精選我的老師初中作文六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師初中作文 篇1

　　來(lái)也匆匆，去也匆匆，“來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號。他是誰(shuí)？他就是我的數學(xué)老師，謝老師。你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因為謝老師一人擔負著(zhù)教兩個(gè)班數學(xué)的重任，(9)班和我們班唄。本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了!

　　每天，謝老師都手拿他最獨特的圓規、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程。這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì )突然吼一聲“安靜”。乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的`。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來(lái)形容都算是“用詞不當”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著(zhù)多少奮斗的汗水呢？當然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……

　　作為年級主任，謝老師鐵面無(wú)私、深謀遠慮，把年級管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你。

我的老師初中作文 篇2

　　“唉，怎么又要上這門(mén)摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來(lái)，向我控訴著(zhù)。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說(shuō)了一句“老師來(lái)了”，這話(huà)將她從那生無(wú)可戀的幻想中拉了出來(lái)，忙端正身子，趕快拿出書(shū)本，大聲朗讀了起來(lái)。

　　雖不知班里人為何對她有些抵觸，或許是因為她過(guò)于嚴厲了些？唉，畢竟這位老師年紀輕輕就有了班主任這么大的一個(gè)權力，是個(gè)綜合能力較強的人，學(xué)問(wèn)也是很有深度，更是因為想要學(xué)生成才，所以見(jiàn)到我們這么散漫，沒(méi)有沖勁的態(tài)度才經(jīng)常生氣吧，試問(wèn)，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會(huì )為我們耗費多大的心力。為此，她甚至力求每節課都是生動(dòng)有趣，為我們講述祖國的風(fēng)土人情，展示大漠的遼闊風(fēng)光以及我們從沒(méi)注意過(guò)的逸聞趣事和一些課外知識。想到這些，對今天的語(yǔ)文課我不禁又多了些期待。

　　果不其然，在今天的課上，她為我講述了作家與學(xué)者之間的區別，在此之前，我向來(lái)都是認為作家就是學(xué)者，學(xué)者就是作家，將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫(xiě)文章出版作品的人，而學(xué)者是那些鉆研于學(xué)術(shù)研究，追求于真理的人。聽(tīng)著(zhù)她繪聲繪色的講述，我也向往起了以后的生活，是當個(gè)作家，還是當個(gè)學(xué)者呢？就在她還有再講下去的趨勢的時(shí)候，下課的號角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話(huà)語(yǔ)�？粗�(zhù)自老師走后就開(kāi)始亂起來(lái)的班，我有些百無(wú)聊賴(lài)，漫步在校園，又想起了哲學(xué)中的一句話(huà)：為人師表，在于內涵，不在于程度�；蛟S她就是這樣一個(gè)人吧。(原創(chuàng )投稿 )

　　她也有些過(guò)于精益求精了，人們應該都知道中學(xué)的老師不可能一人只教授一個(gè)班，除了我們的班，還有一個(gè)真正隸屬于她所管轄的'班，他們雖沒(méi)有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩重踏實(shí)的心。在每周一次的青春音樂(lè )秀完畢后，總會(huì )有一個(gè)抽獎儀式，來(lái)決定下周表演的是哪兩個(gè)班，命運女神終于有幸關(guān)顧了我們兩個(gè)班，下次將由我們兩個(gè)班全盤(pán)主持，于是，為了在這次活動(dòng)中使全校師生對我們印象的全力大反轉，我們都積極參與其中，利用一切的課余時(shí)間，昔有“鼓足干勁，力爭上游”，今有“鼓足干勁，力爭出彩”，在展示時(shí)，我們?yōu)樽约旱某删投�沾沾自喜，但她所領(lǐng)導的班的節目精彩多樣，令人眼花繚亂。事后我去詢(xún)問(wèn)那個(gè)班的學(xué)生，他們竟都一致回答道：她為這次的表演簡(jiǎn)直是費盡心血。聽(tīng)說(shuō)，她為了讓隊伍有個(gè)整齊的面貌，親自為他們選定衣服，聯(lián)系廠(chǎng)家；聽(tīng)說(shuō)，她為了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂(lè )老師給她班里的人編舞，甚至為此放棄了屬于自己的課堂時(shí)間；聽(tīng)說(shuō)，她為了使班里的海報令人驚嘆，讓學(xué)習畫(huà)畫(huà)的人用最好的筆力去畫(huà)，直至修改到她滿(mǎn)意為止；聽(tīng)說(shuō)，她……在我耳邊聽(tīng)過(guò)的遠不止這些，我們班里的人即使不能歷數家珍，但也能言說(shuō)一二，大多數人都埋怨老師太過(guò)認真，使我們班的節目顯得稀疏平常了起來(lái)。但我的心中，卻沒(méi)有那么多的怨言，雖然被搶過(guò)了風(fēng)頭，但還有什么能比的上有這么一個(gè)令人驕傲，令人無(wú)奈，但又這么認真嚴謹的老師更令人感到驕傲、自豪呢？

　　她雖然嚴厲，但在上課時(shí)卻又詼諧幽默；她，雖然有時(shí)會(huì )忘記要補充的知識，但卻在重要的事上顯得過(guò)分認真，她真是個(gè)十分矛盾，但又使人不自覺(jué)產(chǎn)生探究欲望的人啊，我會(huì )與她度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。

　　度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。

我的老師初中作文 篇3

　　快樂(lè )而充實(shí)的暑假結束了，我們迎來(lái)了新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了我們新的語(yǔ)文老師——張老師。

　　通過(guò)與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來(lái)越融洽，也漸漸適應了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。

　　說(shuō)起“魔鬼”這個(gè)稱(chēng)號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說(shuō)起。記得開(kāi)學(xué)報到的那天,同學(xué)們把書(shū)包收拾好后,只等老師發(fā)話(huà)就可以回家了,“請同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)翻到第一課，大家一起讀課文�！蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當天就給我們留了家庭作業(yè)�，F在，也會(huì )經(jīng)常出現這種情況，當快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì )“從天而降”，不是聽(tīng)寫(xiě)生詞就是背誦課文，給我們來(lái)個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會(huì )以考試的形式出現，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門(mén)口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場(chǎng)跑幾圈，這還沒(méi)完，課堂上沒(méi)有掌握的知識，回家要鞏固并打電話(huà)向老師報告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。

　　老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的`頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣，大大的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一般，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，張老師雖然對同學(xué)們要求很?chē)栏�，�?jīng)常會(huì )板起面孔，但更多的時(shí)候，卻會(huì )對我們展開(kāi)她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。

　　在張老師的課堂上，我們班的紀律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽(tīng)課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。

　　兩周過(guò)去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀律也更好了。同學(xué)們，你們說(shuō)，這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?

　　這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?

我的老師初中作文 篇4

　　魚(yú)離不開(kāi)水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養分；我離不開(kāi)老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)心教導我們。

　　我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，衣著(zhù)總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。

　　有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張試卷，同學(xué)們拿到試卷驚訝無(wú)比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō)：“你們的計算太差了，從今天開(kāi)始，每個(gè)星期都會(huì )讓你們做一張數學(xué)計算測試卷�！�

　　我拿到卷子，看著(zhù)一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的.弱項，我這馬大哈的性格一定會(huì )考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”的寫(xiě)字聲。我同桌不緊不慢、沉著(zhù)地、認真地寫(xiě)著(zhù)每一道題；而我，一看見(jiàn)計算，心里就像一團麻似的煩躁起來(lái)，總感覺(jué)計算題在跟我做對……

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著(zhù)卷子，只見(jiàn)三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開(kāi)了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒(méi)有罵我們，而是耐心、嚴肅地對我們說(shuō)：“初中計算是死的，要的是認真、仔細，不求速度�！苯又�(zhù)，胡老師認真地為我們講解著(zhù)易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。

　　十道計算題又來(lái)了，我認真地做著(zhù)每一道題目，可是，做著(zhù)做著(zhù)，數字多，符號多，我腦袋里的“系統”又出差錯了。唉！我這粗心的壞習慣不知道能對幾題。

　　放學(xué)了，胡老師把做錯的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái)，要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見(jiàn)胡老師皺著(zhù)眉頭，不停地搖頭對我說(shuō)：“這兩道題還是不對，認真檢查一下！”我看著(zhù)兩道題，心情浮躁地重新計算起來(lái)。這時(shí)，我一手抓著(zhù)頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見(jiàn)了。

　　老師走到我身邊，不但沒(méi)有罵我，反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當年怎么學(xué)好數學(xué)，特別是計算這一塊，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我終于明白學(xué)習一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認真對待，任何難題都會(huì )向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來(lái)，仔細地訂正錯題，終于做對了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！

　　這就是我的班主任，一個(gè)細心、負責的老師。

我的老師初中作文 篇5

　　星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。

　　記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著(zhù)上課的鈴聲，伴著(zhù)老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴地走上了講臺，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著(zhù)一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢�怎的，我竟然喜歡這位老師上的'課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好�！洞骸愤@一課，有一句話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節目的一段話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M(mǎn)臉通紅地低下了頭，認真地跟著(zhù)老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。

　　進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請多多指教。

我的老師初中作文 篇6

　　渴求知識的學(xué)生們，在書(shū)山攀登，誰(shuí)不希望有一個(gè)引路人；探尋知識的寶藏，在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會(huì )遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫(xiě)人生。

　　語(yǔ)文老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著(zhù)一雙智慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的'臉上，你看不到一點(diǎn)疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開(kāi)頭、結尾、語(yǔ)病……每一堂課這些都是他的口頭話(huà)了。他還會(huì )舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎么寫(xiě)作文。

　　語(yǔ)文老師——我的偶像。

　　政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著(zhù)威嚴。她對我們這些學(xué)生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來(lái)辦事，一旦同學(xué)們有違反班規，校規什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話(huà)，直到把你說(shuō)的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。

　　政治老師——我的模范。

　　物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說(shuō)過(guò)，寫(xiě)不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫(xiě)。但她總是說(shuō)話(huà)不算數，至今都沒(méi)讓一個(gè)人去那兒寫(xiě)過(guò)。，她的課總是在歡樂(lè )中度過(guò)，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛(ài)上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會(huì )在新課堂、試卷上寫(xiě)著(zhù)：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者��！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來(lái)的題，總是一遍又一遍的求，算，畫(huà)。我看著(zhù)就想：要是我能想物理老師這樣多好��！

　　物理老師——我的榜樣。

　　我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經(jīng)驗，道理都是深刻的。他們是人類(lèi)的工程師，怎么會(huì )平凡？

　　我一定會(huì )不辜負老師的期望，刻苦學(xué)習。將來(lái)已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說(shuō)聲：老師，辛苦了��！

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