【精選】寫(xiě)老師作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的寫(xiě)老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)老師作文 篇1
我能有今天的成績(jì)，應該非常感謝我們的班主任——鄭老師！因為她是一位不平凡的老師——她有多年的教學(xué)經(jīng)驗，她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都是在教導我們如何去學(xué)習、如何去做人。同學(xué)們都很尊重她，就連家長(cháng)們都感到自豪。
我們剛升入三年級時(shí)，就是鄭老師養育著(zhù)我們。再在這之前我們的書(shū)包都放在地上拖來(lái)托來(lái)去，都磨破了，是她叫我們把書(shū)包放在桌洞里，讓書(shū)包得到了保護。是她教我們叫我們養成了學(xué)新課前預習的好習慣。還有每天晚上把不用的書(shū)拿出來(lái)，第二天要用的放進(jìn)去的.好習慣。
為了同學(xué)們的學(xué)習、鼓勵、監促。鄭老師還專(zhuān)門(mén)釘了一個(gè)“雙星記錄本”，里面有全班同學(xué)的號，每一周我們還要統計“表?yè)P”和“批評”。表現好就有表?yè)P，表現不好就有批評。十次表?yè)P一顆紅星，五次批評一顆黑星，寫(xiě)作文、讀書(shū)、背課文都可以加星。而且，當全篇課文都被過(guò)時(shí)，老師還會(huì )再獎勵給你五顆紅星。這就是老師費盡心血，想提高我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力和自立學(xué)習能力吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！非常感謝您，鄭老師！
記得有一次，我不會(huì )“彭”字，邊上講臺去問(wèn)老師，這時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)問(wèn)這個(gè)字，老師趕緊拿來(lái)字典，從字典里找到里這個(gè)字，耐心地給同學(xué)們講解，我們幾位同學(xué)才開(kāi)了心中的難題。
老師，謝謝您！我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
寫(xiě)老師作文 篇2
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰(shuí)？在我們35個(gè)同學(xué)中，我最喜歡36號。你可能會(huì )問(wèn)，35個(gè)同學(xué)，哪來(lái)的36號？
36號是一位戴眼鏡的女老師，年紀很大了，臉上布滿(mǎn)了因為學(xué)生調皮而凹凸不平的皺紋，體現出她對學(xué)生的愛(ài)。
36號總是放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)給我們講作業(yè)。她很負責，講課一定要每個(gè)人都懂了，才講下一道題目。正因為這樣，才會(huì )用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來(lái)講題目。因為我們更喜歡體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會(huì )做了，更嫌她煩了。
直到二年級下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認識到她的重要性。但是沒(méi)辦法，她要離開(kāi)了是事實(shí)。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我差點(diǎn)哭了出來(lái)，我剛剛喜歡36號��！她就要離開(kāi)了！不是說(shuō)要教到我們上三年級嗎？
36號就是教我們一二年級數學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現在已經(jīng)小學(xué)三年級了，從幼兒園開(kāi)始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現在的.班主任、語(yǔ)文老師——姜老師。
姜老師長(cháng)得特別可愛(ài)，嘴上帶著(zhù)甜甜的笑容，頭上披著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，非常美麗。
每當有同學(xué)犯錯誤的時(shí)候，她會(huì )很耐心地指出我們的錯誤，只要我們改正錯誤，她還是會(huì )表?yè)P我們的。當我們表現好的時(shí)候，她會(huì )說(shuō)：“不要驕傲，繼續努力�！�
長(cháng)大之后我也要當一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛(ài)的老師
我最喜愛(ài)的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責的教我們。記得有好多次她會(huì )把一道數學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽(tīng)，一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數學(xué)上的知識，是數學(xué)老師讓我愛(ài)上思考問(wèn)題，解決數學(xué)的問(wèn)題要慢慢細心的理解。我愛(ài)你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學(xué)期數學(xué)的張老師，我去上張老師的課時(shí)都會(huì )相互親切的打招呼！
張老師上課時(shí)很?chē)栏�，但到了下課卻非常得和藹可親。平時(shí)我做錯題目時(shí)，張老師不會(huì )批評我，而是仔細的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽(tīng)，不讓我不懂裝懂。
“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛(ài)的張老師！
寫(xiě)老師作文 篇3
那“火眼金睛”本是孫悟空的“專(zhuān)利”，沒(méi)想到在我的身邊也有這樣一位能人。要想一睹風(fēng)采，請來(lái)我們七7班的英語(yǔ)課堂。
我家施老師的眼力可真不是蓋的`。記得那次課上，老師給我們十分鐘時(shí)間背單詞，過(guò)會(huì )兒默寫(xiě)。說(shuō)完要求，施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來(lái)。十分鐘過(guò)后，施老師“笑瞇瞇”地對大家說(shuō)：“我剛發(fā)現堯堯在把今天默寫(xiě)的內容抄在課桌上，堯堯，我說(shuō)得對嗎?”堯堯被老師那道凌冽的目光盯得不好意思，慚愧地低下了頭，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
且不說(shuō)后來(lái)之事，光是施老師的眼力就著(zhù)實(shí)讓人佩服。明明沒(méi)見(jiàn)她抬頭，而且講臺距堯堯的位置怎么著(zhù)得有兩米多，施老師還略微有些近視，怎么就被她發(fā)現了呢?想想就令人不寒而栗。
施老師常跟我們說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，看一個(gè)人的眼睛就知道他是否在專(zhuān)心致志地上課，對于這一點(diǎn)，我可深有體會(huì )。
那天課上，上著(zhù)上著(zhù)，我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了，眼睛茫然，眼神飄忽不定，不知老師在講什么，只是隨口附和“嗯，嗯……嗯……”突然，我感到一道嚴厲而凌冽的目光向我直射過(guò)來(lái)，直擊我的心臟，穿透我的靈魂。我心里“咯噔”了一下，收回目光，恰巧對上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙，做賊心虛似地朝四處張望了一下，故作鎮定地避開(kāi)了老師那道犀利的目光。
“陳施妤，你來(lái)回答一下這道題�！蔽颐Ｈ粺o(wú)措，在大腦緩慢重啟之后，只好硬著(zhù)頭皮慢慢地站起來(lái):“嗯……這題應該選C?”抬頭望見(jiàn)施老師的眼神，讓人捉摸不透�！罢堊�，上課要專(zhuān)心一點(diǎn)哦!”
我的臉漲得通紅，原來(lái)剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底，我的小算盤(pán)老師早就明了，真是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
何為火眼金睛，尊師已用行動(dòng)告訴了我。施老師，你這火眼金睛的本領(lǐng)，何時(shí)傳給爾等?那道時(shí)而給予你鼓勵，時(shí)而警醒你的目光，已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅。
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