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我的老師作文(熱門(mén))
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現出數學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著(zhù)兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標準搭配。
三角尺、圓規、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著(zhù)一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的.時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著(zhù)說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�(zhù)，他開(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì )。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的后背笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì )懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會(huì )了，我把答案寫(xiě)下來(lái)，老師看著(zhù)我開(kāi)心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲。有一次上數學(xué)課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見(jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓斥同學(xué)們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認識我的數學(xué)老師了嗎？
我的老師作文2
我的老師長(cháng)得一表人才，專(zhuān)長(cháng)是繪畫(huà)，不管怎樣的畫(huà)，老師都會(huì )努力的畫(huà)，就算超過(guò)他的能力，他也不會(huì )輕易放棄，而且他的運動(dòng)也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。老師再過(guò)不久也要教我們學(xué)舞龍，他說(shuō)學(xué)舞龍要有耐心，才能學(xué)得好，我覺(jué)得老師彷佛有十八般武藝，真的是什么都會(huì )。
老師很有耐心的教導我們，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務(wù)別人為目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會(huì )先警告一下，可是第二次老師會(huì )說(shuō)人的耐心是有限的，之后我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時(shí)候也會(huì )講鬼故事，有些比較膽小的人聽(tīng)了都毛骨悚然，他也是一個(gè)很幽默的人，不管在哪里，我只要看到老師，我的心情就彷佛整個(gè)人飄在云端一樣，整天都非�？鞓�(lè )、高興，甚至有時(shí)候會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)，他那和藹可親的笑容，使我無(wú)法入眠。
我覺(jué)得這個(gè)老師是我一到六年級，對學(xué)生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學(xué)方式是如此的生動(dòng)、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們跳舞的'時(shí)候，都會(huì )努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬(wàn)分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪里找得到，而且他不會(huì )為了小事吵架或打架，最重要的是老師從不偏心，做任何事都會(huì )公平的處理，所以我一定會(huì )珍惜這段時(shí)光，希望長(cháng)大以后可以再遇見(jiàn)這位好老師。
我的老師作文3
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)利愑稚屏�。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>
學(xué)習中的.她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。
當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”
我的老師作文4
說(shuō)到語(yǔ)文老師，那她在我心中簡(jiǎn)直就是完美無(wú)缺，美不勝收，無(wú)與倫比，烏黑光亮的頭發(fā)像潑了一桶油漆，畢竟她也53歲了，但是他的頭發(fā)可比一般的年輕人都要黑得多，她的個(gè)子小巧玲瓏，但卻很有學(xué)識，她的知識淵博，她對我們管得很?chē)�，這也讓我想起了一句名言：名師出高徒。
每一次我們書(shū)寫(xiě)姿勢不正確的時(shí)候，他就會(huì )罰我們，在頭上頂一本沉甸甸的書(shū)，老師告訴我們，這樣可以把你們的坐姿糾正。時(shí)間久了，就算你們頭上沒(méi)有書(shū)也可以坐得正坐的直。
當我們接到她開(kāi)的罰單時(shí)也是很不情愿，但是我們還要讀15年書(shū)呢，老師也是為了我們好呀，必須接受老師給我們的罰單，老師還經(jīng)常給我們說(shuō)人有多每次有多美人有多好，字有多好，老師每天都要在班級門(mén)口來(lái)一個(gè)個(gè)收他們的作業(yè)有時(shí)還會(huì )對同學(xué)說(shuō)：你看看你看看這書(shū)寫(xiě)是你寫(xiě)的嗎？像狗刨了似的這不叫寫(xiě)作業(yè)這叫交差，她還曾經(jīng)跟我們講過(guò)三撕而行和三思而行不一樣。她那個(gè)三撕意思是，一書(shū)寫(xiě)不好撕，二明明講了卻寫(xiě)錯了撕，三語(yǔ)句不通順撕。他對我們也很慈祥，只要那一天我們表現的很好，上課發(fā)言認真而有活力的時(shí)候，學(xué)習用功的時(shí)候他就會(huì )和藹可親的對我們說(shuō)，今天你們表現蠻好，可以放你們出去玩一玩。但不要得意忘形。在他知道別科老師留的作業(yè)很多時(shí)，他會(huì )告訴我們今天作業(yè)我少留一點(diǎn)，只要你們認認真真，清清爽爽的'書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量的完成就行。老師的本意并不是給你們留多少作業(yè)，只是給讓你們保質(zhì)保量清清爽爽的書(shū)寫(xiě)就行。
這就是我的語(yǔ)文老師，他是一盞明燈，是人生中的第一根火把，是我們的引路人，告訴我們，對了就是對了，錯了就是錯了。教會(huì )我們知道道理，她是學(xué)校中的媽媽?zhuān)覐目锢蠋熒砩隙昧巳憾忻靼琢俗鍪裁词露家J認真真的做。
我的老師作文5
我相信，每個(gè)人身邊都有許許多多的好老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣的人。
我的語(yǔ)文老師是匡老師。她有一個(gè)很大的特點(diǎn)，她不管遇到什么問(wèn)題，她都會(huì )想出很好的辦法去解決，她字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”。
她是四年級開(kāi)始教我們的，她一帶我們就說(shuō)我們的書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，最開(kāi)始她提醒我們身子坐直，頭抬起來(lái)，可是我們寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼睛就像是要被粘在本子上了，糾了很久都不正，她有點(diǎn)著(zhù)急了，她想：“這可怎么辦呢？”她想了許久，她不管什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都會(huì )琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天，上語(yǔ)文課我們做作業(yè)的時(shí)候，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“今后，為了糾正你們寫(xiě)字姿勢，從今天開(kāi)始，你們不管什么時(shí)候寫(xiě)字，頭上都要頂一本書(shū)�！边@時(shí)，我們全班異口同聲的：“��？”有的接著(zhù)說(shuō)：“這可怎么行呢？那我的作業(yè)什么時(shí)候才能寫(xiě)完成��？”有的說(shuō)：“那不是太好了嗎，既可以改正我們的'壞毛病，又可以不讓我們近視�！睆拇艘院�，我們的小腰板都慢慢挺直了。
匡老師發(fā)現，學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個(gè)，多則幾十個(gè)，她又開(kāi)始想辦法了，每天早上要在匡老師那兒過(guò)關(guān)作業(yè)，如果誰(shuí)的作業(yè)完成得很好，就可以帥氣的進(jìn)教室，如果完成得不行，就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開(kāi)始我認為這個(gè)要求很煩。但是到了后來(lái)，我才這個(gè)要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)好老師，她教會(huì )我尊重老人，愛(ài)護小孩；她教會(huì )我要嚴格要求自己；她教會(huì )我助人為樂(lè )，最可貴的是她教會(huì )了我迎難而上，永不退縮！她是一位好老師，是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
我的老師作文6
我的英語(yǔ)老師王老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑星，每次上她的課，我們班的同學(xué)都要歡聲笑語(yǔ)不斷。
她瘦瘦的，是一個(gè)普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽(tīng)了她的課，包治百病。
有一次，她正在跟大家講課，突然看見(jiàn)我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽(tīng)課。王老師不但沒(méi)有吵他，還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦一個(gè)好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來(lái)還不錯�！庇袀�(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這是什么吃的，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，這是我們班的王一晨發(fā)明的，你看他吃得津津有味，看來(lái)還真的好吃�！�
聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我們哈哈大笑，我的.肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無(wú)奈地開(kāi)始聽(tīng)課。不過(guò)王老師可不會(huì )輕易放過(guò)他的。老師拿著(zhù)粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說(shuō)：“為了讓你自創(chuàng )的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來(lái)一個(gè)調味料，抹在手上，讓你舍不得吃�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不知道老師要干什么。老師接著(zhù)說(shuō)：“把你的手伸過(guò)來(lái)�！蓖跻怀繘](méi)有辦法，只好把手伸了過(guò)來(lái)，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說(shuō)道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，班里再一次笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)。
嘻嘻，我的王老師被我“畫(huà)”得很好吧！
我的老師作文7
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人交談�！倍乙彩�，把書(shū)當成自己的導師和朋友，每天都會(huì )接觸到。
一進(jìn)我的房間，你面前就有一個(gè)書(shū)架，拿起一個(gè)你就會(huì )愛(ài)上：有《愛(ài)的教育》，教我尊重別人；有《500字作文》，里面的文章豐富多彩；有些讓你發(fā)笑；有的引起你深思；有的會(huì )讓你淚流滿(mǎn)面…當你接《龜兔賽跑》的時(shí)候，你會(huì )知道一點(diǎn)道理嗎？
當然，書(shū)帶給我的不僅僅是這些。有一次，父親問(wèn)我，中國最長(cháng)的河流是哪條？我努力想了很久，還是沒(méi)有結果。于是，我想到了老師的書(shū)——。查了一段時(shí)間，終于找到了。我高興地告訴父親。父親夸我真的很聰明，卻不知道都是因為書(shū)。
現在，我是一個(gè)好女孩。在家里，我尊重長(cháng)輩，孝敬父母，不欺負弟弟。爺爺經(jīng)�？湮叶�。其實(shí)尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，尤其對我這個(gè)21世紀的少先隊員來(lái)說(shuō)。以上是我從書(shū)本上學(xué)到的道理。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)是一件快樂(lè )的'事情。只要你把自己融入書(shū)中，讓你的想象力在藍天上飛翔，那么你就知道閱讀的意義。遇到挫折的時(shí)候，我想到了《海倫·凱勒》的海倫·凱勒，她經(jīng)歷了人生中最大的挫折，但她沒(méi)有放棄。因為別人諷刺我而哭的時(shí)候，我想到了很多書(shū)里提到的：不要忍受別人的冷嘲熱諷，保持清醒的頭腦。
書(shū)教會(huì )了我時(shí)間的寶貴，生命的寶貴，誠信的重要……讓我們一起加入讀書(shū)的行列吧！相信你能體會(huì )到書(shū)的世界里無(wú)限美好的遐想，解開(kāi)心中的心結，讓心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，用微笑迎接未來(lái)，迎接燦爛的明天！
我的老師作文8
我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她有卷卷的頭發(fā)，明亮的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得有一次，冬天來(lái)到了白雪姑娘邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩，王老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”我們高興地說(shuō)：“好！”王老師說(shuō)：“比賽游戲的規則是來(lái)推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位�！辈挥谜f(shuō)，三人小組當然是我們三姐妹了。
我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團看起來(lái)像個(gè)大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個(gè)大雪團看起來(lái)像巨大的石塊。把它當做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的失敗了，有的.在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過(guò)神來(lái)，趕緊推，只見(jiàn)小歡揉成一個(gè)較小的雪團，然后再用較小的雪團在地上滾，滾成一個(gè)不大不小的雪團，這樣，一個(gè)不大不小，一個(gè)較大，剛好弄成一個(gè)雪人，于是，我們把兩個(gè)雪團重合起來(lái)，就變成一個(gè)雪人，看起來(lái)像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí)，你們可能會(huì )想：沒(méi)有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們早有準備，我用紅色的紙團，當雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團，當雪人黑乎乎的眼睛，用樹(shù)枝當雪人手，這樣一個(gè)雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過(guò)來(lái)看，王老師滿(mǎn)意的說(shuō)：“嗯，很不錯，很可愛(ài)，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽(tīng)到王老師的表?yè)P，我們高興極了！
就這樣，操場(chǎng)上一直回蕩著(zhù)我們的歡笑聲。
我的老師作文9
我的老師是“王者”老師，平時(shí)對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級贏(yíng)得班級榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒(méi)”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著(zhù)黑板目不轉睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認出。這時(shí)，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認真聽(tīng)講，一技能就基本沒(méi)有傷害�！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠�(lái)”。上課千萬(wàn)別開(kāi)小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問(wèn)，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過(guò)人墻，“熱情”地邀請你回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候一定要反應靈敏，快速看板書(shū)或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過(guò)就算回答不上來(lái)或者回答錯誤也還有機會(huì )。老師會(huì )邀請舉手的同學(xué)完整回答她的提問(wèn)，二技能解除關(guān)鍵來(lái)了，一定要打起十二分精神，認真聽(tīng)同學(xué)的講解。因為我的“王者”老師十有八九會(huì )請你再復述一遍。如果復述滿(mǎn)意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒(méi)把握住這次機會(huì )認真聽(tīng)講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的'同學(xué)或者犯了原則性的錯誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無(wú)可戀：請辦公室、告家長(cháng)、寫(xiě)檢討深刻的說(shuō)明書(shū)。
所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級通關(guān)保駕護航。
我的老師作文10
當陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師，那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮，她有著(zhù)一頭靚麗的長(cháng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴……薛老師不但人長(cháng)得十分漂亮，而且講課十分生動(dòng)有趣。
那天，我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí)，老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難，成功修筑京張鐵路這段鐵路干線(xiàn)的。當我們學(xué)習到詹天佑打通居庸關(guān)和八達嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí)，薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)：“同學(xué)們，我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)，再來(lái)講一講詹天佑的方法�！蔽覀兟�(tīng)了，趕緊在課文中尋找，找到了，又趕快舉手，好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)流利的回答，老師露出了甜美的笑容。
接著(zhù)，老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”，一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖，讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里，雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖，但是有些同學(xué)還是不理解，這時(shí)，老師拿起講臺上的兩盒粉筆，模擬起兩個(gè)火車(chē)頭一個(gè)推一個(gè)拉的.情景，同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一段美好、快樂(lè )的課堂時(shí)光結束了，但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師，她不僅人美，她的課更是有趣，我永遠都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。
我的老師作文11
我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因為他那高強的“武藝”。
他的得手武功有3大種，分別為：葵花點(diǎn)穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1，葵花點(diǎn)穴手
相信大家都看過(guò)《武林外傳》吧！里面盜圣的.葵花點(diǎn)穴手可點(diǎn)住別人，而我們老師卻用來(lái)矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著(zhù)背，這不？早讀時(shí)，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準好了中心位置便大喊一聲：“葵花點(diǎn)穴手！”讓我的背一下子直立起來(lái)，以后上課我都不敢駝著(zhù)背了，因為一旦垂下必受老師的葵花點(diǎn)穴手��！
2，獅吼功
大家也許都看過(guò)《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒(méi)有到那程度卻有著(zhù)震撼人心的效果，每當我們上課沒(méi)有聽(tīng)講時(shí)，老師便會(huì )用獅吼功大喊一聲：“你們還聽(tīng)不聽(tīng)課了！”當我們的人心被震撼后接下來(lái)的課我們會(huì )異常認真。
3，千里耳
大家看的動(dòng)畫(huà)片里都有著(zhù)千里耳這個(gè)人物吧，他可里聽(tīng)到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著(zhù)千里耳。每當我們在應該做眼保健操的時(shí)間里玩耍，我們老師便用千里耳來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教室的動(dòng)靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級之上，批評我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒(méi)有搗亂過(guò)了。
我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來(lái)，努力學(xué)習了。
我的老師作文12
我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常結合自己的親身經(jīng)歷來(lái)教我們一些科學(xué)知識。
探學(xué)包老師中等身材，梳著(zhù)齊耳黑發(fā)，眼睛很大，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長(cháng)裙，襯著(zhù)雪白的皮膚很好看。她性格直爽，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣快，但每次講到最精彩的部分總會(huì )放慢速度，讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。
一次探學(xué)包課上，老師教我們關(guān)于水果電池的知識，我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來(lái)，小燈就會(huì )發(fā)亮。銅是惰性的，它相當于電池的正極；相反，鎂很活潑，它相當于電池的負極。這樣記憶起來(lái)很困難，于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了，于是就去牙防所補牙。為了保護牙齒，醫生還給他的牙齒裝上了金屬的防護套。剛開(kāi)始并沒(méi)有什么問(wèn)題，但一個(gè)月后，她一吃魚(yú)蝦就會(huì )過(guò)敏，讓她十分難受。不久后，她看科教臺的'節目，正好在放鎂是活潑金屬，被身體吸收后會(huì )有反應。她恍然大悟，原來(lái)過(guò)敏是因為含有活潑金屬的牙套引起的！第二天，她立刻跑到牙防所換了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對魚(yú)蝦過(guò)敏，而且嘴里還有了一顆“金牙”！我們聽(tīng)后哈哈大笑，這節課不僅學(xué)到了水果電池的原理，還聽(tīng)了一個(gè)一波三折的故事。
這位探究課老師的上課方法很獨特，她給我留下了深刻的印象。
我的老師作文13
我的班主任，是個(gè)德才兼備的好老師，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠服。他既是老師，又是我友，更像是我們的'父親無(wú)微不至地照顧我們，她就是倪老師。
倪老師總是東奔西跑，別以為老師整天讓我們做作業(yè)，忙得不可開(kāi)交，可是我們的老師比我們還要忙：我們做一張試卷，而老師要批四十二張試卷；老師還要寫(xiě)論文，不是一兩篇，而是要十篇呢。你說(shuō)老師辛苦不辛苦？還要跑來(lái)跑去催作業(yè)，每天多要累的滿(mǎn)頭大汗。更何況我們的倪老師呢？他要對付我們班的搗蛋鬼——于偉倫！它不僅在課堂上亂講話(huà)，打人……還吮手指，綜實(shí)課的盛老師總對他說(shuō)：“于偉倫��！你這么大了，還吮手指，我兒子都不這樣了！”盛老師還說(shuō)只要讓他改掉這個(gè)習慣，就有中重獎。倪老師也是忍無(wú)可忍，總是當著(zhù)我們的面批評他。我想他心里也很難過(guò)吧。
倪老師對我們班“一只蝸�！币彩怯謵�(ài)又恨。愛(ài)是他比別的同學(xué)要聰明，想象力也豐富；恨呢，是他總托拉作業(yè)，不是他天生就慢，而是他不肯一心一意地去完成它，他就是——王致雨。比如說(shuō)在作文課吧，他想象力豐富，應該馬上能完成的。不像那些笨的同學(xué)要想很長(cháng)時(shí)間，就是不肯做�？偸枪軇e人。這可讓倪老師著(zhù)急了，催他快點(diǎn)做吧，好，他就快點(diǎn)做了。過(guò)了一會(huì )，又開(kāi)始講話(huà)了。王致雨在我們班可讓倪老師操了不少心。
這就是倪老師，一個(gè)像父親一樣疼愛(ài)我們、照顧我們的老師。
我的老師作文14
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語(yǔ)，我對她的印象最深。
她長(cháng)得不胖不瘦，看起來(lái)像20多歲。她有著(zhù)短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無(wú)奈。她愛(ài)穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來(lái)十分嚴厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習，取得好成績(jì)。
有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚(yú)？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號，兩步就走到了他的.跟前，和藹地問(wèn)他：“你想什么呢？”還沒(méi)等徐慧澤回答，李老師就給他來(lái)了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認真聽(tīng)課，我就把你的后背當成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我我以后以后再再也不敢不聽(tīng)課了！”李老師這才離開(kāi)他的位置。
李老師經(jīng)常會(huì )給我們來(lái)個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說(shuō)：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結結巴巴地說(shuō)：“填填does。因為因為”李老師看他回答不上來(lái)，氣得面紅耳赤，嚴厲地批評了他一頓。李老師見(jiàn)她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評別人的時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語(yǔ)課。
我的老師作文15
在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師、溫柔如水的數學(xué)老師……但印象最深刻的還是那位和我們玩成一片的體育老師。
他是一位幽默風(fēng)趣的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，每天喜歡穿著(zhù)戴帽子的衣服和運動(dòng)褲，老師每天都會(huì )到操場(chǎng)跑幾圈，全身的肌肉像石頭一樣，你別看他這么壯實(shí)，實(shí)際上他逗得很。
有一次體育課上，我們班的同學(xué)豆豆沒(méi)有穿跑步鞋而是穿了涼鞋過(guò)來(lái)，還在隊伍里鬧來(lái)鬧去。突然，一個(gè)巨大的身影出現在豆豆旁邊，大喊；“大膽！你不穿運動(dòng)鞋就算了，還在這里影響課堂紀律。來(lái)人，把他拖下去罰跑！”豆豆低下頭說(shuō)：“可不可以少點(diǎn)�！薄吧購U話(huà)，來(lái)人！”豆豆只好不情不愿地在操場(chǎng)上跑起來(lái)，我們大家捂著(zhù)嘴偷偷笑。
當我們做完了熱身操后，回頭一看發(fā)現豆豆還沒(méi)有跑了一圈。那根本就是在走！像一只小蝸牛一樣。這時(shí)，我們看到老師已經(jīng)跑到豆豆后面。一聲哨響，豆豆嚇了一跳，飛快的`跑起來(lái)�！耙俏易飞夏懔�，你給我再跑一圈�！崩蠋煘榱俗屗芸煲稽c(diǎn)，跟在他后面，時(shí)不時(shí)還吹響哨子，又是逗得大家捧腹大笑。
下課了，大家吵吵鬧鬧的給老師起了一個(gè)小外號，叫做“玩童”。當然，從此之后，我們在體育課上沒(méi)人敢不穿運動(dòng)鞋了。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
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