我們的老師作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我們的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

　　我的老師他是個(gè)男的，他愛(ài)和我們玩在一起，他長(cháng)得眉清目秀的，有一雙不大不小的眼睛，他風(fēng)趣幽默愛(ài)開(kāi)玩笑，但嚴肅起來(lái)像個(gè)小孩子，經(jīng)常和男生打乒乓，下象棋……

　　丁琳琳上課了，他拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)來(lái)了，頓時(shí)教室了鴉雀無(wú)聲，好像是不可輕犯的尊嚴，和權力在班級里他已經(jīng)把我們當成家里人看待，他用知識哺育我們不涂任何回報，深夜里還在認真的備課，睡夢(mèng)中人回味著(zhù)我們成功的了去每當我們犯了戳無(wú)他總寬容我們……

　　同時(shí)他也是個(gè)充滿(mǎn)童真的`老師，他無(wú)抱怨認真工作，他有一個(gè)夢(mèng)想當個(gè)畫(huà)家，一個(gè)老師和同學(xué)們玩在一起是多么不容易啊。

　　楚門(mén)鎮田馬小學(xué)五

我們的老師作文 篇2

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動(dòng)物也懂得感恩，但它們的感恩對象大多是自己的母親，而我們人類(lèi)的感恩不僅是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認識的，不認識的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因為他們都促進(jìn)了我們更快的成長(cháng)。正如《愛(ài)的奉獻》歌詞所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，我們班的`班主任吳老師還說(shuō)：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們三（8）班的班主任——吳老師。她那無(wú)比燦爛的笑容，就像明亮的陽(yáng)光，照亮我們童真的心靈。

　　吳老師傳授知識非常講究方法，強調課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，課后鞏固復習。她上課時(shí)聲情并茂，好像就是課文的作者，詩(shī)的主人，有時(shí)手足舞蹈，有時(shí)像在說(shuō)相聲，還時(shí)不時(shí)走下講臺，與同學(xué)們互動(dòng)，總是把枯燥乏味的語(yǔ)文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時(shí)，引導我們在自讀的前提下理解課文內容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時(shí)無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )、斷線(xiàn)后找風(fēng)箏的著(zhù)急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺(jué)，更容易掌握知識。

　　吳老師不光教會(huì )我們知識，還教會(huì )了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要氣餒”。

　　記得在一年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹(shù)苗站在操場(chǎng)上，一是迎接重嚴肅的升旗儀式，二是期待上周各班級的評比結果，當校長(cháng)宣布一年級八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊”時(shí)，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著(zhù)剪刀手“耶”，有的擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時(shí)，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說(shuō)：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊，是大家共同努力的結果，應該值得高興，成功不要驕傲，繼續保持，一定要對得起王若飛中隊這個(gè)稱(chēng)號”。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說(shuō)：“老師，請您放心，我們會(huì )繼續保持的”，通過(guò)全班師生的共同努力，我們班常常被評為優(yōu)秀王若飛中隊。

　　還記得二年級下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，但稍有粗心就會(huì )出現錯誤，有的同學(xué)自以為是，自我感覺(jué)良好，結果試卷一發(fā)下來(lái)，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著(zhù)同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現了：“同學(xué)們，失敗不要氣餒，你們應該都知道錯在哪里了，沒(méi)關(guān)系，知道錯誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯誤，來(lái)，我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下，下次重來(lái)”。頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會(huì )犯同樣的錯誤。

　　吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數不勝數，我們一定會(huì )努力學(xué)習，成為建設偉大祖國的棟梁之才，以此來(lái)感恩我們尊敬的吳老師。

我們的老師作文 篇3

　　窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現在我的眼前。

　　仿佛時(shí)光倒流，又回到了那感受溫暖的一天。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們正聚精會(huì )神地聽(tīng)講。老師從27雙眼睛里，發(fā)現我走了神的眼睛，就讓我回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，無(wú)法回答，臉羞得紅紅的。放學(xué)后，你到我辦公室來(lái)，我給你補課。度過(guò)了世界上最漫長(cháng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來(lái)，竭力忍住，才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。

　　放學(xué)后，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對這27位學(xué)生，又開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師親切的'面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應該把老師講的每一句話(huà)都印在心里。

　　補完課，老師就拉著(zhù)我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 學(xué)習并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計劃堅持不懈、持之以恒，需用自定目標來(lái)激勵自己，用榜樣來(lái)提醒自己�？梢宰龅揭�、課前預習。二、課上的聽(tīng)講。三、課后的復習。四、勞逸的結合。讓自己一天有一天的收獲，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。

　　當我們遇到困難時(shí)，消極的人總是用悲觀(guān)的眼光去看待這世界，他們容易退縮和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找借口，積極的人就會(huì )想方設法尋找解決困難的途徑，他們敢于向命運挑戰，樂(lè )觀(guān)向上。你要向積極的人學(xué)習��！

　　老師送我回到家，然后轉身走了。我倚在門(mén)口，望著(zhù)老師的背影漸漸遠去我感到愧疚，又感受到了一種溫暖。

　　雨還在下著(zhù)，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作愛(ài)的暖流，流進(jìn)我的心里。

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