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精選敬老師的作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的敬老師的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬老師的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著(zhù)一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺(jué)得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現，她是一個(gè)多變的老師。
有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫(xiě)句子，寫(xiě)表達方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。
可楊老師就不這樣，她會(huì )選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開(kāi)小差，都認真聽(tīng)講。所以一節課下來(lái)，課文的內容就可以基本了解了。老師不會(huì )花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認為詞語(yǔ)這方面會(huì )容易考又容易錯，后來(lái)，我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩如水，一會(huì )就寫(xiě)完了。
你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì )生很大的氣。
有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書(shū)本合上，我提問(wèn)�！笨烧谖覀兒蠒�(shū)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書(shū)都扔了，關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節課，我們一起向老師說(shuō)了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。
我尊敬我的`楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。
敬老師的作文 篇2
在我心目當中，有一位讓我感動(dòng)最深的老師，她就是現在教我們的.李老師。
在教育我們的老師中，這位老師讓我感動(dòng)最深。李老師聲音高亢，披散著(zhù)燙發(fā)，和藹可親，每次上課的時(shí)候嘴角漾著(zhù)一絲微笑，臉上充滿(mǎn)了對我們的無(wú)限希望。我記得有一次幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師往日的笑容立刻消失了，表情變得嚴肅起來(lái)，她并不像別的老師一樣會(huì )勃然大怒之后會(huì )打學(xué)生，只是嚴肅的對他們說(shuō)說(shuō)：“利用課下時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)�！�
李老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。
敬老師的作文 篇3
如果有人問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最尊敬的人是陳老師�！�
陳老師是我的班主任，在她那慈祥的臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，仔細一瞧，陳老師的眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
有一次語(yǔ)文單元測試，我考得很不理想，非常難過(guò)，陳老師知道后，就與我談心，鼓勵我，叫我不要泄氣，要繼續努力，希望下次考出好成績(jì)。陳老師親切的目光，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，給了我極大的鼓勵，我立刻振作起來(lái)，用心上課，認真學(xué)習，期末考試終于考出了理想的成績(jì)。陳老師，您知道嗎？這不僅僅是我的努力，更多的是您的鼓勵和教導呀！
陳老師不但在學(xué)習上對我嚴格要求，而且在生活中對我關(guān)懷備至。記得有一次，我在做操的時(shí)候，不小心碰到手上的傷口，痛得我額頭冒汗，陳老師看到后，連忙跑過(guò)來(lái)，把我帶到辦公室擦藥，她一邊仔細地擦藥，一邊輕輕地叮囑我：以后要小心點(diǎn)�！标惱蠋熌菧睾�、關(guān)愛(ài)的.目光給了我很大的安慰，使我感到是那樣的溫暖，那樣的親切！我忍不住掉下淚來(lái)。
陳老師，你是我最尊敬的人，我為有你這樣一位老師而感到驕傲，自豪。
敬老師的作文 篇4
她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的.衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。
平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙老師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙老師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
敬老師的作文 篇5
作為一名學(xué)生就要努力學(xué)習、尊敬老師，老師為了讓我們學(xué)習進(jìn)步，不知花費了多少心血，他那一絲絲的銀發(fā)、額頭上那深深的皺紋就是最好的見(jiàn)證！
老師，我一定不會(huì )辜負您的一片苦心，是您讓我懂得了努力學(xué)習，肩負起振興中華的神圣使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆，學(xué)習如同種莊稼，播下多少種子及收獲多少糧食�！�
您不但是我的老師還是我們的好朋友。當我們受委屈、有困難的時(shí)候，您總是耐心的開(kāi)導我們，想方設法地幫助我們，使我們開(kāi)開(kāi)心心。每當您批評我們的時(shí)候，我們清楚那是為我們好，您對我們的愛(ài)都包含在了一字一句的批語(yǔ)里。我讀過(guò)《老師》這篇詩(shī)歌：
老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿(mǎn)著(zhù)對我的期待，點(diǎn)燃了我上進(jìn)的'火焰；老師的微笑是春天的甘露，滋潤我心田的綠洲，澆灌我理想的幼苗；老師的教誨是無(wú)窮的力量，蕩滌著(zhù)我心中塵埃，鼓起我勇氣的風(fēng)帆；老師的胸懷是寬廣的天空，讓我躲避風(fēng)雨，任我張開(kāi)雙翼、翱翔藍天。
它告訴了我很多很多，我一定要好好讀書(shū)，因為書(shū)是知識的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤(pán)。因為只有這樣才是對老師最好的報答。
敬老師的作文 篇6
這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮現在腦海中的永遠是您——老師。
眼睛眨著(zhù)眨著(zhù)，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表?yè)P等。但在我心中，永遠存著(zhù)一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時(shí)候，起初我還有些不習慣，時(shí)常迷戀著(zhù)家中的.媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著(zhù)我，用和藹的語(yǔ)氣教導我：“從小就必須學(xué)會(huì )堅強，獨立�？傆幸惶�，是必須要獨立生活的，你媽媽不會(huì )一輩子陪著(zhù)你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì )獨立。
上四年級的時(shí)候，我開(kāi)始長(cháng)大了。學(xué)習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。
直到上六年級的時(shí)候，我開(kāi)始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對我開(kāi)啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。
老師，是您讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我學(xué)會(huì )心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會(huì )忘記的，我會(huì )將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，謝謝您！”
敬老師的作文 篇7
一天，張老師面帶微笑的走進(jìn)教室，還沒(méi)等老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，的同學(xué)們卻直接指著(zhù)老師的臉說(shuō)：“老師，這節課是英語(yǔ)！不是數學(xué)！”還有很多同學(xué)附和，老師的笑容煙消云散，說(shuō)：“英語(yǔ)老師有事兒，這次課我們改上數學(xué)�！蓖瑢W(xué)們卻依然說(shuō)：“老師，這節課就是英語(yǔ)呀，不是數學(xué)！”這時(shí)我們的英語(yǔ)老師跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)張老師說(shuō)了幾句話(huà)，急匆匆地走了，沒(méi)想到，班里的同學(xué)們趴在窗戶(hù)上，喊著(zhù)：“曹老師，你怎么不來(lái)上課呀！快回來(lái)上英語(yǔ)課！”
同學(xué)們怎么會(huì )注意，我們的張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫(xiě)滿(mǎn)了“生氣”，老師夾著(zhù)課本走出了教室，同學(xué)們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開(kāi)始打鬧。
年邁的班主任劉老師飛快的走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們還是肆無(wú)忌憚的.說(shuō)：“劉老師，你知道，你給張老師說(shuō)，今天就是有英語(yǔ)課，而且就是第二節課！”劉老師大聲的給同學(xué)們解釋?zhuān)骸袄蠋熅筒荒苡惺聝�？你們怎么這么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們不快的心情，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了埋怨。
同學(xué)們，老師是忙碌的，在學(xué)校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？
張老師完全可以在辦公室休息一會(huì )兒，讓你們上自習課，但他沒(méi)那樣做，卻過(guò)來(lái)給你們講課，講哪些平常容易出錯的題，你們用這樣的方式對待老師，對嗎？老師也有自尊心，你們這樣對待自己的老師，心里就不內疚嗎？
同學(xué)們，尊重老師，今天你做到了嗎？
敬老師的作文 篇8
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的.形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
記得還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線(xiàn)中，定睛一看，原來(lái)是楊老師。只見(jiàn)楊老師顯得十分生氣，對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。楊老師一步一步向我們走來(lái)，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語(yǔ)文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著(zhù)，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開(kāi)，做的不好的都挨了訓。厄運終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負責的愛(ài)�！蠋熌憧蛇�記得？
楊老師，雖然現在您沒(méi)有帶我們課了，但是您的諄諄教導仍然在我心中浮現。您的歡聲笑語(yǔ)仍在我心中蕩漾，每次看見(jiàn)您在校園中漫步，對您的那種感覺(jué)仍然像剛見(jiàn)面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡、怎么會(huì )不想和她親近呢？至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一，一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀！
敬老師的作文 篇9
無(wú)論是為人類(lèi)社會(huì )作出巨大貢獻的杰出人物，還是在普通的崗位上自食其力，以誠實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì )創(chuàng )造財富的平凡人物，都受到過(guò)老師的教育和指導。教師這一職業(yè)是崇高的，不僅承擔著(zhù)傳播知識的重任，還承擔著(zhù)培養新人的重任；教師的工作是辛苦的，工作時(shí)間在拼命的工作，休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松，這是特定的對象造成的。教師燃燒自己，照亮他人，默默無(wú)聞，生活清貧，無(wú)怨無(wú)悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)萃萃學(xué)子，用自己的青春鑄造了知識的.長(cháng)城。在古代，人們已經(jīng)認識到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！庇纱丝梢�(jiàn)，古代學(xué)者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發(fā)現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì )歡迎她。宴會(huì )大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開(kāi)眾人，穿過(guò)人群，激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著(zhù)樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識大門(mén)的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會(huì )者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話(huà)。
尊重教師是對教師職業(yè)的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來(lái)。尊敬教師不僅僅體現在物質(zhì)上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!