我的班主任作文[推薦]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

　　有的人說(shuō)，老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃著(zhù)我們的心靈；有的人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤著(zhù)我們的心田；還有的人說(shuō)，老師像一杯暖暖的水，溫暖著(zhù)我們的心里。我們班的王老師就是這樣，她是一個(gè)教育有方，認真負責的老師。

　　一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)烤著(zhù)大地，烤著(zhù)人們。教室里的同學(xué)都無(wú)精打采的，只有老師在認真的講課。忽然，老師神秘地說(shuō)：“咱們來(lái)抓‘餛飩'吧！誰(shuí)不會(huì )回答問(wèn)題，誰(shuí)就是‘餛飩’啦！”老師說(shuō)完，我們便精神起來(lái)�！澳�！答閱讀體會(huì )到什么時(shí)，應該怎么答？”老師一拍桌子，問(wèn)了一個(gè)正在發(fā)呆的同學(xué)�！班拧�…啊……”那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，不知所措�！肮�哈！抓著(zhù)了一個(gè)大‘餛飩',今天晚上煮一煮吃了吧！”老師的話(huà)逗得我們哈哈大笑，很快，我們便又投入到了緊張的復習當中。

　　王老師不僅是一個(gè)教育有方的老師，她更是一個(gè)認真負責的`好老師。

　　“這個(gè)作文，應該這樣寫(xiě)，這樣更能突出我此時(shí)焦急的心情�！贝藭r(shí)，王老師正在和我改作文。只見(jiàn)她非常細心地給我講著(zhù)，邊講還邊在我的草稿本上改動(dòng)，添加。講完了問(wèn)題后，我便拿回去修改。改完后，拿去找老師:“老師，改完了！”“給我看看！”老師拿來(lái)作文本，把眼睛瞪得大大的，仔細查看。忽然，老師皺起了眉“過(guò)來(lái)，安安，這個(gè)地方不對，應該是溫暖人心的事，而不是感動(dòng)的事。還有，這個(gè)地方的細節描寫(xiě)不夠，再加！”老師細心地給我講著(zhù)，我也認真地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，我便拿回去修改，修改后再去找老師。老師并沒(méi)有不耐煩，而是更仔細的看我的文章�！邦}目改改吧！換一個(gè)更好的題目�！崩蠋熌托牡恼f(shuō)。我也絞盡腦汁的想了一個(gè)，第二天作文本發(fā)下來(lái)，我看到了許多由老師親手用紅筆修改的地方，我感動(dòng)極了。

　　這就是王老師，一個(gè)對孩子教育有方，認真負責的好老師。

我的班主任作文2

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的.方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！

我的班主任作文3

　　我第一次見(jiàn)到她是在新學(xué)期開(kāi)始之前。那時(shí)，我跟著(zhù)媽媽打掃教室。我偷偷地觀(guān)察了班主任：她的頭發(fā)亂扎，衣著(zhù)樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來(lái)的老師脾氣很好。

　　我媽媽后來(lái)告訴我，班主任是學(xué)校唯一的高級語(yǔ)文老師。教學(xué)很好，但也很?chē)栏�。讓我老�?shí)點(diǎn)，別調皮惹老師生氣。我聽(tīng)到媽媽說(shuō)我的心有點(diǎn)顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說(shuō)這些只是為了嚇唬我，讓我努力學(xué)習。

　　但相處了一段時(shí)間后，我真的.意識到她真的“與眾不同”。

　　她對學(xué)習要求非常嚴格，寫(xiě)新單詞，作業(yè)本干凈整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個(gè)學(xué)生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業(yè)。如果你寫(xiě)不完，你可以留下來(lái)寫(xiě)直到你學(xué)會(huì )。

　　她對衛生設施也非�！罢J真”。她不放過(guò)教室的任何一個(gè)角落。地面上不允許有垃圾。放學(xué)后誰(shuí)扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發(fā)也不能亂，她應該是個(gè)干凈整潔的女孩。

　　她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準說(shuō)話(huà)，左顧右盼，準備課本，安靜地聽(tīng)老師講課

　　一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我有點(diǎn)不舒服，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我看到了嚴厲的結局。學(xué)生們逐漸養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣。地上沒(méi)有紙屑。沒(méi)有橡皮鉛筆。每個(gè)人都愛(ài)上了善良的王老師、精彩的語(yǔ)文課、雄辯的文學(xué)才華和認真負責的老師，因為她，我我們更有動(dòng)力，因為沒(méi)有人想落后。

　　有一次，老師對我們說(shuō)：“學(xué)生應該早點(diǎn)休息，注意身體健康，有空的時(shí)候多陪陪父母�！�。那口氣親切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見(jiàn)面的現場(chǎng)，我越來(lái)越喜歡她，她也像我媽媽。

　　在她的指導下，我們班越來(lái)越團結，學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)生們充滿(mǎn)了活力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的成績(jì)從倒數到第二。是的，我們每個(gè)人都越來(lái)越好。

　　親愛(ài)的王老師，你是一個(gè)榜樣，伯樂(lè )，愛(ài)與希望。

　　王先生，我永遠愛(ài)你。不管我在哪里，我都會(huì )回來(lái)看你的。

我的班主任作文4

　　班主任。

　　寫(xiě)下這幾個(gè)字的時(shí)候，我的腦海中突然閃現出一片凄風(fēng)冷雨，泥濘一條，一人獨行……而她，我的班主任，始終是那么堅強，始終面帶微笑。

　　鈴聲，起立，坐下。她開(kāi)始講話(huà)，很有力度的聲音，緩緩的，她沒(méi)有講課，也沒(méi)有過(guò)多的自我介紹，只是說(shuō)了好多話(huà)，現在想來(lái)，都是些鼓勵之類(lèi)的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢(mèng)中的風(fēng)穿過(guò)歲月，撩起往事時(shí)，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復始。

　　漸漸的，越來(lái)越熟悉，而她，也從一個(gè)和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強人。嚴厲是她，溫柔是她，堅強亦是她。

　　嚴厲是她。

　　或許某一天，當你在不知不覺(jué)中往窗外望去時(shí)，突然，一個(gè)身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無(wú)防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當你還在聚精會(huì )神的盯著(zhù)自己心愛(ài)的小說(shuō)時(shí)，突然，感覺(jué)背后冷風(fēng)吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮定，慢慢地回頭，一雙嚴厲的大眼睛就這樣犀利的`直逼著(zhù)你……我輕輕的做小動(dòng)作，正如她輕輕的走過(guò)來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后，她被同學(xué)稱(chēng)為“女鬼”，總是悄無(wú)聲息的來(lái)，又悄無(wú)聲息的去，有時(shí)滿(mǎn)意而歸，有時(shí)生氣而回，順便帶走幾本書(shū)，或是幾個(gè)人……

　　呵呵，神不知鬼不覺(jué)，那又如何，她的嚴厲是因為對我們的關(guān)心，對我門(mén)的負責。不然，誰(shuí)想沒(méi)事象鬼一樣來(lái)盯著(zhù)你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱(chēng)呼來(lái)宣泄自己的怨恨，自己的不滿(mǎn)么？

　　溫柔亦是她。

　　輕輕的就這樣走著(zhù)，靜靜地就這樣看著(zhù)她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力”眼神中充滿(mǎn)了對我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的自己會(huì )再次上她的心，再次辜負她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅定地說(shuō)：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對得起父母，對得起自己，更讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧�！笔前�，何必糾結，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達了許多。操場(chǎng)上，她和我就這樣慢慢地行走著(zhù)，兩人的身影在陽(yáng)光下熠熠生光，交相輝映……

我的班主任作文5

　　進(jìn)入初中以來(lái)，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但他們都有各不相同的特點(diǎn)。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬(wàn)老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一節課，一位嚴厲面帶著(zhù)微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育��！身體這么強壯�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師突然拍了一下桌子，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師�！鳖D時(shí)感覺(jué)天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的：他姓萬(wàn)，大家以后叫他萬(wàn)老師。他是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任。聽(tīng)完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學(xué)最差，這下還是班主任教數學(xué)。這以后的日子可如何過(guò)��！簡(jiǎn)直是度日如年��！

　　下課，同學(xué)們都在討論萬(wàn)主任長(cháng)得像什么？我說(shuō)：“萬(wàn)主任長(cháng)得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。

　　一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過(guò)，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問(wèn)題。老師說(shuō)：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開(kāi)交。老師耐心地教導我們說(shuō)：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會(huì )不會(huì )給別人惹下麻煩。老師說(shuō)：“我們哪門(mén)科都是墊底的，還說(shuō)這是他帶過(guò)最差的一班。不過(guò)最主要的原因還是我沒(méi)把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學(xué)習上嗎？有靜下心來(lái)想過(guò)嗎？有認真、努力過(guò)嗎？然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)、勵志的事情。講的'是：一個(gè)孤兒，父母親都死了。但他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活�？孔约旱哪芰ι�存。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個(gè)事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，無(wú)所畏懼，反而越挫越勇。

　　這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。

我的班主任作文6

　　當我在小學(xué)的時(shí)候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進(jìn)入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語(yǔ)老師& mdash& mdash王老師。

　　王小姐個(gè)子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難，他們的心中充滿(mǎn)了痛苦。王小姐會(huì )像她媽媽一樣和你說(shuō)話(huà)，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們，而且在他們的學(xué)習中一直解決我們的問(wèn)題。在英語(yǔ)課上，老師會(huì )講一些與課文相關(guān)的小故事，還會(huì )講一些做人的道理。下課后，王老師會(huì )耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。有一次，我的一個(gè)同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來(lái)了，她關(guān)切地問(wèn)同學(xué):你的腳還疼嗎？你應該盡量不要動(dòng)。如果你去廁所，讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后，學(xué)生們幫她一個(gè)接一個(gè)地搬東西，并幫她走了。

　　因為我們剛剛進(jìn)入初中，當老師不在小學(xué)的時(shí)候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴后，老師還沒(méi)來(lái)，一些男生還在教室里追著(zhù)玩。當王老師聽(tīng)到我們的動(dòng)靜時(shí)，他來(lái)看我們了�？吹侥切�學(xué)生，他沒(méi)有批評他們，而是告訴他們盡快準備好課本。下課后，老師把他們幾個(gè)叫到講臺上講話(huà)。他們都承認了自己的錯誤。她無(wú)私，她善良，她是一個(gè)默默無(wú)聞的教育事業(yè)，她是一個(gè)不求回報的.老師。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會(huì )屈服于上升的趨勢，茁壯成長(cháng)成為美麗的小花。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的王老師。

我的班主任作文7

　　去年，我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實(shí)驗小學(xué)讀四年級。我開(kāi)始面對新的環(huán)境，新的挑戰，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著(zhù)我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認出那便是教書(shū)認真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何��？”我低著(zhù)說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒(méi)有責備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著(zhù)她親切的雙眼，聽(tīng)著(zhù)她給人信心的話(huà)語(yǔ)，心情變得開(kāi)朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著(zhù)我的.頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習，給自己一次機會(huì )，就等于給別人一次機會(huì )，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人�！甭�(tīng)了曾教師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開(kāi)始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著(zhù)我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的�！焙髞�(lái)，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著(zhù)獎狀，內心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(cháng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記我們一起學(xué)習、生活過(guò)的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著(zhù)我，我要更加努力學(xué)習，用更好的成績(jì)回報您。

我的班主任作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句時(shí)常被用來(lái)歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書(shū)育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學(xué)子。

　　今天我要說(shuō)的，便是我們的班主任。她有著(zhù)一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著(zhù)一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很?chē)绤柕臉幼�，其�?shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。

　　我們非常喜歡聽(tīng)她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來(lái)，除了課堂上的知識，我們每次上語(yǔ)文課都能夠收獲額外的知識，開(kāi)闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語(yǔ)文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因為理解性記憶輕松了很多。

　　班主任是一個(gè)非常熱愛(ài)文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂(lè )，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì )將精選出來(lái)的作文拿出來(lái)給我們念一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章表達的意境，學(xué)習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準。一些作文有問(wèn)題的地方，她都會(huì )列出我們犯錯最多的問(wèn)題，并進(jìn)行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的.。

　　在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著(zhù)我們班，面對學(xué)習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释�得到她的表?yè)P。

　　在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽(tīng)到是班主任要上課，我們就會(huì )變的非常精神，打起十二分的注意力期待著(zhù)她的講課。

　　我的班主任是一個(gè)思維非常開(kāi)闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì )計劃課間活動(dòng)，來(lái)讓我們放松心情，她強調不讀死書(shū)，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會(huì )期待著(zhù)班主任會(huì )組織我們玩一場(chǎng)什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。

　　我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學(xué)習很認真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

我的班主任作文9

　　我的班主任名字叫陳璐，她圓圓的臉蛋，大大的眼睛，鼻子上架著(zhù)一幅近視鏡，看上去特別有文化。

　　陳璐老師教我們語(yǔ)文課已經(jīng)三年了。她上課時(shí)對我們要求非常嚴格，批改作業(yè)一絲不茍，連一個(gè)字的偏旁部首寫(xiě)得不規范都要求我們重寫(xiě)，所以我們同學(xué)都有點(diǎn)怕她。但是，我覺(jué)得陳老師十分有愛(ài)心和耐心，能夠舍小家為大家，把時(shí)間和精力都奉獻給了我們。記得有一次我放學(xué)后和同學(xué)一起玩忘記了回家，爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話(huà)。陳老師立即聯(lián)系學(xué)校保安查看監控，還在微信群里發(fā)動(dòng)其他家長(cháng)找我，同時(shí)從家里迅速往學(xué)校里趕。當我玩完回到家時(shí)媽媽嚴厲地批評了我，爸爸狠狠地揍了我一頓，說(shuō)：“陳老師還沒(méi)吃飯，家里孩子又小，你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話(huà)說(shuō)我到家了，陳老師和藹地說(shuō)：“沒(méi)事，只要孩子安全到家就行”。

　　還有一次我和同學(xué)因為一件小事鬧矛盾了，我和對方當時(shí)情緒都很激動(dòng)，陳老師柔和地說(shuō)“你倆到我的辦公室一下”。過(guò)了一會(huì )兒我們兩個(gè)走進(jìn)了陳老師辦公室，那時(shí)其他老師已經(jīng)下班了，辦公室里只剩下陳老師一個(gè)人。辦公桌上我們的作業(yè)本和卷子堆得像小山一樣高，她正在批改當天的作業(yè)，沒(méi)有發(fā)現我們的到來(lái)，嘴里喃喃自語(yǔ)道：“這道題還是沒(méi)掌握�！闭f(shuō)完用筆在統計表上做了一個(gè)標注。陳老師這時(shí)一抬頭看見(jiàn)了我們，她并沒(méi)有嚴厲的批評我們而是溫柔地說(shuō)：“你們先站在那兒冷靜一下，看看能不能自己解決問(wèn)題�！蹦翘焯鞖夂芾�，陳老師說(shuō)完雙手用力在一起搓了又搓繼續改卷子。我們兩個(gè)看著(zhù)陳老師認真工作的'樣子，想想她這么晚了還在加班，而我們卻給老師添麻煩，心里都覺(jué)得對不起老師。過(guò)了一會(huì )兒，我們兩個(gè)互相道了謙，握手言和了。陳老師對我說(shuō)：“這就對了嘛，同學(xué)之間要互相團結，互相幫助才對，更何況你還是個(gè)男子漢嘛，對不對？”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家，自己留下來(lái)繼續工作。

　　轉眼我們都該上四年級了，不知道這學(xué)期她還教不教我們語(yǔ)文課，還當不當我們的班主任，暑假剛過(guò)一個(gè)月，我有點(diǎn)想陳老師了。

我的班主任作文10

　　不斷成長(cháng)的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因為王老師來(lái)自東北，所以話(huà)里時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著(zhù)將軍肚，簡(jiǎn)直就是現實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(cháng)，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認真聽(tīng)講，不然你一定會(huì )被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的`課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀律或是課堂上不認真聽(tīng)講，他會(huì )當場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè )開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

　　王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì )問(wèn)你怎么樣，要不要去醫院；如果你沒(méi)考好，他會(huì )問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習初中的語(yǔ)數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任作文11

　　五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級即將到來(lái)。開(kāi)學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔心，因為他們說(shuō)六年級的老師都很兇，尤其是班主任。

　　在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著(zhù)笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛(ài)化妝，也不愛(ài)穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無(wú)華的.她自已。

　　李老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊，每一堂課我們都會(huì )聽(tīng)得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話(huà)言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們，我們聽(tīng)得津津有味。故事講完了，我們仍意猶未盡。接著(zhù)，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

　　在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內向的同學(xué)吐了，在他的書(shū)上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見(jiàn)了，她連忙對那位同學(xué)說(shuō):“你這本書(shū)已經(jīng)臟了，不過(guò)不用緊，老師拿我這本書(shū)給你換。行嗎？”說(shuō)完，就把自己那本干凈的書(shū)遞給了他，把他那本書(shū)拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。

　　李老師與我們非親非故，卻總是替我們著(zhù)想。其實(shí)，她大可不必這么做，因為即使她為我們操碎了心，她的工資也不會(huì )漲一分一毫。

　　有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問(wèn)起是怎么回事時(shí)，她都會(huì )毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事�！敝�到后來(lái)我們才知道，老師的眼睛是因為她經(jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

　　“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……

　　自古以來(lái)，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因為老師是無(wú)私的，是默默無(wú)聞的，他們從來(lái)都不求名利。

我的班主任作文12

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。

　　我的.班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！

　　那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

　　那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

　　2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

　　從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

我的班主任作文13

　　我與陳老師相見(jiàn)，是在xxxx年的秋天，自從見(jiàn)到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。

　　陳老師最?lèi)?ài)穿粉色系的衣服，接下來(lái)就是亮色的衣服，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她披頭發(fā)的樣子，一年四季，她總是把頭發(fā)扎成馬尾，顯得干凈利落。這也許就是她的工作態(tài)度，她偏瘦小，整張臉最特別的地方是鼻子，她是鷹鉤鼻，但整體看上去又不失協(xié)調。

　　也許是多年教課，吸粉筆灰過(guò)多，陳老師經(jīng)�？人�，在課堂上這樣已經(jīng)不下十次了，印象最深的是去年的一節數學(xué)課上，伴隨著(zhù)悶熱的天氣，同學(xué)們昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)平行線(xiàn)的證明，而與這些形成對比的是陳老師賣(mài)力地講課聲，這時(shí)，老師的聲音戛然而止，隨之傳來(lái)的是她的咳嗽聲，她的眉頭緊鎖，一直在咳，而且停不下來(lái)。班里快睡著(zhù)的同學(xué)醒了過(guò)來(lái)，緊張的看著(zhù)陳老師，這時(shí)的她，眼睛都咳紅了，她大口的喝了幾口水后，聲音總算是回來(lái)了，“來(lái)…同學(xué)們…我…我們繼續講…”她紅著(zhù)眼睛，用極小的聲音說(shuō)。那時(shí)起，我開(kāi)始敬佩我的陳老師。

　　可她偶爾也會(huì )做一些令我尷尬的事，陳老師會(huì )不定期的詢(xún)問(wèn)同學(xué)之間繁瑣小事，比如哪個(gè)男生又喜歡哪個(gè)女生啦，誰(shuí)又給誰(shuí)送東西，我有時(shí)會(huì )被無(wú)緣無(wú)故牽扯進(jìn)去，會(huì )很無(wú)奈啊，但最后班頭還跟我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子啊，老師也知道現在都處在青春期，難免會(huì )有一些這樣那樣的想法，但現在的主要任務(wù)不是學(xué)習嗎？”這時(shí)的`她和顏悅色，“是的，謝謝老師，”雖然我想是老師誤會(huì )了我，但她的這句話(huà)知道現在還激勵著(zhù)我。

　　陳老師對待學(xué)生的錯題一絲不茍，她每次都會(huì )叫學(xué)生去，先自己找問(wèn)題，然后再由陳老師講解，最后讓學(xué)生做一遍，她糾正錯題的方法讓我養成了有問(wèn)題不商量，能夠獨自思考的習慣，以至于到現在，這個(gè)好習慣一直陪伴著(zhù)我。

　　陳老師從不搞特殊，就像我姑姑她也是這個(gè)學(xué)校的老師，可她并沒(méi)有因為這個(gè)去刻意對我偏心，平時(shí)如果犯錯誤，老師也會(huì )嚴厲地批評我，那幾天我腳受傷了，老師關(guān)心地叮囑我要注意休息，按時(shí)噴藥，陳老師從不按學(xué)習成績(jì)去放棄或不管哪位同學(xué)，她也會(huì )經(jīng)常督促。

　　在我認識的老師中，她是給我影響最大，使我感激的一個(gè)，她的為人與性格在我心里也很偉大，這就是我的班主任，我的陳老師。

我的班主任作文14

　　他，個(gè)子不高，微胖身材，國字臉型，頭發(fā)中分，乍一看根本沒(méi)什么特色�？稍谖已劾锲�偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個(gè)人的靈魂。他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——翁恒強。

　　他很?chē)绤�。規章制度，條條框框，他要求每個(gè)人都必須遵守；各科作業(yè)，正科副科，他要求每個(gè)人必須做到字跡工整；小考大考，場(chǎng)場(chǎng)考試，他要求每個(gè)人都必須把該拿的分都拿到……

　　曾經(jīng)，因為他的嚴厲，我討厭過(guò)他。但后來(lái)，我慢慢發(fā)現，他的嚴厲是為了班級榮譽(yù)，也是為了我們的未來(lái)，同時(shí)更是為了對他自己的嚴格。我開(kāi)始理解他，理解他的良苦用心。

　　他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認為那目光里有一種鄙夷�？珊髞�(lái)我發(fā)現，他的目光會(huì )千變萬(wàn)化，風(fēng)起云涌。當我們學(xué)業(yè)進(jìn)步時(shí)，他會(huì )放射出贊許的目光；當我們有不良行為時(shí)，他會(huì )投放出鄙夷的目光；當我們犯錯時(shí)，他會(huì )流露出長(cháng)者的諄諄告誡的目光……

　　語(yǔ)文課中，他的授課方法與眾不同。他會(huì )以自己的多年教書(shū)經(jīng)驗爭對每一課來(lái)設計不同的教學(xué)方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時(shí)，他會(huì )讓我們把課文改寫(xiě)成課本劇來(lái)表演，讓我們更深一層的了解課文的情感。此時(shí)，我們會(huì )盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的青睞，我們當然深深的喜歡他的課。

　　有時(shí)，他也會(huì )很自戀，將他的榮譽(yù)經(jīng)歷向我們吹噓�？蛇@一點(diǎn)，卻讓所有人都覺(jué)得他很可愛(ài)。有時(shí)候，在講一件事時(shí)，他的嘴總是會(huì )勾起一絲弧度，與此同時(shí)，我也會(huì )傻呵呵的跟著(zhù)笑起來(lái)，接著(zhù)我們大家也都開(kāi)心的附和著(zhù)笑起來(lái)。那時(shí)，我們都很快樂(lè )、很幸福！

　　他也是一個(gè)很公平的'人。違紀或有損班級榮譽(yù)的人，他總是很公平的處罰，不會(huì )偏袒任何一個(gè)人。班長(cháng)犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力；就是這樣，才讓我們認為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛(ài)戴他。

　　他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……

我的班主任作文15

　　“你愛(ài)老師嗎？”如果這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的話(huà)，我就會(huì )絲毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)！”可能問(wèn)其他人，他們也會(huì )說(shuō)愛(ài)�？赡苡行┤耸钦嫘牡膼�(ài)，有些人是假裝的愛(ài)。但是，不管你愛(ài)或不愛(ài)，老師對我們的愛(ài)都是真心實(shí)意的，因為老師付出的一點(diǎn)一滴都是為了我們。如果你還要問(wèn)：“為什么你愛(ài)老師呢？”那么請繼續往下面看。

　　那是一個(gè)烈日曝曬的中午，放學(xué)之后，同學(xué)們都想回家開(kāi)著(zhù)空調，睡個(gè)好覺(jué)，可我們的班主任兼數學(xué)老師的周老師可不是那樣做的'。我去老師辦公室搬作業(yè)，看見(jiàn)周老師在那里不停地改著(zhù)作業(yè)，到了現在還沒(méi)有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時(shí)候，她還在改作業(yè)之中，打了好幾個(gè)哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來(lái)的時(shí)候，她才停下來(lái)。然后，又拿起課本，給我們上了一個(gè)下午的課。后來(lái)，我才知道周老師連中午飯都沒(méi)吃。老師多么辛苦��！

　　還有一次是一個(gè)晴朗的早晨，這節是數學(xué)老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數學(xué)附加題，有些人聽(tīng)明白了，有些人聽(tīng)不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反復復地講了一整節課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的話(huà)，早就已經(jīng)不耐煩了，放棄了。她見(jiàn)我坐在座位上愁眉苦臉地望著(zhù)黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來(lái)，我聽(tīng)明白了，以后做這道題也就再也沒(méi)有錯過(guò)了。我心里充滿(mǎn)了感激！

　　還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚，最難忘的一件事。那也是一個(gè)晴朗的早晨，這一節同樣也是數學(xué)課。我們誰(shuí)也不知道，老師帶著(zhù)病來(lái)給我們上數學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學(xué)們，老師今天聲音啞了，所以說(shuō)話(huà)的聲音會(huì )小一些，所以你們要保持安靜，認真聽(tīng)，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶著(zhù)病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學(xué)們聽(tīng)得最認真，最安靜的一節課了，連平時(shí)考試考得很差的同學(xué)也聽(tīng)得認真了起來(lái)。老師多么偉大��！

　　9月10日教師節，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節日快樂(lè )！合家幸福！我一定會(huì )努力學(xué)習，考出最好的成績(jì)！不辜負你對我的教導和關(guān)心。