【精品】贊美雷鋒作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的贊美雷鋒作文4篇，歡迎大家分享。
贊美雷鋒作文 篇1
王琳在圖書(shū)館借了一本《雷鋒的故事》，回家后發(fā)現書(shū)里面有幾頁(yè)破了，如果不補，這幾頁(yè)就有可能掉落，使書(shū)變得殘缺不全。如果補了，圖書(shū)館的管理員也許會(huì )誤認為是她把書(shū)損壞的，于是王琳心想："我該怎么辦呢?哎，管他的呢!還是先看我的書(shū)吧。"王琳邊看書(shū)，邊敲著(zhù)二郎腿兒，好不悠閑。
過(guò)了好一會(huì )兒，又出現了意外：那本書(shū)有幾頁(yè)脫落了。王琳自言自語(yǔ)："怎么回事呀，我還是先補上看看吧。"王琳拿來(lái)了最牢固的502膠，仔細地粘起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，可是書(shū)還是老樣子，不停地脫落。王琳急得像熱鍋上的螞蟻，心想：這可怎么辦呀，我本來(lái)就是轉學(xué)生，才剛來(lái)這個(gè)班兩天，把書(shū)補成這個(gè)樣子，怎么交差呀!王琳急中生智，歡喜地拍著(zhù)腿："我可以到書(shū)店買(mǎi)一本新的呀!"她翻到書(shū)的背面，一看標價(jià)，頓時(shí)傻了眼兒："30元!這可是我一個(gè)月的零花錢(qián)呀!"他又想：如果不買(mǎi)，那其他同學(xué)就看不成了，開(kāi)學(xué)的第一天，老師對全班同學(xué)說(shuō)過(guò)，要學(xué)習雷鋒的精神，多做好事，這一點(diǎn)錢(qián)跟助人為樂(lè )比起來(lái)不算什么，嗯，我還是買(mǎi)了吧。"王琳不知為什么，心里很高興，他拿著(zhù)三十元向書(shū)店走去。
第二天，王琳早早地來(lái)到了圖書(shū)館，她笑吟吟地把書(shū)遞給了圖書(shū)館的管理員，管理員一看，便微笑著(zhù)問(wèn)王琳："小同學(xué)，這本書(shū)是你新買(mǎi)的吧!"王琳低下頭支吾著(zhù)說(shuō)："這…我…"管理員說(shuō)："小同學(xué)，怎么以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀?""哦，我是新來(lái)的。"王琳說(shuō)。管理員接著(zhù)說(shuō)："不瞞你說(shuō)，其實(shí)那本《雷鋒的故事》本來(lái)就是壞的。""本來(lái)就是壞的?"王琳驚奇地問(wèn)。"是的，前幾天有幾個(gè)小朋友在這里瞎弄，我制止了他們，可他們偏不聽(tīng)，還不承認是他們弄壞的。小同學(xué)，謝謝你啊，你這種精神非常值得我們學(xué)習，對了，你叫什么名字?"王琳說(shuō)："阿姨，我還要上課呢，先走了啊!""哎，等等，你還沒(méi)告訴我你叫什么名字呢!"還沒(méi)等管理員問(wèn)完，就沒(méi)了人影。管理員看看手上的東西，"雷鋒!"
贊美雷鋒作文 篇2
雷鋒，一個(gè)熟悉的名字；雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的戰士；雷鋒，善待他人、樂(lè )于助人的代名詞。雷鋒雖已犧牲，但在現代社會(huì )，他所做的一切，他的精神依然常在，身邊處處有“活雷鋒”。雷鋒的精神不管多大，也不論多小，哪怕是幫他人一個(gè)小小的忙，這也叫雷鋒精神。
正是因為這樣，雷鋒精神的美德才得以一代又一代的傳頌下去。在我們身邊，也處處就可以發(fā)現這種意想不到、平凡而偉大的雷鋒精神，不信的話(huà)，就仔仔細細的去留心觀(guān)察。
每周上美術(shù)班時(shí)都要坐一趟很遠的公交車(chē)。同樣是一個(gè)平常的周末，上完美術(shù)課我往公交站臺走去，突然看到了前面一個(gè)熟悉的身影，仔細一看原來(lái)是我同班同學(xué)馮旭。我快速從他身旁走過(guò)，沒(méi)有搭理他。雖然是同班，但我很少與他交往，不是因為他人品不好，而是他上課時(shí)經(jīng)常搗蛋，還會(huì )問(wèn)出來(lái)一些稀奇古怪的問(wèn)題，因此他經(jīng)常成為班上同學(xué)的'取笑對象，他呢，多數時(shí)候只是不理不睬，一副無(wú)所謂的樣子�，F在，竟然在這碰上他了。他干什么，也是要坐車(chē)嗎？
馮旭見(jiàn)我走來(lái)，主動(dòng)與我打招呼：“你也坐車(chē)啊，我也是！”我隨意的回了他一個(gè)字：“哦�！彼麆傄僬f(shuō)話(huà)，公交車(chē)及時(shí)的趕到了。
就我們倆上了車(chē)，車(chē)上卻只有一個(gè)座位了，馮旭在我前面上車(chē)，轉身一臉誠意的說(shuō)：“你坐吧！”我一臉詫異的望著(zhù)他，當然覺(jué)得很幸運，但我剛想坐上去，又覺(jué)得這樣太沒(méi)面子了，就轉過(guò)身對他說(shuō)：“我不想坐�！瘪T旭見(jiàn)我不領(lǐng)情，尷尬了一會(huì )兒，只好笑著(zhù)坐了上去。我突然想到了一句話(huà)：死要面子活受罪。
公車(chē)過(guò)了一站又一站，遲遲沒(méi)有人下車(chē)，也遲遲沒(méi)有人上車(chē)，我就遲遲的站在那兒，心里后悔得要死。終于，上來(lái)了一個(gè)帶著(zhù)兩個(gè)小朋友的阿姨，馮旭甚至連想都沒(méi)想就起來(lái)說(shuō)：“阿姨，來(lái)這坐吧�！蔽也唤粤艘惑@，馮旭怎么還這么熱情��？阿姨很是感激，馮旭就與阿姨聊了起來(lái)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣非常親切，兩個(gè)小朋友立即與他熟了起來(lái)，一路歡聲笑語(yǔ)。我皺了皺眉頭，心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號與感嘆號不停地冒出來(lái)：這可與他在學(xué)校時(shí)的表現反差相當啊。在班上一向調皮的他竟然這么善待他人……
車(chē)繼續開(kāi)著(zhù)，馮旭與兩個(gè)小朋友聊得不亦樂(lè )乎。阿姨幾次對他說(shuō)：“小朋友，來(lái)坐一會(huì )，休息一下吧�！倍T旭的回答很簡(jiǎn)單：“我不累，我馬上就要下車(chē)了……”
可話(huà)是這么說(shuō)，他卻一直沒(méi)下。
隨著(zhù)公車(chē)緩慢停下，馮旭該下車(chē)了。我望著(zhù)他漸行漸遠，心里不禁對他刮目相看：原來(lái)生活中的他竟然也是個(gè)小雷鋒��！
贊美雷鋒作文 篇3
六十年代，造就了一個(gè)雷鋒，他只是一個(gè)平凡而普通的人物，卻有著(zhù)弘揚兩個(gè)世紀不衰的精神，雷鋒中國人的驕傲，雷鋒世人的榜樣。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂(lè )的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助。真正的快樂(lè )只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。
早春的天氣變換無(wú)常，早上可能會(huì )冷得人直流鼻涕，中午又會(huì )熱得人鬢角出汗。就在這樣的天氣里，我們的校園里有許許多多自愿無(wú)償為同學(xué)們服務(wù)的志愿者們已經(jīng)活躍在校園的每一個(gè)角落了。他們犧牲了自己的課余時(shí)間，為其他同學(xué)服務(wù);他們在別人休息的時(shí)候，無(wú)償為美化校園做出自己的一份貢獻。他們認為人來(lái)到這個(gè)世界上，就不能只關(guān)心自己，不能只關(guān)心自己的小家庭，不能只關(guān)心自己的“小圈圈”，而是要：與人為善，助人為樂(lè )，成人之美;要關(guān)心他人，特別要關(guān)心幫助那些無(wú)助的人，他們也有生活得美好幸福的權利。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命……每次想起雷鋒的這句話(huà)，就想起：有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛(ài)心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。人人學(xué)雷鋒，美麗的笑容就會(huì )常駐人間。輕輕撿起地上的紙，把馬路上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱，甜甜把微笑帶給他人。這就是樂(lè )于助人的精神。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@樣的人，這樣的精神，是任何時(shí)代都需要的，哪里談得上什么“過(guò)時(shí)”呢?
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