我們的吳老師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的 我們的吳老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的吳老師作文1

　　看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報道以后，令我十分感動(dòng)也感觸很深��！而我們身邊也不乏這樣可愛(ài)可敬的老師，她就是我的現任班主任——蔡靜蔡老師。

　　像所有的老師一樣，蔡老師沒(méi)有特別炫耀的光環(huán)，但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻自己，成就所有學(xué)生的愛(ài)心。蔡老師有著(zhù)“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。憑借這樣的“條件”，以及她獨樹(shù)一幟的教學(xué)方式，她完全有可能被更好的學(xué)校應聘或選擇更好的崗位，不論是待遇還是環(huán)境可能都比現在好，但是她沒(méi)有，她選擇了泰山小學(xué)，選擇了我們。

　　記得蔡老師剛教我們的時(shí)候，她耐心的教我們把字寫(xiě)好，一撇一拿一橫一豎，一筆畫(huà)一筆畫(huà)的來(lái)。我們能寫(xiě)好字，最大功勞的就是蔡老師了。

　　蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的.榮譽(yù)，自己破費，幫我們買(mǎi)了好多顏料幫我們出黑板報。

　　對于差生，蔡老師總是給予最大的幫助，她讓學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)坐在差生旁，幫助差生。

　　在課堂上，我們寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì )的題蔡老師總會(huì )一遍又一遍耐心的講給我們聽(tīng)。

　　有時(shí)蔡老師身體不適，但也堅持給我們上課，改作業(yè)......

　　蔡老師家也有一個(gè)和我們差不多大的女兒，但蔡老師和我們在一起的時(shí)間比她和自己女兒的時(shí)間還要多，對待我們也像對待她的親生的孩子一樣。

　　只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣，重視教育，重視孩子，那么中國就會(huì )永遠屹立在世界的東方��！

我們的吳老師作文2

　　一雙水靈靈的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，兩條又長(cháng)又細的眉毛，對，她就是我們的可愛(ài)的吳老師。

　　記得一次輔導課，你在批改作文本，你一本又一本地當面批改，有不妥的地文，你總是耐心地輔導。放學(xué)的.鈴聲已經(jīng)響起，可您還有幾本作業(yè)本沒(méi)有批完。批到我的作文時(shí)，我看見(jiàn)你的汗水已經(jīng)一滴一滴地滴下來(lái)了。我知道，你此時(shí)心里很著(zhù)急。家長(cháng)們已經(jīng)在教室外等了。你讓我稍等一會(huì )兒，走出教室溫和地對家長(cháng)們說(shuō)：“對不起，實(shí)在很抱歉，我還有幾本作文本沒(méi)批完，請大家耐心地等一下�！边@時(shí)，有的家長(cháng)說(shuō)：“我還要燒飯呢！”有的說(shuō)：“家里還有很多事情等著(zhù)我做呢！……”老師你又說(shuō)：“對不起，馬上就好�！蹦阌诌M(jìn)了教室走進(jìn)教室耐心地跟我講解。終于批好了，放學(xué)了，同學(xué)們像馬蜂窩里的蜜蜂，跑出了教室，家長(cháng)們嘴里說(shuō)著(zhù)不太好聽(tīng)的話(huà)，帶著(zhù)自己的孩子離開(kāi)了。你走到講臺上，一口氣喝了大半杯水，擦了一把汗，又和我們一起搞衛生了。老師，你知道嗎？我看到這一幕，真的覺(jué)得你好委曲、好偉大��！

　　你每天都圍著(zhù)我們忙忙碌碌，面對家長(cháng)們的不理解，卻又無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們心中可親可敬的你——吳老師！

我們的吳老師作文3

　　我現在讀4年級了，不是以前的老師教，如今換了一位新老師，她就是我們的班

　　主任語(yǔ)文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個(gè)星期。有人說(shuō)她上課非常負責，直到讓學(xué)生懂為止。又有人說(shuō)她生氣起來(lái)會(huì )大發(fā)雷霆，用兇巴巴的眼神看著(zhù)你，讓你不敢大聲喘氣。不過(guò)她上課很幽默.經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

　　吳老師有一雙水靈靈的大眼睛，下面住著(zhù)高高的大鼻子，染著(zhù)金色的'卷發(fā)，漂亮極了。哦，我差點(diǎn)忘了，她還有一只“順風(fēng)耳”，為什么要叫它順風(fēng)耳呢?請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　有一次，我同座帶了零食，她對我悄悄說(shuō)：我今天帶了零食，你不要跟老師說(shuō)�！边@句話(huà)被老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師立刻走下來(lái)，既幽默又生氣的說(shuō)：今天我們要表?yè)P葉安紅同學(xué)，她知道我講課辛苦，帶零食給我吃，真是謝謝啦�！边@話(huà)一說(shuō)完，逗的我們哄堂大笑。

　　這就是吳老師的性格。

　　老師，您是一位辛勤的園丁，燃燒了自己卻照亮了別人，您用汗水澆灌祖國的花朵，你像一支蠟燭，照著(zhù)我們往學(xué)習之路走去。老師，謝謝您！

我們的吳老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)是一句贊美老師的句子。因為老師就像春蠶一樣無(wú)私奉獻，像蠟炬一樣點(diǎn)燃了我們的生命。老師是我們一生中值得報答的人，值得去尊敬的人，然后我今天要介紹的老師就是---吳華英老師。

　　吳華英老師是我們一年級至二年級的語(yǔ)文老師，那時(shí)她和蔣老師一起管理我們，吳華英老師都是帶著(zhù)燦爛的笑容走進(jìn)教室，一個(gè)月里我們班根本看不到吳華英老師一點(diǎn)點(diǎn)生氣的樣子。吳華英老師最多向陳金析發(fā)發(fā)火，可發(fā)火之后2分鐘又變成開(kāi)心的樣子了。吳華英老師教子的方法也很有趣，比如一個(gè)“照相”的“照”子，一年級時(shí)我們根本不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，她就編了一句順口溜：一個(gè)日本人，拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，流了四滴血。這句順口溜我從一年級記到現在，不是我的.記憶好，而是因為這順口溜太有趣了。

　　有一次陳金析和蔣宇浩打了起來(lái)，由于蔣宇浩的力氣沒(méi)有陳金析的大，所以被陳金析按在地上打了一頓，吳老師回來(lái)以后，好多人都去告陳金析的狀，我坐在位置上，等著(zhù)看陳金析被吳老師罵的場(chǎng)面，可沒(méi)想到的是，吳老師沒(méi)有罵陳金析，更沒(méi)有打他，而是跟他講道理，道理講完后，陳金析的眼淚花啦啦的流了下來(lái)，人錯了。

　　吳老師是一個(gè)好老師，我多希望她能繼續教我們��！

我們的吳老師作文5

　　從一年級到現在，教過(guò)我的共有8位老師，給我印象最深得要數我現在的班主任吳老師了。她高高的`、瘦瘦的，常穿一件藍上衣，一條黑褲子，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，走起路來(lái)很有節奏感，我覺(jué)得她是一個(gè)與眾不同的老師。

　　吳老師講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。她上課，同學(xué)們都能聚精會(huì )神地聽(tīng)講，沒(méi)有打瞌睡的，課堂氣氛異�；钴S。吳老師總是根據同學(xué)們的學(xué)習需要去安排活動(dòng)，而不是“教死書(shū)”。

　　比如一節數學(xué)課上，我們來(lái)學(xué)習5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個(gè)分數寫(xiě)到黑板上，笑瞇瞇地對同學(xué)說(shuō)：“你看8/7和5/4打架了。它們都爭著(zhù)說(shuō)自己比對方大，同學(xué)們，他們到底誰(shuí)大，就讓我們幫幫他們好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，都可有興趣了，情不不自禁地笑了起來(lái)。就在這種輕松、愉快的情境中，同學(xué)們毫不費勁地學(xué)會(huì )了比較分數大小的數學(xué)題。最后，吳老師又幽默地說(shuō)：“看來(lái)呀，是8/7取得勝利，當上了老大!”

　　吳老師，您這樣給我們上數學(xué)課，我們都很喜歡聽(tīng)！

我們的吳老師作文6

　　吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當知識干涸時(shí)，他會(huì )趕緊補充；老師，是我們心靈的.雨傘，當暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，他就來(lái)保護我們；老師，是我們的朋友，當我們不開(kāi)心時(shí)，他會(huì )鼓勵我們……記得有一次，學(xué)校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，袁老師有些感冒，但還是那么認真地備課。下課的時(shí)候，我去袁老師辦公室送本子。只見(jiàn)，袁老師埋著(zhù)頭，緊皺眉頭，似乎在思考著(zhù)什么，連我把本子放到她桌上，她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語(yǔ)文書(shū)，在書(shū)上不停地做著(zhù)筆記，認真地看著(zhù)每一個(gè)地方。班上亂成一團糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，埋頭專(zhuān)心地做著(zhù)筆記。漸漸地，教室里安靜了下來(lái)。

　　在平常的時(shí)候，袁老師也認真地備課，毫不馬虎。當有老師來(lái)聽(tīng)課了，她就更加認真地備課。還有一次，學(xué)校開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，我和爸爸都去了。游戲開(kāi)始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時(shí)間，我快速地往前跳，可誰(shuí)知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來(lái)扶我，我也趕緊爬起來(lái)，繼續往前跳。游戲很快結束了，袁老師走到我身邊，問(wèn)我有沒(méi)有摔疼，不停地關(guān)心我，還讓我以后要小心些。

　　如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤著(zhù)我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹(shù)下的小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，大樹(shù)都保護著(zhù)我們。

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