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老師教導了我作文（精選17篇）
導語(yǔ)：老師！您像園丁一樣哺育著(zhù)我們，每一次我們犯錯誤的時(shí)候，您不會(huì )厭煩我們，只是細心地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教導我們，直到我們明白道理了，您的臉上才會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，那一笑，讓我們的心里也充滿(mǎn)了溫暖和幸福。下面是由小編整理的關(guān)于老師教導了我的作文。歡迎閱讀！
老師教導了我作文 1
我們成長(cháng)與進(jìn)步都離不開(kāi)老師的悉心教導。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書(shū)上亂涂亂畫(huà)，我把她的書(shū)包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著(zhù)不知所措的同學(xué)們�？吹竭@些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們倆說(shuō)：“同學(xué)之間一定要團結呀！”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫(xiě)作業(yè)，第二天，數學(xué)課代表來(lái)收作業(yè)了，可我又沒(méi)做，怎么辦呢？我只能對他說(shuō)：“我沒(méi)帶�！焙髞�(lái)老師把我叫進(jìn)辦公室，邊撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“誠實(shí)是金�！本瓦@短短的四個(gè)字就讓我無(wú)地自容。
老師的教導像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著(zhù)我的心田。我將永遠記住老師的教導。
老師教導了我作文 2
那天的天氣真熱，我們班都打開(kāi)了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著(zhù)天氣真熱。
老師推開(kāi)了教室門(mén)，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說(shuō)：“電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊去�！庇型瑢W(xué)驚訝地問(wèn)：“老師為什么��！”“下去就知道�！崩蠋熣f(shuō)了一句話(huà)就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個(gè)老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場(chǎng)，第一眼望到的是老師。老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
這時(shí)是下午2點(diǎn)整，太陽(yáng)高高地掛在天空上。有的.同學(xué)說(shuō)：“老師，天氣這么熱，回教室吧�！钡蠋熕坪跻稽c(diǎn)也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無(wú)聲的嘴唇終于說(shuō)了，說(shuō)：“每個(gè)人都要學(xué)堅強到苦，如果以后有了什么災難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”
我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開(kāi)起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)地說(shuō)老師，說(shuō)：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽(yáng)，現在真是熱死我了�！贝蠖鄶低瑢W(xué)與他同感。但我不那么認為。如果假如真的現在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒(méi)有堅強的意志。
在以后的歲月中，我時(shí)常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時(shí)要與困難對決，不能退縮。這是一個(gè)受益的教導��！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時(shí)刻，那天的15分鐘。
老師教導了我作文 3
我們成長(cháng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我們。有老師.同學(xué).家長(cháng)等。有了幫助我們就應該感謝人家，要不別會(huì )說(shuō)你不禮貌的。老師一個(gè)為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯，老師告訴我們做錯事就要有承認的勇氣，人人都有犯錯誤的時(shí)候，只要能改正還是一個(gè)非常好的孩子。我們應該感謝老師，告訴我們的每一句話(huà)，我們應該銘記在心。而我的老師她是一個(gè)非常溫柔.善良的老師。有時(shí)我們見(jiàn)她有點(diǎn)想吐的感覺(jué)。而我在學(xué)校的表現被老師叫到了辦公室里談話(huà)。
那是一個(gè)非常炎熱的`下午，老師來(lái)到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來(lái)一趟。我當時(shí)就瞪眼看著(zhù)老師問(wèn)什么事，只說(shuō)讓我下課到她辦公室來(lái)一下。于是我那節課可以說(shuō)是沒(méi)有上，很快就下課了。下課后我來(lái)到老師房門(mén)口，在外面站了一會(huì )兒才叫的報告。
進(jìn)到老師房以后，老師問(wèn)我這兩天怎么看上去沒(méi)心思學(xué)習。我說(shuō)沒(méi)有啊，心想；這兩天是沒(méi)有心思學(xué)，上課腦子里老是開(kāi)小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著(zhù)，告訴了會(huì )沒(méi)有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話(huà)你以后干什么呀。
我說(shuō)老師知道了以后再也不會(huì )這樣了。我一定好好學(xué)習，為我的將來(lái)做準備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導，要不然我還得到什么時(shí)候呀？心里默默地想著(zhù)。
同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習哦，我在這里為你們加油了。
老師教導了我作文 4
時(shí)光飛逝，轉眼間，我們已從剛入學(xué)時(shí)什么都不懂得孩子，變成了一個(gè)個(gè)即將邁入中學(xué)大門(mén)的朝氣蓬勃的少年。
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著(zhù)我，影響著(zhù)我；鼓勵著(zhù)我。
那是四年級的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫〔和時(shí)間賽跑〕，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對我們說(shuō)；”一從光陰一從金，從金難買(mǎi)從光陰。所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴��！連齊白石老爺爺，在他過(guò)生日的時(shí)候，都不會(huì )放棄自己的事情，每天都練習作畫(huà)，只有他堅持了，所以才成了一名出色的畫(huà)家�！倍蠋熣f(shuō)的`那幾句話(huà)，也深深印在我的腦海里。
而我們現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，更加懂得老師說(shuō)的那句話(huà)。如果時(shí)間能再返回到一年級時(shí)，那該多好��！可是，我知道那是不可能的，所以，我門(mén)要從六年級開(kāi)始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因為我們還要上中學(xué)，高中，大學(xué)等。
老師，您的教導，會(huì )一這激勵著(zhù)我到永遠！
老師教導了我作文 5
一個(gè)沒(méi)有自信的人，在生活中會(huì )處處碰壁，會(huì )活得很累。我很幸運遇見(jiàn)了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對挫折。
有一次，因為我實(shí)在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著(zhù)最后得一絲希望與勇氣，走進(jìn)了初一年級組的辦公室，我想求助的，就是年級組長(cháng)劉老師。
老師，我覺(jué)得我太過(guò)重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽(tīng)見(jiàn)了，我覺(jué)得很無(wú)禮，連忙強行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來(lái)，怎么樣？老師對我說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)了這番話(huà)，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書(shū)？有空多讀讀書(shū)，你心里就不會(huì )想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，畫(huà)一幅畫(huà)，都可以讓你忘記煩惱，對嗎？老師說(shuō)得很慢很輕。我很開(kāi)心，對的對的.。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛(ài)的眼神，溫柔的看著(zhù)我。生活本就不易，一定要開(kāi)開(kāi)心心的活著(zhù)。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話(huà)，使我很羞愧。眼淚沒(méi)有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開(kāi)了辦公室，心里裝著(zhù)的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開(kāi)始將那些負能量的日記撕個(gè)粉碎，我開(kāi)始丟掉那些有著(zhù)痛苦回憶的東西。我開(kāi)始摘下每天戴的口罩。我開(kāi)始，為自己而活。開(kāi)始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說(shuō)話(huà)變得謹慎。開(kāi)始對生活充滿(mǎn)了希望。
媽媽也說(shuō)，我好像一下子成長(cháng)了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請多關(guān)照！
老師教導了我作文 6
今天早晨，火燒云在天空中如掛畫(huà)般排列著(zhù)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢(mèng)中的我們，新一天軍訓需要我們去迎接和挑戰。
我們吃過(guò)早飯后來(lái)到了操場(chǎng)。太陽(yáng)在云層中散發(fā)出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓，我們并沒(méi)有吃過(guò)早飯后應該有的精氣神，更沒(méi)有一個(gè)童年孩子應有的活力，大家都無(wú)精打采，仿佛還沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)�？粗�(zhù)我們一個(gè)個(gè)六神無(wú)主，教官老師特別緊張，不停的教導我們，我明顯能感覺(jué)到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。也許是因為我們經(jīng)歷了兩天的軍訓，同學(xué)們狀態(tài)百出，打哈欠的、亂動(dòng)的、講話(huà)的'。老師在旁邊使出渾身解數招呼著(zhù)我們，我相信老師已經(jīng)筋疲力盡了。我們盤(pán)坐在地上，希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，好去吃午飯。
吃過(guò)午飯后，班主任王老師并沒(méi)有像往常一樣帶我們去操場(chǎng)，而是讓我們坐在教室里，王老師用兇神惡煞的眼神看著(zhù)我們，讓我們望而生畏。我無(wú)法想象迎接我們的將會(huì )是什么。就在這時(shí)，王老師點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)視頻給我們看，這是一個(gè)關(guān)于衡水一中軍訓的視頻，衡水一中的同學(xué)們踏著(zhù)整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長(cháng)龍、猶如一塊塊移動(dòng)的方陣、猶如一副副美麗的圖案�？吹竭@一幕，我們都驚呆了。老師說(shuō)你們看看，這就是一所好學(xué)校的軍訓，你們看看自己，一盤(pán)散沙。如果你們連這么簡(jiǎn)單的事都無(wú)法做好，如何去迎接將來(lái)的學(xué)習和生活。掃一屋與掃天下，相信你們在小學(xué)讀過(guò)這個(gè)故事，也相信你們領(lǐng)悟到了其中的道理。
我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問(wèn)了我們一句：能不能做好？，同學(xué)們堅定的說(shuō)能，這聲自信的回答，傳遍了整個(gè)校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒(méi)有一個(gè)人叫苦喊累，因為大家都已幡然醒悟，做好身邊的每一件小事才能成就大事。
無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，老師的教導會(huì )永遠銘刻在我們心中。
老師教導了我作文 7
初來(lái)到新紀元，到處的一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，隨便坐在了一個(gè)位置上等待著(zhù)……突然，一個(gè)身影走過(guò)來(lái)，我的心又七上八下的跳起來(lái)。近了……近了……��？是一位男老師？我從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有男班主任！竟然出現了男的，想到以后的悲慘生活，苦��！但是不知為什么，這位男老師讓人感覺(jué)特別親切，很溫柔因為嘴角中有一抹微笑�！巴瑢W(xué)們好，從今天起我來(lái)?yè)文銈兊陌嘀魅��！薄拔倚斩�，很高興認識大家�！蔽业牡诹羞�不錯，杜老師的確是個(gè)好老師。他給我鼓勵，讓我時(shí)刻看清楚自己。
在我們成長(cháng)的道路上既有老師給予的鼓勵，也有老師的鞭策和教導。
每當我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識。誰(shuí)也代替不了自己心中的老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì )記住他，永遠，永遠……
當蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當雛鷹展開(kāi)初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長(cháng)的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰(shuí)？像辛勤的園丁養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的'蠟燭照耀著(zhù)這個(gè)世界。我大聲地說(shuō)：“是老師！是辛勤的老師們！”
五年級上學(xué)期的時(shí)候，剛來(lái)到這個(gè)大家庭。我什么都不懂，只會(huì )糊糊涂涂的學(xué)習。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵，我便坐上了班長(cháng)的職位。其實(shí)我根本不會(huì )當班長(cháng)，只是覺(jué)得好玩而已。還是老師慢慢教導我該怎么做，我才明白。我只好硬著(zhù)頭皮去做。比如班級扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話(huà)都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進(jìn)步。杜老師曾對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，這一生我都不會(huì )忘記，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我，伴我至今：“你是我見(jiàn)過(guò)最雷厲風(fēng)行的班長(cháng)！”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話(huà)，就知道我其實(shí)可以干事快一點(diǎn)的。
期末考試發(fā)獎時(shí)，老師曾把我叫到一旁。一定沒(méi)好事，完了完了……我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著(zhù)臉皮了，“坐下�！蹦顷幧掷淠穆曇�，使我毛骨悚然�！白T汝清，，我對你很失望！”我早料到了，這次考試考砸了�！澳阒滥憧剂硕嗌倜麊�？”“知道�！蔽业椭�(zhù)頭，目光不敢碰上老師�！笆菚r(shí)候該努力了，孩子，這樣下去不行的！”我把頭低低的，真想有個(gè)縫，給我鉆出來(lái)。其實(shí)今天的慚愧，是我沒(méi)有努力換來(lái)的，這短短的談話(huà)在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著(zhù)我不要偷懶，要不結果就會(huì )像上次一樣。以后，我給自己定了目標，要靠著(zhù)目標前進(jìn)。一有退步，老師就會(huì )叫我出去談話(huà)，那深深的教導，我永遠不會(huì )忘記。
老師教導了我作文 8
我們成長(cháng)與進(jìn)步都離不開(kāi)老師的悉心教導。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書(shū)上亂涂亂畫(huà)，我把她的書(shū)包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著(zhù)不知所措的同學(xué)們�？吹竭@些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們倆說(shuō)：“同學(xué)之間一定要團結呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫(xiě)作業(yè)，第二天，數學(xué)課代表來(lái)收作業(yè)了，可我又沒(méi)做，怎么辦呢？我只能對他說(shuō)：“我沒(méi)帶�！焙髞�(lái)老師把我叫進(jìn)辦公室，邊撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“誠實(shí)是金�！本瓦@短短的.四個(gè)字就讓我無(wú)地自容。
老師的教導像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著(zhù)我的心田。我將永遠記住老師的教導。
老師教導了我作文 9
我以為老師的教導是培養祖國的花朵，是對保衛祖國后代的幫助，是使祖國快速發(fā)展的催化劑。五年前，我伸出邁進(jìn)學(xué)校的第一步，時(shí)光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過(guò)我的老師，忘不了在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了老師們的辛勤教導，忘不了他們和藹可親的目光。他們不求英雄的豪言壯語(yǔ)，不求無(wú)與倫比的地位，不求明星的光彩奪目……
老師，我還記得有一次，是您讓我們寫(xiě)一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字數也很少，但是您沒(méi)有罵他，您還是說(shuō)王昊不錯，大家都疑惑起來(lái)，不假思索地問(wèn)：“老師為什么王昊寫(xiě)得不錯？”老師說(shuō)：“一個(gè)人的寫(xiě)作能力體現不是每次都有進(jìn)步的，難道你們沒(méi)有發(fā)現王昊的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了嗎？老師是不會(huì )對誰(shuí)有私心的，我愛(ài)每個(gè)孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會(huì )在意每個(gè)同學(xué)的成績(jì)的�！�
我還記得一次，您讓我們看了一節課的書(shū)，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，您說(shuō)：“讀書(shū)是獲取知識的'最好的辦法，書(shū)是打開(kāi)只是大門(mén)的鑰匙�！蹦▽氋F的時(shí)間讓我們看書(shū)，是為了讓我們喜歡書(shū)籍，喜歡上語(yǔ)文。
我忘不了您的教導，我相信您的教導會(huì )使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無(wú)窮，而且您不求回報，只求為祖國培養出一朵朵祖國的花朵，回報祖國，為祖國貢獻自己的力量。
老師教導了我作文 10
就是那一年我對數學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛(ài)上了數學(xué)，這多虧了教導有方的展老師。
他長(cháng)著(zhù)粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個(gè)“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級我的數學(xué)幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優(yōu)”。就是那一節“‘聰’字為什么這樣寫(xiě)”讓我學(xué)會(huì )了如何去聽(tīng)課�！巴瑢W(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫(xiě)？”展老師親切地問(wèn)。有些同學(xué)說(shuō)知道，有些同學(xué)說(shuō)不知道，我似懂非懂時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。大家議論完，展老師接著(zhù)說(shuō)：“因為‘聰’字呀，有個(gè)耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個(gè)口，是嘴巴，說(shuō)話(huà)的意思；再瞧下面還有一個(gè)心字底，那就是用心記�！闭估蠋煼隽朔鲅坨R，接著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記�！苯�(jīng)過(guò)展老師這么一說(shuō)，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)聰明的學(xué)生，一定要把數學(xué)學(xué)好！從此每節課我都這樣努力，終于在期末考試中數學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽(tīng)課。
展老師為人親切、大方。上課對我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見(jiàn)，他就會(huì )講個(gè)故事讓同學(xué)們明白追打的.危害，使同學(xué)們在課間不再追逐打鬧。
現在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽(tīng)一節他的課呀！多么想再感受一次他的愛(ài)生如子！
老師教導了我作文 11
小學(xué)的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現，最讓我深刻的是，老師對我的教導。
在一個(gè)夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點(diǎn)兒也不當回事兒，可當下一節課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來(lái)，因為我作業(yè)還沒(méi)做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會(huì )罵我的！于是，無(wú)奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。
到了第三節課，老師批好了作業(yè)。嚴肅地把同學(xué)們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨沒(méi)有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點(diǎn)了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現了，怎么辦！怎么辦！
我絕望地想走到了老師的'辦公室，辦公室里空無(wú)一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時(shí)，老師突然說(shuō)到：“到這兒來(lái)！”我低著(zhù)頭，豆大的淚水一大滴一大滴地流下來(lái)。老師用嚴肅的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“你不應該這樣的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，更希望老師能大聲地吼出來(lái)，這樣能讓我更好受一點(diǎn)兒。接著(zhù)，老師心平氣和地說(shuō)：“我知道你沒(méi)有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“希望你不會(huì )有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來(lái)，老師拍了拍我的背，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，請記�。阂院笠鲆粋�(gè)誠實(shí)的女孩！”
直到今天，我依然記得老師說(shuō)的：做一個(gè)誠實(shí)的女孩！
老師教導了我作文 12
剛剛拿到了期中考試的成績(jì)，麻痹之余我的心中也充斥著(zhù)些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內心竟也開(kāi)始對自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵志名言產(chǎn)生了懷疑�；丶視r(shí)路過(guò)初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來(lái)。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來(lái)。
“那么，現在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的`近況之后，老師淡然地詢(xún)問(wèn)我。我思考了一下，然后堅決地搖了搖頭。
三年的相處，應該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會(huì )心的笑容。雖然這么說(shuō)，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見(jiàn)老師沒(méi)有再提，便也沒(méi)有繼續說(shuō)下去。
聊著(zhù)聊著(zhù)，我無(wú)意中瞟見(jiàn)了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長(cháng)著(zhù)，既不開(kāi)花，也不枯死�！袄蠋�，那盆植物？”我真不能說(shuō)它是一株花�！芭�，你說(shuō)這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說(shuō)起來(lái)也怪，都四年了，它也沒(méi)開(kāi)過(guò)花�！薄八哪甓疾婚_(kāi)花，那它怎么能算是一株花呢？”我對這株植物的疑惑中也夾雜著(zhù)一絲責備�！耙驗榕笥阉臀視r(shí)說(shuō)它就是一株花�！薄翱墒抢蠋�，如果它本來(lái)就是一株不會(huì )開(kāi)放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)咄咄逼人。
老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道；“我還是相信它會(huì )帶給我驚喜的。你一定覺(jué)得四年來(lái)我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對比一下那些生長(cháng)在路邊的野草野花，它們即便是開(kāi)了花，也是混雜于世俗，開(kāi)得不干不凈，滿(mǎn)是穢塵，而且因為缺乏養料，花往往持續不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒(méi)有堅實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開(kāi)花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開(kāi)放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來(lái)，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無(wú)花的現在和有花的未來(lái)喝彩�！�
時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說(shuō)了一句話(huà)�；叵肫鹋c老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現在還沒(méi)有成績(jì)，但自己仍然在努力地吸取知識，并且以學(xué)習為樂(lè )趣，用知識不斷地提升自己的素養。和那株尚未開(kāi)放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因為自己并沒(méi)有落后，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。
老師臨別時(shí)意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你是一朵會(huì )開(kāi)的花�！蔽肄D過(guò)身，微笑著(zhù)離開(kāi)了校園。我深信，在高考的戰場(chǎng)上，我一定會(huì )為自己開(kāi)出最美的春天！
老師教導了我作文 13
我是一名剛升入初中三個(gè)月的初一學(xué)生，雖然是短短的三個(gè)月，卻因為一次期中考試，因為老師的教導，改變了我的想法，讓我從此學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
9月份升學(xué)，來(lái)到了這個(gè)好奇又新鮮的中學(xué)，我并沒(méi)有拋棄小學(xué)時(shí)候調皮性格，反而變本加厲。在這里我認識的更多的同學(xué)，他們來(lái)自不同城鎮，卻因為上學(xué)而相聚在一起，我們用最真的心交朋友。我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的.孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎么糾正我，我都是拿他們當耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩游戲，放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍，直到天黑才肯回家。
我在學(xué)校里面不好好學(xué)習，在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑，其實(shí)我清楚作為學(xué)生就該好好學(xué)習，但是一學(xué)習我就頭疼，看到同學(xué)們玩，我的心也就飛出去了。期中考試的到來(lái)讓我恐怖，每道題都是它們認識我，我不認識它們，為了不交白卷，我胡亂答寫(xiě)一氣，寫(xiě)完后如釋重負，其實(shí)沒(méi)幾個(gè)是正確答案。
考試成績(jì)出來(lái)了，沒(méi)有任何疑問(wèn)的我排到了倒數，同學(xué)們都在為自己的好成績(jì)歡呼雀躍。
老師教導了我作文 14
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大，卻從來(lái)不求回報與索取。
也許你覺(jué)得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導你，是關(guān)心你的表現，是敬業(yè)的表現。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著(zhù)老師深深的愛(ài)心。也許你覺(jué)得，老師對你的期望過(guò)高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過(guò)氣。但你要相信，老師對你的期望，其實(shí)是對你的信任與希望，“有壓力才會(huì )有動(dòng)力”，老師對你的期望能夠激勵你更加勤奮地學(xué)習。
從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有許多，她們傳授我知識，教育我做人，其中對我影響最大的是我的語(yǔ)文老師——沈老師。作為班主任，是她對我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對我們一視同仁，從不差別對待，讓我們充滿(mǎn)信心；是她對我們發(fā)出嚴厲而發(fā)自?xún)刃牡呐u，讓我們能知錯就改。就比如說(shuō)今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習，有的同學(xué)非常認真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說(shuō)沈老師又不在，不做也沒(méi)關(guān)系，到了下午，沈老師回來(lái)了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開(kāi)會(huì )，還趕緊回來(lái)給我們上課，回來(lái)之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起；老師，您是不滅的火把，點(diǎn)燃學(xué)生心中的'夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰了，但是我們永遠的忘不里您對我們的教導，忘不了您對我們的期望，忘不了您對我們所說(shuō)的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無(wú)私的愛(ài)。
老師教導了我作文 15
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來(lái)是我們班��！不用說(shuō)，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細一瞧，同學(xué)們正在樂(lè )顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開(kāi)始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫(xiě)的“臉”全都收了起來(lái)。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫(xiě)的“臉”交換了一下，吩咐大家根據紙上寫(xiě)的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫(xiě)的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據線(xiàn)索校對了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒(méi)給人找出來(lái)。
“沒(méi)被找出臉的人都到臺上來(lái)！”隨著(zhù)老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著(zhù)和我有同樣遭遇的`同學(xué)一起上了場(chǎng)。一問(wèn)下來(lái)，我們這群人中居然有中隊長(cháng)、學(xué)習委員、課代表……老師一聽(tīng)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著(zhù)嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來(lái)了……
游戲結束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現寫(xiě)下來(lái)。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒(méi)有以往寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺(jué)。
我的張老師可真是教導有方��！在他的指導下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
老師教導了我作文 16
一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對我們辛勤的教導是那樣清晰地回蕩在耳邊。
以前，老師經(jīng)常教導我們，要我們在上課時(shí)認真聽(tīng)講，還幽默地說(shuō)：“你們可不要身在曹營(yíng)心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話(huà)說(shuō)，就是把這些話(huà)當作耳邊風(fēng)。
后來(lái)，老師不得不使用一些“非常手段”來(lái)“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。
但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話(huà)說(shuō)：“好了傷疤忘了痛�！睕](méi)過(guò)幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來(lái)。
但不久，一次考試中不知為何，我們全班的成績(jì)一落千丈，之前我們班的成績(jì)一直占據著(zhù)全年段第一的，結果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認識到老師說(shuō)的上課認真聽(tīng)講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗過(guò)，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。
老師現在已經(jīng)不會(huì )經(jīng)常這樣說(shuō)了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，臺盆中的仙人掌能在沙漠中生長(cháng)，是一種多么頑強的生命力，才能造就出這樣的植物��！看到這些小小的動(dòng)植物，我的'心中就充滿(mǎn)了信心，再加上上課也聽(tīng)著(zhù)很仔細，所以，那些難難也就迎刃而解了。
老師的教導雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓，但讓我深刻體會(huì )到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。
老師教導了我作文 17
“上課”“起立”“老師好！”簡(jiǎn)短的對話(huà)，拉開(kāi)了這節課的序幕�！啊断s》唐虞世南……”，這是語(yǔ)文課代表的洪亮聲音。上課了，語(yǔ)文老師拿著(zhù)幾本書(shū)走進(jìn)教室。同學(xué)們開(kāi)始上最喜歡的課了。我們的語(yǔ)文老師是一位教導有方的好老師！
語(yǔ)文老師是學(xué)校女老師中最有名氣的老師。她長(cháng)的不算高，但眉清目秀，還帶著(zhù)一幅眼鏡，而她最大的特點(diǎn)就是教導有方。這也是我們崇拜她的原因。語(yǔ)文老師講課方式獨特，聲情并茂，趣味幽默。知道怎么吸引我們上課注意力，比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師連夜為我們做了一個(gè)歡迎學(xué)生的視頻，內容生動(dòng)有趣，人物形象全是卡通人物，有動(dòng)漫效果。還逗的我們發(fā)出了笑聲，這樣不僅提高了我們的注意力，還讓我們目標更清晰�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，有了明確目標，才會(huì )更加認真努力。而且語(yǔ)文老師下課時(shí)，有時(shí)總會(huì )有一些已經(jīng)畢業(yè)的六年級的學(xué)生來(lái)到教室與老師聊天，這說(shuō)明了上一屆學(xué)生對老師的愛(ài)戴，也是語(yǔ)文老師在他們心目中的位置。說(shuō)到以前的.學(xué)校生活，讓老師高興的地方，老師還會(huì )像孩子一樣笑起來(lái)。不知道的人還以為是幾個(gè)同學(xué)在聊天。
語(yǔ)文老師課堂上是良師，是嚴師，是“苛刻”的人。下了課，她又是另外一副姿態(tài)。和學(xué)生聊天是朋友，和學(xué)生談心是摯友，和學(xué)生交流是知己。盡管如此，班級的調皮鬼都很害怕她。不知為什么，語(yǔ)文老師身上有一種魔力，但如果你以為我們的語(yǔ)文老師很溫和，那你就錯了。
語(yǔ)文老師在上課時(shí)可是很?chē)绤柕�。在她的教導下，我們班學(xué)習都很積極，都非常努力，老師也不經(jīng)常因為學(xué)習而批評我們，但我們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)——坐姿“駝背”，于是老師便在駝背的同學(xué)背上拍一下。這樣的事經(jīng)常發(fā)生。老師也很看不慣小動(dòng)作，比如有一次正在上課，語(yǔ)文老師突然從講臺上走下來(lái)，眨眼間，就來(lái)到了一個(gè)同學(xué)面前把她轉過(guò)來(lái)說(shuō)：“以后不能這樣坐！”原來(lái)那個(gè)同學(xué)坐姿不正，還老做小動(dòng)作。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”。我們的語(yǔ)文老師就是這樣的“嚴師”，上課雖然嚴厲，但下課和同學(xué)們打成一片。所以都很尊重她。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)教導有方、令人尊敬、嚴愛(ài)結合的好老師！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李老師！
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