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作文寫(xiě)新老師的
期末將至，開(kāi)學(xué)在即，那么同學(xué)們可能會(huì )認識新的，優(yōu)秀的好老師哦。
作文寫(xiě)新老師的1
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的`一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“��！”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還天呢！
作文寫(xiě)新老師的2
愉快的初一上學(xué)期結束了，我抱著(zhù)期盼來(lái)到了新班級。第一眼看見(jiàn)的，便是班主任，林老師。說(shuō)起來(lái)，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開(kāi)心，有這樣一個(gè)嚴厲又幽默的好老師。
她是一個(gè)中等身材，有著(zhù)微卷利落的`短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著(zhù)時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。
不必說(shuō)知識淵博，也不必說(shuō)品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
“同學(xué)們，如果有什么開(kāi)心的事呢，一定不能自己偷著(zhù)樂(lè )，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當，懂嗎？”林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話(huà)，表情可愛(ài)極了。但正在“帶領(lǐng)著(zhù)我們深入百草園”時(shí)說(shuō)出這句話(huà)，林老師分明是在暗暗地示意我那樂(lè )不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒(méi)注意到，繼續與我的后桌同學(xué)自?shī)首詷?lè )。我剛準備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話(huà)。
“那位王帥同學(xué)，請問(wèn)你在樂(lè )啥呢？與我們分享分享，怎么樣？”林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來(lái)，也許是因為全班同學(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的“同伙”被叫了起來(lái)，還幸災樂(lè )禍，可又被林老師逮了個(gè)正著(zhù)，“李勝，你又笑啥呢？來(lái)講臺這兒展示一下你的笑容吧！”李勝極害羞地上去笑了一下。
“同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？”本以為老師會(huì )教訓他們一頓，沒(méi)想到她卻反問(wèn)起了我們�！袄顒傩Φ帽容^靦腆，是不露齒的！”“王帥的笑很活潑！”大家紛紛說(shuō)出自己的想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯……嗯。。。。。。李勝的笑是微笑，相對于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細觀(guān)察，這樣才能寫(xiě)出好文章！”寓教于樂(lè )是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
作文寫(xiě)新老師的3
漫長(cháng)的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期和新的老師。我們換了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……
中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師孟老師�；蛟S他簡(jiǎn)單的外表并不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無(wú)不拍手叫好。
孟老師的絕活之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)。上課拿著(zhù)“百寶箱”就能講。從來(lái)不拿書(shū)卻總是和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn)，他甚至能毫厘不差的`說(shuō)出這個(gè)重點(diǎn)是在書(shū)上的哪一頁(yè)，哪一行，而且從不出錯。
孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然后，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學(xué)習的課堂洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲，現在，我們最受歡迎的課就是自然課了�？蛇@頂多是張飛吃豆芽小菜一碟。更絕的還在后頭呢！
最絕的是，孟老師是個(gè)萬(wàn)能老師幾乎什么課都教。在一節自然課下的時(shí)候，我們“沖”上講臺，圍在老師周?chē)�，看老師的試驗成果。葉子在一旁看見(jiàn)了老師的課程表，驚訝的說(shuō)：“哇，孟老師要上這么多課呀！”聽(tīng)到這一聲，大家都議論起來(lái)，我想：這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一曲一折，一點(diǎn)一橫又包含著(zhù)多少年的心血和努力呀！正如一句名言說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。試問(wèn)：“誰(shuí)還能找出交這么多課的老師？”
這就是我們的自然老師，大家給他起了個(gè)綽號叫“絕活老師”。
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