【精選】六年級作文合集五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
他在日記里寫(xiě)道：有一次，他外出搭乘公共汽車(chē)，看到身邊有老人一直站著(zhù)，他把自己的位置讓給了老人。邊上另一位年輕人卻當作沒(méi)有看見(jiàn)老人，絲毫沒(méi)有讓位的意思。在一個(gè)站頭靠站時(shí)，這位年輕人拎起了包包就走，嘴巴里還嘟嘟囔囔嫌老人太礙眼，因為老人在眼前擋著(zhù)他的去路�！暗纫坏�，小伙子，等一等！”年輕人轉頭一看，那位老人叫住了他。原來(lái)老人手里拿著(zhù)一只手機，“小伙子，你的手機掉坐椅上了，自己的東西要保管好哦，丟了很不方便的�！毙』镒有呃⒌眠B聲謝謝。
讀到這里，同桌跟我說(shuō)：“感慨很深，鮮明對比！” 讀完這個(gè)同學(xué)親身經(jīng)歷的故事，我也愣了愣，想：身邊每一個(gè)都要是對不曾認識的人做到老人這樣，那么這個(gè)社會(huì )就會(huì )變得很美好、和諧了！
記得奶奶也跟我說(shuō)過(guò)，平時(shí)她經(jīng)常乘坐公共汽車(chē)的，很多年輕人都是自己占著(zhù)座位，絲毫沒(méi)有想到過(guò)要讓什么座位給老人的，還都是理所應當的樣子�！袄衔崂弦约叭酥稀边@句話(huà)真正做到很難。
六年級作文 篇2
記得小時(shí)候
我不開(kāi)心的時(shí)候
姥姥總會(huì )唱歌給我聽(tīng)。
離開(kāi)小時(shí)候
煩惱來(lái)臨的時(shí)候
姥姥卻不能再陪伴我。
小升初正悄悄臨近，這對大家來(lái)說(shuō)無(wú)非是一場(chǎng)至關(guān)重要的考試，無(wú)論如何都要將這場(chǎng)考試考好。說(shuō)說(shuō)最近的煩惱，副科的復習已火熱展開(kāi)。主科也展開(kāi)了帷幕，上課進(jìn)度逐步上升，眼看著(zhù)書(shū)里的新知識愈來(lái)愈少，即將迎來(lái)略微可怕的小升初，心中總有一種難以言說(shuō)的壓迫感。
漢聽(tīng)對自己來(lái)說(shuō)一直以來(lái)是件重要事兒。一直都在尋找著(zhù)最恰到好處的.方法，成績(jì)時(shí)好時(shí)壞。最近的副科課都在準備小升初，我爛頭焦耳聽(tīng)寫(xiě)完回到班上，發(fā)現同學(xué)們不是在做課堂作業(yè)就是在背副科，心中難免有些緊張。
“請大家做好準備，明天數學(xué)考試�！卑�，最近忙著(zhù)準備漢聽(tīng)，都沒(méi)怎么打理數學(xué)功課，課后復習已經(jīng)取消了。成績(jì)出來(lái)了，對自己來(lái)說(shuō)不是很理想�？粗�(zhù)身邊的同學(xué)們都在“蹭蹭蹭”地在努力，我還在原地踏步。
生活總是這樣水深火熱，今天不是你金榜題名，明天就是我一落千丈。是啊，小升初的這種快節奏，早晚得適應�！霸改阍诮窈蟮娜兆永�，即使單槍匹馬，也能無(wú)畏”。
六年級作文 篇3
“耶，太棒了！”我唱著(zhù)歡快的歌，跳著(zhù)蹦著(zhù)向樹(shù)林進(jìn)發(fā)。
小路上，回蕩著(zhù)我快樂(lè )的歌聲，腦海里像放電影般，回放著(zhù)校長(cháng)將一張大獎狀放在我的手上的情景。
我跳著(zhù)跳著(zhù)，來(lái)到了樹(shù)林。我一屁股坐在草地上，雙手撐在草地上，仰望著(zhù)樹(shù)林的上空。陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)林，從葉縫間篩了下來(lái)，這一點(diǎn)兒，那一塊兒地灑在屬于落葉的草地上，我大吃一驚：“哇——哦，好漂亮！”這時(shí)的落葉，在風(fēng)的慫恿下。搖身一變，成了一個(gè)個(gè)舞者，當“燈光”灑在它們身上時(shí)，也隨著(zhù)快樂(lè )的旋律舞動(dòng)起來(lái)，在我的眼前跳躍著(zhù)、閃爍著(zhù)。我隨手撿起一張落葉，仔細端詳起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)金燦燦的落葉，如同無(wú)數個(gè)耀眼奪目的冰塊。端詳了一會(huì )兒，我抱有遺憾地對著(zhù)落葉說(shuō)：“你要能將我的快樂(lè )放飛就好了！”對呀，快樂(lè )是能放飛，我為什么不將屬于我的快樂(lè )，放飛出去呢？想到這，我便飛快地跑回家拿了一支筆。
我在滿(mǎn)地的落葉中揀起一張大大的，黃燦燦的落葉。趴在草地上，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )像流水一般從筆尖溢出來(lái)。我寫(xiě)了一行又一行。不一會(huì )兒，滿(mǎn)腔的快樂(lè )變便躍然紙上了。
捧著(zhù)這小小的落葉，仿佛捧著(zhù)我那小小的快樂(lè )。我來(lái)到了一條小溪，將充滿(mǎn)快樂(lè )的落葉，輕輕地放在溪水中。那落葉隨著(zhù)溪流，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地消失在我的眼前。
落葉啊，請你帶著(zhù)我的快樂(lè )，將我的快樂(lè )放飛吧！我目送著(zhù)落葉漸漸遠去。那帶有絲絲涼意的秋風(fēng)，吹在身上竟覺(jué)得是那樣溫暖，那樣溫柔。
六年級作文 篇4
這次考試的成績(jì)令我大吃一驚，心里不禁有些內疚，是的，我竟然這樣不了解母親。
“孝”這個(gè)字，幾乎人人皆知，但誰(shuí)知道“孝”字的真正含義呢？
看著(zhù)試卷的第十六大題，我的心里難過(guò)極了，是的，母親一年內都為你付出了什么呢？洗衣服、做飯、洗碗、洗臉、買(mǎi)文具……不都是母親做的嗎？這些看似簡(jiǎn)單的事情中，包含了多少母親的愛(ài)��！
天空陰沉沉的，仿佛在掩面哭泣，在這時(shí)，平時(shí)嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，此時(shí)也好像沒(méi)有聲一般，我的心底大喊著(zhù)：母親為我做了這么多，難道我都不知道嗎？那一道道的難題，如同一支箭穿透了我的心，我心里慚愧極了，我決定從現在開(kāi)始，對母親多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)關(guān)心。是母親撫育了我們，我們應該以百倍的愛(ài)、百倍的關(guān)心去報答她。開(kāi)始吧孩子，開(kāi)始用微笑去認識你的母親吧！你常讓母親操心嗎？失望嗎？你頂撞過(guò)母親嗎？抱怨過(guò)母親嗎？如果是的話(huà)，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，讓她感受到你對她的愛(ài)！
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，母親對我的關(guān)心，對我的愛(ài)，我終身難忘，我要以實(shí)際行動(dòng)，報答這一份深沉的愛(ài)！
六年級作文 篇5
我們每個(gè)人心中都有一把快樂(lè )的鑰匙。你用它開(kāi)啟快樂(lè )了嗎？快樂(lè )與不快樂(lè )都取決于自己。
清晨，下起了雨，一個(gè)人說(shuō)：真倒霉，影響我出行！這樣他大概一天都不會(huì )有好心情啦。
而另一個(gè)人說(shuō)：哦，下雨了，雨過(guò)天晴一定會(huì )看到彩虹。接著(zhù)他愉快地行走在雨中，即使雨后沒(méi)有彩虹，我想他也是快樂(lè )的。
那個(gè)不快樂(lè )的人把自己的情緒傳遞給了另一個(gè)人，以次類(lèi)推，一下子有了好多不快樂(lè )的人。
而那個(gè)快樂(lè )的人遇到這些不幸的人兒笑了：無(wú)論怎樣這一天都要過(guò)，為什么不快樂(lè )地渡過(guò)呢？大家想想也是，就心情好起來(lái)。
那個(gè)不快樂(lè )的人看了勃然大怒：為什么跟我對著(zhù)干！你的行為讓我很生氣！
那個(gè)快樂(lè )的人呵呵地笑著(zhù)說(shuō)：大哥呀，你是讓不快樂(lè )控制自己的心情了，為什么不讓快樂(lè )來(lái)試試呢？
那個(gè)不快樂(lè )的人半信半疑地試了試，果然要好很多。他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：原來(lái)如此！
大家認為呢，如果你也這樣認為，就讓我們一起快樂(lè )出發(fā)吧！
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