鮮花送給老師作文（通用22篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的鮮花送給老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　鮮花送給老師作文 1

　　今天一睜眼，我就迫不及待跑到廚房里問(wèn)媽媽我昨天買(mǎi)的鮮花還好嗎？知道我為什么要買(mǎi)鮮花嗎？因為今天是教師節啊。媽媽告訴我鮮花昨天就養在水里了，不會(huì )枯萎的。于是我懷著(zhù)激動(dòng)的心情匆匆拔了兩口早飯，就捧著(zhù)我的鮮花上學(xué)去了，真不知道老師看到我的鮮花會(huì )不會(huì )高興呢？

　　剛到學(xué)校，老遠就看到橫幅上寫(xiě)著(zhù)：熱烈慶祝第三十個(gè)教師節!接著(zhù)我又看到陳校長(cháng)站在校門(mén)口，手背在后面，我感覺(jué)非常奇怪：第一，今天陳校長(cháng)為什么親自站到大門(mén)口來(lái)了，是不是有什么事情呢?第二，陳校長(cháng)為什么把手背在后面，是不是這里隱藏著(zhù)什么秘密呢?我在腦子里聯(lián)想著(zhù)，這時(shí)，我們的體育老師潘老師騎著(zhù)摩托車(chē)進(jìn)來(lái)了，陳校長(cháng)像變魔術(shù)一樣，從背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到后先是大吃一驚，然后滿(mǎn)面笑容的收下了這份珍貴的禮物，一邊收下一邊說(shuō)著(zhù)：“謝謝!”

　　看到這里，我趕緊走進(jìn)教室，放下書(shū)包，就和同學(xué)一起給我們的老師送上了鮮花，還說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )�！崩蠋熓障挛覀兊孽r花，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“謝謝啦，謝謝啦!”我們聽(tīng)了也非常高興。后來(lái)在語(yǔ)文老師的.建議下，我們又用歌聲來(lái)歡迎班主任楊老師，楊老師聽(tīng)后非常激動(dòng)地說(shuō)：“你們長(cháng)大了、懂事了�！甭�(tīng)的我們美滋滋的。

　　我覺(jué)得今天過(guò)的真的非�？鞓�(lè )！看，老師講臺上的鮮花好像也在對我笑呢！

　　鮮花送給老師作文 2

　　九月十日，像張開(kāi)翅膀的小天使，像溫暖的春風(fēng)，像怒放的鮮花，翩翩來(lái)到我們的身邊。今年該送什么禮物給老師呢？我眼睛骨碌一轉，突然眼前一亮，頓時(shí)有了主意。

　　我背上書(shū)包，高興地上學(xué)去，一路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歡快地唱著(zhù)歌曲，秋風(fēng)為我送來(lái)歡快。我像頭梅花鹿一樣來(lái)到山坡上，小山坡上到處是野花，像眼睛，像星星，像害羞的笑臉的野花散落在大地上，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡，頓生愛(ài)慕之心，我蹲下身，伸出小手，盡情地摘那嬌艷欲滴的花朵。不一會(huì )兒，我便采了一大束鮮花，花朵上還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩剔透的露珠。

　　我捧著(zhù)鮮花，直奔向學(xué)校，來(lái)到老師辦公室，發(fā)現來(lái)得太早，老師還沒(méi)上班。我繞著(zhù)辦公室走了一圈，發(fā)現辦公室窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。哈哈！何不趁老師不在時(shí)，放到花瓶里呢？于是我分開(kāi)綠化帶，來(lái)到辦公室窗戶(hù)邊，探進(jìn)身，小心地把鮮花插入靠辦公室窗戶(hù)的玻璃瓶中。我走出辦公室，竟然沒(méi)有人發(fā)現我，我不禁長(cháng)吁了一口氣。

　　望著(zhù)美麗的鮮花，我不禁聯(lián)想翩翩：是呀！老師是辛勤的園丁，老師是人類(lèi)靈魂的`工程師，老師是無(wú)私奉獻的春蠶，我要用美妙的歌聲贊美您，我要優(yōu)異成績(jì)回報您，我要用鮮花表達我的小小心意。

　　鮮花送給老師作文 3

　　老師是辛勤的園��；是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達我的感恩之情。

　　吳老師，她長(cháng)得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來(lái)學(xué)校都是笑容滿(mǎn)面。

　　吳老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著(zhù)我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著(zhù)。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)吳老師在辦公室批改作業(yè)，吳老師不停地冒著(zhù)汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jì)，讓吳老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，吳老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導他。

　　吳老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的'生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫(xiě)上，“老師，敬愛(ài)的吳老師，您的教育之恩，祝您節日快樂(lè )！”，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。

　　鮮花送給老師作文 4

　　我家里種了許多花，我要摘下一束最美麗的，送給我敬愛(ài)的老師—我們的班主任李老師。

　　李老師不高的個(gè)子，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　李老師為我們操碎了心。

　　記得我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)，書(shū)寫(xiě)很亂，老師一次又一次地提醒我們要認真書(shū)寫(xiě)，可有些同學(xué)就是不聽(tīng)，老師便把他們叫到門(mén)外去告訴他們書(shū)寫(xiě)認真的好處，經(jīng)過(guò)老師的一番努力，我們班終于都認真書(shū)寫(xiě)了。

　　快到考試了，老師便抓緊時(shí)間教我們一些可能考到的題，一次又一次的模擬考試，有些同學(xué)抱怨太累，可他們沒(méi)有想過(guò)老師的`苦衷，其實(shí)最苦的就是老師��！每次考完試，老師都盡力去批完，好讓我們知道自己的缺陷，彌補自己的不足，老師晚上也要多批一些，好明天發(fā)下去改錯，那一次考試我們的成績(jì)都較為理想，而她—我們敬愛(ài)的李老師，卻瘦了許多。

　　��！李老師為我們付出了太多，讓這束鮮花帶著(zhù)祝福送給您！

　　為大家帶來(lái)最權威、種類(lèi)最多的關(guān)于教師節作文、教師節周記，希望大家能夠喜歡。

　　鮮花送給老師作文 5

　　老師是辛勤的園丁;是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給廖老師表達我的感恩之情。

　　廖老師，她長(cháng)得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。廖老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每日來(lái)學(xué)校都是笑容滿(mǎn)面。

　　廖老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著(zhù)我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著(zhù)。廖老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)廖老師在辦公室批改作業(yè)，廖老師不停地冒著(zhù)汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：廖老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jì)，讓廖老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，廖老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導他。

　　廖老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的'孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今日，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫(xiě)上，“老師，敬愛(ài)的廖老師，您的教育之恩，祝您節日快樂(lè )!”，然后悄悄地把那束菊花放到廖老師的辦公桌上。

　　鮮花送給老師作文 6

　　看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)？是老師；瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)？是老師；老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為老師付出，心里自然會(huì )感到內疚，所以，我想送一束鮮花給老師。

　　送給老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買(mǎi)一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著(zhù)彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著(zhù)小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長(cháng)大。

　　老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會(huì )及時(shí)地處理。遇到成績(jì)較差的`同學(xué)，老師都會(huì )仔細地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì )的題目，老師都會(huì )細心地給他講解……

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車(chē)把他送到了二院。這時(shí)，李老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準讓這種事再發(fā)生在我們班！

　　老師，鮮花送給我們永遠愛(ài)戴的您！

　　鮮花送給老師作文 7

　　今天是教師節，老師是辛勤的園丁，關(guān)心、教育學(xué)生的成長(cháng)。

　　老師無(wú)微不至的關(guān)懷，像一股暖流滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。為了表示對老師的尊敬，我買(mǎi)了鮮花送給金老師和章老師。 哇，買(mǎi)花店里的鮮花真多，五顏六色，有的紅似火，有的粉如霞，有的黃如金，有的白如雪，景色迷人。我和媽媽選了紅梅桂花、金菊花，送給兩位園丁教師。 金老師是這個(gè)學(xué)期教我的語(yǔ)文老師，她教學(xué)認真，講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)得黑板字清晰、整齊、工整，是我們學(xué)習的榜樣。她對我很關(guān)心，看見(jiàn)我的作文寫(xiě)得生動(dòng)、具體，字又寫(xiě)得工整好看，表?yè)P我“真棒！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。 章老師是我的班主任，是數學(xué)老師，她教書(shū)特別認真，還會(huì )講腦子急轉彎的.故事給我們聽(tīng)。在她的培養下，我的數學(xué)成績(jì)大部分都是滿(mǎn)分；同時(shí)教育我上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守紀律，我的成長(cháng)都浸透了老師的辛勤汗水，她真是辛勤的園丁��！ 我把鮮花送給金老師和章老師，并鞠了躬，表示對老師的敬意，祝老師節日快樂(lè )，越活越年輕。

　　鮮花送給老師作文 8

　　看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)?是我的老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)?是我的老師。;我的老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為我的老師付出，心里自然會(huì )感到內疚，所以，我想送一束鮮花給我的老師。

　　送給我的老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買(mǎi)一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著(zhù)彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著(zhù)小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在我的`老師的培育下，漸漸長(cháng)大。

　　我的老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，我的老師都會(huì )及時(shí)地處理。遇到成績(jì)較差的同學(xué)，我的老師都會(huì )仔細地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì )的題目，我的老師都會(huì )細心地給他講解……

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結果我班的同學(xué)后腦勺流了血，我的老師就趕緊用摩托車(chē)把他送到了二院。這時(shí)，吳我的老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準讓這種事再發(fā)生在我們班!

　　我的老師，鮮花送給我們永遠愛(ài)戴的您!

　　鮮花送給老師作文 9

　　同學(xué)們，是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上的；是誰(shuí)辛苦地把我們養大，那個(gè)人就是媽媽。媽媽給予了我們生命，所以我們要好好地孝敬媽媽。

　　媽媽是一個(gè)園丁，而我們就是一朵小花。她們每天給我們澆水丶施肥。保護著(zhù)我們成長(cháng)。多么辛苦��！

　　媽媽是一朵向日葵，我們是一只小蜜蜂。她們讓我們過(guò)上美好的日子，讓我們享受到了正真的幸福。我們每天在她們身上采蜜，她們給了我們食物，有了她們，才有我們；有了她們，我們才能生存。

　　在此，我要畫(huà)一束鮮花送給媽媽?zhuān)�還要忠心地對媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)�您辛苦了！我永遠愛(ài)您！”盡管我沒(méi)有錢(qián)，不能買(mǎi)真正的鮮花，也不能買(mǎi)假花，但是，我有一雙靈巧的小手，可以畫(huà)一束鮮花送給媽媽。

　　媽媽?zhuān)�是我們在這個(gè)世界上最應該感謝的人，我們一定要愛(ài)她們。

　　我們的媽媽總有去世的一天，我們將是最傷心的.那個(gè)人。那時(shí)，我們一定要勇敢，不要哭泣。我們的媽媽都希望做一個(gè)要勇敢的人，所以，我們一定要還她們一個(gè)勇敢的我們！

　　鮮花送給老師作文 10

　　一年一度的教師節來(lái)臨了。玲玲：一個(gè)五年級的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，送老師一束美麗的鮮花，表達自己對老師的敬愛(ài)之情。

　　玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生，可在一年級時(shí)，學(xué)習成績(jì)卻很不好，考試不是70分就是60分。為這，玲玲自卑級了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里，玲玲的班主任陳老師找到她，問(wèn)她學(xué)習為什么不好？玲玲傷心地說(shuō)："我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了，奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。"說(shuō)著(zhù)，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會(huì )兒，說(shuō)："從今以后，你就住在我家吧。"

　　從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的'愛(ài)，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛(ài)的存在。

　　想到這里，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上采摘了一束才剛剛開(kāi)放的野菊花，黃的，藍的，可漂亮啦！

　　玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放著(zhù)許許多多的作業(yè)本，左邊放著(zhù)一臺日歷，右邊是瓶墨水，還有簡(jiǎn)樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過(guò)去，手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節，在這個(gè)屬于老師自己的節日里，本應該趁著(zhù)今天好好休息一下的陳老師，現在卻還在批改作業(yè)！

　　玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里，想要給老師一個(gè)驚喜。

　　玲玲退了出去，仿佛看到了陳老師醒來(lái)后看到插在筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。

　　鮮花送給老師作文 11

　　老師是我最尊敬的人，辛辛苦苦把知識傳授給我，使我從一個(gè)不懂事的孩子成為四年級的學(xué)生，是您手把手的教我。我千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)，祝老師節日愉快，并獻上一束鮮花，表達我對老師的敬慕之心。

　　我的恩師——劉老師，她住在我家房子對面，當我打開(kāi)窗戶(hù)的時(shí)候，窗外萬(wàn)籟俱寂，夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，你兢兢業(yè)業(yè)地伏案工作著(zhù)，不禁勾起了我對劉老師的感恩。我準備送給老師一束鮮花，我到花店看到很多種鮮花，光康乃馨就有5種，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

　　這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的`花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。

　　我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊。和藹。典雅的內涵，給人帶來(lái)親切。閑適。舒展的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。

　　鮮花送給老師作文 12

　　她是我們的班主任，李老師，一雙明亮的眼睛，黑色的頭發(fā)，一張健談的櫻桃小嘴。

　　老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？剛踏入教室的時(shí)候，周?chē)�的`一切都是那么陌生。我極度緊張，但看到你和藹可親的臉，我突然不緊張了。

　　老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？有一天，你提了一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)舉手。我想出來(lái)，但是怕出錯，所以不敢舉手。你仿佛看到了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：別怕，你能行的！我鼓起勇氣，高高舉起了手。你剛剛選擇了我。不知怎么的，我被你夸了。那一刻，你笑了，笑得那么開(kāi)心，那么親切。

　　老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？外面下著(zhù)傾盆大雨的時(shí)候，你毫不猶豫的把傘遞給那些沒(méi)帶傘的同學(xué)。當我們像活潑聰明的小鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的時(shí)候，你坐在辦公室里專(zhuān)心批改我們的作業(yè)，雖然你很累，沒(méi)有休息。

　　老師，你要那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的未來(lái)；你像一片深藍色的天空，讓鳥(niǎo)兒進(jìn)入你溫暖的懷抱；你就像一個(gè)勤奮的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我送你最美的花。你已經(jīng)很努力了！

　　鮮花送給老師作文 13

　　今天是9月10日教師節，清晨，陽(yáng)光明媚，歡歡一早就起床了，她之所以這么早是因為她要送一份特別的禮物給敬愛(ài)的老師。她背上書(shū)包，來(lái)到每天都要經(jīng)過(guò)的山坡上。正是秋天，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，菊花爭芳斗艷，美得清純，美得淡雅。歡歡情不自禁地俯下身去摘了起來(lái)，一朵，兩朵……歡歡摘了一大把，她把花兒輕輕的摘成了兩束，得意地看了看，向學(xué)校走去。

　　歡歡來(lái)到學(xué)校，顧不得把書(shū)包放下，就跑到老師辦公室，辦公室的窗子半開(kāi)著(zhù)，歡歡輕輕踮著(zhù)腳看見(jiàn)半公室里沒(méi)人，好，就讓這份禮物給老師帶去驚喜吧！窗下是老師的辦公桌，辦公桌上面的東西是歡歡最熟悉不過(guò)的——地球儀、墨水、筆筒里插著(zhù)各種各樣的文具，看，日歷已翻到了9月10日，桌上還擺著(zhù)老師上課用的語(yǔ)文書(shū)和備課本，書(shū)上面的眼鏡都沒(méi)顧上合攏，一定是昨天老師批改作業(yè)批改到很晚。

　　歡歡這樣想著(zhù)，手中的鮮花小心翼翼的插進(jìn)老師的筆筒，雅致的菊花，散發(fā)出淡淡的清香。歡歡想；野菊花啊野菊花，你今天格外的美麗，份外的芳香，但愿你能把我對老師的'尊敬、感激、祝福一起帶給他，帶個(gè)我敬愛(ài)的老師。

　　老師來(lái)了，看見(jiàn)筆筒中的一束野菊花，感到非常驚喜，心中充滿(mǎn)了種種疑問(wèn)，不過(guò)，他笑了，笑得多么燦爛呀！躲在窗外的歡歡看見(jiàn)了，默念道；鮮花送給您——我親愛(ài)的恩師。

　　鮮花送給老師作文 14

　　在美好的假期中我們在一個(gè)草坪上采摘野花，鮮花打扮著(zhù)綠色的田野。這是一副多美的圖畫(huà)��！在這時(shí)我頓時(shí)想想起了我的老師，此刻，她正在辦公室的窗前獨自認真的改作業(yè)啊……

　　辛勤，把老師的頭發(fā)染變成了蒼老的白色，就算假日也從無(wú)空閑之日出去玩耍�？粗�(zhù)老師辛苦的樣子，難道我們不應該為老師做點(diǎn)什么嗎？

　　“對”!我們可以在這里給老師采摘漂亮的野花給老師。一株株美麗的花兒，連同一顆顆馳赤誠的心，永遠充滿(mǎn)生機。我在草坪上采摘了一些很美麗的花朵兒，然后用一根繩子把花給捆起來(lái)，這樣就大功告成了。忽然我想起了老師那只勤勞的手正在給我們批改作業(yè)，想到藍色的字跡猶如綠色的`田野，紅色的批語(yǔ)想一簇簇鮮花……

　　��！一副比田野更美的圖畫(huà)，展現在老師的窗下；鮮艷的花朵兒流溢芬芳，奪目的色澤放射光彩……也許用不著(zhù)獻上手里清新飄逸的鮮花兒，同學(xué)們的心意早已表達，多美祖國的花朵，在老師的心田里扎根花……

　　鮮花送給老師作文 15

　　有人把鮮花送給星光燦爛的大明星，還有人把鮮花送給了沖鋒陷陣的戰士，而我卻要把鮮花送給老師。

　　老師就是我們成長(cháng)路上的指路人，他們無(wú)私地將知識教給了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們知道了大自然的美麗。九月，樹(shù)葉一片接一片地落下去，就像彩花一樣，迎接所有老師的節日——教師節。小學(xué)生們都開(kāi)始買(mǎi)花，獻花，當然，這么熱鬧的節日肯定少不了我。我來(lái)到一家花店，從那些令人目不暇接的`花中挑選適合老師品質(zhì)的花，最后，我將一朵紅色的牡丹，買(mǎi)下了。

　　我拿著(zhù)花走在去老師家的路上，想起了老師在我成長(cháng)上的照顧。在我生病時(shí)，她總是在第一時(shí)間報告了家長(cháng)，并將我送到了門(mén)衛。在我做的不對時(shí)，她嚴厲的批評我，讓我知道了美德是多么地重要。在學(xué)習上，她總是耐心地幫我，教導我，使我的學(xué)習逐漸上升。

　　走著(zhù)走著(zhù)，就到了老師家。我輕輕地敲了下老師家的門(mén)，老師將門(mén)打開(kāi)，我將花遞上去，說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )。祝您萬(wàn)事如意，工作一帆風(fēng)順�！崩蠋熉冻隽诵θ�，說(shuō)道：“你怎么想起給我送花了呢？”我回答：“因為今天是教師節，這是我的一片心意，請您收下�！崩蠋煂⒒ǚ胚M(jìn)了屋子里。我不愿再打擾老師，將門(mén)關(guān)上了�；貋�(lái)時(shí)我的心情十分高興，就像一只小鳥(niǎo)一樣。

　　老師就像那一顆松樹(shù)一樣，我就是她那頭上的松果。落在地上，長(cháng)成了一顆有用之樹(shù)。

　　鮮花送給老師作文 16

　　9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的我的老師的最佳機會(huì )。

　　看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給我的老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)我的老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)我的老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支我的老師用來(lái)判作業(yè)、寫(xiě)教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著(zhù)我的老師，從白天到黑夜，它們是我的老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著(zhù)這位小女孩真實(shí)的心情，她想給我的老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì )實(shí)現的。

　　伴隨我們的成長(cháng)，我越來(lái)越體會(huì )到“我的老師像園丁一樣”的比喻句。我的老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè )于助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著(zhù)我的老師多少心血和汗水，也寄托著(zhù)我的老師對我們的殷切希望。我的老師，是您的桃李滿(mǎn)天下讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。

　　這次教師節，我們班同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為我的老師準備禮物，但大家商量好，只要我的老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀我的`老師節日快樂(lè )。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意我的老師領(lǐng)會(huì )到了，她笑了，這是會(huì )心的一笑!

　　我沒(méi)有能像畫(huà)中的小女孩一樣送我的老師一束最美的鮮花，但我將會(huì )以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答我的老師，送給我的老師一束成功之花!

　　鮮花送給老師作文 17

　　9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的老師的最佳機會(huì )。

　　看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支老師用來(lái)判作業(yè)、寫(xiě)教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著(zhù)老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著(zhù)這位小女孩真實(shí)的心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì )實(shí)現的。

　　伴隨我們的成長(cháng)，我越來(lái)越體會(huì )到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè )于助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水，也寄托著(zhù)老師對我們的殷切希望。老師，是您的`桃李滿(mǎn)天下讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。

　　這次教師節，我們班同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)課室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀老師節日快樂(lè )。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì )到了，她笑了，這是會(huì )心的一笑!

　　我沒(méi)有能像畫(huà)中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會(huì )以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答老師，送給老師一束成功之花!

　　鮮花送給老師作文 18

　　九月十日，是一個(gè)令我們多么高興的日子��！這天，是辛苦而又敬愛(ài)的老師們的節日。

　　這一天，我很早起來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去為老師買(mǎi)一束康乃馨，有白的、黃的、粉的，這些康乃馨在清風(fēng)中，散發(fā)著(zhù)陣陣淡淡的清新的花香，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，悠悠的清香在心間回蕩，綠綠的莖，那嫩綠色的葉子，像一塊綠的翡翠，再加上那白、黃、粉三種不同顏色的花朵，讓人看了、聞了，都久久不愿離去……，這三朵花代表我對老師的一片心意，白色的康乃馨代表著(zhù)純潔，象征著(zhù)百年好合和偉大的愛(ài)。黃色的代表著(zhù)榮譽(yù)，象征著(zhù)高貴。粉色的康乃馨代表著(zhù)神圣，象征著(zhù)清純和高雅……

　　我們的老師，也像花兒所表達的意思一樣，他們在課堂上，用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課，就算是嗓子講的.沙啞了，也沒(méi)有半點(diǎn)怨言；他們在辦公室里，用那雙纖細的手，在卷面上批上鮮紅的一百分，就算是手酸了，眼累了，也不會(huì )停下那短短的幾秒鐘；他們在臺燈下，用充滿(mǎn)智慧的大腦，為我們規劃明天的教案，就算再晚，也不愿早點(diǎn)睡，他……老師，是一個(gè)多么令人敬慕的詞語(yǔ)��！他們那樣無(wú)私，雖然只是一位普普通通的教師，但他們有一種默默無(wú)聞、不辭勞苦的精神！

　　當我把那一束康乃馨放在老師的講臺上時(shí)，我仿佛看到了老師那燦爛的笑容，臉上的皺紋也消失了，抱著(zhù)鮮花在臉上親了又親……

　　鮮花送給老師作文 19

　　在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節，桃樹(shù)、李樹(shù)，都你追我趕，要把自己最美的東西展現給人們，五彩繽紛的鮮花競相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因為這花中包著(zhù)一個(gè)特別的故事。

　　去年教師節那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。很快，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著(zhù)跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì )兒，只好怯怯地答應了。

　　跟老師來(lái)到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上，老師很快端來(lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我很快想起了爸爸媽媽?zhuān)�想起了我們溫暖的家�?/p>

　　吃著(zhù)美味可口的`飯菜，我在想：“今天正好是教師節，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現在電視的旁邊，老師家里放了很多鮮花，我心想，老師一定很喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節，可我還沒(méi)送花給你呢�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習，當上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴肅地說(shuō)，滿(mǎn)眼都是鼓勵和期待的眼神。

　　我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說(shuō)：“老師，我會(huì )努力的。你看我的表現吧！當我當上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�

　　鮮花送給老師作文 20

　　今天是九月九日，明日就是教師節了。老師每一天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明日是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來(lái)報答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

　　這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的`燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。

　　我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來(lái)親切、閑適的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。

　　老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢(xún)問(wèn)我們有什么困難，盡力地幫助我們。

　　可是，在這精神煥發(fā)的背后，每一天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jì)，一心一意教育我們成長(cháng)。

　　教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛(ài)的老師！

　　祝愿我們親愛(ài)的老師健康年輕、每一天都可以用精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)來(lái)迎接新一天！

　　鮮花送給老師作文 21

　　昨天是星期天，我和媽媽上街去買(mǎi)花，準備今天早晨上學(xué)的時(shí)候送給老師，因為今天是教師節。

　　今天早晨我早早的起了床，穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，拿上花，高高興興地出門(mén)了。

　　剛進(jìn)電梯，就看見(jiàn)一個(gè)穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨，姥姥說(shuō)：“你看，那個(gè)姐姐也拿了兩支康乃馨�！蹦莻�(gè)姐姐說(shuō)：“這是帶給老師的�！彪娞莸搅宋鍢�，一個(gè)也哥哥抱了一大把花進(jìn)來(lái)了，姥姥說(shuō)：“你看，那個(gè)哥哥也抱了一把花�！备绺绱┑囊彩歉咝乱恢械�.校服。

　　我們快要走出院子的時(shí)候，又看見(jiàn)一個(gè)幼兒園的小弟弟也拿著(zhù)幾支康乃馨。姥姥又說(shuō)：“你看，那么小一個(gè)娃，也拿著(zhù)幾支花�！蔽艺f(shuō)：“今天是教師節，要變成送花節了�！�

　　我們出院子的時(shí)候，門(mén)崗的保安叔叔問(wèn)：“怎么你們都拿花?”姥姥回答：“今天是教師節，是送給老師的花�！�

　　來(lái)到教室，鮑老師早已經(jīng)回到辦公室去了，沒(méi)辦法，下節是數學(xué)課，就送給李老師吧！

　　還沒(méi)上數學(xué)課，李老師就來(lái)了，我拿起花中的3朵，獻給了她�？墒沁�有7朵怎么辦呢？就送給我我那有點(diǎn)惡心的Mr hua吧！

　　英語(yǔ)課上，我下子把7朵花全送了。耶！沒(méi)負擔了。

　　中午，我媽叫我去她的辦公室，我還以為什么事呢？原來(lái)我媽的花太多了，想讓我那兩束去獻給老師，我興致勃勃地拿著(zhù)花，回到了教室。正巧，鮑老師剛好在門(mén)口，我就把花獻給了她�？墒俏艺也坏嚼罾蠋熈�，就托鮑老師把花送給她……

　　老師，你是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！——老師

　　鮮花送給老師作文 22

　　有人說(shuō),老師是人類(lèi)的工程師；有人說(shuō)，老師像一縷陽(yáng)光，照入學(xué)生的心田，溫暖我們的心；而我說(shuō)，老師像慈母一樣關(guān)懷著(zhù)我們。

　　記得二年級下學(xué)期的一天，我在教室里很悶，便和小蘭，小锨玩警察捉小偷的游戲。開(kāi)始了，我們便像一支火箭似的沖了出去。跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，不知是誰(shuí)搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時(shí)，我像一輛不受控制的玩具車(chē)，“碰”的一聲，我便和前面的大樹(shù)做了個(gè)高難度動(dòng)作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀！不知情的朋友還以為我在和大樹(shù)玩“碰碰車(chē)”呢1我的'臉立刻火辣辣的，不知該怎么辦？

　　有的朋友立刻去叫老師，老師聽(tīng)了后，立刻腳步匆匆地走過(guò)來(lái)，檢查了我的傷勢后，親切地問(wèn)：“小欣，你怎么了！”我的碾通紅通紅的，說(shuō)：“我.....我...”支支吾吾地說(shuō)不出，老師看見(jiàn)我這樣，就知道事情的八九分，說(shuō)：“小欣，你可以不說(shuō)了，現在，讓我向你去搽藥油�！庇谑�，輕輕地把我扶起來(lái)，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室后，老師讓我坐下，把藥油拿來(lái)，倒一點(diǎn)在手中，用輕輕的里來(lái)搽我的額頭，是多么舒服呀！讓我有一種想睡的感覺(jué)，漸漸地，開(kāi)始用力了，讓我的額頭已不那么疼了。緊接著(zhù)，老師再倒點(diǎn)藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因為不小心一用力就很疼了。但也過(guò)了關(guān)。

　　放學(xué)后，老師打電話(huà)到我家，氣喘吁吁地問(wèn)我：“小欣，你好有沒(méi)有事，要不要去醫院？”我說(shuō)：“舒服多了，不用去了�！�；老師聽(tīng)了后，送了一口氣。

　　幾天過(guò)去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。

　　你說(shuō)，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎？

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