【精選】描寫(xiě)老師作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的描寫(xiě)老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)老師作文 篇1
誰(shuí)的笑容最美麗，范老師的笑容最美麗；誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)，范老師的聲音最動(dòng)聽(tīng)；誰(shuí)的關(guān)愛(ài)最溫暖，范老師的關(guān)愛(ài)最溫暖。我們六年一班的范老師是一位和藹可親，博學(xué)風(fēng)趣的漂亮老師，她被譽(yù)為本年級最溫柔的老師。這稱(chēng)為可是非常十分特別的名副其實(shí)，不信，你們聽(tīng)我細細道來(lái)。
人們都說(shuō)小學(xué)老師的嗓音都可以參加民歌大獎賽了，為什么呢？聲大唄！我們范老師恰恰相反，她剛剛教我們的時(shí)候，我們都不習慣，太溫柔了！每當看到別的老師聲色俱厲的批評學(xué)生的時(shí)候，我們都暗自慶幸，幸好沒(méi)教我們。有一次，我寫(xiě)“紙”字，不知不覺(jué)就在底下加了個(gè)點(diǎn)，而且這不是我第一次犯這個(gè)錯誤，有在一再二，沒(méi)有再三再四的，我不覺(jué)忐忑起來(lái)，低頭準備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨�？煞独蠋煹吐曊f(shuō)到：“同學(xué)啊，紙買(mǎi)回來(lái)時(shí)都是潔白無(wú)暇的，如果帶”點(diǎn)“就不是新紙了�！闭f(shuō)完還摸了一下我的頭。哇，立刻我的心盛開(kāi)了不是一朵兩朵小花，那是滿(mǎn)園春色關(guān)不住��！這要是換成我老媽?zhuān)覀儾坏玫豆鈩τ叭倩睾习�！老師，您真是太溫柔了，這個(gè)“紙”字我一輩子也不會(huì )寫(xiě)錯了！我們范老師講課那是沒(méi)說(shuō)的，語(yǔ)言是那樣的'豐富多彩，就好像在我們面前畫(huà)了一幅五彩斑斕的水彩畫(huà)，觸手可及；聲音是那樣的悅耳，似潺潺溪水流淌過(guò)我們的心懷�？墒悄銈冋l(shuí)見(jiàn)過(guò)老師的淚花？我見(jiàn)過(guò)，因為那是為我。記得是四年級休端午節小長(cháng)假，爸爸媽媽領(lǐng)我出去玩比較疲勞，上學(xué)第一天睡午覺(jué)睡過(guò)頭了，老師發(fā)現我怎么沒(méi)上學(xué)，就發(fā)動(dòng)所有同學(xué)到學(xué)校的角角落落找尋我，還給媽媽打電話(huà)，粗心的媽媽這才知道我沒(méi)上學(xué)，當我和媽媽急匆匆來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們三人真是執手相看淚眼��！范老師一把抱住了我說(shuō)：“嚇死我了，我以為你走哪兒了，原來(lái)是跟周公下棋去了！”老師笑著(zhù)打趣我，可我分明看到她眼中晶瑩的淚花。我的心里一陣溫暖，那是老師最真的愛(ài)，這愛(ài)最后化作一股溫泉溫暖著(zhù)我，滋潤著(zhù)我，不信，你聽(tīng)，現在還在我的心中叮咚流淌。
范老師，因為有了您，我們六年一班這個(gè)花園才這樣美麗，才這樣春意盎然。因為有了您，我們才能快樂(lè )的茁壯成長(cháng)，才能笑口常開(kāi)。范老師，請您相信，我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您永遠是我最?lèi)?ài)的老師！
描寫(xiě)老師作文 篇2
一年一度的教師節到來(lái)了，多么偉大的節日!它令我想起一年級到三年級，一直在關(guān)心我們、愛(ài)護我們的房老師。
三年來(lái)，房老師只是一位平平常常的班主任，教我們學(xué)習，并支持著(zhù)我們。但在今天，這個(gè)意義重大的日子里，房老師就一舉成名，當上了教育界叱咤風(fēng)云的大明星。在此，我向房老師送上深深的祝福!
記得上一年級的時(shí)候，我面對煥然一新的教室，感覺(jué)不知所措，對新教室不太適應，您那眼神好像猶抱琵琶半遮面。但正是您的眼神，讓我充滿(mǎn)了勇氣。您的眼神，赤橙黃綠，色彩斑斕，蘊含著(zhù)勇氣、智慧、寬容、理解和尊重。從您那里，我學(xué)到了從自己身上找缺點(diǎn)。貝·多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�？仗摰柠湺挵褐�(zhù)頭，是驕傲的`表現;而充實(shí)的麥稈永遠低著(zhù)頭，向著(zhù)大地，向著(zhù)它的母親。
房老師，您在我困難的時(shí)候幫助我，我會(huì )永遠記著(zhù)您的!
描寫(xiě)老師作文 篇3
我的美術(shù)老師是校長(cháng)，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗非常非常的多，他懂得什么中國畫(huà)呀、繪畫(huà)、素描等之類(lèi)的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫(huà)家一樣，很會(huì )畫(huà)畫(huà)。有兩件事可以看出校長(cháng)很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫(huà)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)把著(zhù)我的手畫(huà)幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長(cháng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫(huà)�！�
從這兩件小事中，校長(cháng)竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得��！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現在的`校長(cháng)呢！
以后每次我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都會(huì )想到校長(cháng)說(shuō)的要挺直腰板畫(huà)和給我打基礎這兩件普通的小事情。
描寫(xiě)老師作文 篇4
Mrs.Lisa是我的語(yǔ)言老師。瞧，那一頭棕色的頭發(fā)映襯著(zhù)雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。她十分有耐心，每個(gè)星期都按時(shí)教我兩次。幾個(gè)月前我了解到Lisa教學(xué)生是不拿薪水的，她是一位義工，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間來(lái)為自己的母校服務(wù)。這種情況在中國很少見(jiàn)到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經(jīng)濟狀況較好，更注重回饋社會(huì )，為國家服務(wù)吧。
記得剛到美國的時(shí)候，我的英語(yǔ)非常差，根本無(wú)法聽(tīng)課和與同學(xué)溝通。幸好有Lisa手把手地輔導。她找來(lái)一本英漢字典，將英文譯成漢語(yǔ)拼音，試著(zhù)講解給我聽(tīng)。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)了。Lisa根據我的英語(yǔ)水平挑選不同難度的圖書(shū)。遇到不認識的單詞，她就教我如何查字典，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言耐心地為我解釋。課后，還會(huì )布置一些家庭作業(yè)，例如閱讀短文回答問(wèn)題、生活中的數學(xué)難題、小練筆(寫(xiě)作文)等等，這些都對我有很大的幫助。
由于沒(méi)有學(xué)過(guò)，我對語(yǔ)法幾乎一竅不通，作業(yè)經(jīng)常出現語(yǔ)法錯誤。為此，Lisa專(zhuān)門(mén)為我輔導語(yǔ)法，著(zhù)重講解容易出錯的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。隨著(zhù)英語(yǔ)水平的提高，Lisa逐步開(kāi)始對我進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。她送給我一個(gè)隨身聽(tīng)，并精心挑選合適的磁帶。上課時(shí)，讓我讀給她聽(tīng)，然后一字一句地糾正我的發(fā)音。
Lisa每次上課都認真備課，并制定嚴格的教學(xué)計劃。她常常和任課老師溝通，了解我的學(xué)習情況。每次考試后，她都及時(shí)找來(lái)試卷，針對我的不足進(jìn)行輔導。在一年一度的學(xué)生水平測試之后，Lisa發(fā)覺(jué)我的錯題基本都和閱讀理解有關(guān)。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩(shī)歌讓我閱讀，并要求完成相關(guān)的習題；還讓我把自己的`想法寫(xiě)下來(lái)，與別人交流。
Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴(lài)的朋友。有時(shí)她會(huì )繪聲繪色地給我講故事；有時(shí)她會(huì )跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習慣、各種節日的由來(lái)等等。每逢過(guò)節，她都會(huì )送我很多禮物。圣誕節假期的前幾天，Lisa帶來(lái)了一個(gè)禮物盒，對我說(shuō)：“圣誕節快樂(lè )，快打開(kāi)禮盒看看吧!”我打開(kāi)包裝，里面有四本故事書(shū)和一個(gè)小玩偶。最讓我感動(dòng)的是，在我生日那天，她給我準備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著(zhù)我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動(dòng)地和Lisa來(lái)了個(gè)長(cháng)長(cháng)的擁抱。
當我有困難時(shí)，Lisa會(huì )鼓勵我；當我失敗時(shí)，她就安慰我。學(xué)校三樓有一條專(zhuān)門(mén)展覽學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的走廊，一般一個(gè)月更新一次。我很喜歡繪畫(huà)，天天都在盼望里面有我的作品�？筛伦髌窌r(shí)，我又名落孫山了。為此，我非常懊惱。Lisa知道后，叫我不要泄氣，要繼續努力，爭取畫(huà)出更好的作品。幾個(gè)星期以后，我的作品終于被掛到了畫(huà)廊上。
有一次，我因為把sheet寫(xiě)成了sheep，被人嘲笑，心里很不爽。我向Lisa訴說(shuō)了一切，并表達了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說(shuō)：“當時(shí)別人只是覺(jué)得好玩而已，幾天以后，看誰(shuí)還會(huì )對這件小事感興趣!”我心里頓時(shí)好受了許多。果然，第二天就沒(méi)人再提這件事了。
我敬佩Lisa，被她長(cháng)期無(wú)私奉獻、盡職盡責的精神所感動(dòng)，所折服!今后，我也要把服務(wù)社會(huì )作為自己努力的目標。
描寫(xiě)老師作文 篇5
班主任是個(gè)帶著(zhù)眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學(xué)著(zhù)其它老師一樣叫他老陳，他卻從來(lái)不生氣。
老陳是個(gè)幽默的教師，上課總鬧些笑話(huà)。他的課基本上是半節語(yǔ)文，半節瞎扯。上著(zhù)上著(zhù)就不知道說(shuō)哪里去了，比如他從詩(shī)句說(shuō)到春天，從春天說(shuō)到小草，從小草說(shuō)到環(huán)保。最后下課了，他說(shuō)的卻是我們倒垃圾的問(wèn)題。他喜歡和我們一樣拍著(zhù)肩膀稱(chēng)兄道弟，若是近段時(shí)間不聽(tīng)話(huà)，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。
聽(tīng)說(shuō)老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著(zhù)的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著(zhù)一輛舊摩托，在學(xué)校附近轉來(lái)轉去，看看學(xué)生們在外面做些什么。而他也確實(shí)是對我們了如指掌的樣子，班上發(fā)生的大大小小的事情都知道，比如說(shuō)最近班上流行玩些什么，他總在班會(huì )里寫(xiě)上總結。前些日，他這個(gè)老教師存了數年的錢(qián)，終于買(mǎi)上了一輛小車(chē)，終日沖沖洗洗，就是不開(kāi)，和我們開(kāi)玩笑說(shuō)因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著(zhù)一輛破舊的摩托車(chē)，從來(lái)舍不得開(kāi)他的小車(chē)。
昨天學(xué)校臨時(shí)得到消息，學(xué)生參加的演講比賽提前舉行，地點(diǎn)是在二十公里以外的另一個(gè)中學(xué)。等車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了，參賽的學(xué)生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺(jué)。老陳此時(shí)的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車(chē)，他送我們去。此時(shí)正下著(zhù)大雨，路上幾多泥濘，我都替他的'新車(chē)心疼。我們及時(shí)趕到了比賽場(chǎng)地，老陳漂亮的新車(chē)濺上了許多難看的斑點(diǎn)，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說(shuō)：“這樣還挺好看的！”說(shuō)著(zhù)哈哈笑了�；厝ズ笏彩亲屑殯_洗了一遍，仍然舍不得開(kāi)，只是偶爾看見(jiàn)他開(kāi)車(chē)送家遠的孩子回家，開(kāi)回來(lái)車(chē)又臟了。
自那后，我們對于老陳的新車(chē)，尊敬大過(guò)了調侃之情，只覺(jué)得他的愛(ài)車(chē)比起學(xué)生來(lái)，在他心中的分量也不過(guò)如此了。
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