老師作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
大自然是人類(lèi)的好老師，我們從它身上學(xué)到了許許多多的道理。
有一次聽(tīng)朋友說(shuō)，在小區里發(fā)現許多螞蟻搬起一塊大骨頭的事。于是我一直留心觀(guān)察。有一次，我無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)蟻穴，有一群小螞蟻正在離洞口幾米遠的地方搬運一塊特別大的食物。它們分成四隊，每隊大約有八只小螞蟻組成。它們一隊在前，一隊在后，一隊在左，一隊在右。在前面的這一隊有一只螞蟻負責開(kāi)路，其余螞蟻負責搬運食物。螞蟻都在齊心協(xié)力搬運食物。我想：?jiǎn)螁慰窟@幾只弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻怎么可能把這塊對它們來(lái)說(shuō)就像巨峰一樣的食物搬到幾米以外的蟻穴呢？帶著(zhù)這樣的一個(gè)問(wèn)題我繼續觀(guān)察下去，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，那幾只看似弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻竟然成功地把食物運到了幾米以外的蟻穴里的.。眼見(jiàn)為實(shí)，我真的親眼所見(jiàn)這些弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運到幾米以外的蟻穴中的。我想：是那群小螞蟻用團結的力量把食物搬回蟻穴里的。團結的力量是無(wú)人能敵的，只要團結起來(lái)就什么事都可以做成。
大自然真是人類(lèi)的老師呀！
老師作文 篇2
六年的光陰，轉眼飛逝。在您的庇護下，我從一年級時(shí)的懵懂小孩，成長(cháng)到現在，已經(jīng)是初中生了。
畢業(yè)那天，我們都不敢跟您說(shuō)太多，害怕控制不住自己的感情，控制不住眼睛里的水。所以，領(lǐng)完畢業(yè)證，只匆匆的一句“老師再見(jiàn)”，我們就狼狽的逃出了教室。我們不了解您心里的感受，但是我們略微知道，你很難受。那次家長(cháng)會(huì )，您哭了，說(shuō)舍不得我們。那時(shí)，還有一個(gè)學(xué)期呢！您比我們還怕面對離別。
再見(jiàn)了，老師。我們說(shuō)了會(huì )再見(jiàn)，真的會(huì )再見(jiàn)。每次回學(xué)�？茨�，您都說(shuō)：“一放假就往我這跑，好好學(xué)習吧！”嘴上這么說(shuō)，但還是要留我們吃飯，因為，您喜歡那種感覺(jué)，和一群自己的學(xué)生，討論現在的一切，生活，學(xué)校，老師，學(xué)習。一切您都很關(guān)心，我們雖然畢業(yè)了，但是，您還是像媽媽一樣，“準備了一些嘮叨”。坐在同一張桌子前，笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。沒(méi)有什么悲傷。與畢業(yè)那天的狼狽真的很不一樣。但是每次離開(kāi)，我們都很舍不得。畢業(yè)時(shí)的傷感又涌了上來(lái)，我們痛恨時(shí)間流逝得太快，不給我們時(shí)間好好報答老師。
再見(jiàn)了，老師。上次回學(xué)校，您讓我幫您批卷子，因為這是我經(jīng)常為您做的。我因為貪玩，沒(méi)回去，以為您會(huì )生氣，我們還推來(lái)推去，誰(shuí)來(lái)打電話(huà)，誰(shuí)來(lái)挨您的罵。但是誰(shuí)又曾想到，您怎么會(huì )罵我們呢？您把我們當作手心里的寶，不想讓我們受到一點(diǎn)傷害，感到一絲的不開(kāi)心。您只是說(shuō)了幾句話(huà)，就掛斷了電話(huà)，讓我們早點(diǎn)回家，好好復習，因為馬上就考試了。
您的用心良苦，為什么只有在畢業(yè)之后我們才體會(huì )得到？老師，我們以后的'再見(jiàn)，也只是短短的幾個(gè)小時(shí)，不會(huì )再重新度過(guò)那六年。我們很內疚，小學(xué)時(shí)對您的不理解，對您的不喜歡，甚至不聽(tīng)您的話(huà)�，F在，說(shuō)過(guò)再見(jiàn)之后，我們才知道，您們是最好的阿！這也許就是失去后，才知道什么是最珍貴的吧！ 再見(jiàn)了，老師。無(wú)數次的說(shuō)這句話(huà)，心里都不舒服，內疚極了，后悔極了。
再見(jiàn)了，老師，我們只能好好學(xué)習，讓您在聽(tīng)到我們取得成績(jì)的那刻，露出那在我們心中刻下深深痕跡的燦爛的笑臉！
老師作文 篇3
在我五年的小學(xué)生活里，有許許多多老師教過(guò)我，但令我印象最深刻，最難忘的是教我五年級的語(yǔ)文老師王老師。
王老師四十多歲，中等身材，穿著(zhù)整潔樸素，留著(zhù)齊耳的短發(fā)，慈祥的臉上總是掛著(zhù)和藹可親的笑容，額頭上有幾絲不易察覺(jué)的皺紋。她對我們的學(xué)習非常嚴肅認真，平時(shí)又很關(guān)心我們，愛(ài)我們。她把我們全班同學(xué)當他的子女。我們班的同學(xué)們都很喜歡她。她在講臺上無(wú)私奉獻，默默耕耘，頭上已增添幾絲白發(fā)。王老師給我留下了深刻的印象，讓我難以忘懷，尤其是幾件小事令我記憶最深。
記得有一次，我在課堂上搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師只是說(shuō)：“我們班有人上課不認真，在搞小動(dòng)作�！崩蠋煱凳玖宋乙幌�，并沒(méi)有點(diǎn)名批評，保全了我的面子，沒(méi)有讓我在全班同學(xué)面前丟臉。由于我的學(xué)習成績(jì)在班上還可以，王老師還經(jīng)常寬待我。記得還有一次，老師要檢查家庭作業(yè)，我由于上學(xué)時(shí)匆忙，忘了帶作業(yè)本。當老師快要檢查到我這里的時(shí)候，我很緊張，心想：“這次老師又要批評我了�！碑斃蠋熥叩搅宋业拿媲�，我把事情的原由說(shuō)給了老師聽(tīng)，沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天一定要帶來(lái)拿給我檢查�！钡诙煳冶惆炎鳂I(yè)拿給老師檢查了。還有我在課堂上做些出格的.事，王老師都沒(méi)有直接批評我，而是在課后單獨給我指出來(lái)。并叮囑我上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。使我的學(xué)習成績(jì)有所提高。
“老師，感謝您�！碑斘矣龅酱煺蹠r(shí)，您鼓勵我一定能成功；當我考試考敗時(shí)，您說(shuō)“失敗是成功之母，讓我下次努力”；當我碰到難題時(shí)，您同我一起思考，幫我找原因，引導我找到問(wèn)題的答案，幫我把問(wèn)題弄懂為止。您經(jīng)常耽誤了休息時(shí)間，延誤了吃中午飯，為我付出了不少心血。
老師，最后我由衷地再向您說(shuō)聲：“感謝您！我一定要好好學(xué)習，時(shí)刻牢記您的話(huà)，做一個(gè)不辜負您希望的好學(xué)生，做一個(gè)對國家有用的人�！�
老師作文 篇4
老師教育學(xué)生做人做事的道哩，是一件神圣的工作。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的心目中，老師是十分偉大的。所以我有話(huà)要跟老師說(shuō)。
是誰(shuí)時(shí)時(shí)刻刻的糾正我們?是誰(shuí)分分秒秒的教導我們?是老師。是那平時(shí)諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說(shuō)的話(huà)就是謝謝。謝謝你平時(shí)犧牲自己的.時(shí)間來(lái)教導我們;謝謝你在我們不對的時(shí)候糾正我們;謝謝你陪我們在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)。除此之外，老師您不斷的教導我們數學(xué)體育等知識，讓我們從無(wú)知變到有知識的人。因此我最想對老師說(shuō)的話(huà)還是謝謝。
再學(xué)習的過(guò)程中，有許多曾經(jīng)幫助與教導自己的老師。而在我的印象中最深刻的就是五年級的范老師，他常常為我們的學(xué)習態(tài)度不好，而為我們發(fā)脾氣，但是當我們表現好時(shí)，而他就會(huì )用自己的錢(qián)去買(mǎi)獎品給我們。所以我覺(jué)得他是個(gè)認真負責的老師，所以我要和他說(shuō)謝謝。
講了那么多，其實(shí)只是想要跟你說(shuō):‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時(shí)間，好好的把數學(xué)學(xué)好。
老師作文 篇5
我的啟蒙老師——丁春榮
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼我就從一名一年級的新生變成五年級的大男孩了。每天一看到低年級的小弟弟、小妹妹們，我就不由自主地想起以前的我，想起丁老師。
丁老師是我走出幼兒園，踏進(jìn)校門(mén)的第一位班主任老師。她給我們上課時(shí)，總是輕聲細語(yǔ)、面帶笑容，我非常喜歡聽(tīng)她講課。
剛踏進(jìn)校門(mén)，和素不相識的同學(xué)坐在一起，我調皮好動(dòng)的本性充分顯現出來(lái)。一出教室門(mén)抬腿就跑、與同學(xué)在樓道內嬉鬧玩耍，上課做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)。這些違紀行為經(jīng)常被值日生抓到扣分，被任課老師點(diǎn)名批評、罰站。第一次期中考試也不太理想。
但是丁老師從沒(méi)有大聲訓斥過(guò)我，也沒(méi)有一味的批評我。而是耐心的用溫柔的語(yǔ)調教育我、引導我，向我講述校規校紀，居然還讓我擔任了“大樓秩序長(cháng)”和“路隊長(cháng)”，讓我親身體驗。認識到自己行為的危險性。在丁老師的指引下，我學(xué)會(huì )了上課靜靜地聽(tīng)、專(zhuān)心的學(xué)，學(xué)會(huì )約束自己。
還有一次，我寫(xiě)字拿筆姿勢不對，媽媽幫我改了多次。老師知道后，每走到我身邊，便會(huì )特意看一看。發(fā)現姿勢不正確，便馬上親自手把手的教我。
在丁老師耐心的培育下，我慢慢的熟悉校規、校紀，漸漸的適應學(xué)校的節奏。一步步的.向前走，漸漸放飛自己的希望。
四年轉眼過(guò)去了，丁老師也早已不再教我了。在成長(cháng)的過(guò)程當中，或許我會(huì )忘記很多事，忘記自己第一天上學(xué)，忘記自己第一次舉手發(fā)言，忘記自己考的第一個(gè)百分，但是我永遠不會(huì )忘記我的啟蒙老師——丁春榮。留在我腦海中的丁老師的形象，永遠不會(huì )抹去。
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