特殊的老師作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的特殊的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

特殊的老師作文 篇1

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一年一度的教師節到了，每個(gè)人都會(huì )把鮮花送給心中最?lèi)?ài)的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說(shuō)話(huà)也不會(huì )發(fā)脾氣，他默默無(wú)聞地從一年級開(kāi)始陪伴我到現在，他就是新華字典。

　　說(shuō)起我拜師的經(jīng)過(guò)來(lái)，還得從一年級時(shí)說(shuō)起。記得那是我上一年級的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規軍”，知識少得可憐，只認識一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當讀課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應付一下。

　　有一次我在家里讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺跳動(dòng)的小馬達瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)�這個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字你不會(huì )讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“那我給你請一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請的家教老師會(huì )是誰(shuí)，長(cháng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì )知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說(shuō)：“好��！好��！媽媽您快把老師請到家里來(lái)�！眿寢屝α诵�，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)明天你就知道了�！�

　　到了第二天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了鎮上的.新華書(shū)店，我心想：難道老師在書(shū)店里？想到快要見(jiàn)到新老師，我的心里也不由得緊張起來(lái)了。走進(jìn)了書(shū)店，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到了一塊塊堆滿(mǎn)紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說(shuō)：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典�！笨粗�(zhù)我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說(shuō)：“回家你就知道了�！�

　　回家以后，媽媽開(kāi)始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習，媽媽說(shuō)：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫(huà)……”哦，原來(lái)在460頁(yè)。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。

　　如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過(guò)去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠如當日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識，給了我無(wú)私的幫助，我能不喜歡他嗎？

特殊的老師作文 篇2

　　我的老師很漂亮，她有一頭棕色的卷發(fā)，摸上去猶如絲綢一般，老師的眼睛很大，是最好的“提示燈”了，這就是我的語(yǔ)文老師—彭老師。

　　記得有一次，我在上課時(shí)候開(kāi)小差，和同桌陳乾秀錦講話(huà)。講著(zhù)講著(zhù)，突然覺(jué)得心里就像揣了一只活蹦亂跳的兔子，我有些緊張，便把頭轉過(guò)去，聽(tīng)老師講課，正好遇到彭老師的目光，我害怕極了，生怕老師會(huì )讓我抄課文，但是老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是走下了講臺，對我皺了皺眉頭，可我當時(shí)沒(méi)有明白彭老師的良苦用心，便沒(méi)放在心上。

　　我回頭看了看鐘，已經(jīng)上了10分鐘的課，而這10分鐘里我一直在講話(huà)。于是，暗暗下決心，剩下的30分鐘里，一定要認真聽(tīng)講。后來(lái)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都舉手回答，但奇怪的是，老師幾乎每次都請我發(fā)言，下課了，我們和老師說(shuō)完“再見(jiàn)”之后，看見(jiàn)彭老師又對我笑了笑，頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，老師對我皺眉頭是對我的不滿(mǎn)，而在最后，老師對我微笑又是對我的即時(shí)改正錯誤而感到欣慰。

　　晚上，我在睡覺(jué)時(shí)，默默地對我的`小熊玩具說(shuō)：“我一定要改正上課亂講話(huà)的壞毛病，讓老師少操心！”

　　第二天，我到學(xué)校，發(fā)現彭老師已經(jīng)來(lái)了，她在班里督促同學(xué)們好好早讀，我連忙拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲的朗讀。望著(zhù)彭老師有些疲憊的面容，感覺(jué)老師好辛苦，每天晚上要在燈下備課，批改作業(yè)，早上要在我們到來(lái)之前來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生安排一天的學(xué)習。

　　老師，您為我們做的事情太多太多，當我們都有了自己的事業(yè)時(shí)，我們應該想想是誰(shuí)讓我們有了今天的成就，是老師��！所以，從現在開(kāi)始，我一定要做一個(gè)讓老師少操心的好學(xué)生，我也永遠不會(huì )忘記彭老師的眼睛！

特殊的老師作文 篇3

　　爸爸給我請了一位家庭老師，可它既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。

　　它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì )迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習語(yǔ)文，一起學(xué)習數學(xué)，一起學(xué)習英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì )找到答案，它也會(huì )毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠沒(méi)有問(wèn)號，真是應有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的電腦。

　　“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的.成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的�！卑职职欀�(zhù)眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì )為幫不上我的學(xué)習而苦惱了�，F在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì )隨時(shí)去請教它，再來(lái)幫我排憂(yōu)解難�？臻e時(shí)，還會(huì )教我如何請教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì )讓我跟這位老師學(xué)的、玩的，那就是網(wǎng)絡(luò )游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì )影響你的視力，還會(huì )把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。正因為這樣，這位老師教會(huì )我許多知識，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習上蒸蒸日上。

　　現在，我要大聲地告訴同伴們：我們應讓這位老師幫助我們的學(xué)習，帶領(lǐng)我們去創(chuàng )造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對與錯，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。

特殊的老師作文 篇4

　　自從我來(lái)到常青藤作文班，就遇到了一位“特殊”的老師。這位老師到底有什么“特殊”之處呢？快想想吧……

　　這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的'大眼睛，一雙粗細適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有著(zhù)紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文，已經(jīng)累的不行了，這讓我特別心疼。

　　記得有一次，我們正在上課，忽然有同學(xué)大叫起來(lái)，所以我們也就跟著(zhù)大笑起來(lái)，課堂頓時(shí)陷入了混亂狀態(tài)，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰(shuí)再說(shuō)話(huà)我可要讓他來(lái)講課了�！鳖D時(shí)，老師“特殊”的懲罰措施便震住了正在聊天的我們，一個(gè)個(gè)趕緊閉上了自己多話(huà)的小嘴巴。

　　再抬頭看看老師，這時(shí)她正溫柔地注視著(zhù)我們，全部同學(xué)都安靜了下來(lái)，“大風(fēng)”不刮了，“樹(shù)枝”也不搖了，教室里安靜地掉根針在地上都可以聽(tīng)得見(jiàn)……

　　這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板，其它老師或許會(huì )狠狠地教訓我們一通，可老師卻從來(lái)沒(méi)有教訓過(guò)我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛��！

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