【熱門(mén)】我們的老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我們的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的老師作文1

　　老師是我們人生旅途中的一盞燭火，她如豆般閃著(zhù)微弱的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著(zhù)自己，卻無(wú)私的照亮了別人。

　　記得有一次，別人排著(zhù)整整齊齊的隊伍，喊著(zhù)響亮的口號出校，而我卻借著(zhù)去衛生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到一半時(shí)，我突然想到今天放學(xué)要去老師辦公室抱作業(yè)，這時(shí)，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書(shū)包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門(mén)口時(shí)，我發(fā)現現在已經(jīng)七點(diǎn)了，透過(guò)窗戶(hù)一看，只有一個(gè)老師的臺燈明著(zhù)，可人不知跑哪去了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個(gè)角落躲了下來(lái)，我一看，是老師，當我看見(jiàn)時(shí)，有一位阿姨對老師說(shuō)：“這么晚了，已經(jīng)過(guò)下班時(shí)間1個(gè)小時(shí)了，你怎么還不回家呀？”老師說(shuō)：“我改完學(xué)生的作業(yè)就走”。老師進(jìn)了辦公室后，仍然認真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的`眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

　　��！老師都有一雙無(wú)么奉獻的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著(zhù)：“熱��！熱啊”可老師還來(lái)到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著(zhù)……

我們的老師作文2

　　我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們！有時(shí)候，當我們感冒時(shí)，熱心的老師會(huì )主動(dòng)幫我們拿開(kāi)水泡藥，還親切地跟我們講，要是哪里不舒服，就一定要跟老師講。

　　有時(shí)候，天下起了大雨，當我們來(lái)到教室時(shí)，鞋子已被地上的`雨水淋濕，老師會(huì )馬上走過(guò)來(lái)，讓大家把濕鞋子脫下，放進(jìn)烘干機旁邊烘干。有些褲子和鞋子都濕了的同學(xué)，老師就會(huì )打電話(huà)讓家長(cháng)送衣服和鞋子來(lái)學(xué)校。

　　有時(shí)候，我們不小心受了傷，不嚴重的話(huà)，老師就會(huì )立刻拿來(lái)藥水涂在傷口上，嚴重的，就到醫生那進(jìn)行包扎。

　　有時(shí)候，教室里亂哄哄的，同學(xué)們叭卯噴墮地說(shuō)話(huà)，只要我們的老師一站到教室門(mén)口，大家一看到老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼晴，教室里一下子變得安靜下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家一個(gè)個(gè)坐得端端正正，張著(zhù)大眼睛望著(zhù)老師。

　　陳老師、何老師，謝謝你們這么認真、負責地關(guān)心、愛(ài)護我們每一個(gè)同學(xué)。我們也會(huì )聽(tīng)你們的話(huà)，做一個(gè)好學(xué)生。

我們的老師作文3

　　有人說(shuō)，教師是最神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，教師是園丁澆灌祖國的花朵。這，一點(diǎn)都沒(méi)錯，而我身邊也有這樣一位老師——褚老師。

　　褚老師是我們班的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙眼睛閃亮閃亮的`，當你不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她用眼神告訴你：不許再這樣不聽(tīng)話(huà)了。褚老師的嘴可巧了，一有同學(xué)不會(huì )的生字，她都會(huì )用簡(jiǎn)短的故事告訴他怎么記住那些生字。

　　褚老師講課可好了，她在講臺上聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們讀課文，不斷給同學(xué)們“捕抓”生疏的詞語(yǔ)。讀的不好時(shí)，她自己也會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀一遍，讓大家再讀�？�，這是一位多么教導有方的人呀！

　　褚老師可愛(ài)笑了，整天笑容滿(mǎn)面、和藹可親。有一次，我們班隊課在比絕招時(shí)，林鑫那學(xué)蚊子嗡嗡聲，可把褚老師給逗樂(lè )了，我們其中有一位同學(xué)夸張地說(shuō)：“蚊子來(lái)了，快拿蚊香熏死蚊子��！”褚老師一聽(tīng)，哈哈大笑，眼淚都快流出來(lái)了。

　　這就是褚老師，我希望她能一直老師我們。

我們的老師作文4

　　在小學(xué)中段我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多有的嚴厲，有的溫柔，有的和藹可親，有的幽默�？墒窃谖已壑形矣X(jué)的倪老師給我們最好，倪老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，櫻桃一般的.巴嘴。我們班倪老師的性格會(huì )跟著(zhù)我們班級的紀律而改變。

　　你老師你老師最不喜歡的就是我們班有人不寫(xiě)作業(yè)，我記得有一次我們班有一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)我們全班都要罰抄課文學(xué)到哪抄到哪課。

　　我記得有一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那天老師把那個(gè)人叫到辦公室說(shuō)要他請家長(cháng)過(guò)來(lái)還要晚上留下來(lái)掃地，還要抄課文寫(xiě)到哪一個(gè)找害怕不寫(xiě)作業(yè)。

　　我記得一次一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)人就被叫到老師辦公室對了老師讓他請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)晚上還要留下來(lái)掃地，老師說(shuō)讓他把學(xué)過(guò)的課文都抄四遍，所以我們班從來(lái)沒(méi)有人甘寫(xiě)作業(yè)或者不敢交作業(yè)如果不交作業(yè)，如果不交就像那個(gè)同學(xué)一樣晚上留下來(lái)掃地還要把家長(cháng)請到學(xué)校里來(lái)，還要把課學(xué)過(guò)的課文都抄四遍學(xué)到哪個(gè)抄到哪個(gè)課。

　　你看我們班的你老師就是這樣子的，如果不寫(xiě)作業(yè)就要晚上留下來(lái)什么時(shí)候抄完什么時(shí)候才能回家，你們喜歡我們班的班主任嗎？我尼瑪害怕的話(huà)就不要來(lái)了。

我們的老師作文5

　　袁老師是我們的作文老師，她長(cháng)得很漂亮，可是很容易發(fā)火，要是點(diǎn)燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。

　　老師的兩對眉毛像月牙一樣彎彎的，圓圓的眼睛水汪汪的.，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來(lái)的時(shí)候，就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的，因為她經(jīng)常戴眼鏡，所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音也很好聽(tīng)。

　　袁老師生氣的時(shí)候，兩只眼睛會(huì )瞪的圓圓的，仿佛里面藏著(zhù)子彈，隨時(shí)都要發(fā)射出來(lái)。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來(lái)，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰心驚。

　　快下課了，我們又問(wèn)了袁老師很多問(wèn)題，結果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想：袁老師怎么有這么多秘密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開(kāi)她的秘密。

　　我喜歡袁老師，但希望老師不要發(fā)火，以后每節課我們都會(huì )好好表現。

我們的老師作文6

　　我們語(yǔ)文老師姓韋，從一年級就教我們。她一頭長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。但是每天上學(xué)的時(shí)候總感覺(jué)她噴了香水。她經(jīng)常就我們要多看課外書(shū)，多查字典，寫(xiě)好周記。每當我們做錯事，她還給我們“洗腦”，她讀書(shū)時(shí)，聲音有輕有重，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　記得有一次，上課的時(shí)候我開(kāi)小差了，然后韋老師說(shuō)了什么東西我都不知道，里面還包括了晚上你家庭作業(yè)，我也沒(méi)有聽(tīng)，晚上回去，又沒(méi)看見(jiàn)曹老師發(fā)校訊通，我都快急死了，然后我就想：算了，明天去學(xué)校再補吧，之后我就沒(méi)有再看這個(gè)了。

　　到了今天早上，我去學(xué)校問(wèn)同學(xué)，然后就知道寫(xiě)哪里了，但是我寫(xiě)到一半，韋老師就來(lái)了。我馬上就蓋起來(lái)了。后面幸好不是韋老師改作業(yè)，要不然我就死定了。后來(lái)，我們組的組長(cháng)也沒(méi)有改作業(yè)了，他跑去玩了，這樣我才逃過(guò)一劫的。

　　但是我覺(jué)得我們班的.兩個(gè)老師都是全校最最最好的老師長(cháng)大了我一定要好好報答她們！

我們的老師作文7

　　陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任 。

　　陶老師細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的.大眼睛，還戴著(zhù)一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)象花一樣燦爛。

　　陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很?chē)绤�，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著(zhù)我們全班同學(xué)。

　　有一次，我上課講小話(huà)，被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得有一種嚴厲的目光在看著(zhù)我，我心理非常害怕，總覺(jué)得有個(gè)災難像蝙蝠一樣在空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能落在我的頭上，我立即不說(shuō)話(huà)了。

　　放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說(shuō)：“你上課講話(huà)影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得我錯了，我就跟老師說(shuō)：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語(yǔ)文課吧！

我們的老師作文8

　　我們報名的那天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)人坐在老師的位子上，我開(kāi)始還以為那是新學(xué)生的爸爸。王家偉說(shuō)：“那是我們的新老師�！睂W(xué)生到齊后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個(gè)老師，像董老師一樣也姓董呢?不一會(huì )班上開(kāi)始討論老師的`姓，有人說(shuō)：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點(diǎn)提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長(cháng)江的江�！崩钊缫庑ξ�嘻的說(shuō)：“難不成是僵尸的僵�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全班笑成一團�？衫蠋焻s沒(méi)有生氣，只好自報家名，老師說(shuō)：“我姓姜，姜子牙的姜�！�

　　這就是我們的幽默老師。

　　當然他不止幽默而且陽(yáng)光。雖然我們是他的學(xué)生，但是一到球場(chǎng)后，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個(gè)人沖鋒陷陣，可是我們十幾個(gè)人卻踢不過(guò)他一個(gè)人，終于有一次我們踢贏(yíng)了姜老師，我們開(kāi)心極了。

我們的老師作文9

　　讀了這個(gè)題目，你也許會(huì )想“老師搞笑嗎？”如果有同樣的心理這樣想，那就大錯特錯了！

　　首先，我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。

　　9月7日，由于是第一次來(lái)，有些好同學(xué)倒沒(méi)怎樣，可調皮的同學(xué)看到了朱老師的大肚子，說(shuō)：“朱老師好像一頭豬��！”這下可被老師聽(tīng)到了，因為老師還年輕，聽(tīng)力特別好，那些同學(xué)等著(zhù)被挨罵。結果，朱老師只說(shuō)了一句話(huà)“廁所里點(diǎn)燈――找死”我們聽(tīng)了哈哈大笑，有的在拍桌子，有的在前后搖擺，有的從椅子上掉了下去，還有的趴在地上捶著(zhù)地笑……然后又繼續講課，再看那些同學(xué)早已經(jīng)臉紅了。

　　有一次，好多人作文都漏字，朱老師一一檢查。忽然，他從椅子上蹦了起來(lái)大叫道：“氣死我了！到處都漏字，就像上戰場(chǎng)不帶槍?zhuān)　蔽覀兊男β曉缫秧憦卦葡隽恕?/p>

　　還有一次，一個(gè)卷發(fā)的同學(xué)很調皮，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你小心點(diǎn)，小心我把你的.頭發(fā)拉直�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)，再也不調皮了。

　　看，這就是我們的搞笑老師——朱老師

我們的老師作文10

　　本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì )不見(jiàn)了?令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì )不見(jiàn)了?令小魚(yú)滅絕身亡。

　　——題記

　　“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的.枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。

　　小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì )變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠(chǎng)流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會(huì )使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會(huì )有一定的危害。

　　大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規律。

我們的老師作文11

　　老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

　　轉眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語(yǔ)文老師——鐘老師。鐘老師戴著(zhù)一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣。

　　鐘老師是一位年輕時(shí)髦、和藹可親的好老師。我們班有52個(gè)人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來(lái)，我們就是有一點(diǎn)點(diǎn)的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來(lái)了。鐘老師講課時(shí)，很認真，因此我們聽(tīng)的也很專(zhuān)注，老師偶爾放放那生動(dòng)有趣的課件給我們看，使我們對上語(yǔ)文課的興趣越來(lái)越濃厚。鐘老師不論對誰(shuí)，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的.汪彬彬，是個(gè)學(xué)習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會(huì )叫汪彬彬做，使他對學(xué)習更有信心，更有興趣！

　　雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個(gè)新的語(yǔ)文老師，我們在今后的小學(xué)生涯，一定會(huì )過(guò)得更快樂(lè )！

我們的老師作文12

　　我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著(zhù)干凈、樸實(shí)。常常綁著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護心靈的窗戶(hù)——眼睛，就給窗戶(hù)安上一對玻璃。很少對我們大聲說(shuō)話(huà)，性格溫柔，即使對犯錯的同學(xué)，也不大聲責罵，總是輕聲細語(yǔ)地教育他們。

　　一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。

　　下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�，”我們異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中午聽(tīng)寫(xiě)的都忘了。聽(tīng)寫(xiě)完后我就把聽(tīng)寫(xiě)本交上去了。我翻開(kāi)后面的詞語(yǔ)表對了一下，錯了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對的。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。

　　下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著(zhù)臉。走進(jìn)辦公室，周?chē)�的目光顯得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對我說(shuō)：“悅柔，不要緊張，雖然這次聽(tīng)錯的'很多，但書(shū)寫(xiě)很工整。這個(gè)字寫(xiě)的不對，要這么寫(xiě)，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的�！�

　　有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯別字少了很多。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負責的好老師。

我們的老師作文13

　　"誰(shuí)又高又瘦，留著(zhù)黑色的胡須，戴著(zhù)黑色的眼鏡，胸前還帶著(zhù)口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！

　　宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

　　宋老師上課很?chē)栏�。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽(yáng)逼得站在烈日下。宋先生手里拿著(zhù)“權杖”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，打開(kāi)他那可怕的'“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著(zhù)。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì )被他抓住，并接受權杖的洗禮。

　　宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒(méi)有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒(méi)有雙手寫(xiě)字。不管你怎么練習，你都寫(xiě)不好�！蔽铱吹剿�穩穩地拿著(zhù)球，靈活地走著(zhù)，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來(lái)。

　　雖然宋先生很?chē)绤�，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文14

　　變色龍，人們一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道這是一種會(huì )變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。

　　我為了擺脫這個(gè)問(wèn)題的困擾，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍色和灰色。變色龍變色的原理就在于綠色和藍色色素組織的'變化。當綠色的色素組織的中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素組織中部膨脹時(shí)，皮膚就呈現更多的藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時(shí)，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來(lái)的灰色。

　　如果當遇到危險時(shí)，變色龍就可以輕松逃過(guò)被天敵追趕的麻煩了！可是人類(lèi)卻沒(méi)有這樣一個(gè)功能，在野外一遇到危險就只能當獅子、老虎或是野狼的美食了。

　　如果人類(lèi)也有這么一種特殊的功能，便可以逃避肉食動(dòng)物的追擊了。于是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類(lèi)也可以像變色龍一樣輕松變色了。于是，我連忙回家思考，終于想出來(lái)了，這種衣服與普通的衣服沒(méi)有區別，可是人在叢林中遇到危險卻可以變色，使野生肉食動(dòng)物找不見(jiàn)人們。

　　大自然真是人類(lèi)的老師��！

我們的老師作文15

　　你可別看我們老師外表看上去很溫柔，上課時(shí)輕聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，作業(yè)不會(huì )做的時(shí)候，細心講每一道題，要是發(fā)起火來(lái)可兇了。

　　有一次，老師給每個(gè)人發(fā)一張寫(xiě)書(shū)法的紙，讓同學(xué)都回家寫(xiě)。并告訴我們，寫(xiě)得好看，老師就會(huì )拿其中幾幅，去參加每年一次的'書(shū)法比賽。

　　這個(gè)星期老師來(lái)收書(shū)法紙的時(shí)候，結果發(fā)現有許多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)。老師怒了，走上講臺，氣沖沖地說(shuō)：“你看你們，上周發(fā)的紙到現在還沒(méi)有人交上來(lái)，效率太差了！”這時(shí)，有的同學(xué)還在底下竊竊私語(yǔ)，“火山”徹底爆發(fā)了。

　　老師眼睛一瞪，說(shuō)了一句：“全都站起來(lái)�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就有許多同學(xué)站了起來(lái)�！艾F在請寫(xiě)好書(shū)法的同學(xué)坐下�！币恍〔糠滞瑢W(xué)坐了下來(lái)，而站起來(lái)的同學(xué)腿都在瑟瑟發(fā)抖，老師看有許多同學(xué)都站了起來(lái)，冷冷地說(shuō)：“這次沒(méi)有書(shū)法作品的人都站到講臺上來(lái)�！苯Y果講臺上的人都被狠狠地批評了一頓。

　　這就是我們的老師，一個(gè)溫柔并嚴厲的老師，一個(gè)有責任心的好老師！

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