老師作文優(yōu)選【4篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
課堂上，趙老師認真的把課講好，學(xué)完一課就測驗一課，為的就是讓我的基礎知識更加的牢固，更加的扎實(shí)，下課后，老師是我們最好的朋友，有時(shí)候同學(xué)們跟趙老師聊聊天；有的時(shí)候跟趙老師講講課內的知識；有時(shí)候給趙老師推薦幾本好書(shū)。趙老師的心情好很多，那么上起課來(lái)就生動(dòng)了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的，有些同學(xué)不交作業(yè)，組長(cháng)把缺作業(yè)同學(xué)的名字記錄在黑板上，趙老師看見(jiàn)了，皺起了眉頭，心里很不是滋味，早讀課的時(shí)候，原本趙老師好好的心情，一進(jìn)教室，就變成糟糕的心情了，因為教師里的'桌子歪七倒八，都沒(méi)排成直線(xiàn)，講臺上到處都是粉筆頭，別說(shuō)是趙老師了，連我都不怎么看得慣，所以我希望同學(xué)們見(jiàn)到廢紙撿起來(lái)丟入垃圾筒內，見(jiàn)到地板臟了，拖一拖，掃一掃，見(jiàn)到桌子歪了，把它擺正來(lái)，你說(shuō)，趙老師走進(jìn)這干凈、整齊的教室還會(huì )是糟糕的心情嗎？只要大家不怕辛苦、不怕累，就可以把班級變得干干凈凈，讓趙老師的心情每一天都是愉快的。
“走自己的路讓別人說(shuō)去吧�！边@句話(huà)是趙老師的座右銘，她也常常用這句話(huà)鼓勵在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學(xué)。趙老師曾對我說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)“給了你天空，你就要飛起來(lái)，越飛越高�！边@句話(huà)一直浮現在我的腦海里，我就像一只小鳥(niǎo)，知識是那無(wú)邊無(wú)際的天空，我就要像知識的天空飛去，而且要越飛越高。
對趙老師說(shuō)的話(huà)真是太多太多了，趙老師失望哦心目上最棒的老師，這六年來(lái)，感謝趙老師教了我很多知識，也感謝趙老師教了我做人的基本原則。
老師作文 篇2
我最喜歡的是體育童老師。她留著(zhù)漫畫(huà)里女主角一樣的發(fā)型，中等身材，說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。童老師的性格很像小孩，充滿(mǎn)了生機和活力，像是我們的玩伴、好朋友。
童老師上課很認真、負責。一年級的時(shí)候，就是童老師手把手地教會(huì )了我們廣播體操。那時(shí)候，我們還像幼兒園里沒(méi)睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，童老師就一個(gè)一個(gè)的給我們示范動(dòng)作，糾正每一個(gè)細節�，F在童老師又教我們體育課，當同年級的其他班級同學(xué)都在玩時(shí)，童老師會(huì )給我們上體能課，訓練我們的身體素質(zhì)，這樣也能為將來(lái)中考體能測試，奠定基礎。
一次體育課，我在跑五十米的時(shí)候，不小心摔了一跤，膝蓋蹭破了皮，滲出了血。童老師看見(jiàn)后急忙沖了上來(lái)，抱起我就往醫務(wù)室跑，邊跑邊詢(xún)問(wèn)我的情況。童老師緊張極了：“你的傷口還疼嗎?嚴重嗎?可以走路嗎?”我一臉輕松：“我下來(lái)活動(dòng)活動(dòng)是沒(méi)問(wèn)題的�！笨赏蠋熉�(tīng)后還是一百個(gè)不放心。當醫生檢查并無(wú)大礙，包扎完成后，童老師才松了一口氣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小方，你剛才摔跤的那個(gè)姿勢特別帥啊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑起來(lái)，有的還模仿起我剛才摔跤時(shí)的.狼狽樣。
我喜歡童老師，喜歡她的幽默，喜歡她的授課方式，喜歡她樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，更喜歡她關(guān)愛(ài)同學(xué)的熱心。
老師作文 篇3
在我的心目中有一個(gè)好老師，她就是我們以前的班主任沈老師。她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳理得整整齊齊；一雙炯炯有神的大眼睛；一雙小巧的嘴巴，有時(shí)說(shuō)出溫柔的話(huà)語(yǔ)，而有時(shí)會(huì )暴跳如雷，穿著(zhù)一身美麗而又整潔的衣服。
我們的沈老師她總是非常和藹。記得有一次，我在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，一不小心就把膝蓋摔傷了。在同學(xué)們的攙扶下，我來(lái)到了沈老師的辦公室。沈老師見(jiàn)狀，立刻端來(lái)一把椅子讓我坐下，把紅藥水拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可能會(huì )有點(diǎn)兒痛，忍著(zhù)點(diǎn)兒！”她一邊幫我擦藥水，一邊說(shuō)：“怎么這么不小心呀！”她這句責備的話(huà)語(yǔ)中夾雜著(zhù)一絲絲的溫柔，讓我感到了無(wú)限的溫暖。
我們的沈老師還會(huì )鼓勵別人。有一次在上課的時(shí)候，沈老師出了一道較難的題目，全班沒(méi)有一個(gè)人舉手，沈老師看全軍覆沒(méi)，就隨便點(diǎn)名了�！袄罴纬�！”我大吃一驚，好半天才回過(guò)神來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)出了自己的`想法，沈老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！這不是很好嗎？下次要積極發(fā)言，老師相信你�！甭�(tīng)了沈老師的話(huà)之后，我就使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
��！我們的沈老師，您雖然不是歌唱家，但是卻讓知識的清泉叮當作響，唱出迷人的歌曲；您雖然不是演員，但是卻吸引著(zhù)我們的目光；您雖然不是雕塑家，但是卻塑造著(zhù)我們的靈魂……
老師作文 篇4
老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。
吳老師身高1。6米左右，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無(wú)窮無(wú)盡的知識。吳老師喜歡看書(shū)，一有空就會(huì )拿出書(shū)來(lái)看，因此，我們送她一個(gè)雅號“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級的時(shí)候，我很膽小，有一天上語(yǔ)文課，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，沒(méi)想到，吳老師居然叫了默默無(wú)聞的我！我緩緩地站了起來(lái)，我知道答案，但我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現吳老師注視著(zhù)我的'眼神，好像在說(shuō)：“不用怕，勇敢說(shuō)出來(lái)，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系！”我得到了這無(wú)形的鼓勵，鼓起勇氣大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)�！斑@位同學(xué)說(shuō)得很好，我們是不是該給她點(diǎn)掌聲？”吳老師說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動(dòng)。以后我每次回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì )記起吳老師鼓勵的眼神。
吳老師也很幽默。一次，有一位同學(xué)上課不但不專(zhuān)心聽(tīng)課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說(shuō)：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了�！贝蠹液逄么笮�，那位發(fā)出怪聲的同學(xué)也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書(shū)。我們有什么不懂的只要提出來(lái)，吳老師準能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽(tīng)得津津有味。
【老師作文】相關(guān)文章：
心愿作文老師-老師作文01-12
關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26
我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27
今天我當老師作文-老師作文01-25
老師寫(xiě)老師的作文08-06
寫(xiě)老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文06-01
（精選）老師的作文03-13