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寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結尾方法介紹
敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。
二、外貌描寫(xiě)法
1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。
2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。
三、內心獨白法
1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺(jué)得當老師很威風(fēng)，很神氣�，F在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。
2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您
自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事，每節課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。
四、言語(yǔ)開(kāi)頭法
1、（奇跡）“病得那么嚴重，怎么會(huì )來(lái)呢？”“就是，還是上習吧！”“那可不一定�！薄啊苯淌依飦y成一團，大家都紛紛議論著(zhù)，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了�！鞍�，這節數學(xué)課又上不成了！”我掃興地搖搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)——了？”我驚異地說(shuō)。他怎么可能來(lái)呢？
五、運用修辭法
1、（偉大的老師）有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。
2、（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最可愛(ài)的人。
3、（老師是一本書(shū)）人們常說(shuō)，老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
六、引用法
1、（奉獻）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營(yíng)養不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養分，茁壯地成長(cháng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了�？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？
2、（敬愛(ài)的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛(ài)的班主任——劉老師。
七、直抒胸臆法
1、（老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類(lèi)靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國花朵；身正示范教育滿(mǎn)園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對老師的敬愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；您化作翅膀，載著(zhù)我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者��！
3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學(xué)生……她，是偉大的。 八、倒敘開(kāi)頭法
1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結束�；仡櫷�，我尤其想念您——老師。
2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識、力量和智慧。
敬愛(ài)的老師結尾段
一、愿望表達法
1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì )把您教給我的知識好
好掌握，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答你。
2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！
二、呼告法
1、（最偉大的人）��！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線(xiàn)線(xiàn)血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。
2、（師恩難忘）于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛(ài)您。
三、首尾呼應法
1、（謝謝老師）每當取得好成績(jì)時(shí)，我總想對老師說(shuō)：感謝您把我帶進(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識的營(yíng)養。
2、（老師媽媽?zhuān)┳罄蠋�，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了您，但我永遠不會(huì )忘記您——我的第二個(gè)媽媽。
3、（萬(wàn)老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著(zhù)知識的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。
四、問(wèn)句結尾法
1、（我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？
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