【必備】最美老師作文四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美老師作文4篇，歡迎大家分享。

最美老師作文 篇1

　　在我們身邊有過(guò)無(wú)數得好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。

　　曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多得汗水只為學(xué)生能有理想得成績(jì)，想起他們得感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。

　　平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎么報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼�也不兇，但同學(xué)們都很聽(tīng)他得話(huà)。老師非常幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任得課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們得學(xué)習效率也非常高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事得時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事得時(shí)候，教師總是分外得寧靜，只有班主任得聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他得故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上得頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)得時(shí)間比我們得年齡都要大得多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)得就是我們得班主任了。

　　而最讓我感動(dòng)得也是我最崇拜得就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作得黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路得時(shí)候，一輛失控得客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊得車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路得張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過(guò)去得張麗莉老師，奮不顧身得將前面得學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好得學(xué)習空間和更多得學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接得孩子她親自打得送孩子回家。而現在自己確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她得回報是什么呢？她唯一得愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她得舍己為人得精神值得我們學(xué)習，她是我心中得最美老師。

　　交通事故是偶然得，但張麗莉老師舍身救人得事跡確是必然得，這樣得本能，更是責任與愛(ài)心，無(wú)私和崇高得體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人得英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子得高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表得崇高品格。在平凡得崗位上，貢獻自己得光和熱。

最美老師作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)用來(lái)形容我們的宋老師再合適不過(guò)了。陳老師對我們每一個(gè)人都很?chē)绤�，別看她上課時(shí)總喜歡繃著(zhù)臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，宋老師的身上，總是飄散著(zhù)一股青春活力的味道。

　　宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫(xiě)好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話(huà)，宋老師很聰明，她沒(méi)有在課堂上批評我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過(guò)去談話(huà)，我才知道，哦，原來(lái)我犯了一個(gè)嚴重性的錯誤，自從那以后，我認識到了錯誤，每當我做完作業(yè)的時(shí)候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時(shí)候該做什么事情。

　　宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個(gè)星期，我們班和隔壁班舉行了一場(chǎng)拔河比賽，我們班贏(yíng)了，隔壁班不服氣，便個(gè)個(gè)血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮定、平靜？也對他們進(jìn)行了評價(jià)，結果到了班級，老師溫和地做著(zhù)“和事老”，把她的感想說(shuō)給了我們聽(tīng)：既然我們班贏(yíng)了，就不必和他們班一般計較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點(diǎn)小情緒是正常的，聽(tīng)了老師的'一番話(huà)，我們茅塞頓開(kāi)。你說(shuō)，宋老師值不值得我去贊揚？

　　平時(shí)，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉中時(shí)，辦公室的燈還在亮著(zhù)，多辛苦��！因此，我們都稱(chēng)宋老師的身影是學(xué)校里的一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”！

　　宋老師，您是一本書(shū)，一本永遠也翻不完的'書(shū)；您是一棵智慧樹(shù)，樹(shù)上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人！

　　同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節日嗎？沒(méi)錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過(guò)哪個(gè)節日嗎？對了。是教師節。說(shuō)起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

　　我要說(shuō)的這位老師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時(shí)候真喜歡，討厭的時(shí)候也真討厭�？傊�，就是又愛(ài)又怕。

最美老師作文 篇3

　　有人認為美是無(wú)限風(fēng)光，是畫(huà)家的圖畫(huà)，是音樂(lè )家譜寫(xiě)的樂(lè )章。然而，這些美只局限于表面，真正的美源于內心。

　　我心中最美的老師，她用雙手為我們撐起一片蔚藍，用粉筆譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。這位老師就是我的班主任老師——董老師。董老師有一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)話(huà)的聲音像泉水一般甜美。

　　老師的美，不在于外表的華麗，而在于心靈的美。剛步入七年級的我剛接觸董老師時(shí)，感覺(jué)她十分嚴厲，在酷熱的陽(yáng)光下堅持訓練。后來(lái)，看到她也陪著(zhù)我們頂著(zhù)烈日，我明白了她為我們所做的一切，那是讓我們上好初中的第一節課——堅持。

　　課堂上，她教學(xué)嚴謹。課下，她就是我們的朋友，她總是在同學(xué)有困難時(shí)給與幫助；在同學(xué)態(tài)度不端正時(shí)及時(shí)提示；在同學(xué)們傷心時(shí)送給溫暖、幸福的安慰。

　　老師的美，不在于過(guò)度的言表。有時(shí)，只在于幾句短短的話(huà)語(yǔ)。寒假冬令營(yíng)返程途中，同班同學(xué)傳來(lái)咳嗽的聲音。老師聽(tīng)后十分著(zhù)急，忙詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)生病了，在同學(xué)沒(méi)有回答時(shí)，老師的目光增添幾分焦急，并告訴我們一定要多喝熱水。旁人看了羨慕不已，羨慕我們有一個(gè)認真負責的老師。

　　董老師，您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，讓我們茁壯成長(cháng)。老師，您如秋天一絲清風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，讓我們碩果累累。老師，您在我黑暗的'道路上點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈，給迷惘的我指明了方向。董老師，是您給了我一雙強勁有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游。

　　董老師，千言萬(wàn)語(yǔ)描繪不出我對您的真情，因為您是我心中最美的老師。

最美老師作文 篇4

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這句詩(shī)贊揚了那些有無(wú)私奉獻精神的人。他們不一定是高貴的，但他們是偉大的。

　　小學(xué)換過(guò)許多老師，每一個(gè)年級的都不同，但有一位老師最使我記憶深刻。

　　五年級的時(shí)候，是語(yǔ)文老師當班主任。當時(shí)，剛剛開(kāi)學(xué)，只見(jiàn)一位女教師坐在我們班的講臺邊，原來(lái)她就是我的新班主任。剛進(jìn)來(lái)，她還沒(méi)有發(fā)現我，她在那兒看著(zhù)班級人數表，和個(gè)人檔案，正在努力的了解我們每一個(gè)人。直到后來(lái)，我叫了一聲老師，她才反應過(guò)來(lái)。給我報名，還一直對我說(shuō)不好意思。

　　整個(gè)班的人都到齊了，好多都是以前的同學(xué)。老師叫我們自己找個(gè)位置坐下，然后點(diǎn)人數。她對我們說(shuō)了她就是我們的班主任，然后對我們說(shuō)了一些規定，最后她在黑板上寫(xiě)一句話(huà)：讓我們共同進(jìn)步！就讓我們回家了。

　　在以后的了解之中，我發(fā)現他是個(gè)和善的老師，上課時(shí)很認真，下課時(shí)和我們就像朋友一樣聊天。從她口中，我知道她是一個(gè)新來(lái)的`老師，我們是她第一屆學(xué)生。剛開(kāi)始的第一次考試，我們班倒數第一，我們都很傷心。結果，第二天她給我們上課時(shí)，眼睛又紅又腫，明顯大哭了一場(chǎng)。她對我們說(shuō)，對不起，是我沒(méi)把你們教好，我以后會(huì )努力的。她說(shuō)完這句話(huà)，贏(yíng)得了一片掌聲和我的敬重。。我們對她說(shuō)，我們會(huì )努力的，，下次一定考個(gè)好成績(jì)！

　　我們變得努力了，但是下一次考試我們還是沒(méi)有考好，我們都很失落。有一天，班長(cháng)哭著(zhù)跑回來(lái)說(shuō)：“校長(cháng)說(shuō)語(yǔ)文老師教書(shū)太差，所以要給我們換一個(gè)班主任�！蔽覀兌伎炜蘖�，一起跑到校長(cháng)室那兒求校長(cháng)再給老師一次機會(huì )，下一次我們一定考好。老師也在那兒，看到這一幕，她哭了，校長(cháng)再也看不下去了，決定再給我們一次機會(huì )。我們高興地擁抱了一下校長(cháng)，開(kāi)開(kāi)心心地拉著(zhù)老師回班上去了。

　　下一次考試就是期中考試，我們加倍努力，終于考好了。那一次，我們三門(mén)課的平均分占全年級第一，我們都高興地歡呼起來(lái)，不是因為考得好，是因為她不用走了。我們和老師緊緊地擁抱在了一起。

　　當我們考得不好的時(shí)候她被罵，而我們考得好的時(shí)候，被表?yè)P的卻是我們。這樣的老師，使我敬佩；這樣的老師使我喜愛(ài)；這樣的老師，使我感謝；這樣的老師，是最偉大的！

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