精選介紹老師的作文九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的介紹老師的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

介紹老師的作文 篇1

　　我愛(ài)語(yǔ)文老師如果有人問(wèn)我最喜歡那位老師？我會(huì )毫不猶豫的回答，我的語(yǔ)文老師。為什么呢？我自己也說(shuō)不清，反正語(yǔ)文老師一上課，我就開(kāi)心得不得了。

　　星期一第一節是語(yǔ)文課了，我在教室里準備好所有的學(xué)習用具，心里美滋滋的等待著(zhù)。一分鐘，二分鐘語(yǔ)文老師卻沒(méi)有來(lái)，我焦急地望著(zhù)門(mén)外，可等來(lái)的卻是數學(xué)老師，我一下子心涼了半截后來(lái)我才知道，原來(lái)語(yǔ)文老師病了。語(yǔ)文老師要求很?chē)栏�，他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記；語(yǔ)文老師也很幽默，有時(shí)他會(huì )逗得同學(xué)們哈哈大笑；語(yǔ)文老師還很有耐心，他上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習興趣。語(yǔ)文老師從不占課、搶課。有一次，我們班是體育課，數學(xué)老師來(lái)了，語(yǔ)文老師卻說(shuō)；“讓他們上節體育吧”。因此，我班學(xué)生背后說(shuō)；“數學(xué)老師占課，英語(yǔ)老師搶課，語(yǔ)文老師上自己的課�！闭Z(yǔ)文老師很?chē)烂C，可我卻覺(jué)得他很和藹。他什么都管，管學(xué)習、管紀律、管生活他這一管，給我們“管”出了許多好習慣。

　　我為什么愛(ài)語(yǔ)文老師，你找到原因了嗎？我愛(ài)我的'語(yǔ)文老師！

介紹老師的作文 篇2

　　我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著(zhù)一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

　　他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的課的人也不少。每當有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì )時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線(xiàn)的時(shí)候，他不會(huì )像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì )幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著(zhù)褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的!”老師的話(huà)語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的'同學(xué)也不敢“為非作歹”了。

　　每次考試后，假如沒(méi)有考好，老師先是會(huì )在講臺上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當我們領(lǐng)會(huì )到他的意思的時(shí)候，他才開(kāi)口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這時(shí)，我便覺(jué)得非常對不起我的老師，他常常寫(xiě)黑板寫(xiě)得咳嗽的厲害，還是繼續講課，他這么認真，這么努力，我們卻……

　　老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!

　　老師不僅僅只是叫我們學(xué)習，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。

　　平易近人是他的名片，我的數學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。

介紹老師的作文 篇3

　　我的班主任是劉老師，請聽(tīng)我來(lái)介紹一下她吧。

　　劉老師很漂亮，每天都披著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，風(fēng)一吹來(lái)，烏黑的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，輕撫著(zhù)老師的臉，一定像個(gè)嬰兒的'嫩手在撫摸著(zhù)媽媽的臉，長(cháng)發(fā)飄飄，格外迷人。老師的眼睛明亮又美麗。雖然老師經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，但卻像孫悟空的“火眼金睛”，特別厲害，任何一點(diǎn)蛛絲馬跡的事情都逃不過(guò)她的眼睛。每天上課，老師一走進(jìn)教室，地上的一丁點(diǎn)兒碎紙屑，她都能看見(jiàn)。趕快蹲下去把紙屑撿起來(lái)。我想：老師天天要給我們批改作業(yè)、備課。多么辛苦呀，可是還要為這些操心。于是，我就和小伙伴一起商量，以后每天早到學(xué)校幾分鐘，負責把教室打掃得干干凈凈，一塵不染�！耙环菪羷谝环菔斋@”，在學(xué)校大檢查中，我們班得到了流動(dòng)紅旗，劉老師笑得眼睛瞇成了一條縫。

　　劉老師工作特別認真，對我們要求很?chē)栏�，但我們都喜歡上劉老師的課。就拿教我們學(xué)習生字來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)字都要求我們學(xué)會(huì )分析，而且還鼓勵我們給每個(gè)字編字謎，同學(xué)們在激烈的猜謎游戲中，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了很多字，特別有趣。如果有的同學(xué)還不會(huì )，老師就會(huì )不厭其煩的給他講一遍又一遍，一直到他學(xué)會(huì )為止。

　　這就是我們的班主任——劉老師，我很喜歡她，你們喜歡她嗎？

介紹老師的作文 篇4

　　我的老師在中心小學(xué)教書(shū)，她姓朱，我們都叫她朱老師。

　　她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)白色的眼鏡。她愛(ài)穿紅色的衣服，純藍色的牛仔褲，她很?chē)绤�，要是誰(shuí)的作業(yè)做得不好，她就給撕了。

　　她愛(ài)跑步，每天早晨她都起得早早的在操場(chǎng)上慢慢的跑步，跑完步就會(huì )到我們的教室給我們指導功課。她還愛(ài)跳繩，每天下午她都和三年級老師在哪兒跳繩， 可是，我們的班主任一直輸，我們的.班主任下決心一定要贏(yíng)一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場(chǎng)上看她和三年級的老師比賽跳繩，每次都是三年級的老師贏(yíng)， 可這一次，竟然是我們的班主任贏(yíng)了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是最棒的，也給我們做了榜樣。

　　我的老師既嚴厲又和藹，我們都很愛(ài)她。

介紹老師的作文 篇5

　　人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學(xué)老師——楊老師。

　　數學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì )的題的人來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的課，我便改變了數學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的'看法。有一次，又是一節數學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì )叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵�沒(méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì )了，但還是要認真聽(tīng)講，加深印象，而且數學(xué)是高深的，并不只有這些�！�

　　上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì )用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應“老師好”，而楊老師卻會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不好�！�

　　總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。

介紹老師的作文 篇6

　　老師，是一個(gè)打開(kāi)我知識和心靈窗戶(hù)的人，他們教會(huì )我們怎么做人，這學(xué)期，我認識了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書(shū)，這就是我們的數學(xué)老師——方老師。

　　方老師高個(gè)子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著(zhù)一副藍色的眼鏡，讓人感覺(jué)他博覽群書(shū)。

　　方老師上課時(shí)活靈活現。

　　還記得，在上點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個(gè)動(dòng)作，有的說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團里的小丑�！庇械恼f(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣�！贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來(lái)不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開(kāi)與折疊這課時(shí)，方老師還教了我們一首詩(shī)：“中間四個(gè)面，上下各個(gè)面，中間三個(gè)面，一二隔河見(jiàn)，中間兩個(gè)面，樓梯天天見(jiàn)……這樣簡(jiǎn)單又有趣的詩(shī)我又怎么能忘記呢？還有一次我們在聽(tīng)方老師講評作業(yè)時(shí)，一道選擇題應選擇“B”的，可是老師卻說(shuō)什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來(lái)找老師一問(wèn)，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。

　　下課時(shí)，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數學(xué)題不會(huì )做，跑去問(wèn)方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表?yè)P他有問(wèn)題會(huì )問(wèn)老師，然后就開(kāi)始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點(diǎn)問(wèn)那位同學(xué)，然后在細細的講解。時(shí)間一分一秒過(guò)去，可方老師臉上沒(méi)有不耐煩的表情。離放學(xué)的`時(shí)間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做�？梢钥闯龇嚼蠋熓且粋�(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀！

　　這就是我們的方老師，上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)我們的好伙伴。

介紹老師的作文 篇7

　　金秋九月，是每年教師節來(lái)臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請聽(tīng)以下分解。

　　數學(xué)老師一：代老師

　　代老師是不是位名師，我不好說(shuō)，可他的確是位幽默寬容的老師。

　　就拿那次上數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。我們正在復習不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs�！贝搜砸怀�，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無(wú)法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡(jiǎn)直比登上太陽(yáng)還難。不過(guò)對代老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。他面不改色地說(shuō)：“據我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，—100以上，請計算他的智商范圍�！�

　　大家哄堂大笑，隨即一堂課又開(kāi)始步入正軌。

　　怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過(guò)下一位更有特色。

　　數學(xué)老師二：老秦

　　提起老秦，還要從這學(xué)期報名那天說(shuō)起。報名之前，我第一眼就看到了老秦。誰(shuí)叫他長(cháng)得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長(cháng)得比體育老師還體育老師。見(jiàn)到老秦，我第一個(gè)感覺(jué)就是：班主任也太不負責了吧，怎么讓體育老師來(lái)主持報名呢？

　　不過(guò)我們班主任到哪去了？要不要問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項目（體育也分好幾個(gè)項目）。我還沒(méi)開(kāi)口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師�！笨磥�(lái)我還很聰明嘛，居然猜對了。

　　該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語(yǔ)作業(yè)呢？”我嚇得一個(gè)哆嗦，（由此可見(jiàn)老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過(guò)關(guān)。

　　報名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節班會(huì )課——老秦走上講臺介紹自己：“我是你們的新班主任”話(huà)還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話(huà)都沒(méi)聽(tīng)完就在這亂彈琴，老子是數學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ�(huà)）數學(xué)老師？我的世界觀(guān)頓時(shí)顛覆了。（作者正在吐血中）

　　老秦可不管，他接著(zhù)說(shuō)；’我姓秦”“秦始皇的秦�！边@位“仁兄”頭腦轉得叫一個(gè)快，不過(guò)此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來(lái)站好�！币驗橛辛饲败�(chē)之鑒，沒(méi)人再敢多吭一聲，這便造成了我們的'悲�。鹤阕懵�(tīng)老秦講了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習習慣，學(xué)期目標，小到作業(yè)細節，只要是跟學(xué)習有關(guān)的，簡(jiǎn)直是無(wú)所不談。不過(guò)我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績(jì)已初見(jiàn)起色。

介紹老師的作文 篇8

　　開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情走進(jìn)了四（3）班。聽(tīng)說(shuō)新學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換成了李老師，大家都迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。

　　直到上課，李老師才露出了“廬山真面目”：她個(gè)子不算高，但顯得很苗條，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲瓏。

　　開(kāi)始上課了，李老師說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的聲音像磁鐵一樣，大家一下子就被吸引住了。最讓大家開(kāi)心的是李老師很幽默，偶爾還講些笑話(huà)給我們放松一下。同學(xué)們都覺(jué)得上李老師的課時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)一堂課就下來(lái)了。下課了，李老師時(shí)常會(huì )走到我們中間，和我們一起跳繩、踢毽子……

　　班上有幾個(gè)同學(xué)的父母在外打工，李老師一有空就和他們談心，了解他們的生活情況。有一次，李金鑫同學(xué)沒(méi)吃早飯，李老師自己掏錢(qián)到校園商店買(mǎi)了一個(gè)面包送給他。為這事，有的同學(xué)說(shuō)李老師對男生“偏心”呢！

　　李老師很關(guān)心我們，但如果誰(shuí)敢在學(xué)習上馬馬虎虎，她也絕不會(huì )輕易饒過(guò)他。這不，上周一的第二節課，同學(xué)們聽(tīng)得正入神，突然，李老師的眼睛睜得越來(lái)越大，聲音戛然而止。順著(zhù)李老師的目光，我們發(fā)現了，原來(lái)是班級的“淘氣包”仇晟在桌子下玩卡片。李老師走到他面前，他居然還沒(méi)有察覺(jué)。李老師當即沒(méi)收了他的.卡片。下課后，仇晟還被李老師“請”到了辦公室。

　　這就是我們的新老師，一個(gè)又嚴厲又和藹的好老師！

介紹老師的作文 篇9

　　我的數學(xué)老師是金老師。

　　她很漂亮。她的頭發(fā)很長(cháng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著(zhù)笑容。

　　她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。

　　她對學(xué)生的要求很?chē)栏�。有一次數學(xué)考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機號碼，當時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號碼難道會(huì )讓我細心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數學(xué)題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì )說(shuō)：“細心呀！認真呀！”

　　她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的`名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！

　　她還是個(gè)很會(huì )關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復習，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復習呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳�年級第一名，全離不開(kāi)老師對我的關(guān)心。

　　金老師真好！

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