老師的作文(3篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
眼睛是心靈的窗戶(hù)，一個(gè)普普通通的眼神，就是在與別人交流。老師的那雙眼睛卻會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)是嚴厲的；有時(shí)是鼓勵的；有時(shí)是贊許的。
那天，正在上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)有來(lái)。我就趁機把從學(xué)校借來(lái)的書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里，自個(gè)兒津津有味地看著(zhù)。我的方法真不錯，一舉兩得，既不會(huì )被老師發(fā)現，又能看課外書(shū)，真是太好了！我被書(shū)中的情景給吸引住了，入迷了。我為故事中主人公的'悲慘命運而擔憂(yōu)；為主人公的機智和勇敢而敬佩；為主人公的勝利而喝彩。正當我看得入情入境的時(shí)候，媽呀！“包青天”來(lái)了！同學(xué)們都端端正正地坐在凳子上，生怕老師會(huì )把他們吃了似的，只有我還“一如既往”地看著(zhù)，毫不知情，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識到危險的來(lái)臨。老師似乎發(fā)現了我的小動(dòng)作，徑直朝我這邊走來(lái)。同學(xué)們都不由自主地把目光投向我。教室里靜的出奇，只有老師的腳步聲，連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。眼看老師就要走到我的面前了，我才猛的反應過(guò)來(lái)——老師來(lái)了！我以迅雷不及掩耳之勢趕緊把書(shū)合上，塞進(jìn)了書(shū)包里。老師應該看見(jiàn)了我的書(shū)了，我心里忐忑不安地想道：這下，我算是遭殃了，老師一定會(huì )把我的書(shū)沒(méi)收的�？衫蠋熤皇呛莺莸氐闪宋乙谎�。我被他的目光灼痛了一下。老師那渾濁的眼里閃過(guò)一絲憤怒，我不敢抬頭看老師，就干脆低下了頭。老師的目光好像在說(shuō)：“下次不許再看了，再看就沒(méi)收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不會(huì )在課上看閑書(shū)了。
老師的目光雖然嚴厲，但有時(shí)也是贊許的。
記得語(yǔ)文課上老師提問(wèn)，我舉起了手，他便點(diǎn)名要我回答。我站起來(lái)，很流利地說(shuō)出了自己的看法。老師的眼神中閃過(guò)一絲光芒，使他那憂(yōu)愁的眼睛亮了。他好像在說(shuō)：“很好，下次繼續努力喲�！蔽以谛睦锵露藳Q心，下次還要加油，使老師更滿(mǎn)意。
老師不但經(jīng)常用眼睛贊許我，而且還時(shí)常鼓勵我。
那次我上臺表演勸說(shuō)。我一上去，剛剛商量好的臺詞，全都忘了，急的我頭上冒出了豆大的汗珠。我又望著(zhù)老師的眼睛，老師的目光中顯出一種鼓勵，我看著(zhù)這雙眼睛，突然想起了臺詞，把它講了出來(lái)，才長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
老師的眼睛令我終生難忘。老師的眼睛伴隨著(zhù)我學(xué)習成長(cháng)，老師的眼睛給我鼓勵，給我教訓，給我表?yè)P。老師的眼睛讓我不要驕傲，不能放棄。��！難忘老師的那雙眼！
老師的作文 篇2
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽?zhuān)沂冀K忘不了教我初一數學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(cháng)。
我的數學(xué)老師姓陳。她戴著(zhù)黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著(zhù)高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說(shuō)：“濃縮的都是精華�！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì )兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對我們說(shuō)：“請大家起立�！蔽覀冴懤m站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手�！蔽覀儑L試著(zhù)，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì )兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現老師浪費了半節課的'時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因為后半節課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習長(cháng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請假，只能硬著(zhù)頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著(zhù)去醫務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽?zhuān)沂指屑り惱蠋�。是她給我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無(wú)錫市倉下中學(xué)初二（1）班
老師的作文 篇3
假如我是老師，我會(huì )教室建在動(dòng)物園，便于同學(xué)們觀(guān)察動(dòng)物。
假如我是老師，我會(huì )讓每一個(gè)同學(xué)像奧比島上的小奧比一樣開(kāi)開(kāi)心心地玩，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )每天都帶著(zhù)同學(xué)們去游泳館游泳，讓他們鍛煉身體。
假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)坐著(zhù)大巴車(chē)郊游，讓他們抓螞蚱、抓蝴蝶，盡情揮灑著(zhù)他們的.童年。
假如我是老師，我會(huì )認真的指導每一個(gè)同學(xué)，幫助那些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)。
假如我是一名老師，我要把愛(ài)心傳遞，讓我的孩子們擁有一顆感恩的心。
可惜我不是一名老師，我只是一名學(xué)生，為了我的夢(mèng)想，努力學(xué)習吧！
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