[通用]老師的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的老師的作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文 1

　　大自然是個(gè)神奇而美妙的世界，同時(shí)它也是我們人類(lèi)的老師呢！它攙扶著(zhù)我們，走向新的未來(lái)。

　　當我們抬頭望天，會(huì )看到飛機在碧藍的天空中飛翔；當我們走到海邊，看到一艘艘輪船劃破平靜的海面，我們想到現在的科技是多么發(fā)達，飛機和輪船給我們的生活帶來(lái)了很多方便�？墒�，你知道嗎？我們生活中的許多東西是從大自然中得到的啟示。比如飛機從鳥(niǎo)兒的飛行得到啟示的、輪船從鯨游泳的'姿態(tài)下大大提快了輪船的行駛速度，還有許多機器在動(dòng)物身上得到了啟示，讓我們一起去探究其中的奧秘把！

　　這些仿生學(xué)制作出來(lái)的東西不光可以滿(mǎn)足人民的需求，還可以保家衛國呢！蝴蝶們翅膀的顏色鮮艷，它們絢麗的顏色使它們能更好的隱藏在草叢中。人們用仿生學(xué)的技術(shù)，發(fā)明了迷彩服。如果作戰的軍人都穿上了這種服裝，就可以神不知鬼不覺(jué)地將別人擊倒，取得勝利！還有，在從前的坦克炮口只能把坦克掉個(gè)頭，這樣既浪費時(shí)間，又容易被人偷襲�？茖W(xué)家們通過(guò)看到小鬼趴在大龜身上轉動(dòng)，便靈機一動(dòng)，發(fā)明了可轉動(dòng)的坦克……

　　大自然通過(guò)對人類(lèi)的啟示，為我們未來(lái)的道路上鋪下了一塊塊磚頭。連偉大的科學(xué)家――牛頓的“萬(wàn)有引力”定律也離不開(kāi)它。1666年的一天，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，忽然，一個(gè)蘋(píng)果從天而降，打斷了他的思路，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他刻苦的研究和實(shí)驗，終于發(fā)現了“萬(wàn)有引力”。

　　大自然是偉大的，它給我們的啟示，讓我們有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，我們更應該愛(ài)護它、尊敬它！

老師的作文 2

　　我的英語(yǔ)老師，她特別愛(ài)笑，每次來(lái)上課時(shí)都會(huì )面帶笑容的走進(jìn)來(lái)。

　　宿老師也很愛(ài)打扮，每天都會(huì )化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著(zhù)一副堅持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

　　自從老師教我們時(shí)，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來(lái)，每次看到老師的笑容，遇到再不開(kāi)心的事，也很想笑起來(lái)，心里一下子就溫暖了起來(lái)。我們在上課時(shí)，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來(lái)的聲音，男生就仿著(zhù)女生的聲音發(fā)了出來(lái)，同學(xué)們都在笑，我以為老師會(huì )很生氣，結果，老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　老師笑的時(shí)候眉毛都飛了起來(lái)，眼角向上揚，嘴角也向上揚著(zhù)，當你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的.，每次看到老師自己也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)。

　　比如說(shuō)你在回答問(wèn)題時(shí)答錯題了，老師不會(huì )罵你，還是面帶笑容的幫你解答問(wèn)題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

　　每當看見(jiàn)宿老師的笑容，我也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)，內心就會(huì )一下子變得溫暖起來(lái)。

老師的作文 3

　　影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個(gè)，那就是我的老師鄭老師。

　　鄭老師是一個(gè)黑如炭的女老師，人長(cháng)的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(cháng)出一朵紅花，人雖然沒(méi)有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，教了我許多事情。

　　鄭老師是一個(gè)活潑的女生，跟害羞的我有著(zhù)天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對我說(shuō)：講話(huà)大聲點(diǎn)，不要怕。老師沒(méi)有罵我，也沒(méi)有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來(lái)不曾放棄要我說(shuō)話(huà)大聲一點(diǎn)這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，今天，我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。

　　鄭老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的.老師，有一回，我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝，腳受傷了一大片！同學(xué)陪著(zhù)我走進(jìn)教室，一進(jìn)教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿(mǎn)是關(guān)心，擦完藥之后，幾乎每一天都問(wèn)我：你的傷口好點(diǎn)了嗎？老師的關(guān)心令我感到溫暖，能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師，是我的榮幸。

　　鄭老師對學(xué)生很認真，也很負責，只要是學(xué)生有不會(huì )的地方，她一定盡力而為，就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜，被她教到真的很幸運。

　　鄭老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當鄭老師的學(xué)生，如果可以，說(shuō)我是全世界最幸運的人也不稀奇。

老師的作文 4

　　我們班的楊老師算是一個(gè)大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個(gè)字來(lái)概括，現在由我來(lái)向你們介紹一下我的這位老師吧。

　　說(shuō)她“酸”吧，她讓著(zhù)我們許多，把我們看作自己家的親人一樣對待。說(shuō)她“甜”吧，可真是高興的事情，只要你認真完成作業(yè)，并且干凈整潔，就會(huì )給你一顆五角星作為獎勵。說(shuō)她“苦”吧，當我們做試卷的時(shí)候得到了90分，可是楊老師會(huì )說(shuō)：“其實(shí)，這次你應該可以考98分或者100分的�！闭f(shuō)她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來(lái)，她就會(huì )讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規范》。

　　記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的路上，我心想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地來(lái)到老師辦公室。她一看到我走進(jìn)來(lái)，馬上放下正在看的`書(shū)本，拿起作業(yè)本給我看，并細心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時(shí)，她突然用紅筆在作業(yè)本上打一個(gè)問(wèn)號。哦，原來(lái)是我漏掉了一個(gè)句號。我馬上交上去，看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的勾子，想到：對不起，老師，我不該這樣做。她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我不是很麻煩的老師，而是為了你們自己好，要養成良好的學(xué)習習慣，知道嗎？”我聽(tīng)了不好意思地低下了頭。

　　現在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是因為對我們深深的愛(ài)！

老師的作文 5

　　從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級時(shí)的老師尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動(dòng)的孩子。

　　記得有一次，有人故意把我的水打翻，當時(shí)我相當生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說(shuō)話(huà)也不可以如此理直氣壯。因為當時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因為我傷了她的心。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì )讓老師如此傷心，我就應該學(xué)習控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長(cháng)頂嘴。

　　現在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的.結果，無(wú)法繼續待在同一個(gè)班級。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續擔任我的老師，但是，尤老師認真的教學(xué)及屬于我們當時(shí)美麗的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。教師節快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節快樂(lè )，辛苦您了！

老師的作文 6

　　錢(qián)老師是我們的美術(shù)老師。她個(gè)子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著(zhù)微笑。錢(qián)老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導我們畫(huà)畫(huà)，直到我們交出滿(mǎn)意的`作業(yè)為止，同學(xué)們都喜歡她。

　　上星期一，我照例去參加國畫(huà)社團，教我們的也是錢(qián)老師。開(kāi)始上課了，這次要畫(huà)一幅田園風(fēng)光圖。錢(qián)老師調好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢(qián)老師的步伐，在自己紙上畫(huà)起來(lái)。畫(huà)了一會(huì )兒，我發(fā)現調色盤(pán)里顏料不多了，只好把畫(huà)筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調和。當我再次抬頭看黑板時(shí)，錢(qián)老師已經(jīng)畫(huà)了很多。糟糕！我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)，這可怎么辦呢？

　　就在我心里七上八下的時(shí)候，錢(qián)老師畫(huà)完了，走下來(lái)指導我們。她看到我不在動(dòng)，就問(wèn)我：“羅陸煦，你怎么不畫(huà)呀？”“我……我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！皼](méi)事，別著(zhù)急�！卞X(qián)老師親切地說(shuō)，“我來(lái)教你�！敝灰�(jiàn)錢(qián)老師拿起畫(huà)筆，蘸了一點(diǎn)顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現在我眼前�！敖酉聛�(lái)畫(huà)小雞，用淡墨�！卞X(qián)老師笑瞇瞇地把畫(huà)筆遞給我。我按照錢(qián)老師說(shuō)的做，不一會(huì )兒，就順利完成了作業(yè)�？粗�(zhù)紙上栩栩如生的田園風(fēng)光，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　這就是溫柔、有耐心的錢(qián)老師，你們喜歡她嗎？

老師的作文 7

　　六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì )一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì )了更復雜的知識，而這些都緊緊的'聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師，在見(jiàn)到她第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)绤�，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì )很緊張。但這一切都是想象，都不是現實(shí)，在我上五年級時(shí)，語(yǔ)文老師就是她，當上完她給我們講的第一課，我發(fā)現她并沒(méi)有想象中那么嚴厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì )逗我們開(kāi)心。

　　記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見(jiàn)了，于是俞老師又借著(zhù)自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì )把它吃掉，而是它反而會(huì )把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著(zhù)，游子走的再遠，他的心仍?huà)熘?zhù)母親不管走向哪里，我永遠都不會(huì )忘記您——老師。

老師的作文 8

　　我們的學(xué)習生活中會(huì )遇到很多老師，在我們的心里，不同的老師就會(huì )給予他們不同的評價(jià)，在我的心里，總會(huì )有一位老師讓我存滿(mǎn)深深不忘的感激，讓我不能忘記他，因為他總是給了我數不清和道不盡的幫助和鼓勵。他就是我的班主任張老師。

　　張老師是一位和藹可親的老師，他對我們該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該溫和的時(shí)候就溫和，所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他，不僅僅是因為他是我們的班主任，還有就是他就像是我們的父親，我們是他的孩子一樣。

　　張老師對我還有一些特別的照顧。因為我的.家庭條件比較一般，不能和班里的同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì )在平時(shí)給我買(mǎi)一些課外的輔導書(shū)，因為張老師知道我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，但是家庭條件的不允許，所以我的學(xué)習用品都是相對的簡(jiǎn)單了一些。

　　在開(kāi)學(xué)后不久，張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買(mǎi)了一些輔導書(shū)，張老師還交代了各位科任老師特別的對我照顧，雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在，以為全班同學(xué)會(huì )用異樣的眼光看我，但是在一次班會(huì )張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情，大家都不是用同情的眼光看待我，而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。

　　張老師是我最?lèi)?ài)的老師，他就像我的爸爸，默默的幫助我，愛(ài)護我，就像他的孩子一樣細心的照顧著(zhù)，我想大聲對張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，我愛(ài)您！”

老師的作文 9

　　她不是漆匠，卻能為我們的人生路上抹上溫暖的底色，他不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂，她不是橋梁，卻能實(shí)現從幼稚天真到滿(mǎn)腹墨水的偉大工程……她，就是我們班的楊老師。

　　在楊老師來(lái)之前，我們班的情況著(zhù)實(shí)有點(diǎn)糟糕，那些成績(jì)好的人想努力提高成績(jì)，對那些成績(jì)較差的人置之不理，有些愛(ài)搗亂的同學(xué)則想盡了辦法為班級添亂，楊老師來(lái)了之后，將她全部的管理方法“是騾子是馬，拉出來(lái)遛一遛”的在我們身上試了一番。終于這些方法有了成效：“一幫一”計劃時(shí)我們班的平均分提高不少，“負責班干部”使那些愛(ài)搗亂的人不敢興風(fēng)作浪，還有……

　　當然，老師的妙計絕對不止這一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候她也會(huì )拿出一些“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�！钡拿钣嬍刮覀冃姆�口服。

　　有一天我們正在寫(xiě)練字本，沒(méi)想到的是不一會(huì )兒，許多人便低下了頭，彎下了腰，活像一個(gè)個(gè)熟透的蝦。老師看到我們垂頭喪氣的，非常不滿(mǎn)意，便對大家說(shuō)：“請同學(xué)們頭上頂著(zhù)書(shū)本寫(xiě)字�！鳖D時(shí)，班里一片唏噓，但是“師命難違”，我們只好小心翼翼地頂上書(shū)本開(kāi)始寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì )兒，頭上的書(shū)本就搖搖晃晃的`，就像風(fēng)暴中航行的小船。很快，身邊就傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，我轉頭一看，沒(méi)想到的是這不看不要緊，一看就完蛋—頭上的書(shū)本“轟然倒塌”，真是狼狽極了！后來(lái)才發(fā)現老師的這個(gè)方法非常好，能糾正我們的寫(xiě)字姿勢。

　　老師的諄諄教誨就像一個(gè)個(gè)愛(ài)的小船，載著(zhù)我們通向成長(cháng)的彼岸，老師，您辛苦了！

老師的作文 10

　　感恩老師 ——讀<感恩老師>有感 我讀過(guò)《感恩老師》這本書(shū)，它讓我感觸很深，讓我懂得了感恩。其中讓我最感動(dòng)的一篇文章就是《我的老師》，這篇文章描述了這樣一個(gè)故事：

　　有位同學(xué)從小就住在偏僻的農村，沒(méi)有機會(huì )上小學(xué)，所以只能在家塾里讀書(shū)，他國文讀得很好，歷史、地理也還不錯，吟詩(shī)作文都學(xué)會(huì )了，還能寫(xiě)一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，雖然他很努力但也只學(xué)到加、減、乘、除。因為私塾老師自己的算術(shù)程度也只到此為止。他12歲到了北平，考到了一所中學(xué)，他的老師是北方人，是一位美麗、善良的女教師。她的態(tài)度嚴肅而又和藹。

　　第一次月考，他的歷史得了九十九分，而數學(xué)卻只得了五十二分，不及格，當他下課時(shí)躲在屋角流淚的時(shí)候，老師拍了拍他的肩膀溫和地說(shuō)：“你為什么哭��？難道是我的分打錯了嗎？”他說(shuō)：“不是，是我的數學(xué)底子太差了�！崩蠋熅従彽刈�在他的身旁，仔細地向他詢(xún)問(wèn)過(guò)去，知道他的'家塾教育以后，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這不能怪你，你那么聰明，補習一定不難，以后你晚點(diǎn)回家，我給你補習算術(shù)�！睆哪翘煲院�，老師沒(méi)睡過(guò)一天安穩覺(jué)，教室、辦公室都留下他們的影子，因為老師的悉心教導和自己的刻苦努力，他的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，最終他順利地考上了大學(xué)。

老師的作文 11

　　在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是我們的班主任劉老師。她成熟、穩重。

　　圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，一身樸素的'衣裳，這就是老師常有的形象。

　　當我們還是一年級小豆豆的時(shí)候，她用溫暖的雙臂將我們迎進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，好奇的我們面對著(zhù)陌生的學(xué)校產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師用她那清清爽爽的聲音，教會(huì )我們許多知識，滿(mǎn)足了我們的好奇心。

　　彈指一揮間，轉眼我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。面對著(zhù)要遠走高飛的我們，老師仍用她全部的精力和心血辛勤地澆灌我們，這使我十分不忍離別她。

　　記得有一次，我上課跟同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)講。老師嚴厲的目光瞄到了我，然后停下了講課，一個(gè)勁地看著(zhù)我，同桌意識到情況不妙，趕緊坐正看課本。我轉過(guò)頭來(lái)看到劉老師正在盯著(zhù)我，我不敢看她那雙眼，便低下頭不吭聲，心想大事不妙，下課肯定要挨批評。漫長(cháng)的一節課終于結束了，劉老師走出教室時(shí)，只是拍了拍我的肩膀，似乎在告訴我：今后，上課可不許再講話(huà)哦！我那時(shí)覺(jué)得羞愧極了，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

老師的作文 12

　　我有許多的老師，但最疼我的就是班主任葉老師。

　　葉老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認真備課，經(jīng)常很晚才睡。

　　葉老師非常漂亮，濃濃的眉毛，翹翹的`鼻子，鐮刀似的大耳朵，大大的眼睛。

　　葉老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑。特非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，葉老師非常著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生悉心照料。葉老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。

　　葉老師非常嚴肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)道：‘’古瑞，今天下午你留下�！�’說(shuō)完老師有津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　葉老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)沒(méi)有做便立刻給他家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：‘’老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！�’我們哄堂大笑，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

老師的作文 13

　　程老師，是我們的班主任，中等身材，穿著(zhù)酒紅色的上衣，老師梳著(zhù)不長(cháng)的披肩發(fā)，黑色的頭發(fā)里已有幾根細細的銀絲，老師的耳朵特別靈，上課就算你用在小的聲音說(shuō)話(huà)老師都能聽(tīng)的一清二楚，準確分辨出誰(shuí)在說(shuō)小話(huà)。

　　老師不僅耳朵靈，心也很細，記得有一次，媽媽為了讓我的頭發(fā)長(cháng)得更好，于是就把我的頭發(fā)給剃了，作女孩子我很傷心，眼看快要開(kāi)學(xué)了，真但心頭發(fā)還沒(méi)長(cháng)起來(lái)，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的，所以炎熱的夏天我只好戴著(zhù)帽子來(lái)上學(xué)。

　　走進(jìn)教室，我便坐在座位上，不一會(huì )兒，程老師走過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)我："陳宇欣，這么熱的天你為什么戴著(zhù)帽子？”我緊張地看著(zhù)老師，經(jīng)過(guò)老師再三追問(wèn)，我才含著(zhù)淚告訴老師：“媽媽把我的頭發(fā)剃了。

　　中午，程老師把我叫到教室門(mén)口，和藹地說(shuō)："你把帽子摘了，讓老師看看好嗎？”看著(zhù)老師真誠的'樣子，我信任的點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕的把我的帽子摘了下來(lái)，我的心跳個(gè)不停，以為老師要說(shuō)好難看那，可是老師大聲說(shuō)："宇欣，太好看了，摘了帽子像日本電影明星�！拔腋吲d極了，老師把我推進(jìn)班里，同學(xué)們都不約而同給了我熱烈的掌聲，就這樣，我的帽子在老師一次次關(guān)心中，在同學(xué)們的掌聲中摘掉了。

　　感謝程老師，給我摘掉帽子的勇氣，在我心里程老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，有一個(gè)這么好的老師誰(shuí)能不喜歡？”

老師的作文 14

　　哎呀！不好了，要遲到了！我背起書(shū)包，沖出家門(mén)，向學(xué)校奔去。到了樓下，我才發(fā)現自己穿的是短袖，風(fēng)一吹胳膊上頓時(shí)起了一層雞皮疙瘩，還真有點(diǎn)冷呢！

　　算了，馬上就要遲到了，我也不想上樓拿衣服了，我們走吧！我對媽媽說(shuō)道。

　　第一節課的上課鈴響了，鄭老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上語(yǔ)文課了。她走過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)的身旁查看我們寫(xiě)的生字。當她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)看見(jiàn)我穿著(zhù)短袖，便摸了摸我的胳膊關(guān)心地輕聲問(wèn)道：你冷不冷呀？

　　雖然我有點(diǎn)冷，但我還是搖了搖頭。因為我的心被鄭老師的這句話(huà)溫暖了，我感受到了鄭老師的關(guān)心和體貼。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師就不停地囑咐我們：下課后不要瘋跑，出了汗后，風(fēng)一吹就容易感冒�，F在是非常時(shí)期，滿(mǎn)頭大汗的，老師會(huì )誤認為你們生病發(fā)燒了，就會(huì )被帶去隔離室哦！

　　每當有同學(xué)摔倒了，鄭老師都會(huì )關(guān)心地問(wèn)摔疼了沒(méi)？然后用心地教導我們：下課時(shí)不能玩危險的.游戲，同學(xué)們也不能你追我趕。

　　瞧！鄭老師就像親人一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。

　　在家里我們被親人關(guān)心，在學(xué)校里我們被鄭老師關(guān)心，鄭老師就是我們成長(cháng)的指導員。我長(cháng)大后也要當一名像鄭老師一樣優(yōu)秀、認真、仔細的老師。

老師的作文 15

　　老師，謝謝您這么多年來(lái)對我的照顧，眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，我從不會(huì )忘記您對我的照顧。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話(huà)說(shuō)明了老師那無(wú)私奉謝的精神，白天，是誰(shuí)感冒了還教我們上課傳授我們知識，夜晚是誰(shuí)在臺燈下面為我們批給作業(yè)，老師每時(shí)每刻為我們撐起一片蔚藍的天��！我們從無(wú)知少年一步步成長(cháng)，這是誰(shuí)的功勞啊，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到詩(shī)詞華章是誰(shuí)的功勞��！是的.，是老師，是老師做的這偉大壯舉。老師，把自己的青春無(wú)私奉獻給了我們，您就像一根粉筆，教著(zhù)我們知識，自己的青春卻漸漸的凋落，直到驀然才離開(kāi)，老師從這帶走的是什么？什么也沒(méi)有帶走，而留下了一地的知識。當我們懷著(zhù)感恩的心為父母敬上一杯茶時(shí)，也應該為我們親愛(ài)的老師敬上一杯茶��！是的，是老師在我們身后為我們默默奉獻，因為是老師讓我們正確走上自己的人生道路。

　　老師做了這么多不就是讓我們好好學(xué)習天天向上，不就是讓我們長(cháng)大后有出息嗎？所以我們應該懷著(zhù)一份真摯的心，一顆感恩的心以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，老師不求你從不及格到優(yōu)秀，哪怕你有一點(diǎn)小小的進(jìn)步老師也會(huì )為你高興，為你自豪，為你開(kāi)心，所以我們要像對待父母的那樣對待老師，因為老師就像我們的再生父母，因為如果沒(méi)有他們我們就不會(huì )正確的走上自己的人生道路，所以我們要好好對待老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)感恩老師。所以我們拿出一些實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩老師吧！

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