材料。我們按捺不住心中的喜悅，不由自主地觸摸那些材料和工具。
終于開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗了。我們先吧一根細鐵絲打開(kāi)，再把這根細鐵絲繞在紅蠟燭頭上，繞蠟燭幾圈，把鐵絲牢牢固定在蠟燭上。在伙伴們的注視下把小蘇打粉倒入杯中一些，然后我的伙伴倒入了半杯醋。醋倒杯子里，燒杯立刻沸騰起來(lái)了，伴隨著(zhù)“沙沙沙”一陣輕微的聲音，燒杯里涌現了一堆一堆的乳白色小氣泡，組長(cháng)孟令卓趕緊拿起火柴盒兒，抽出火柴，“嚓”地劃著(zhù)了。他把點(diǎn)燃的火柴小心地拿到蠟燭頭前把蠟燭頭點(diǎn)燃，然后我的同桌把蠟燭放在冒泡的燒杯里，一下子，小火苗就突然滅了。我們很好奇，為什么小火苗會(huì )突然滅了呢？我們不甘心，又連續重復做了好幾次都是這個(gè)樣子。于是我們心中便都充滿(mǎn)了小小的疑問(wèn)。
過(guò)了一會(huì )兒，我們又做了一次同樣的實(shí)驗，忽然又發(fā)現小火苗不滅了，卻燃燒的越來(lái)越歡。我們驚叫起來(lái)，心中又充滿(mǎn)了小疑問(wèn)。
老師告訴我們：小火苗只能在有氧氣的時(shí)候才能燃燒，而這個(gè)小實(shí)驗里，小蘇打粉是堿性物質(zhì)，醋是酸性，它們兩個(gè)混合在一起，便生成了二氧化碳氣體�；鹪诙趸祭锊荒苋紵�，所以蠟燭的火苗便熄滅了！
��！疑問(wèn)化解了，原來(lái)二氧化碳是滅火者��！我的收獲真大呀！
六年級的作文 篇7
在我們這個(gè)五彩繽紛的大千世界里，有許許多多的輝煌歷史，而這些歷史都是由哪些數不勝數的名人創(chuàng )造出來(lái)的。在我們中國，名人是數不勝數、琳瑯滿(mǎn)目的。大到一位德高望重的主席，小到就在我們身邊的名人老師。
今天，我就給大家介紹一下我的老師，也就是我身邊的名人老師吧！相信你也會(huì )喜歡的這位老師的！我的老師是一位既嚴肅又和藹可親的人。嚴肅起來(lái)十分地嚇人，就算是再吵鬧的教室，一經(jīng)過(guò)汪老師的一聲令下，也會(huì )隨之而安靜下來(lái)的。有這樣的老師我十分地驕傲。最讓我引以為傲的就是汪老師是在我們學(xué)校六年級全年級中唯一的一位高級教師。而且還是許多屆的教壇新星呢！這些一到我們霍邱縣的文化長(cháng)廊就能看得見(jiàn)。汪老師博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)。有些十分深奧的問(wèn)題一到汪老師那里就變成了小菜一碟，這真不是浪得虛名的！我覺(jué)得汪老師的博學(xué)多才是來(lái)自于我們美麗的大自然，因為汪老師去過(guò)許多地方，同時(shí)也領(lǐng)略過(guò)大自然那比書(shū)本上知識更深奧的知識。汪老師不僅博學(xué)多才，還是一位寫(xiě)字的能手。
每一次的語(yǔ)文課上，都能在烏黑的黑板上看到那一手清秀的好字。就連語(yǔ)文書(shū)上的字有時(shí)也得讓汪老師三分呢！汪老師的聲音更是柔美和諧，讀起柔柔的課文時(shí)，就如同五月天時(shí)那柔軟美麗的花朵。讀起囂張生氣地課文時(shí)，汪老師讀得真是惟妙惟肖，與課文的人物結合得天衣無(wú)縫，我們都感覺(jué)汪老師的聲音簡(jiǎn)直真是絕了！汪老師對我們每一位學(xué)生都是公平公正的，機會(huì )人人都有，汪老師每一次都全力以赴地給我們每位學(xué)生都爭取到機會(huì )。這一點(diǎn)是我們每位小草都知道的！汪老師，一位高級教師，一位能與孩子們有共同語(yǔ)言的老師。一位嚴肅、和藹可親、博學(xué)多才、聲音絕了、對學(xué)生無(wú)微不至的老師！讓我們大聲說(shuō)出她的名字：汪光梅！
【六年級的作文合集7篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的六年級春節的作文合集5篇04-10
實(shí)用的六年級作文快樂(lè )的春節作文合集六篇05-08
美麗的春天作文600字六年級合集03-22
我的理想六年級作文合集五篇06-25
我的理想六年級作文合集八篇06-15
我的理想六年級作文合集10篇06-04
我的理想六年級作文合集7篇05-08
身邊的藝術(shù)六年級作文合集6篇02-24
六年級我的媽媽作文合集5篇04-27