歷史典故：牛角掛書(shū)

　　牛角掛書(shū)，比喻讀書(shū)勤奮，學(xué)習刻苦�！缎绿茣�(shū)·李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀�！苯裉炷�，小編就為大家推薦歷史典故：牛角掛書(shū)，希望能幫到大家哦~

　　牛角掛書(shū)：把勤奮當做一種克己的訓練

　　【出處】《新唐書(shū)·李密傳》。

　　【釋義】將書(shū)掛在牛角上，騎著(zhù)牛一邊走一邊看。比喻讀書(shū)勤奮，學(xué)習刻苦。

　　【歷史典故】

　　李密，隋末遼東人，少年時(shí)候在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性好動(dòng)，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　有一回，李密騎著(zhù)一頭牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。半路上正好碰到越國公楊素，楊素見(jiàn)這小伙子如此好學(xué)，很是吃驚，便跟上問(wèn)道：“你是哪兒的書(shū)生，學(xué)習這樣用功��？”李密認識楊素，趕緊下牛拜見(jiàn)。楊素又問(wèn)他讀的什么書(shū)，李密說(shuō)：“《項羽傳》�！苯徽勚�，楊素發(fā)現李密真是個(gè)人才。楊素回家以后，對兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密的學(xué)識、才能和氣度，比你們兄弟幾個(gè)強得多�！庇谑�，楊玄感便結交了李密，他倆成為好朋友。

　　【成長(cháng)心語(yǔ)】

　　一位哲人說(shuō)：“世界上能登上金字塔頂的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮�！币粋�(gè)人的進(jìn)取與成才，環(huán)境、機遇等外部因素固然重要，但更重要的是自身的勤奮與努力。勤奮能激發(fā)人內在的激情，使人增長(cháng)才能，熱愛(ài)人生。

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