精選尋找雷鋒作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的尋找雷鋒作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找雷鋒作文 篇1

　　尋找雷鋒

　　“學(xué)習雷鋒好榜樣……”在我上小學(xué)一年級時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首歌，但我卻不知道雷鋒到底是誰(shuí)�，F在我找到了，雖然我知道真正的雷鋒叔叔早已犧牲了，但其實(shí)還有很多“雷鋒”就在我們身邊，我們每一個(gè)人也都可以成為“雷鋒”。

尋找雷鋒作文 篇2

　　28年來(lái)，她堅守高寒山區，用雙腿丈量了5萬(wàn)公里道路，相當于走完兩次長(cháng)征路。她，就是大柴旦公路段副段長(cháng)申梅蘭——一名普普通通的養路工。她長(cháng)期在艱苦地區工作，用“愛(ài)崗敬業(yè)、堅韌頑強、樂(lè )于奉獻”的雷鋒精神演繹著(zhù)精彩的人生。

　　“只要有養路工人，就沒(méi)有不通的路�！泵康揭粋�(gè)工區，她總是在最短的時(shí)間內了解具體路況，按照標準有針對性地制定施工計劃，周密安排部署生產(chǎn)任務(wù)。在工作中，她總是率先垂范，日常養護不松懈，搶險保通玩命干，難啃的骨頭帶頭干。20xx年汛期的一個(gè)晚上，懷頭他拉工區養護的路段發(fā)生特大水患災害，近一公里的公路被山洪沖毀。險情就是命令，她義無(wú)反顧地帶領(lǐng)大家火速趕到現場(chǎng)，帶頭跳進(jìn)漫過(guò)膝蓋的山洪。大雨滂沱，山洪肆虐，她們深一腳、淺一腳地拋運沙包，填補缺口，苦戰通宵，以最快的速度搶通道路。當168輛過(guò)往車(chē)輛緩緩從他們身邊開(kāi)過(guò)，聽(tīng)著(zhù)司機們情不自禁按響的喇叭聲，看著(zhù)司機們感激的笑容，她的心里充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)，淚水也情不自禁地流下來(lái)。那一次，她鋼鐵一樣堅韌的身軀也慢慢地癱軟了，掛了5天點(diǎn)滴才恢復過(guò)來(lái)。事后，同事們都說(shuō)為了國道的暢通，那夜她在“玩命”，可是她卻說(shuō)道路的暢通凝聚著(zhù)大家的汗水。于是，她帶領(lǐng)懷頭他拉工區的所有養路工，便把“玩命”當作了座右銘。

　　“對公路事業(yè)有了感情，舍不得離開(kāi)�！边@么多年，盡管有許多離開(kāi)工區的機會(huì )，但是她思前想后還是放棄了。申梅蘭說(shuō)，除了養路，其他什么也不會(huì )干。親朋好友埋怨她是“一根筋”，她反而更加心安理得。父母身體不好，她會(huì )利用節假日去探望服侍一段時(shí)間，盡盡孝心；愛(ài)人常年在外跑車(chē)，孩子在外地上學(xué)，一個(gè)人的她把全部心思放在了工作上，充分享受鐘情已久的工作樂(lè )趣。

　　前幾天，20xx年度“全國三八紅旗手”評選結果揭曉,申梅蘭榜上有名。捧著(zhù)“全國三八紅旗手”這份沉甸甸的榮譽(yù)，申梅蘭繼續堅守著(zhù)那份信念：永遠走在保暢通的路上，繼續當那默默無(wú)聞的鋪路石。

尋找雷鋒作文 篇3

　　“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”這首歌我們從小唱到現在�？墒�，大家都按照歌里唱的——“學(xué)習雷鋒”那么做了嗎？

　　“莫以惡小而為之,莫以善小而不為”其實(shí)，想做好事并不難：僅僅是在公交車(chē)上為老人讓位、僅僅是看到香蕉皮撿起來(lái)的舉手之勞、僅僅是在別人摔倒時(shí)的攙扶和問(wèn)候。那么，這些“僅僅”你做到了嗎？?jì)H僅是這些“僅僅”，就會(huì )讓別人在不經(jīng)意間記得你。

　　記憶中，總有個(gè)模糊的身影總在我困難的時(shí)候幫助我。

　　我逆著(zhù)時(shí)針到回憶里參觀(guān)。那天，我和朋友騎著(zhù)自行車(chē)去“新華書(shū)店”買(mǎi)書(shū)。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，總是走走停停。馬上要到中午了，我們卻還沒(méi)到，肚子卻早已“咕咕”叫個(gè)不停。我們瞬間加速，自行車(chē)“嗖——”的一聲不見(jiàn)了影�？墒�，再好的自行車(chē)也禁不起我這一番折騰，終于“ 嘩——”的一聲——鏈子掉了。我的臉從紅變到灰，又從灰變?yōu)楹�。我黑�?zhù)臉，我和朋友們不知所措的站在原地�！靶∨笥�，怎么了呀？”一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺掛著(zhù)慈祥的笑容問(wèn)我，（我什么時(shí)候成“小朋友”了？可能在老爺爺眼里我就是一個(gè)不大的小孩子。）“車(chē)鏈子掉了�！薄盃敔斘已�，以前經(jīng)常修車(chē)，讓俺看看吧�！睜敔敳[著(zhù)眼，看了看：“拿塊塑料布�！币粫r(shí)間，我們搜遍了全身上下，連塊兒破布都沒(méi)有。忽然，我掉頭向旁邊的鞋店走去：“阿姨，你有塑料袋嗎？我的自行車(chē)鏈子掉了�！薄暗认掳�，這就給你拿……”“謝謝�！薄罢媸莻�(gè)好孩子�！蔽业搅塑�(chē)旁，把塑料袋遞給老爺爺，老爺爺邊修邊說(shuō)：“世上還是好人多呀！”……“修好了!趕緊回家吧�！薄班�！謝謝爺爺�！薄鞍�，好孩子……”爺爺轉身，頂著(zhù)中午的烈陽(yáng)慢慢地走了，留下了短短的、卻又多彩的影子，慢慢消失在路轉彎。

　　哦，我想起那個(gè)模糊的影子是誰(shuí)的了，是雷鋒的影子呀！

　　如果你是筆，那么就在雷鋒的光榮事跡里添上你的回憶吧，如果你是雨，那么就在大地上篆刻你的足跡吧！

　　“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”這首歌一直回蕩在心中，讓雷鋒如影隨形！

尋找雷鋒作文 篇4

　　我以前就知道雷鋒叔叔是專(zhuān)門(mén)做好事，助人為樂(lè )的人，因為媽媽給我講過(guò)關(guān)于他的很多故事。我非常佩服他，他給別人送去溫暖，自己卻從來(lái)不求回報。

　　“學(xué)習雷鋒日”就快到了，我把《聊城晚報》上的調查問(wèn)卷復印了幾份，對周?chē)�的人進(jìn)行了采訪(fǎng)。我發(fā)現很多小朋友都不知道“學(xué)習雷鋒日”是哪一天，對雷鋒叔叔的事跡也是不了解，我心里很難過(guò)，就向他們講了雷鋒叔叔的很多光榮事跡和“學(xué)習雷鋒日”是哪一天，讓小朋友們都向雷鋒叔叔學(xué)習，為社會(huì )做貢獻。

　　參加了《聊城晚報》的這次小記者活動(dòng)，我覺(jué)得很有意義。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我認為，學(xué)習雷鋒精神，追尋雷鋒叔叔的足跡是很有必要的。我以后一定會(huì )向雷鋒叔叔學(xué)習，做對社會(huì )有用的人。

尋找雷鋒作文 篇5

　　三月，一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，也迎來(lái)了一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。于是，在陽(yáng)光明媚的三月，我邁著(zhù)輕快的步伐，尋找“他”的身影。

　　鏡頭一：馬路上，川流不息的車(chē)輛飛馳而過(guò)，行人們匆匆忙忙，一位背駝的老爺爺拄著(zhù)拐杖顫巍巍地走著(zhù)，路旁正在指揮的交警立刻走了過(guò)來(lái)，小心翼翼地扶著(zhù)老爺爺走過(guò)斑馬線(xiàn)，“老大爺，您慢走啊�！彼妥吡死蠣敔�，交警回到了自己的崗位上，繼續認真地指揮著(zhù)交通。哦，那是“他”的身影！

　　鏡頭二：校園里，下課鈴聲響了，寬闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們打打鬧鬧。瞧！有幾位同學(xué)正彎腰拾起地上的垃圾，把它們送回了應該到的“家”里！校園每一個(gè)角落顯得真干凈呀！啊，一位同學(xué)一不小心摔倒了，坐在地板上好像很難受的樣子，幾位同學(xué)見(jiàn)狀，連忙跑過(guò)去扶起他，小心翼翼的向醫務(wù)室走去……嘻嘻，校園里有好多“他”的身影！

　　鏡頭三：公交車(chē)上，乘客們說(shuō)說(shuō)笑笑，一位年過(guò)六旬的老婆婆走了上來(lái)，可車(chē)上已坐滿(mǎn)了乘客，“老奶奶，您坐我的！”一位小學(xué)生站了起來(lái)，她胸前系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，很有禮貌地對老奶奶說(shuō)�！爸x謝啊，懂事的小姑娘！”老奶奶笑著(zhù)夸她�！安挥�，這是少先隊員應該做的�！笨�，這兒也有“他”的身影。

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　　他的身影隨處可見(jiàn)，他的'精神更是無(wú)處不在。他的精神屬于全世界。他只是一位普普通通的共產(chǎn)主義戰士，可他的精神卻是那樣的偉大。三月，是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，但并不是三月才要學(xué)習他的精神，我們每一天都應該成為學(xué)雷鋒日。雷鋒精神并不遙遠，只要你肯為他人付出，你就是一名真正的“雷鋒”！

　　雷鋒在我心中！為了發(fā)揚這位偉大而又普通的人民戰士的精神，從現在開(kāi)始，我要用自己的行動(dòng)來(lái)當一名新時(shí)代的雷鋒！

尋找雷鋒作文 篇6

　　媽媽告訴我，在風(fēng)景優(yōu)美的楠溪江旁有一個(gè)敬老院，里面住著(zhù)一群無(wú)依無(wú)靠的老人，平時(shí)都是由政府和社會(huì )上的好心人來(lái)照顧、幫助他們。這個(gè)周末，天空下著(zhù)蒙蒙細雨，我和媽媽還有媽媽的同事一起到敬老院下鄉義診。

　　一到敬老院門(mén)口，老爺爺老奶奶們都相互攙扶著(zhù)來(lái)迎接我們。一走到里面，大人們趕緊換上白大衣，拿出醫療儀器和藥品，開(kāi)始忙碌起來(lái)。媽媽和一個(gè)阿姨在幫老人量血壓，一個(gè)叔叔在幫老人做B超檢查，有一位叔叔和阿姨在幫老人做健康指導，還有兩位阿姨在分藥。我就幫他們做一些力所能及的事情，比如搬桌子、分藥、打掃衛生，幫叔叔阿姨們跑腿拿東西……看見(jiàn)院子里忙碌的身影，我仿佛看到了雷鋒叔叔就在我身邊。

　　義診結束了，望著(zhù)老人們感激的笑臉，雖然有點(diǎn)累，可我感覺(jué)幫助別人真是一件快樂(lè )的事。��！我終于找到雷鋒了，雷鋒就是叔叔，雷鋒就是阿姨，雷鋒就是媽媽?zhuān)�雷鋒就是我，雷鋒就是所有樂(lè )于幫助別人的人。

　　樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒。學(xué)習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上，全心全意為人民，共產(chǎn)主義品德多高尚，共產(chǎn)主義品德多高尚！

尋找雷鋒作文 篇7

　　在春寒料峭的三月，一個(gè)熟悉的名字向我們走來(lái)，他就是——雷鋒�！袄卒h在哪里？”我常常這樣想。

　　在汶川地震來(lái)臨時(shí)，多少人失去了性命，失去了財產(chǎn)。當家中并不富裕的他向災區捐獻了100元錢(qián)的時(shí)候，他就是雷鋒。你也許會(huì )訝異，可是他的媽媽是個(gè)擦皮鞋的，一次只能掙一、兩元錢(qián)，這100元，要擦多少雙皮鞋，要流多少滴汗水？一個(gè)并不富裕的家庭，竟可以有這么大的義舉，他難道不是雷鋒？

　　一個(gè)已經(jīng)退休的老人，雖然每月有豐厚的退休金，但他還是那么勤儉節約。當他的襪子已經(jīng)破了一個(gè)洞時(shí)，他還堅持不換，他把省下來(lái)的錢(qián)捐獻給災區，他如是說(shuō)：“節約、節約，節約一雙襪子的錢(qián)也能夠讓災區人民吃一頓飯��！”他不也是雷鋒？當一位年過(guò)七旬的老人上車(chē)時(shí)，一位年輕人向他說(shuō)聲：“老奶奶，您請坐！”的時(shí)候，他也是雷鋒。一位一年級的小女孩冒著(zhù)雨等媽媽的時(shí)候，你將一把雨傘遞到她身邊，為她撐傘時(shí)，你也是雷鋒。

　　當你把課本忘在教室，獨自在家懊悔時(shí)，同桌冒著(zhù)風(fēng)雨為你送來(lái)課本時(shí)，他就是雷鋒。��！在物質(zhì)生活豐富的今天，我們要向雷鋒叔叔學(xué)習這種艱苦奮斗、助人為樂(lè )的精神，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

尋找雷鋒作文 篇8

　　沿著(zhù)小溪尋找雷鋒的足跡。

　　潺潺小溪輕聲地說(shuō)：“昨天，他曾抱著(zhù)孩子，冒著(zhù)細雨從這里路過(guò)。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡�！�

　　順著(zhù)小路尋找雷鋒的足跡。

　　小路說(shuō)：“昨天，他曾背著(zhù)年邁的大娘，穿過(guò)這片荊棘�？�，那荊棘上的紅色就是他在途中被荊棘刺出的血滴�！�

　　陽(yáng)光下，我繼續尋找著(zhù)雷鋒的足跡：

　　黑龍江，佳木斯。十九中學(xué)的學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險之際，本可以躲開(kāi)的女教師張麗莉，卻奮不顧身?yè)淙ゾ葘W(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下造成雙腿骨折，高位截肢。誰(shuí)能說(shuō)她不是“最美女教師”？誰(shuí)能說(shuō)她不是當代的“活雷鋒”？

　　浙江，杭州。司機吳斌開(kāi)著(zhù)車(chē)在高速上行駛�！芭椤钡囊宦�，突如其來(lái)的鐵片打碎了玻璃，擊中了他。吳斌當場(chǎng)肋骨骨折，肝脾破裂�？上胫�(zhù)一車(chē)乘客的生命安危，他在自己生命的最后幾十秒強忍著(zhù)劇痛緩緩換擋、減速、停車(chē)，還轉過(guò)身告訴大家安全下車(chē)。然后，他倒下了。司機吳斌用自己的生命挽救了34位旅客的生命。誰(shuí)能說(shuō)他不是“鐵血男兒”？誰(shuí)能說(shuō)他不是當代的“活雷鋒”？

　　信達，校園。體育課后，我正準備回教室，只見(jiàn)對面2個(gè)1年級的學(xué)弟正吃力搬著(zhù)桶裝水。我立刻向學(xué)弟們奔去，抓起水桶，一把甩上了肩，蹭蹭蹭地幫他們把水搬進(jìn)了教室。雖然當時(shí)我也已累得雙腿酥軟，可看到學(xué)弟們一邊咕咚咕咚地喝著(zhù)水，一邊親切地說(shuō)“謝謝！”我覺(jué)得這是值得的。我為我自己彰顯了生命的光彩而感到驕傲，我為我自己是一個(gè)當代的“活雷鋒”而感到自豪。我？不，我們都應該驕傲，因為我們是雷鋒的傳人！

　　同學(xué)們，昨日的雷鋒，今日的你我。從佳木斯到杭州，從校外到校內……我尋找著(zhù)雷鋒的足跡，原來(lái)雷鋒就在你、我的身邊。我明白了雷鋒已不再是一個(gè)雷鋒，他早已幻化成了一種樂(lè )于奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的精神，在我們的血液里默默流淌，成為我們這個(gè)民族的印記。