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以新老師印象為命題作文
1對新老師的第一印象
新學(xué)期來(lái)了，新書(shū)本、新書(shū)包、新老師，總之什么都是新的。 大家都說(shuō)老師對學(xué)生的第一印象很重要，而在我的眼里我對老師的第一印象是怎么樣的呢！
我的新老師叫雷華斌，一聽(tīng)名字就知道肯定是很有才華，“文武雙全嘛！”說(shuō)話(huà)間，外面傳來(lái)“啪啪”的腳步聲，原來(lái)是雷老師走了進(jìn)來(lái)。猛一看：很有個(gè)性的發(fā)型、高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡、還略有一點(diǎn)啤酒肚，典型的一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，這樣傳統的教師養成的習慣還有些與眾不同呢！
第一節上課時(shí)，我們向他問(wèn)好，奇怪的是他不看著(zhù)我們倒是在地上看的起勁。忽然，他像老虎看見(jiàn)獵物一樣，快步走去撿起一張紙片扔進(jìn)了垃圾桶里。又在地上看了一會(huì )兒，才對我們說(shuō)：“班級衛生靠大家，如果全班每個(gè)人都能彎彎腰那班里就很整潔了�！蔽覀冾D時(shí)臉就紅了。
還有一件事是在大掃除時(shí)，老師把我們要做的事安排好以后。我還以為雷老師會(huì )和以前的老師一樣到辦公室里去，沒(méi)想到他也拿了一塊抹布和我們一起干了起來(lái)。我們看了以后干得更加賣(mài)力了。干完以后雷老師還對我們說(shuō)：“同學(xué)們辛苦了�！� 真是一位與眾不同的老師。經(jīng)過(guò)這兩件事我對雷老師就倆字“服了”。
這就是我對雷老師的第一印象：與眾不同。我相信與眾不同的老師教出與眾不同的學(xué)生。大家在這位與眾不同老師的幫助下，成績(jì)一定會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。
2新老師印象記
四年級開(kāi)學(xué)了，我們又認識了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術(shù)課的許老師。
他長(cháng)得高高的，瘦瘦的，剃著(zhù)一個(gè)小平頭，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副深藍色眼鏡，很帥呢！
許老師很幽默。第一節課，許老師先自我介紹：“我姓許，是許多許多電腦的許�！边@個(gè)開(kāi)頭，就把我們逗得開(kāi)懷大笑。接著(zhù)，他給我們講了一個(gè)故事——《狼煙》�！肮艜r(shí)候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰斗進(jìn)行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點(diǎn)頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點(diǎn)起煙，后方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終于打敗了敵人�！痹S老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道點(diǎn)的是什么煙嗎？你們看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來(lái)，曬干后點(diǎn)燃，冒出來(lái)的煙又高又黑又直，很遠的地方就能看到。古時(shí)候，常用這種方式來(lái)傳遞敵情�！痹S老師通過(guò)講故事讓我們明白了信息技術(shù)的含義。許老師幽默的語(yǔ)言，夸張的神情，把我們逗得個(gè)個(gè)哈哈大笑，他自己也不由得跟著(zhù)我們笑起來(lái)。
許老師還會(huì )“變臉”呢！比如說(shuō)他正在笑容滿(mǎn)面地給我們上課，當看到有人上課調皮，不聽(tīng)講，他的臉馬上會(huì )沉下來(lái)，嚴厲地給予批評。真厲害，我們既喜歡他，又有點(diǎn)畏懼他。
許老師也是一位有責任心的老師。如果上課我們有什么不懂，不管誰(shuí)提出來(lái)，他一定會(huì )耐心給我們講解、示范，直到我們理解掌握為止。他十分愛(ài)護電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，說(shuō)這是為了避免灰塵弄臟了電腦。
因為許老師，我們都十分喜歡上信息技術(shù)課。
3老師給我的第一印象
第一次正式踏進(jìn)科利華的大門(mén)，是在我一個(gè)月前的軍訓的那一天。
我第一眼見(jiàn)到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺前，微笑著(zhù)看著(zhù)那些前來(lái)報道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來(lái)報到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)定理——凡是長(cháng)得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實(shí)發(fā)起火來(lái)卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會(huì )不會(huì )我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實(shí)告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀律上有點(diǎn)問(wèn)題，劉老師想過(guò)很多辦法，也發(fā)過(guò)“火”。但這“火”發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習“靜站”。劉老師也并沒(méi)有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見(jiàn)，其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì )發(fā)某些同學(xué)寫(xiě)反思，不也是為了他們好，讓他們長(cháng)點(diǎn)記性嗎？！
但我覺(jué)得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學(xué)，方式都是很獨特。說(shuō)是體罰，也算不上，只能說(shuō)是在懲罰的同時(shí)鍛煉他們的身體。因為劉老師總是“獎勵”他們“兔子跳”�！巴米犹鳖櫭剂x，就是學(xué)著(zhù)兔子蹲著(zhù)從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來(lái)。就是這個(gè)方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個(gè)標志。
瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開(kāi)心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛(ài)她。
4印象深刻的老師
俗話(huà)說(shuō)的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著(zhù)祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著(zhù)裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她。只有那調皮的同學(xué)討厭。令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學(xué)笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！
什么事情讓調皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì )問(wèn)。那我就告訴你吧。
記得有一次，那些調皮的同學(xué)在桌下折紙船。被老師發(fā)現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì )請家長(cháng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習，將來(lái)蓋大船，去遠航�。ⅲ⒍�，老師我會(huì )的�。�
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補，不過(guò)我要罰你哦。＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)。＂��？這就叫懲罰��！
��！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜。
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì )寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
5新老師的印象
下課了，我和新交的一個(gè)朋友聊起天：“唉，我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)呀？”“聽(tīng)人說(shuō)好像姓孫，是女的�！薄肮�，還孫尚香呢�！蔽夜笮�。突然，我的雞皮疙瘩在一瞬間緊急集中，什么！女的！姓孫！難道，莫非，是我最好的同學(xué)的媽媽?zhuān)?/p>
孫老師在我以前的同學(xué)圈中威望極高，自從我親眼目睹了她嚴厲的教學(xué)過(guò)程，更是聞風(fēng)喪膽。我默默祈禱上課鈴不要響，可那集結號還是準時(shí)奏響。一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，濃眉細眼，穿著(zhù)一件色彩艷麗的裙子，腳上還穿了當今流行的高跟鞋，仔細看看，臉上還畫(huà)了一點(diǎn)淡妝，孫老師的登場(chǎng)真讓人過(guò)目不忘。親切的笑容讓我緊張的心逐漸平靜下來(lái)。
自我介紹過(guò)后，孫老師問(wèn)了我們一個(gè)既簡(jiǎn)單又困難的的問(wèn)題：語(yǔ)文是什么？也許是初次見(jiàn)面，大家太靦腆，都不敢舉手。我覺(jué)得自己的回答也合情合理，鼓足勇氣，舉起了手。孫老師見(jiàn)有人主動(dòng)舉手了，樂(lè )的雙眼
都彎成弧線(xiàn)，樂(lè )呵呵的叫我回答。我的聲音響亮，雖然太深了一點(diǎn)，但大家都大概清楚，孫老師更是贊美不絕，我覺(jué)得自己真有點(diǎn)精疲力竭了。
隨后的猜謎語(yǔ)真是把氣氛拉了起來(lái)，“一杯一杯不落地”的謎底到底是什么呢？同學(xué)們有的咬咬筆頭，深思熟慮，有的抓耳撓腮，左思右想，有的雙手插腰，一副要和這道題拼個(gè)你死我活，更有甚者捏捏那根本沒(méi)有的小胡子，至于想什么我就不知道了。不過(guò)，聰明人還是有的，輕而易舉的報出了答案：“林”。那一刻，孫老師不是我們的老師，而是我們的好朋友。
一個(gè)你再怎么不喜歡的人也總有他可親可敬之處，和孫老師相處的三年一定有趣而充實(shí)。
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