【精選】張老師的作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的張老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
張老師的作文 篇1
今天，我被我媽叫來(lái)了作文館，我是滿(mǎn)臉不情愿，就算我是老生！因為，我剛上完數學(xué)，就要匆匆忙忙吃晚飯，好忙的呢！
這一節課，我記得最清楚。
張老師拿起水杯，喝了一口水，放下水杯長(cháng)嘆一聲，看起來(lái)很滿(mǎn)足地說(shuō)：“同學(xué)們，當你們在寫(xiě)作文的時(shí)候，有沒(méi)有這樣的問(wèn)題，不知道寫(xiě)啥好？”
張老師，你說(shuō)得真對。不過(guò)，就算我知道寫(xiě)什么，我也不知道題目寫(xiě)什么好！
張老師沒(méi)有多想，就說(shuō)：“你們可能覺(jué)得自己的生活平平淡淡，我又沒(méi)做過(guò)什么大事。那你們就錯了！世間萬(wàn)事都可以寫(xiě)，就算是沒(méi)發(fā)生過(guò)的，都可以寫(xiě)。我們的眼睛可以看到一切，包括是看不到的，我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)一切，包括是聽(tīng)不見(jiàn)的，包括張老師剛剛說(shuō)的一段話(huà)，都可以寫(xiě)成一篇作文�！�
這段話(huà)，張老師講了兩次，可我總覺(jué)得哪里怪怪的？呀！張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀！
總之，今天的'我有了很大的收獲：任何東西都能寫(xiě)一篇作文。世界萬(wàn)物，人物，動(dòng)物，景物都可寫(xiě)成一篇色、香、味俱全的作文。
張老師的作文 篇2
他有著(zhù)儒雅的外表，樸實(shí)的衣著(zhù)，慈祥的微笑，猜猜他是誰(shuí)？恭喜您答對了，他就是我的課外英語(yǔ)老師——張老師。張老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣而又嚴格嚴厲的好老師。
記得那一次，我正在上課，突然，張老師大喊一聲：“我要吃蘋(píng)果、香蕉、桃子、和阿菠蘿�！比缓笥趾苄÷暤卣f(shuō)：“請把我剛才說(shuō)的句子翻譯成英語(yǔ)”。好的！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)，接著(zhù)我用英文把那段話(huà)說(shuō)了一遍，張老師聽(tīng)了，先笑了笑，然后說(shuō)：“啥，你沒(méi)吃飯嗎？為什么要蘋(píng)果、香蕉、桃子還要吃阿菠蘿呀？”我疑惑不解的問(wèn)：“不是您要讓我翻譯嗎？”“��！哦！那個(gè)呀是我的肚子說(shuō)的，不信，你聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)張老師撫摸著(zhù)她的肚子說(shuō)：“你剛才模仿的非常像我，我非常欣賞你的'英文才華，讓我來(lái)獎勵你一根香蕉�！闭f(shuō)著(zhù)，張老師給了我一根很大的香蕉�！薄癟hankyou！”我開(kāi)心地說(shuō)，可張老師卻邊擺手邊搖頭，我問(wèn)怎么了，他說(shuō)：“No，N0，No，不是我要給你的，是我的肚子，你謝謝他吧，我聽(tīng)了邊笑邊說(shuō)：“謝謝肚子了，這份禮我就收下了�！薄昂玫�，太好了，你已經(jīng)熟練運用這語(yǔ)法了，不過(guò)以后還要好好多做練習，好好加油學(xué)習英語(yǔ)哦！”老師開(kāi)心的說(shuō)道。
張老師，你別看他幽默，不過(guò)他有時(shí)候超級嚴厲。記得有一次，我有一項課后作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，課堂上，張老師大發(fā)雷霆，說(shuō)“為什么不做作業(yè)，昨天休息明明有那么多時(shí)間，都只顧在外面瘋啊，玩啊，不知道寫(xiě)作業(yè)
鞏固知識是最重要的嗎？而且每天我只要你認真學(xué)習30分鐘就可以了，我都快被你氣得“吐血”了，說(shuō)完還長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。我聽(tīng)了，開(kāi)始還不以為然，心里還嘀咕著(zhù)，不就這一兩次嗎？有那么夸張嗎，還能影響我的英語(yǔ)考試成績(jì)。老師也看出了我的小心思，又語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)“你知道想要學(xué)好英語(yǔ)，就一定要多聽(tīng)，多說(shuō)，多練�！弊钪饕氖且B成良好的學(xué)習習慣，這樣在以后的學(xué)習中就能輕松自如了�！甭�(tīng)完老師的話(huà)我紅著(zhù)臉低下了頭。
哦！我的英語(yǔ)老師，您教會(huì )了我許多知識，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑，歌聲和陽(yáng)光，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師，謝謝您，老師！
張老師的作文 篇3
班上來(lái)了一位新語(yǔ)文老師——張老師。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風(fēng)趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學(xué)的喜愛(ài)。
可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴厲。復習階段，張老師給我們進(jìn)行了詞語(yǔ)、課文背默等分類(lèi)復習，時(shí)間緊、內容多，與平時(shí)相比，我們的作業(yè)量也明顯增加。晚上放學(xué)回到家，我一點(diǎn)都不敢耽擱，作業(yè)要做到十點(diǎn)多。這種狀況下，有些同學(xué)為了減輕“負擔”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業(yè)，想蒙混過(guò)關(guān)。誰(shuí)知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識破，不但要把所有作業(yè)補全，還得寫(xiě)檢查。對默寫(xiě)課文的要求，張老師更是超級嚴格，別說(shuō)是有個(gè)別錯字，就連標點(diǎn)符號，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒(méi)有過(guò)關(guān)，重新默寫(xiě)。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學(xué)期必須掌握的.內容復習得滾瓜爛熟，對自己有了信心和把握。
終于熬到了語(yǔ)文期末考試的前一天，張老師經(jīng)過(guò)深思熟慮，給我們出了一些問(wèn)答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時(shí)間，爭分奪秒地埋頭苦干。下午的最后一堂課，張老師抽出時(shí)間來(lái)給大家評講，誰(shuí)知一檢查，居然有部分同學(xué)沒(méi)有把老師的作業(yè)放在心上，有的不認真完成，有的根本就沒(méi)做。這可把張老師給氣壞了，他當場(chǎng)宣布：“我們今天實(shí)行分批放學(xué)制。作業(yè)質(zhì)量高并通過(guò)檢查的同學(xué)準時(shí)放學(xué)，做不完的、質(zhì)量不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師今天奉陪到底，如果有同學(xué)愿意深夜回家的，請這些同學(xué)聯(lián)系家長(cháng)送晚飯�！边@一番幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們怎么也笑不起來(lái)，那些拖拉作業(yè)的同學(xué)都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因為他們知道，張老師向來(lái)是說(shuō)話(huà)算數的，他的執著(zhù)足以讓那些拖拉作業(yè)的同學(xué)膽戰心驚。
期末考試的那一天，由于復習得很扎實(shí)，同學(xué)們發(fā)揮得都不錯，個(gè)個(gè)喜形于色，最終的成績(jì)也較為喜人，班級的語(yǔ)文平均分提高了不少�；叵胫�(zhù)張老師的嚴格、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師！
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