精選嚴厲的老師作文六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的嚴厲的老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

嚴厲的老師作文 篇1

　　親切又嚴厲的劉老師 東園學(xué)校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂(lè )作文班是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)歡樂(lè )色彩的家，因為有一位親切又嚴厲的老師，他便是劉老師。

　　劉老師的長(cháng)相，看著(zhù)就會(huì )使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。 首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競爭最“�！钡臉s譽(yù)稱(chēng)號——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿(mǎn)臉笑著(zhù)問(wèn)：“卜歌，有信心當上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著(zhù)我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！ 幾乎每當下課時(shí)，劉老師都會(huì )對我說(shuō)：“卜歌遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，真好呀!”聽(tīng)到這話(huà)，又讓我感受到了劉老師的`親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因為您給予我的愛(ài)讓我成功! 下面講講劉老師的嚴厲。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿(mǎn)臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽?zhuān)�太不應該。我要是你的家長(cháng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對那位同學(xué)的做法提出了嚴厲的批評，并對后果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因為笑會(huì )使人長(cháng)壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！

嚴厲的老師作文 篇2

　　7月1日是我在暑假數學(xué)提高班的第一次上課。老師滿(mǎn)頭白發(fā)，有70多歲了，身材瘦瘦的，個(gè)子高高的。她姓程，一進(jìn)教室就再三強調：“在我這里上課，不光是看你成績(jì)好不好，主要還是看你學(xué)習態(tài)度好不好！”看著(zhù)程老師講話(huà)時(shí)嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因為她有個(gè)特殊的本領(lǐng)，臉對著(zhù)黑板也能知道身后的同學(xué)們在干什么！

　　上課沒(méi)多久，程老師正在抄題目，突然轉了過(guò)來(lái)，用手指著(zhù)一個(gè)男同學(xué)嚴厲地叫他站起來(lái)。只見(jiàn)他個(gè)子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上涂了一大片黃黃的藥水。程老師問(wèn)他叫什么名字？“楊——責——于！”他吊兒郎當，滿(mǎn)不在乎地答道。程老師問(wèn)他上課為什么說(shuō)話(huà)？他回答：“說(shuō)話(huà)就是說(shuō)話(huà)，我說(shuō)話(huà)是因為你還沒(méi)抄完題目�！蔽蚁�，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，采用了另一種方法來(lái)“治”他。程老師問(wèn)到：“我問(wèn)你幾個(gè)題目，你答對了我就放你一馬�！苯Y果，程老師出的題目楊責于全答對了，程老師緊皺著(zhù)的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地說(shuō)：“不錯。坐下吧！不過(guò)要認真聽(tīng)，不要影響同學(xué)，下次就不會(huì )再原諒你了�！边@個(gè)結果出乎我的意料，老師竟會(huì )放過(guò)他！

　　但是，下半節課頑皮的楊責于忍不住又開(kāi)小差了，不停地和邊上的同學(xué)說(shuō)話(huà)，很多同學(xué)都把注意力集中在了他談的`話(huà)題上。程老師發(fā)現了，非常生氣地說(shuō)：“你學(xué)會(huì )了，不表示所有人都已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我剛才已經(jīng)給過(guò)你一次機會(huì )了，但是，你還是那么不尊重老師的教學(xué)，嚴重的影響了全班同學(xué)的學(xué)習。我覺(jué)得你已經(jīng)不適合做我的學(xué)生在這里上課了，你還是收拾書(shū)包走出這個(gè)教室吧！”

　　第一次上課就讓我領(lǐng)教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個(gè)道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學(xué)習看的是態(tài)度，而不是耍小聰明。

嚴厲的老師作文 篇3

　　說(shuō)起我們的數學(xué)老師，我們每一個(gè)同學(xué)都恨的咬牙切齒，因為她對我們太嚴厲了，雖然數學(xué)有時(shí)很難學(xué)，但是老師卻對我們要求很高。

　　記得有一次考試，我們班的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)是全校第一了，但是這不是值得慶祝的時(shí)候，等考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師一個(gè)一個(gè)找那些出現明顯錯誤的同學(xué)談話(huà)，而我就是其中一位。我們的數學(xué)成績(jì)滿(mǎn)分是一百二十分，這次我考了一百一十分，本以為會(huì )受到老師的表?yè)P，誰(shuí)知去了辦公室被老師劈頭蓋臉的訓一頓，老師拿著(zhù)我的卷子說(shuō)，你看這個(gè)地方，我講多少次了，至少要考慮兩種情況，如果你做對了，分數至少可以再提五分，甚至可以拿到滿(mǎn)分。

　　我的天，她對我們的.要求是數學(xué)滿(mǎn)分，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是數學(xué)，滿(mǎn)分意味著(zhù)什么，我們都心知肚明，而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)滿(mǎn)分，但是聽(tīng)了老師的話(huà)我的確有潛力可以拿到滿(mǎn)分，經(jīng)過(guò)了這次批評，我下次考試做的更加仔細了，雖然離滿(mǎn)分還差幾分，但是卻一步一步接近。

　　雖然我們都恨我們的數學(xué)老師，但是我們卻喜歡這樣嚴厲的老師，因為我們相信:嚴師出高徒。

嚴厲的老師作文 篇4

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師這個(gè)詞是我們不可缺少的，從我們走路都會(huì )跌倒時(shí)，老師已經(jīng)出現在我們生命中，所以老師是我們人生中不缺少的一部分。而我讀幾年書(shū)，最讓我難忘的是六年級畢業(yè)班的班主任，因為她可以令我們全班心服口服地聽(tīng)她的話(huà)，雖然她做的事有時(shí)會(huì )出乎人意料，但是確實(shí)是一個(gè)令人佩服的好老師。

　　還記得六年級新學(xué)期的第一天，我看到名單后得知我被分配到六(1)班，我來(lái)到新教室，看到了新老師，新老師見(jiàn)到我們始終都是一副嚴肅面孔，指揮著(zhù)我們打掃衛生，因為我的為人比較粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴肅的教師立即用生硬的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要那么大力�！蹦菚r(shí)我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒(méi)什么分別。做完值日后，她在我們講臺上介紹說(shuō)：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的`數學(xué)教師，我可能和你們以前的教師不同，希望你們可以適應�！碑敃r(shí)我心想：有什么不同，還不是那個(gè)好成績(jì)哪邊站，差生就等著(zhù)捱罵吧!

　　想不到，她確實(shí)和其它老師有所不同，無(wú)論是教學(xué)上，成績(jì)上等等。在教學(xué)方面，她上課教我們新知識時(shí)間從不超過(guò)15分鐘，剩下時(shí)間給我們做練習提高我們的數學(xué)能力，在成績(jì)方面，她把我們不同數學(xué)層次不同的人分成了3組，給予不同的輔導。她向我們保證，可以令到我們班數學(xué)不合格的升為合格，好的變成優(yōu)秀，優(yōu)秀的一直保持。期末考試3個(gè)人上到全級前十名。那時(shí)我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。

　　在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無(wú)情，但是有一次我有事遲到了，因為她很?chē)绤柡車(chē)烂C，所以沒(méi)什么人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關(guān)心地問(wèn)我發(fā)生什么事，也沒(méi)有罰我，在她關(guān)心慈祥的面孔下，跟她講述了所發(fā)生的一切，我得到了極大的關(guān)心，也對他產(chǎn)生了信任。從那以后，我常常都會(huì )跟她聊天，知道其實(shí)她冰冷的面孔是因為她習慣了對學(xué)生嚴肅令到學(xué)生可以聽(tīng)她的話(huà)，改正自已的缺點(diǎn)。確實(shí)，許多平時(shí)不買(mǎi)老師的帳的調皮學(xué)生一遇到她就變得服服帖帖，并不是因為她兇，而是因為她確實(shí)有能力可以令你心服口服。

嚴厲的老師作文 篇5

　　“上課！”、“同學(xué)們好！”

　　這兩聲女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準知道這個(gè)班在上數學(xué)課，還知道任課老師是我們的數學(xué)老師——郎老師。

　　郎老師個(gè)子比較高，身子勻稱(chēng)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠是馬尾辮。這馬尾辮上課時(shí)一甩一甩，像是在鞭策我們學(xué)習似的。眼珠滴溜滴溜的轉著(zhù)，里面像是裝著(zhù)一臺電子計算器。

　　郎老師講課時(shí)語(yǔ)速超快，有時(shí)我一開(kāi)小差，這道題就過(guò)了，大家連神還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，郎老師就像是想把腦子里的知識一下子全塞到我們腦子里。

　　郎老師有一大特點(diǎn)就是她的神態(tài)基本上一個(gè)樣，很?chē)烂C，我很少見(jiàn)她笑，像個(gè)數學(xué)家一樣。

　　郎老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴聲一響，郎老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。只見(jiàn)她拿著(zhù)她的記錄本，在黑板上的數學(xué)檔中飛快而又工整的寫(xiě)下一串學(xué)號——那是沒(méi)訂正好的作業(yè)的人的`學(xué)號。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時(shí)�？纯醋约鹤笫滞笊系哪菈K手表。時(shí)間一到，她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。

　　郎老師批作業(yè)時(shí)也很認真，一絲不茍。她批作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時(shí)用手把眼鏡向上推下，嚴肅認真，還經(jīng)常把我們易錯的題目講解一遍又一遍。

　　這就是我們的數學(xué)老師，我愛(ài)我的數學(xué)老師！

嚴厲的老師作文 篇6

　　上四年級的時(shí)候，我們的韓老師退休了，我們的班主任也換了一位，她姓“郭”，她還有點(diǎn)嚴厲。爸媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，他們卻都說(shuō)我需要這樣的老師。他們都高興極了，但我卻忐忑不安，怕她動(dòng)不動(dòng)就罵人。

　　郭老師：她長(cháng)得白白凈凈，那一張美麗的臉上還嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。她喜歡把自己的頭發(fā)理得整整齊齊的。

　　有一次，她的數學(xué)課上，有兩個(gè)學(xué)生上課講話(huà)，郭老師一邊上課一邊裝作沒(méi)看見(jiàn)，然后不動(dòng)聲色的朝向他們靠近。等走到他們身邊時(shí)，郭老師放下書(shū)猛地一拍雙掌，“啪”！那兩個(gè)同學(xué)被這驚雷一樣的聲嚇呆了，全班同學(xué)都笑了。講話(huà)的.兩個(gè)學(xué)生的臉也紅了�，F在每次郭老師一進(jìn)教室，教室里就變的鴉雀無(wú)聲，連最調皮的同學(xué)也不敢東張西望！“嚴”的威力大吧！

　　我們班的男生不聽(tīng)話(huà)，下課就愛(ài)瘋玩。有一次下課，他們幾個(gè)男生又開(kāi)始瘋了，瘋的滿(mǎn)頭大汗，全身灰撲撲的。郭老師看見(jiàn)了，氣的滿(mǎn)臉通紅，大聲命令他們站好。接著(zhù)“嚴”發(fā)威了，那一通雷電閃鳴般的語(yǔ)言批評，把他們感動(dòng)得眼淚只往下掉。

　　你可別以為郭老師只會(huì )訓人，他管理我們的妙招有好多呢：用“微笑”激勵我們動(dòng)腦筋，做難題，可是她的絕招：“用錯題抄5遍”讓我們長(cháng)記性，我們班的紀律井然有序，我們班的同學(xué)計算仔細……當然，他最神的還是大家稱(chēng)贊的教學(xué)教學(xué)方法。這不期末又被評到了優(yōu)秀教師。

　　我真希望“嚴”老師能一直陪伴我，我們永遠不分開(kāi)呀！

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