- 相關(guān)推薦
關(guān)于寫(xiě)我的老師的400字作文
【篇一：我的老師】
老師的關(guān)愛(ài)，老師的教育，老師的嚴肅，依然留在我心中。
老師姓陳，同學(xué)們都親切得叫她陳老師，老師聽(tīng)到了，總是沖我們笑一笑，這一笑，同學(xué)們也都高興了，因為他們明白，老師今天一定很高興。老師也關(guān)心我們，在寒冷的時(shí)候，老師總是會(huì )提醒我們小心著(zhù)涼；在有同學(xué)遲到或逃課的時(shí)候，老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教育他。這難道不是一位好老師嗎？
老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上也是如此。有些同學(xué)以為基本功不扎實(shí)，老師就抽出時(shí)間給我們坐基礎題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學(xué)們考了好成績(jì)，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學(xué)們考得不好，她也不會(huì )去責罵那些同學(xué)，而是再抽出時(shí)間給我們復習，這樣一來(lái)，我們班的平均分又高了許多。不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實(shí)用的試卷，給我們有更多的試卷去彌補自己不懂的地方，老師，我真想當面對您說(shuō)，老師，您辛苦了！看到老師的白發(fā)，我的鼻子不禁一酸，因為，老師的頭發(fā)是因為我們變白的！老師，我一定要考個(gè)好成績(jì)，來(lái)報答老師。
老師，我相信在期末考試，我一定不會(huì )讓您失望的！
【篇二：我的老師】
老師是我們第二個(gè)母親；老師是照明燈，照亮我們的前途；老師是汪洋的一個(gè)航標，給我們指明方向。
程老師有一張偏圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。留著(zhù)一頭棕色迷人的秀發(fā)。散發(fā)著(zhù)青春的美麗魅力。但程老師是一個(gè)獎罰分明的人。
有一次，我們班小測考砸了。程老師生的臉都發(fā)青，她把我們全班留下來(lái)重測。程老師的火叫十臺消防車(chē)來(lái)也滅不了。因為她那么要強她這么會(huì )允許她的學(xué)生那么差呢？她有什么可能不生氣呢？
不過(guò)在我們班，有人叫她做“媽媽”那一點(diǎn)也不新鮮。因為我們班46個(gè)人都是她的孩子。只要我們上課上的好她就會(huì )十分的欣慰。程老師仿佛像一位慈母一樣關(guān)心我們，愛(ài)我們。
古人說(shuō)：“親者嚴，寬者疏�！背汤蠋�，對我們的獎罰都只有一個(gè)目的：那就是為了提高我們的成績(jì)。她的臉上又多了一條皺紋，多了一條白發(fā)，嗓子沙了，那都是歲月留下的痕跡。她教了一代又一代的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁。老師是園丁為是讓花兒開(kāi)的更加的鮮艷。不惜付出任何代價(jià)，她休息的時(shí)間。老師是清風(fēng)，讓我們更加舒適；老師是一支蠟燭燃燒自己照亮別人；老師是春蠶，為了吐絲可以付出一切。
【篇三：我的老師作文】
王老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數學(xué)老師。
她不高不矮的個(gè)兒，微胖。她說(shuō)話(huà)和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都非常喜歡她。
老師對我們十分的負責任，累了一天了本應是回去休息，可她，仍是堅持到教師里來(lái)輔導我們。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。無(wú)論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師試擦著(zhù)滴落的汗水，為我們上課。寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，王老師卻堅強地抵御著(zhù)寒風(fēng)為我們備課，批改作業(yè)。我們有誰(shuí)想過(guò)您的辛苦��？
蠟燭頭雖然渺小，也不是那么光亮，但她只為自己能為人民服務(wù)而感到驕傲，即使燃燒了也沒(méi)有絲毫的抱怨。老師就像蠟燭頭那樣無(wú)私奉獻—燃燒自己，照亮別人。我們的老師日日夜夜辛勤地工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把自己畢生所學(xué)的知識傳授給了我們，還教給了我們做人的道理。雖然我們的老師付出那么多，然而不求回報，只為了我們能茁壯成長(cháng)感到欣慰。
這就是我們的老師，日日夜夜，不圖回報的為我們奉獻。
【篇四：我的老師】
我的老師姓周，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴與一對“順風(fēng)耳”，你可別小看它們，如果你想要跟它過(guò)上兩招——上課開(kāi)小差，走神。那你就運氣不好了，絕對不到半個(gè)回合就會(huì )敗下陣來(lái)，周老師的這三件“法寶”那簡(jiǎn)直就是眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方�？峙履愕囊慌e一動(dòng)早已映入周老師的眼簾那就如本事再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來(lái)佛的手掌心。
周老師對工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對敘述與推算說(shuō)的是那么井井有條，語(yǔ)言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡(jiǎn)潔明了。并且每節課后黑板上都會(huì )留下一行行秀麗工整而又引人注目的字。
周老師也十分嚴格，但畢竟是嚴格出作風(fēng)，出紀律，出勤奮。嚴厲歸嚴厲，周老師也十分慈祥，她是對同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準兒給他補課。
人們都說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，滋潤祖國的花朵，茁壯成長(cháng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師更像春蠶，是她無(wú)私，毫無(wú)保留的把一切給了我們�！彼缑鳠舭阏樟亮宋仪斑M(jìn)的道路，這就是我的老師。
【篇五：我的老師】
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。她就是我們班的夏老師。
夏老師對工作認真負責。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校。有一次，天上下著(zhù)大雪，媽媽打車(chē)送我去學(xué)校。到了門(mén)口，大門(mén)還沒(méi)開(kāi)，走進(jìn)學(xué)校，空蕩蕩的，沒(méi)有什么人來(lái)到了學(xué)校。我想：這次我比夏老師還早到了。到了教室門(mén)口，只見(jiàn)夏老師端端正正地在椅子上坐著(zhù)改作業(yè)呢。我驚呆了。每一次放學(xué)，夏老師都是很晚才走的，她也會(huì )坐在辦公室里改作業(yè)。
夏老師不但工作認真負責，而且還很關(guān)心我們的生活。
有一天下午放學(xué)，陽(yáng)光明媚的天轉眼間就變得烏云壓頂，大雨似利劍般從天而降，沒(méi)帶傘的大部分同學(xué)都被接走了，而我爸爸不在本地，媽媽又要五點(diǎn)鐘到家，不能來(lái)接我，我十分焦急，似熱鍋上的螞蟻。老師好像看出了我想回家的心思，說(shuō)道：“你就拿我的傘用吧，笑雨�！蔽艺f(shuō)：“那您呢？”“我在這兒改完作業(yè)等雨停了再走�！崩蠋熣f(shuō)。我猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)了一聲謝謝，便走了，一路上我想：老師真是愛(ài)我們��！
夏老師，您關(guān)心我們，給了我們知識，您真是一位工作認真負責的好老師！
【篇六：我的老師】
老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；老師是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是人梯，載著(zhù)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。我的語(yǔ)文老師汪老師就是這樣子的。
汪老師不講究穿著(zhù)，不戴昂貴的首飾，整個(gè)人看起來(lái)挺有精神。一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。走起路來(lái)亭亭玉立，一點(diǎn)也不顯老。
汪老師上課風(fēng)趣幽默，課堂上常常充滿(mǎn)笑聲。她經(jīng)常讓我們表演課文中的角色。講《小英雄雨來(lái)》時(shí)，表演的同學(xué)出神入化，下面的同學(xué)看的津津有味。汪老師讓我們感受到當時(shí)鬼子的殘暴；表演《我的老師》時(shí)，又讓我們感受到蔡蕓之先生的慈愛(ài)。這樣不僅鍛煉了表演和口才，而且又練習了膽量。
汪老師還和藹可親，如果我們回答老師的問(wèn)題答錯了，她會(huì )幫你糾正，還不會(huì )批評人，不像有些老師，學(xué)生講錯了就嚴厲的批評；如果一時(shí)緊張，沒(méi)有答上來(lái)，她會(huì )用鼓勵的眼光看著(zhù)你，用眼睛傳達意思：“別緊張，仔細想一想，答錯了沒(méi)有關(guān)系的�！彼谙抡n時(shí)，還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講話(huà)，從來(lái)都不會(huì )發(fā)脾氣。
像這樣的好老師，我們怎么不會(huì )喜歡她，怎么不會(huì )愿意和她親近呢？
【篇七：我的老師】
有人說(shuō)老師像園丁，培養了祖國的接班人；有人說(shuō)老師像慈母，愛(ài)生如子；還有人說(shuō)老師像紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我們班的班主任——史老師就是這樣一位深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。
記得一年級的時(shí)候，史老師剛教我們班，由于我們膽子都很小，上課不敢回答問(wèn)題，害怕答錯了。史老師說(shuō)：“別害怕，要勇敢，答錯了不要緊，重要的是你是否敢舉手�！边@時(shí)，史老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，這種眼光只有慈母才會(huì )有的呀！
史老師對我們慈母般的關(guān)懷不僅表現在學(xué)習上，更表現在日常生活中的一點(diǎn)一滴里。
放學(xué)了，史老師總會(huì )牽著(zhù)我們的手把我們送出校園，目送我們被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接走，您才放心的返回，下班回家。大手握著(zhù)小手，傳遞的是您對我們深深的愛(ài)與關(guān)懷。
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您的思想、您的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
史老師，您是我們心目中的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。您是天使、您是海洋，三尺講臺、一塊黑板，記錄著(zhù)您的心血。
我們永遠愛(ài)您——史老師。
【篇八：我的老師】
有一個(gè)人，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛、矮矮的。你們猜一猜她是誰(shuí)？告訴你們吧！她就是我們班的班 主任---楊老師。
楊老師親切和藹像我們每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)媽媽?zhuān)珬罾蠋熞卜浅绤�，只要有同學(xué)在課堂上講笑小話(huà)，楊老師就會(huì )把她那眼睛瞪的大大的盯著(zhù)那位同學(xué)，還把嘴唇咬著(zhù)，同學(xué)看到楊老師這樣，立刻就做好、動(dòng)都不敢動(dòng)。
我印象中最深刻的是發(fā)生在二年級的事，二年級我剛轉學(xué)到楊老師的二年級一班，我的語(yǔ)文非常差，可楊老師每天都會(huì )給我補，即使考得差，楊老師也不會(huì )罵我，而是鼓勵我：“不怕慢慢來(lái)。會(huì )越來(lái)越好的�！苯�(jīng)過(guò)楊老師給我補課，我的語(yǔ)文現在很好了，這都是楊老師的功勞。我現在擔任班長(cháng)、組長(cháng)這都是楊老師那炯炯有神的眼睛和那親切的笑容、關(guān)懷的語(yǔ)言讓我各方面都越來(lái)越好。楊老師非常的信任我，讓我保管班上的錢(qián)，但我也會(huì )把每一筆帳都記得清清楚楚，讓楊老師不費心。
楊老師不怕累，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著(zhù)想，放學(xué)后她不是像別的老師下課就走，而是留下一些調皮或學(xué)習比較差的同學(xué)下來(lái)做他們的思想工作和補課。
我愛(ài)楊老師，楊老師是那么和藹可親，那么的受人愛(ài)戴��！
【寫(xiě)我的老師的400字作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)我的老師作文怎么寫(xiě)09-30
寫(xiě)我的老師作文09-17
寫(xiě)我的老師的作文01-31
寫(xiě)我的老師作文06-24
寫(xiě)我的老師的作文11-04
寫(xiě)老師的作文：我的老師08-09
我的老師 寫(xiě)老師的作文08-30
寫(xiě)我的老師600字作文-寫(xiě)老師的作文12-23
寫(xiě)老師的作文：我的外文老師08-08