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精選尊重老師的作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的尊重老師的作文4篇,歡迎大家分享。

尊重老師的作文 篇1
老師是春雨,不供歸報地潤澤津潤我們性命的花蕾;老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈;老師是微風(fēng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。
——題記
“世界上最神圣的職業(yè)是什么?”每每有人這樣答我,我會(huì )絕不遲疑地回答:“是老師!”“那最辛勞的呢?”“仍是老師!”回問(wèn)不轉變。老師是上天派來(lái)的天使,他們給奪了我們最可貴的禮物——知識,所以我們每集體都應當尊重老師。
曾經(jīng)讀功這樣一則小故事:私元前521年春,孔子取他的學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達到京皆的第二地,孔子徒步前返史臧史府往拜見(jiàn)老子。正著(zhù)寫(xiě)《講德經(jīng)》的.老子聽(tīng)馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結束手中的農息,整理沒(méi)迎?鬃佣么箝T(mén)內出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟,口想是老子,孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳,孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)?鬃游⑽⒎珠_(kāi)座位,彬彬有禮地答復:“我教識膚淺,對現代的‘禮造’無(wú)所不知,本日前來(lái)順便向老師求教!笨鬃拥膽┣懈袆(dòng)了老子,老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法!
讀到這兒,爾深有感想。舉世聞名的孔子對老師如斯尊沉,何況我們呢?俗話(huà)說(shuō):“一日為師,畢生替父!崩蠋煹亩骰菸覀冊跄芟嘤?老師傳授了咱們常識是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文:“或逢其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復!薄队瓥|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請教,對老師恭恭敬敬。我們試想一下如果該初宋濂耍性格,跟老師負氣,又怎么會(huì )有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂?宋濂對老師的尊重,成績(jì)了他不平常的畢生。
老師是雨,洗滌著(zhù)人們心靈的塵埃;老師是雷,震動(dòng)著(zhù)人們虛假的靈魂。是老師,學(xué)會(huì )了我們光明磊落;是老師,告知了我們誠信待人。所以,尊重老師是天經(jīng)地義。
“四度東風(fēng)化綢繆,多少番秋雨洗鴻溝,烏發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡!弊屛覀儗W(xué)會(huì )尊重老師,謹遵老師的每一句教導。講臺前,老師辛辛苦甜地道課,用長(cháng)滿(mǎn)老繭的手吃力地書(shū)寫(xiě)字。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)講,當真干惡每一說(shuō)老師花費神血的標題,也是對老師的尊重。
“春蠶到逝世絲方絕,蠟炬成灰淚初干!崩蠋熇鲜悄菢拥耐邑暙I!假如失去了老師,野蠻之路就會(huì )被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人,我們不能不尊重老師!
尊重老師的作文 篇2
教師是一把鑰匙,給學(xué)生們打開(kāi)知識的寶庫;教師是紅燭,燃燒自己,照亮別人;教師是春天,為人民服務(wù),孕育未來(lái)和希望;教師是園丁,用心血澆灌祖國的花朵……
我知道一個(gè)關(guān)于虛心求教老師的故事,故事的名字叫程門(mén)立雪。北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,特別喜歡鉆研學(xué)問(wèn),有人推薦他的程頤門(mén)下。他去向程頤請教學(xué)問(wèn),不巧趕上老師正在屋里睡覺(jué)。他想:“我不能打擾老師,我還是在外面等著(zhù)吧!睏顣r(shí)就在老師門(mén)前,等著(zhù)老師從床上醒來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒,天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來(lái)發(fā)現,門(mén)外的等候請教的楊時(shí),身上覆蓋了雪花,都成了雪人了。深深被感動(dòng),就盡心盡力教導楊時(shí)。楊時(shí)后來(lái)學(xué)業(yè)有成,被稱(chēng)為“龜山先生”。此后民間便用程門(mén)立雪這一個(gè)典故,來(lái)贊揚那些尊師重道的.弟子。
現在,我作為一個(gè)小學(xué)生,就要學(xué)習楊時(shí)尊師的精神,尊重老師,虛心向老師求教。
尊重老師的作文 篇3
宋老師是我們三年級的班主任,下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,而上課卻對我們很?chē)烂C,宋老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫,情感真實(shí)感人,她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課,而我卻喜歡聽(tīng)她朗讀,時(shí)常模仿她的聲音和姿……
今天學(xué)習課文《春》,宋老師為我們朗讀,她那柔和悅耳的聲音,凝聚著(zhù)春的氣息,深深地讓我感到了溫暖,我淘醉在那春天的憧景中。
宋老師一邊讀,一邊解釋著(zhù),她總以豐富,創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。
宋老師平時(shí)的不嚴肅,和上課的聲動(dòng),值得我們尊敬。
不管在哪,見(jiàn)到老師,都要先行一個(gè)少先隊禮,再對老師說(shuō):“老師您好!”不管老師是否有缺點(diǎn),也千萬(wàn)不能埋怨老師;不管作業(yè)的多少,都不要抱怨,因為老師在為我們好;在作業(yè)很多,想抱怨時(shí),想想:我們多寫(xiě)一本,老師就要多改幾十本子;在老師上課講到你會(huì )的內容時(shí),不要不聽(tīng),想想:這是自己學(xué)過(guò)的`內容,正好借此機會(huì )復習一下;在老師誤批評了自己的時(shí)候,想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事,難免會(huì )有些小糊涂;在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí),不能不聽(tīng),也不能說(shuō)話(huà),要認真聽(tīng)課,不能做一個(gè)偏科生;在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò),但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師,不能因為老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼,要和平常一樣,依然敬禮。
不管是什么老師,你認不認識,但老師在我們心中永遠是綠葉,永遠是春蟬,永遠是蠟燭,永遠是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。
尊重老師的作文 篇4
一指流沙,傾了半世韶華;百里荒途,覆了滿(mǎn)城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚,誰(shuí)念薄情暖?一道山,紅葉灼灼又紛亂,誰(shuí)見(jiàn)故人寒?彼岸的浮萍風(fēng)吹散,徒留青燈一盞,月影殘……
暮雨瀟瀟,晚風(fēng)颯颯,您追尋的藝術(shù)生涯,已近50個(gè)輪回的春夏,丹青畫(huà)紙一沓沓,如掭筆時(shí)墨染的蒹葭,待風(fēng)吹,散成沙。
是您陪我們一起走過(guò)了暑假那些天,也是您曾陪我們深夜12點(diǎn)不眠,甚至凌晨一點(diǎn),還在提筆修畫(huà),你淺笑微揚的唇角下一筆劃出的美,我們無(wú)言以對,您不屑的清華(清華美術(shù)學(xué)院),您常提的央美(中央美術(shù)學(xué)院)。是您教我們學(xué)會(huì )刪減,分清主次,教我們賞央美的留校作品,也是您教我們品一幅畫(huà)的韻味,談一幅畫(huà)的格調,你講過(guò)中美戀愛(ài)觀(guān),講過(guò)你輝煌的`高中生涯。您拔尖的文學(xué)造詣,出眾的音樂(lè )天賦,又是體育健將,臺球盡管挑戰,作文在中國人民日報上發(fā)表,鋼筆字與龐中華不相上下,而且眼睛很深邃,聲音特好聽(tīng),言談舉止,雅人深致。
您說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都很優(yōu)秀,都是不可替代的!闭f(shuō)我們聰明可愛(ài),你在講“易中天”時(shí)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人如果不過(guò)50歲,就沒(méi)有資格批孔子!蹦阋舱J真的告訴過(guò)我們“人,總是很虛偽!薄皼](méi)有閱歷,就不會(huì )有足夠的談資!惫赂卟凰椎男叛,獨立不倚風(fēng)骨,出眾的人生來(lái)就有資格自傲,不甘平凡!半x開(kāi)時(shí)的原因千萬(wàn),但都是猝不及防;離開(kāi)后的光景萬(wàn)千,但都是無(wú)語(yǔ)凝噎”,可能是太過(guò)沖動(dòng),才錯過(guò)了一生的相守,那晚的畫(huà),證明了您幾十年依然不忘的牽掛,還是她。鑒此諾,死生契闊。執念被時(shí)間漸漸消磨,從南溟北漠到黃泉碧落,若不言茍合,便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦,風(fēng)干了露水,慨然而起,坦然而歸。那年風(fēng)吹梨花落,你靜靜地走過(guò),如歷久彌香的一池醇釀,如桃色生香的一方簡(jiǎn)牘。
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