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（精華）我的班主任作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著(zhù)自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì )我知識的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。
王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導有方。
“作文終于合格了，總算可以看一會(huì )課外書(shū)了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái)，引得周?chē)瑢W(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話(huà)，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時(shí)候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè )于助人��！一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚的高高的！”
我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，捂著(zhù)嘴幸災樂(lè )禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè )于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(cháng)的眼神望著(zhù)我，里面似乎包含著(zhù)對我的期望，對我的鼓勵，對我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì )到，老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。
老師的'教導有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。
臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會(huì )來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著(zhù)卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著(zhù)，知識點(diǎn)很快就寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，這里面寄托著(zhù)多少老師對我們的期望��！卻更加堅定了我們要好好復習的決心。
我的班主任就是這樣一個(gè)教導有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。
我的班主任作文2
在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的'老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。
我的班主任作文3
中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡，看起來(lái)既干練又有學(xué)問(wèn)，她就是我的班主任——陳老師。
三年來(lái)陳老師對待工作認真負責，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢游語(yǔ)文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上小學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習，上她的課對于我來(lái)說(shuō)，就是在享受文學(xué)。
陳老師不光有深厚的文學(xué)素養，對待我們的作業(yè)也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書(shū)寫(xiě)不認真有應付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對不會(huì )放過(guò)的，只要寫(xiě)的不符合要求，她都會(huì )讓重寫(xiě)或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心��！記得有一次，各科作業(yè)有點(diǎn)多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫(xiě)字對于我來(lái)說(shuō)，是最簡(jiǎn)單的作業(yè)啦，我當天晚上就沒(méi)寫(xiě)，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習字本，沒(méi)想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的問(wèn)我作業(yè)咋回事兒？我當時(shí)還不以為然，不就是寫(xiě)的快了點(diǎn)兒嘛，又沒(méi)有錯別字，至于這么較真兒?jiǎn)�？陳老師從我的表情上看出了我的不削，于是語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“孩子，平時(shí)你寫(xiě)字比較認真規范，學(xué)習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴謹的學(xué)習態(tài)度堅持下去，永遠保持優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我真是慚愧極了，陳老師平時(shí)工作量非常的大，再加上她的認真負責，有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實(shí)，認認真真的對自己的作業(yè)負責，真的太辜負老師的良苦用心了。
通過(guò)這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習文化知識，還培養我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運！
我的班主任作文4
帶我三年的初中班主任秦老師，是一位從業(yè)二十多年的優(yōu)秀教師，也是我家多年的芳鄰。她的成長(cháng)很勵志：出身貧寒農民家庭，小時(shí)候生活拮據，她通過(guò)勤奮學(xué)習考出農門(mén)，成為一名光榮的人民教師。
她是最準時(shí)的清晨鬧鐘。上學(xué)期間，晨光熹微，每當我還在賴(lài)床時(shí)，一墻之隔，就會(huì )傳來(lái)“砰”的關(guān)門(mén)聲，然后一陣“噠噠噠”下樓的腳步聲，是秦老師去上班了�？梢韵胂�，容光煥發(fā)、體態(tài)窈窕的秦老師，踩著(zhù)她萬(wàn)年不變的高鞋，優(yōu)雅地開(kāi)始新的一天。我就算再不想起床，也騰地從被子里爬起來(lái)。
她是最香濃的提神咖啡。我原來(lái)以為她能起這么早，肯定是因為晚上“美容覺(jué)”睡得早，可是我錯了。有一天晚上，我被尿意喚醒，起身去上廁所，我從窗戶(hù)那經(jīng)過(guò)時(shí)，發(fā)現對面居然亮著(zhù)燈，仔細一看，秦老師還在在備課。我一下子熱淚盈眶，躺下之后，久久不能入睡老師這么努力，我有什么理由懈��？對面那纖秀的剪影，就是我深夜挑燈夜讀的'提神劑。
她是最暖心的溫柔老師。起早貪黑，是班主任的工作常態(tài)，每天還要與一些調皮搗蛋的學(xué)生斗智斗勇，勞神費力。我們班就有許多調皮的男同學(xué)，不過(guò)，每當他們犯錯，她不是一味地批評處罰，而是去懂學(xué)生的心。記得有位男同學(xué)和別人打架，打得鼻青臉腫。原以為被逮到辦公室后，還會(huì )挨頓臭罵。沒(méi)想到秦老師心疼得不得了，忘記批評，邊呼呼邊涂藥，動(dòng)作很輕。那位挨揍都沒(méi)哼一聲的男生，這時(shí)忍不住哭了，竹筒倒豆子般說(shuō)出打架緣由。秦老師溫柔說(shuō)一聲：“我知道了！”但從此，男生將沖動(dòng)收斂很多，因為不想讓班主任擔心。
她是最自律的職業(yè)女性。不怒自威的秦老師，更講究以身作則。一大清早到校，就是提前清掃美化環(huán)境，讓師生上班與學(xué)習從容而迅速進(jìn)入狀態(tài)。上完課之后，她會(huì )擦干凈黑板和講臺再出教室，因為不想給人添麻煩，還想騰出時(shí)間讓同學(xué)去教室外活動(dòng)活動(dòng)。她就像一支永遠燃燒的紅燭，照亮我們心田；她也像一棵四季常青的綠樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
好老師會(huì )影響學(xué)生的一生。有這樣工作上棒棒噠、生活中美美噠的班主任做芳鄰，真是不要太幸運！
我的班主任作文5
我的班主任姓朱，大家親切地稱(chēng)她為“朱老師”。
朱老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很和藹。朱老師從一年級開(kāi)始到現在都擔任我們語(yǔ)文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。我的班主任朱老師工作特別的認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì )獎給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆學(xué)習星，看著(zhù)老師細心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。
我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)想好問(wèn)題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩坐在座位上。朱老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從他的目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著(zhù)。朱老師仍在看著(zhù)我，我便大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答，老師用贊許的'目光看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)真棒��！以后繼續努力，大膽發(fā)言！
朱老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們怎樣做人。我和代嬌是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負我們，我們很生氣，決定報復他。有一天，我們把他的語(yǔ)文書(shū)偷藏起來(lái)，上課時(shí)他沒(méi)有書(shū)，結果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結果這一切被老師發(fā)現。我想：這下可慘了。我們都被“請”到講臺前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽(tīng)老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，但有錯就要改。你們兩個(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似這種事�！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠懇地改正了錯誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，到現在成長(cháng)為一名四年級的學(xué)生，我要由衷地感謝我們朱老師，因為他對我的幫助最大。
我的班主任作文6
我們的語(yǔ)文老師姓龔，可是在我們心目中，她姓美，我們稱(chēng)她“美老師”。龔老師，她長(cháng)得美。率性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱(chēng)的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的`，是我們心目中的“大嘴美女”———中國的羅伯茨。
龔老師，她說(shuō)話(huà)的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度和藹可親。所以，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
龔老師，她還心靈美。誰(shuí)的成績(jì)退步啦，她就會(huì )苦口婆心地教導你。我也親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：這一天，英語(yǔ)老師抱著(zhù)一疊英語(yǔ)試卷進(jìn)了教室。她微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這次單元考試我要表?yè)P一位同學(xué)－－張欣童，考了100分，字跡工整，準確率高，真棒！ ”話(huà)音剛落 ，我便昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸像個(gè)常勝將軍似的拿走了我的試卷。同學(xué)們個(gè)個(gè)向我投來(lái)了羨慕敬佩的眼光。我還偷偷地瞟了眼我的競爭對手，哈哈，她這次考了97.5，心里驕傲想著(zhù)：“呵呵，你也是我的對手？嫩了點(diǎn)吧!”下課后，我就像一只驕傲的小天鵝，拿著(zhù)自己的試卷，不停地向別人炫耀著(zhù)，完全沉浸在喜悅之中……就在這時(shí)，龔老師走進(jìn)了教室，她清楚地看到我得意洋洋的樣子子，她二話(huà)不說(shuō)，立馬把我叫到了辦公室，開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地教導我：“張欣童呀，我知道你這次英語(yǔ)考試拿了滿(mǎn)分，但是你也不能如此驕傲��！俗話(huà)說(shuō)＇謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后＇��！知識的海洋，是永遠學(xué)不盡的，需要我們學(xué)習的東西還有很多啊，取得了一些些小成績(jì)便覺(jué)得自己完美無(wú)缺可不對啊，知道了嗎？”龔老師邊用她那雙水汪汪的大眼睛望著(zhù)我。我后悔地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里也已噙滿(mǎn)了淚水……“嗯，好的，知道錯便好……”龔老師摸著(zhù)我的頭，欣慰地笑了……
龔老師，是你每天嘔心瀝血地批改著(zhù)我們的作業(yè)；是你，每天滿(mǎn)面春風(fēng)地給我們上課；是你，課后仔細地備著(zhù)課；更是你，在我們的心田把文學(xué)的種子培育滋養，把我們領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的大門(mén)，教會(huì )我們做的道理，龔老師，我們永遠感謝您！
我的班主任作文7
我的班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因為她在開(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛(ài)好與她。因為她在開(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識是自我介紹，并且完全報上了他的名字他的愛(ài)好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私，其余的我們都得直不像我二年級的班主任要一學(xué)年下來(lái)，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因為他上課時(shí)總是想方設法提高語(yǔ)文作文幫會(huì )閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因為他總會(huì )姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應，就拿桂花魚(yú)來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)，老師講了小區里已經(jīng)很調皮的孩子，抱著(zhù)她們小區門(mén)前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地搖嘴里還蠻含著(zhù)真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因為他上課時(shí)總是想方設法提高語(yǔ)文作文班會(huì )閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因為他總會(huì )姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應，就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區里一群很調皮的孩子，抱著(zhù)她們小區門(mén)前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地搖嘴里還蠻含著(zhù)真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們原來(lái)寂靜掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)的班級變得笑容滿(mǎn)天飛。
上作文課時(shí)，我最期待的'是口語(yǔ)交際就拿我的心愛(ài)之物來(lái)說(shuō)吧，老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛(ài)之物，是他死纏爛打帶央求的地求著(zhù)他的媽媽給他買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見(jiàn)媽媽。新買(mǎi)的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來(lái)了一點(diǎn)，結果后來(lái)的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認為它怎么樣呢？
我的班主任作文8
在求學(xué)的路上，會(huì )遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見(jiàn)的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺(jué)，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺(jué)她非常嚴厲。
跟她上過(guò)幾節課后，知道了她上課說(shuō)話(huà)聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽(tīng)不見(jiàn)。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì )毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話(huà)，除了做實(shí)驗的'時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的，那時(shí)候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺(jué)，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數次戰斗，還是要堅持下去。
每個(gè)老師都會(huì )有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽(tīng)到這幾句話(huà)“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì )了沒(méi)會(huì )？”每節課上，老師都會(huì )說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽(tīng)得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說(shuō)這幾句話(huà)時(shí)，我們還是隨聲應和著(zhù)“懂了！”“明白了！”“會(huì )了！”語(yǔ)氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話(huà)，老師就以為我們沒(méi)會(huì )然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學(xué)生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗；我的班主任有時(shí)對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任作文9
我有一位班主任，當然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點(diǎn)。她還選修了我們很多課程:語(yǔ)文、班會(huì )、心理咨詢(xún)。
先說(shuō)老班的面子。戴著(zhù)一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒(méi)有多少“裝飾品”。膚色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。
那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們老班的情況。如果做成一種診斷報告，應該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的病數:無(wú)，分配造成的瘋病數:無(wú)，抱怨的數:無(wú)，談一次的'數:幾次，五次左右。別說(shuō)我在美化我的星恩老師，是真的。
那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點(diǎn)。我寧愿走開(kāi)。每當我上課的時(shí)候，邢老師總會(huì )給我們講一些其他的知識，讓我們多了解一些。對了，還有一個(gè)特點(diǎn)，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。
小的時(shí)候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個(gè)魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會(huì )吃虧的！”當時(shí)我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學(xué)生的孩子。但是當我真正開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，事情并沒(méi)有我想象的那么糟糕。從一開(kāi)始，邢老師就用慈祥的目光問(wèn)候所有的孩子，我對著(zhù)老師微笑。突然，我心中所有的擔憂(yōu)都消失了。
記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動(dòng)課，不知不覺(jué)就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著(zhù)我們到處跑。這時(shí)的邢老師已經(jīng)不是一個(gè)嚴厲的老師，而是一個(gè)活潑的孩子。還有一個(gè)下雪的早晨，天上飄著(zhù)小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節課，我們和老師打雪仗堆雪人。當雪停了，明媚溫暖的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí)，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開(kāi)心。
邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，一個(gè)可愛(ài)的孩子。
我的班主任作文10
她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。
在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節氣的征文的.上交后，王老師先是認真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內容是她最重要的東西。電腦里的內容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng )辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著(zhù)手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長(cháng)期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得�！�
到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設計是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設計過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時(shí)常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學(xué)習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jì)都會(huì )提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著(zhù)我們班走靜進(jìn)全年級前三。
您像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文11
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師呢！王老師擁有著(zhù)一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛(ài)。不僅僅只是教我們學(xué)知識，更重要的是教會(huì )了我們如何做人。即使我初一第一學(xué)期測評考試，成績(jì)非常不理想，考了全班倒數第一。敬愛(ài)的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵我，王老師比之前更加耐心又細心引導我，王老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會(huì )，我去問(wèn)了問(wèn)班長(cháng)，她也有幾道題沒(méi)寫(xiě)完呢！正忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門(mén)后，請教王老師這幾道難題，王老師親切的說(shuō)：蘭婧過(guò)來(lái)，我看看。王老師反復給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì )了王老師所講的全部?jì)热�。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習原動(dòng)力。
還有一次周末，王老師讓我們寫(xiě)件事情的作文，我寫(xiě)的作文題目是《悔恨》，內容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對我鼓勵和關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)著(zhù)我。我的成績(jì)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿(mǎn)，我比我的同學(xué)還相差甚遠，我要努力。不能辜負王老師及父母的`期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛(ài)戴，她的教誨之恩及關(guān)愛(ài)之情，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，王老師的愛(ài)我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識增長(cháng)，教導我們如何的做人，謝謝您們！我最敬愛(ài)的老師們！
我的班主任作文12
我認識一個(gè)人，她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個(gè)對我們很?chē)绤柕呐蠋�，長(cháng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著(zhù)就會(huì )讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴�？雌饋�(lái)很溫柔，但對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴厲的.不得了。
就在我們剛入學(xué)的那段時(shí)間，賈老師一進(jìn)班，我們還不認識她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說(shuō)有笑。誰(shuí)知道賈老師是最煩班里吵的，看見(jiàn)我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門(mén)說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)一句話(huà)，明天就別給我上學(xué)！”一瞬間，全班都被這個(gè)女老師嚇得不敢說(shuō)話(huà)了。都安靜了下來(lái)，大家似乎都知道了這個(gè)老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時(shí)間里，不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒(méi)有。一直等到快要交給老師時(shí)，她才驚訝的發(fā)現自己竟然沒(méi)有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時(shí)，自己簽了字上交到老師手中里了。過(guò)了一會(huì )老師進(jìn)到班中了，老師的目光似乎一直盯著(zhù)那位女生呢。過(guò)了一會(huì )兒老師的一句話(huà)打破了班中的寂靜，老師讓那個(gè)女生站了起來(lái)，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴厲的對她說(shuō)：“你為什么中午沒(méi)簽條”那個(gè)女生說(shuō)她簽了，老師更是生氣的說(shuō)：“你的字很有特點(diǎn)，盡管你自己簽，我也是能看出來(lái)的”不管老師怎么說(shuō)她，她就是打死不說(shuō)實(shí)話(huà)。最后她在老師的批評下，終于承認自己錯了，低下了頭哭了起來(lái)，就這樣事情就結束了。
還有一次，在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)背著(zhù)老師，在課本上亂涂亂畫(huà)，與愛(ài)因斯坦畫(huà)在了一起，正在給他同桌講是他和愛(ài)因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過(guò)，便問(wèn)他：“是愛(ài)因斯坦帥呀，還是你帥�！崩蠋熡糜哪恼Z(yǔ)言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑，喘不過(guò)氣來(lái)。
賈老師就是這樣，有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默，剛入學(xué)的時(shí)候很?chē)绤�，慢慢的你�?huì )發(fā)現，賈老師就像母親一樣，保護著(zhù)我們，伴我成長(cháng)。
我的班主任作文13
嚴厲和和藹在一個(gè)人身上可能是矛盾的，但是在一個(gè)老師，在一個(gè)班主任身上并不矛盾。畢竟，因為她要面對一些很難對付的人和事吧。
羅老師的衣著(zhù)樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒(méi)有過(guò)分的追求華麗，讓人看上去如沐春風(fēng)。
羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說(shuō)她走路就像一陣風(fēng)。
羅老師是嚴厲的.，但凡有人不紀律，她就會(huì )把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說(shuō)臟話(huà)，而且很少破口大罵，一般情況下她的語(yǔ)言都很幽默，有時(shí)她都會(huì )說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)被自己逗笑了，用紙巾擦拭著(zhù)她的眼角�？吹剿�，我們可以盡情地笑，因為她一笑，就很難嚴厲起來(lái)。
有一次我和三名同學(xué)因為在數學(xué)課上不守課堂紀律。被叫到了辦公室。在一開(kāi)始羅老師的語(yǔ)言很幽默，令人發(fā)笑。我看見(jiàn)辦公室里另一個(gè)老師，聽(tīng)得都笑得直不起腰來(lái)，快要從椅子上掉下去似的。然后沒(méi)過(guò)多久，羅老師的語(yǔ)言不再幽默，變得很?chē)绤�，這變換的語(yǔ)言，使我們深刻認識到了自己的錯誤……
羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費糧食，并且教導我們，讓我們不浪費糧食，她說(shuō)：“要節儉，儉以養德�！�
羅老師每個(gè)月都會(huì )開(kāi)表彰大會(huì )。表彰那些遵守紀律、為班級做貢獻的同學(xué)，起到鼓勵作用。
羅老師也是平易近人、和藹可親的，經(jīng)常和我們“打”成一片，就像一個(gè)好朋友一樣和我們愉快地相處著(zhù)，我們都親切地稱(chēng)呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見(jiàn)我們惹是生非的話(huà)，她就會(huì )大聲地說(shuō)：“你們在干什么！你們在干什么！”頓時(shí)，我們就如鳥(niǎo)獸散。
羅老師經(jīng)常在她的辦公桌前工作，我們如果有什么問(wèn)題，都會(huì )去辦公室找她，她都會(huì )耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。
這就是我眼中的班主任。嚴厲而不失和藹，和藹又不失嚴厲。
我的班主任作文14
我們的學(xué)習旅程很漫長(cháng)，在這漫長(cháng)的旅程中，我們總會(huì )遇見(jiàn)很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。她長(cháng)得不算高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長(cháng)，我們都很佩服她。
她是一個(gè)極奇認真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導交待的'任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì )一一記錄。每周她都會(huì )布置我們寫(xiě)周記，不論有多忙，她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記，每一篇她都會(huì )認真地看，然后細心寫(xiě)下評語(yǔ)，鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：未來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時(shí)候，想起這句話(huà)時(shí)，便會(huì )重新振作起來(lái)，勇往直前。
她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長(cháng)去廁所，發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿(mǎn)地都是，真是太過(guò)分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長(cháng)見(jiàn)了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)，連老師都沒(méi)有崩住，真是太逗了！
她是一個(gè)懂得細心教導的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說(shuō)我們是所有班級中態(tài)度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿(mǎn)意。結果，我們只得了個(gè)三等獎。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂(lè )的。但老師的滿(mǎn)上卻掛著(zhù)笑容，露出喜悅和欣慰。她說(shuō)：“比賽結束了，老師很滿(mǎn)意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認真，很團結，沒(méi)給一班丟臉，老師很開(kāi)心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢(qián)呢�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑起來(lái)。
這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。
我的班主任作文15
“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著(zhù)一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話(huà)響了。
我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱(chēng)是那種負有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的.微信昵稱(chēng)是“二傻”。
二傻，是一個(gè)令人聽(tīng)了就想發(fā)笑的詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。
其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì )在課堂上給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開(kāi)心�！�
所謂人不可貌相，應該說(shuō)的就是我們老班了，記得報名的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴格的老師。
其實(shí)不是這樣，他對我們并不嚴格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛生的�！彼偸沁@么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。
還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì )沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒(méi)有批評我，但是我心存愧疚。
他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因為當班主任太累了�！�
后來(lái)我們問(wèn)他為什么。
他笑了笑，說(shuō)：“因為校長(cháng)偏偏要我來(lái)當啊，校長(cháng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(cháng)失望啊�！�
我們都堅定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì )的�！�
可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衛生打掃不徹底，害得你被校長(cháng)批評，你還開(kāi)玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。
我不希望什么你能對我們怎么樣，只是希望未來(lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì )成為你的驕傲。
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