最美老師作文(合集15篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的最美老師作文，歡迎大家分享。

最美老師作文1

　　如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著(zhù)我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養著(zhù)我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著(zhù)方向。從幼兒園到現在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現在的班主任—————馬老師。

　　馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著(zhù)我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(cháng)成了現在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著(zhù)知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；運動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(cháng)、蛻變，也陪著(zhù)我們成為了一個(gè)更好的自己。

　　令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場(chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì )在操場(chǎng)上陪著(zhù)我們，看著(zhù)我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì )在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著(zhù)我們一起訓練。軍訓休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì )關(guān)心地問(wèn)詢(xún)，使我們忘記了軍訓的疲憊。

　　馬老師不像其他的老師，只會(huì )讓我們學(xué)習，她會(huì )讓我們勞娛結合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著(zhù)我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵我們多運動(dòng)，她說(shuō)運動(dòng)會(huì )讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的.老師因為害怕閱讀影響學(xué)習，不讓他們讀課外書(shū)。而馬老師除了不讓我們在上課時(shí)看課外書(shū)外，鼓勵我們帶課外書(shū)到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書(shū)，給我們借書(shū)，還讓我們交流讀書(shū)心得。在五年級時(shí)，馬老師還給我們規定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì )推薦教科書(shū)中作者的好書(shū)給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì )給我們讀作者寫(xiě)的其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書(shū)。寄語(yǔ)中寫(xiě)道：讓我們用一生和閱讀做朋友。

　　還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因為思品老師去開(kāi)會(huì )了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書(shū)，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書(shū)本準備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級門(mén)口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現。知道此事的家長(cháng)們也批評了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。

　　馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì )了我們知識，更教會(huì )了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門(mén)，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì )永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。

最美老師作文2

　　“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，學(xué)子濟濟笑開(kāi)顏�！苯處熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　在教師這平凡的崗位上，邵老師一代課就是二十三個(gè)春秋，雖然曾經(jīng)屢遭招公辦教師的失敗，但她還是一直堅持下來(lái)了。在邵老師的心中，堅持這份事業(yè)是光榮的。她曾經(jīng)在辦公室和我聊天說(shuō)過(guò)：“二十三個(gè)春秋一直走來(lái)，我沒(méi)想過(guò)要什么名和利，只要有書(shū)教就夠了！”是的，邵老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，用自己的一言一行感染著(zhù)學(xué)生們……邵老師的這份執著(zhù)與奉獻不就是一種崇高的美嗎？

　　邵老師經(jīng)常在集會(huì )上給我們講話(huà)，我知道她是我們學(xué)校的德育副校長(cháng)，但是平日看起來(lái)，邵老師哪像一位校長(cháng)��！是��！邵老師確實(shí)沒(méi)把自己當領(lǐng)導看，更多的時(shí)候還是把自己當成了一名普普通通的老師。

　　記得一次為迎接縣教育局領(lǐng)導來(lái)校檢查，全校進(jìn)行大掃除。沖洗原來(lái)的老廁所是我班的任務(wù)，我和幾個(gè)同學(xué)就被班主任派去沖廁所。因為廁所的水龍頭壞了，所以廁所有好長(cháng)時(shí)間沒(méi)沖洗過(guò)。廁所臟得不能形容，白白的瓷磚上濺滿(mǎn)了污垢，便槽里大便積滿(mǎn)，叫人一看直惡心�？吹竭@情景，我們幾個(gè)同學(xué)真是無(wú)從下手。邵老師好像知道我們的難題，她來(lái)到了我們身邊，果斷地說(shuō)：“去，到學(xué)校水池那邊拎幾桶水來(lái)！”我們幾個(gè)乖乖地拎來(lái)了水，只見(jiàn)她拎起一桶水直往廁所里去，把水往瓷磚墻壁上倒，一邊倒一邊說(shuō)：“先用水把污垢潤潤，待會(huì )兒好擦�！痹瓉�(lái)邵老師是在教我們洗廁所呀！然后她拿起一塊抹布使勁地擦洗瓷磚墻，又招呼我們幾個(gè)：“來(lái)，一起擦，像我一樣擦�！蔽覀兒蜕劾蠋熧M了好大的工夫終于把墻壁擦干凈了。最困難的還是沖洗溝槽。邵老師拿了一把破掃把，對我們說(shuō)：“看好了，我是怎么沖洗的�！蔽覀冋驹谝贿�，靜靜地看著(zhù)。邵老師弓著(zhù)身，用掃把在溝槽里使勁地來(lái)回掃，這時(shí)的掃把相當于一把刷子，作用可大了�？墒�，廁所實(shí)在太臟，要花多大力呀！好幾次我看見(jiàn)邵老師在打惡心，眼圈也紅紅的，但她沒(méi)吭一聲。過(guò)了好一會(huì )兒，她才直起腰來(lái)說(shuō)：“好，再去拎水來(lái)�！蔽覀兒苈�(tīng)話(huà)地拎來(lái)水，邵老師又發(fā)話(huà)了：“我叫你們倒哪兒就倒哪兒，不要亂倒。來(lái)，往擦過(guò)的地方倒�！蔽覀冺樦�(zhù)她的意思，我們倒水，邵老師用掃把來(lái)回擦洗。這時(shí)邵老師擦了擦頭上的汗對我們說(shuō)：“遇到難事別怕，要經(jīng)得起考驗，得動(dòng)腦子，學(xué)過(guò)的課文《桃花心木》都忘記啦？任何難事都要去嘗試，不嘗試，哪知道這件事是怎么做的'？”我知道，邵老師是借機教我們學(xué)道理。

　　在邵老師的帶領(lǐng)下，我們完成了任務(wù)，看著(zhù)邵老師被汗水打濕的劉海，被臟水濺濕的衣褲和帆布板鞋，我們感動(dòng)��！這就是我們的校長(cháng)，我們的語(yǔ)文老師……老師��！您的一言一行讓我們終生受益，您的奉獻讓我們銘記一輩子……邵老師，您是我們心中最美的老師！

最美老師作文3

　　走廊里，回蕩著(zhù)我們的呼喊聲，透過(guò)門(mén)窗，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著(zhù)手，躍躍欲試，積極地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們在歡笑的同時(shí)收獲了知識，熱烈的氛圍也把周公拒之門(mén)外，大家都精神抖擻。

　　這，就是我們所厚愛(ài)的物理課堂。

　　提到我們的物理老師，同學(xué)們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類(lèi)的昵稱(chēng)也在民間流傳開(kāi)來(lái)。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來(lái)，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣呢！成績(jì)好時(shí)，老王總是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我就說(shuō)咱班面相好吧！”；當成績(jì)不盡人意時(shí)，他也從不批評我們，翻閱我們的卷子，找出問(wèn)題所在，然后對癥下藥，并且鼓勵我們下次努力。而我們也沒(méi)讓老師失望，取得了很大的進(jìn)步。

　　每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，上揚的嘴角又能看出他的平易近人，大大的'眼睛里閃爍著(zhù)樂(lè )觀(guān)與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經(jīng)典的運動(dòng)衫，牛仔褲加上一雙運動(dòng)鞋，還有就是那個(gè)總是裝滿(mǎn)卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包�？吹轿覀兙蜁�(huì )親切地向我們招手，并露出那燦爛的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個(gè)可愛(ài)的、長(cháng)不大的孩子，同時(shí)他又是我們尊敬的師長(cháng)，在老王身上，我看不到老師的嚴肅，卻看到老師們少有的陽(yáng)光與快樂(lè )，正是因此，同學(xué)們對老王也只有敬，沒(méi)有畏。

　　說(shuō)到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜歡舉生活中的例子，他常說(shuō)：“物理，物理，就是悟出其中的道理�！睘榱宋�引我們的興趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費買(mǎi)一些小玩具或是自己做些獨特的教具，我們也通過(guò)他獨特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學(xué)），簡(jiǎn)單明了，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多年來(lái)總結出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學(xué)得輕松有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達，還會(huì )結合一些動(dòng)作，給我們視覺(jué)上的效果，就像跳機械舞一樣，每次“跳”起來(lái)，都會(huì )引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學(xué)們團團圍住，大多是提問(wèn)，更有甚者歡迎老師自習課接著(zhù)來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。

　　即使老王是男老師，但在我眼里他依然是最美的老師，是我們全班同學(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片，使得我們對物理的興趣愈加濃厚，物理成績(jì)也穩步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛(ài)的王世偉老師！

最美老師作文4

　　--寫(xiě)給我心中的“年度之最 ”程新梅老師

　　永遠也忘不掉因為考試成績(jì)不好哭泣時(shí)您輕輕放在我肩膀上溫暖的手;永遠也忘不掉因為被同學(xué)欺負您靜靜看著(zhù)我那張寫(xiě)滿(mǎn)心疼的臉;永遠也忘不掉因為工作需要您不再教我們，當我淚眼朦朧的站在您的面前哭著(zhù)不肯離開(kāi)時(shí)候您流淚的雙眼；親愛(ài)的老師，周沖謝謝您……

　　--題記

　　謝謝您，給了我自信

　　老師，您知道嗎？從上幼兒園開(kāi)始，我就不是個(gè)自信的孩子，總感覺(jué)自己比別人差，喜歡偷偷的躲在角落里，得不到老師的重視和喜歡�？墒�，您當了我的老師以后，您注意到了我這個(gè)和別人不一樣的孩子，您關(guān)心我，愛(ài)我，鼓勵我！您總是對我伸出大拇指告訴我：“相信自己，你一定能行！”在您的贊美聲中我慢慢的有了自信。我不斷的告訴自己：“我老師都說(shuō)我行，我就一定行！”雖然，我不是最聰明的，可是，周沖愿意做最努力的孩子，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我勇氣

　　老師，您知道嗎?從剛開(kāi)始在課堂上不敢抬頭到現在能積極回答老師提出的問(wèn)題，您可能不知道，周沖真是經(jīng)歷了很難的過(guò)程�？偸呛ε录偃缁卮鸩粚�老師會(huì )不會(huì )批評？可是，在您的課堂上，就算答不出題，您也會(huì )說(shuō)：“老師知道你很棒，只是還不太懂吧？沒(méi)事，老師再給你講一下！”就這樣，我慢慢的有勇氣在課堂上舉手，因為我知道，只要努力，即使回答不對，老師是不會(huì )批評的。周沖現在在課堂上總是很積極的回答問(wèn)題，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我堅強

　　老師，您知道嗎？從小我就不敢和別人打架，所以經(jīng)常被別人欺負。那次和同學(xué)打架，不對，準確的說(shuō)是被同學(xué)打，我的.臉受傷了，我站在一邊一直哭！您生氣的批評了他，轉頭看著(zhù)我，堅定的對我說(shuō)：“周沖，你得記住，你必須學(xué)會(huì )保護自己，你是男子漢，不能遇到什么事情就哭，要學(xué)會(huì )堅強，咱不欺負別人，但也不能輕易就挨打呀！”老師，周沖現在再也不會(huì )輕易哭泣，再也不會(huì )輕易讓別人欺負，周沖已經(jīng)成了一個(gè)堅強的小男子漢。老師，您信嗎？

　　謝謝您，讓我認識了校訊通

　　老師，您知道嗎？周沖最最感謝您讓我認識了校訊通，讓我愛(ài)上了寫(xiě)博！您是我們修武縣第一位教師博腕兒，您的博文篇篇精彩，讓人進(jìn)入您的博客就流連忘返。雖然已經(jīng)不教我們，可是，您卻一直沒(méi)有將我們放下。您組織的“周五之約”吸引了越來(lái)越多的人，您組織的“數學(xué)樂(lè )園”隊伍也是越來(lái)越“壯大”。為了我們這些別人的孩子，您付出了休息時(shí)間，付出了幾乎全部的熱情！周沖永遠忘不掉您那語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨！您是所有老師的榜樣，您是我們這些愛(ài)您孩子的驕傲！親愛(ài)的老師，不管您能不能成為校訊通的“年度之最”。在周沖眼里，心里，您早就是“年度之最”！

最美老師作文5

　　我心目中最美麗的老師作文世上有一些懂得付出而不求回報的人，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，他們有個(gè)共同的名字——老師

　　——題記

　　老師，這個(gè)神圣的人物，是生活的�？�。他們在生活中教會(huì )我們學(xué)習、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的，殊不知，我心目中最美麗的老師即是我們的班主任——季老師。

　　季老師，適中的身高顯出她的穩重，犀利的眼神表現出她的嚴厲，習慣的作風(fēng)襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質(zhì)，所以讓我學(xué)到了許多許多。

　　一個(gè)嚴冬的傍晚。我的一位同學(xué)站在學(xué)校門(mén)口的小吃攤前，他一只手把著(zhù)自行車(chē)，另一只手拿著(zhù)一串串熱騰騰的小吃，正吃的津津有味呢！小吃冒出的陣陣熱氣與寒風(fēng)僵持著(zhù)，使他感到一絲溫暖。突然，季老師跑到他的身邊，幫他推著(zhù)自行車(chē)。季老師似乎看到自己的.孩子在吃著(zhù)東西，自己感到欣慰與開(kāi)心。他驚訝的發(fā)現季老師在幫他推車(chē)，頓時(shí)不敢進(jìn)食了，什么東西噎住了他？季老師和善的笑了笑：“別慌，慢慢吃，我幫你推車(chē)�！痹谶@異常寒冷的冬天，這一句話(huà)如爐中的文火，溫暖了他的心窩。就這樣，在一條寬敞的道路上，有一對師生慢走著(zhù)，聊天著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，還有那載滿(mǎn)冬日溫暖的自行車(chē)……

　　��！慈母般的季老師也曾在嚴厲中批判我，教誡我，并寄予我成功的力量、勇氣和技巧。

　　正月，天寒地凍，世間萬(wàn)物都沒(méi)有了往日的生機，開(kāi)始了被寒冬的統治。又一次的數學(xué)考試到來(lái)了，很可悲，監考的是我！考試中，我似乎不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動(dòng)。一開(kāi)始，同學(xué)們認真地答題，沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。我也靜靜地徘徊在教室里，不時(shí)地環(huán)顧，偶爾發(fā)現窗外晴明方好。好景不長(cháng)，考試快結束時(shí)，大眾開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，也許是考卷難度太大；也許是天氣太冷，活動(dòng)取暖的欲望燃燒了大眾；也許某些同學(xué)起哄，其他同學(xué)也湊著(zhù)煽風(fēng)點(diǎn)火吧！他們激動(dòng)著(zhù)，燥動(dòng)著(zhù)，吶喊著(zhù)，我淡定著(zhù)，鎮壓著(zhù)，哀嘆著(zhù)。也許是被同學(xué)的囂張制服了，依靠著(zhù)半癱的椅子，看著(zhù)喧囂的場(chǎng)面，慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。

　　這時(shí)，季老師從辦公室來(lái)到我的身邊，突然平靜的教室出現了一句批評：“你怎么監考的？班級混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽(tīng)季老師的批評。盡管自己很不是滋味。這時(shí)，季老師拍拍我的肩，展開(kāi)了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以后做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美無(wú)缺！”我嘆服了季老師，是她讓我在這個(gè)瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。

　　��！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯誤時(shí)指誡我的失敗，是您教會(huì )我如何把事情做好，您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師！“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的精心教導下，那些所謂的困難已不是困難，我會(huì )在成功的峰頂為您歡呼！永遠永遠！

最美老師作文6

　　感動(dòng)是一種力量。教師做的是“潤物細無(wú)聲 ”的育人事業(yè)，或許不會(huì )有感天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，但正是這份甘于清貧、堅守寂寞和默默無(wú)聞的奉獻，才更加令人欽佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年教師李文卿。

　　自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的'課堂和那些天真無(wú)邪的學(xué)生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫柔的嚴師，她對學(xué)生的愛(ài)是樸實(shí)的、無(wú)私的。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛(ài)多留在教室一會(huì )，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習或生活上的問(wèn)題；為了輔導那些中午不回家的學(xué)生，她常常放棄午休的時(shí)間……她還非常尊重學(xué)生，總能用欣賞的眼光看待學(xué)生，我常常能在辦公室聽(tīng)到她稱(chēng)贊自己的學(xué)生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學(xué)生所做的令她滿(mǎn)意的事，然后會(huì )欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯！”

　　李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂(lè )于和她相處。但對待教學(xué)卻十分執著(zhù)，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么認真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽(tīng)寫(xiě)本、作業(yè)本、練習冊……這一座座小山常常讓她沒(méi)有時(shí)間抬頭，經(jīng)常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要繼續挑燈夜戰！

　　三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔著(zhù)家庭的重擔。兩年前，她最敬愛(ài)的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆匆趕到醫院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道��！但強烈的責任心卻使她不忍心耽誤學(xué)生一節課。

　　李老師當時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級的女兒，和辦公室老師聊天時(shí)，她常說(shuō)很愧對女兒，因為教學(xué)工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對女兒的照顧也不夠細致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內疚和自責。

　　繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺(jué)疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節課！她默默無(wú)私的奉獻也同樣得到了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅定從容了！

　　梔子花開(kāi)，不張揚、不炫耀，只是悄然地綻放著(zhù)淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見(jiàn)得要張揚和炫耀的！

最美老師作文7

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個(gè)人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學(xué)老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節數學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師是女的，年輕又長(cháng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著(zhù)急地等候著(zhù)。老師到底是長(cháng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著(zhù)。突然外面傳來(lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì )神，目光像箭一樣投射在門(mén)上快準狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶(hù)目睹那神秘的芳容�！爸ǜ隆遍T(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)一穿著(zhù)帆布鞋，寬松運動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的`人，難道這是數學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(cháng)得不漂亮還不會(huì )打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有�！钡�我仔細看著(zhù)她的眼睛，平靜而祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，她試著(zhù)用定義回答了我，但發(fā)現我更模糊了，于是對我說(shuō)讓她查一下數據再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因為笑起來(lái)會(huì )變美。我原本以為她會(huì )忘記，確切的來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節數學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著(zhù)光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說(shuō)：“以后還有不會(huì )的盡管問(wèn)，我很樂(lè )意為你們解答�！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數學(xué)課結束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì )幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話(huà)說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，在我心中是最美。

最美老師作文8

　　猶如絲絲細雨滋潤著(zhù)大地，老師的愛(ài)，滋潤著(zhù)我的心田。劉老師就像溫暖的陽(yáng)光，清澈的泉水，在我成長(cháng)的道路上給予我許多的愛(ài)和幫助，還有鼓勵。

　　我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的女老師。烏黑微卷的秀發(fā)像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻梁上，鏡片下是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養也是極好的，在我們心目中永遠那樣神圣。她關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子，常常在我沮喪之時(shí)給我鼓勵和安慰。

　　記得那一次……

　　學(xué)校舉辦一年一度的科技節，活動(dòng)內容新增加了幾個(gè)，其中一個(gè)是“無(wú)敵風(fēng)火輪”�！帮L(fēng)火輪”是由17張報紙粘合圍成的超級大圓圈，然后要3個(gè)男生和4個(gè)女生前后排成一排，站在“風(fēng)火輪”里，手腳并用轉動(dòng)“風(fēng)火輪”，使“風(fēng)火輪”前進(jìn)。我是這個(gè)項目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望著(zhù)老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑瞇瞇地說(shuō)：“加油！老師相信你站在第一位一定沒(méi)問(wèn)題！因為你手腳靈活，做事認真，你肯定行！”我有點(diǎn)無(wú)奈地苦笑，因為我自己知道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機會(huì )讓我鍛煉自己，找回自信。老師真是用心良苦��！我只好笑著(zhù)答應了。

　　開(kāi)始練習了，伙伴們各就各位。一開(kāi)始，我就一個(gè)勁兒地扯報紙，腳也笨拙地盲目亂踩，伙伴們被我弄得束手無(wú)策，跟不上節奏，最后“撕”的一聲，報紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。

　　劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這確實(shí)有點(diǎn)難，沒(méi)事的！失敗乃成功之母，放松點(diǎn)，等會(huì )修好了，再來(lái)一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來(lái)了老師甜美的笑容。她就這樣微笑著(zhù)，伸手撫了撫我的頭，滿(mǎn)眼是鼓勵的眼神，這一刻，我覺(jué)得劉老師特別美。我無(wú)比感動(dòng)，心里自信了許多。

　　第二次開(kāi)始，劉老師走到我旁邊，認真地和我們講解方法，她的'手在空中左右比劃著(zhù)，眼神充滿(mǎn)活力，嘴巴一上一下地動(dòng)，教我怎樣一前一后轉動(dòng)報紙，怎樣走才不會(huì )踩破報紙。我認真地聽(tīng)，努力地做，果然，第二次好多了。

　　接下來(lái)幾天的訓練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學(xué)也充滿(mǎn)了斗志，我們一起努力地反復練習，希望能為班級爭光。比賽當天，我們班的“無(wú)敵風(fēng)火輪”一馬當先，超越了其他班級，贏(yíng)得了第一名！

　　看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛(ài)與鼓勵讓我在自卑里浴火重生，成為一個(gè)自信開(kāi)朗的人，學(xué)習也不斷進(jìn)步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠抹不去她美麗的品質(zhì)。劉老師在我心中永遠是最美的！

最美老師作文9

　　有一個(gè)叫鳳凰山的地方，名字很美，那里是綿綿的高山，山頭除了裸露的石頭以外，就是滿(mǎn)山坡的茅草，荒涼得叫人心寒。

　　清雨是大都市名牌大學(xué)二年級的學(xué)生，由于積極向上、品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)生會(huì )主席。為了鍛煉自己，支援邊區教育，清雨主動(dòng)申請，支教來(lái)到鳳皇山大山寨小學(xué)，準備在這里教學(xué)生一年。

　　破爛的教室，全身衣服都有泥土的學(xué)生，城市和山區情況，真是天壤之別，城里孩子扔到垃圾桶的衣服，都比這里孩子穿的.要好幾倍。

　　6年級有一個(gè)叫明素的女學(xué)生，個(gè)頭很高，身材苗條，臉蛋俊俏，衣服、褲子上都有密密麻麻的補丁。明素家遠住校，每日天剛麻麻亮，她就從山路崎嶇的3里外，挑回一擔水，把清雨老師的生活用水備好。清雨老師從明素衣服的裂縫中，看到明素的肩膀，被扁擔壓出血痕，清雨被山里的孩子的純樸、勤奮感動(dòng)著(zhù)。。。。

　　明素周六回家以后，10天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，不知道出了什么事？山區沒(méi)有電話(huà)，著(zhù)急又有什么用��！清雨老師決定，親自去家訪(fǎng)，看看明素為什么沒(méi)來(lái)讀書(shū)。清雨老師問(wèn)清明素家的方向，早上出發(fā)，翻過(guò)一座座山，走了10多里山路，過(guò)了峽谷就快到了。小徑從懸崖中間穿過(guò)，抬頭望山巔，看不完頂；低頭看峽谷，看不到底，只見(jiàn)云霧纏繞山腰，只聽(tīng)到谷底河水奔流不息的聲音。

　　習慣了走大城市筆直平坦的大道，山區的兇險小徑，嚇得清雨老師滿(mǎn)頭冒汗，雙腿發(fā)軟，用了3小時(shí)才走出峽谷，此時(shí)日落西山，蒼山如海，殘陽(yáng)如血！

　　清雨老師悄悄的來(lái)到明素家門(mén)前，破爛的木板房中，透出昏暗的煤油燈光，屋里傳來(lái)陣陣咳嗽聲：“明素呀！娘的病也好些了，咱山區窮啊，來(lái)的老師受不了貧苦，都回去了。你明天回學(xué)校上課，聽(tīng)說(shuō)你的老師很快也要走了，你要珍惜難得的學(xué)習機會(huì )��！”

　　明素回答說(shuō)：“娘，咱家一年收入才幾百元，今年干旱，莊稼也減產(chǎn)了，我不讀書(shū)，可以省100多元給你去治病�！泵魉貗寢尠l(fā)火了，咳嗽著(zhù)說(shuō)：“娘的話(huà)你一定要聽(tīng)，咱就是沒(méi)學(xué)問(wèn)才窮，你一定要多學(xué)知識，長(cháng)大了做一個(gè)有文化的人，別再讓咱山里人，永遠窮苦下去！”

　　看著(zhù)窮苦的母女倆，清雨老師淚水翻滾，心如刀剮，清雨老師無(wú)法控制自己心酸的心情，放聲痛哭起來(lái)。明素聽(tīng)到清雨老師的哭聲，激動(dòng)的推開(kāi)木門(mén)：“清雨老師，你怎么來(lái)了？你怎么來(lái)了！清雨老師，你別哭��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，明素也大聲痛哭起來(lái)，清雨老師一邊哭，一邊脫下自已的褲子，幫明素穿上。明素娘看清雨老師，把脫下褲子給女兒穿，自己只穿著(zhù)一條三角褲，在習習的山風(fēng)中打著(zhù)冷顫，明素媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，站在旁邊一個(gè)勁哭啊哭。。。三個(gè)人一直哭到累了，最后倒在地上。。。

　　幾天后的早上，旭日從山梁上冉冉爬上來(lái)，清雨帶著(zhù)明素，踏上返學(xué)校的山路，眺望巍峨大山，呼吸清新空氣，靜聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山區真的很美，山區的人和物，一切超凡脫俗。。。清雨心里下定決心，要在大山寨小學(xué)援教，一直到老！

最美老師作文10

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當然用心才能感受得到。我身邊有一個(gè)人就擁有這種獨特的美，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節數學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師是女的，年輕又長(cháng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著(zhù)急地等候著(zhù)。老師到底是長(cháng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著(zhù)。突然外面傳來(lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì )神，目光像箭一樣投射在門(mén)上快準狠。有的`同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶(hù)目睹那神秘的芳容�！爸ǜ隆遍T(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)帆布鞋，寬松運動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，難道這是數學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(cháng)得不漂亮還不會(huì )打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有�！蔽易屑毧粗�(zhù)她的眼睛，平靜祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題，她試著(zhù)用定義回答了我，但發(fā)現我更模糊了，于是對我說(shuō)讓她查一下數據再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因為笑起來(lái)會(huì )變美。我原本以為她會(huì )忘記，確切來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節數學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著(zhù)光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說(shuō)：“以后還有不會(huì )的盡管問(wèn)，我很樂(lè )意為你們解答�！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數學(xué)課結束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì )幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話(huà)說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

最美老師作文11

　　“贈人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻的園丁，就是贈人玫瑰的人。她將自己的知識傳授給自己的學(xué)生，留下了滿(mǎn)園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著(zhù)每個(gè)學(xué)生心中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著(zhù)無(wú)數的青春故事。在我心中，給予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。

　　李老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃爍著(zhù)智慧的光芒，忽而透露著(zhù)焦急的目光，忽而洋溢著(zhù)快樂(lè )的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒(méi)有停過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在教導著(zhù)我們。

　　李老師只教了我兩年，我們之間相處的時(shí)光是那樣短暫，因為我年紀小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級剛入校時(shí)，是她微笑著(zhù)牽著(zhù)我的.手走進(jìn)課堂;我上課認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言時(shí)，是她微笑著(zhù)點(diǎn)頭，肯定地表?yè)P我：“你真棒!說(shuō)的都對!”我第一次參加學(xué)校朗誦比賽，站在臺上，緊張地到處張望，是她微笑著(zhù)豎著(zhù)大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無(wú)窮的力量，讓我不斷地前進(jìn)。我還記得，那是一個(gè)初春的下午，我參加區級“三好學(xué)生”評選，沒(méi)想到落選了。我很傷心，想到評選前自己的自信，同學(xué)的期待，老師的微笑，我不禁哭了。這時(shí)，李老師看見(jiàn)了。她牽著(zhù)我的手，把我帶到辦公室，拿紙巾給我擦眼淚，問(wèn)我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說(shuō)話(huà)，只是鼓著(zhù)嘴巴。李老師忽然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來(lái)：包子是同學(xué)們給我起的外號，每次我一生氣，他們只要說(shuō)“一秒變包子”，我就會(huì )笑，李老師居然也知道，真讓我太意外了。李老師見(jiàn)我笑了，又說(shuō)：“是不是因為沒(méi)有評選上區三好學(xué)生，心里難受，所以哭了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師安慰我：“首先，我要表?yè)P你，你很優(yōu)秀，作為班級的三好學(xué)生，參加區三好學(xué)生評選，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒(méi)評上，是因為你還沒(méi)有得到學(xué)校其他同學(xué)的認可，所以，你以后需要更努力，讓更多的同學(xué)認識你，欣賞你。你一定可以的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又哭了。這次哭，是因為李老師如春風(fēng)化雨般地溫柔開(kāi)導。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會(huì )說(shuō)包子怎么變濕了?”我看著(zhù)老師的笑容，覺(jué)得她就像天使一樣美。

　　現在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校園里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會(huì )跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會(huì )微笑地對我點(diǎn)頭：“你好!”美麗的笑容，一直深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。

最美老師作文12

　　像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(cháng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

　　記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區創(chuàng )新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊老師，負責我們在北京的一切活動(dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績(jì)。隊員們因此很興奮，嚷嚷著(zhù)要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀(guān)北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

　　第一次近距離參觀(guān)北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳瑯滿(mǎn)目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

　　一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門(mén)店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買(mǎi)單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門(mén)口坐著(zhù)一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤(pán)里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著(zhù)。

　　我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因為美味的'漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤(pán)子，眼巴巴地看著(zhù)別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著(zhù)我。書(shū)本上有寫(xiě)過(guò)的，老師也講過(guò)的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

　　我帶著(zhù)這個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

　　同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買(mǎi)了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著(zhù)白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。

　　我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jì)，張老師，您以潤物細無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！

最美老師作文13

　　“叮鈴鈴……”新學(xué)年第一課的鈴聲在我們的喧笑中響起，聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期來(lái)了一個(gè)新老師，她會(huì )是誰(shuí)呢？我們把企盼的目光投向教室門(mén)口。

　　一個(gè)身材高挑，穿白色連衣裙，披著(zhù)烏黑長(cháng)發(fā)的年輕女孩踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。站在講臺上，她用明亮的大眼睛環(huán)顧教室，微笑著(zhù)看著(zhù)我們，清了清嗓子，用清脆的聲音向我們問(wèn)好：“大家好，我是你們的新老師，我姓林，這個(gè)學(xué)期我將教你們數學(xué)，希望能成為你們的好朋友！”

　　“哇，林老師好漂亮呀！”“林老師真年輕呀！”……大家在下面竊竊私語(yǔ)。我在心里不由自主地喜歡上了這個(gè)漂亮的老師。

　　課堂上，林老師用她純美的笑容與甜美的嗓音深入淺出地講解著(zhù)一道道數學(xué)題，把我們帶入了奇妙的數學(xué)王國，我們從此喜歡上了原本枯燥無(wú)味的數學(xué)。數學(xué)成績(jì)也因此直線(xiàn)上升，在全年級是數一數二的。林老師活潑愛(ài)動(dòng)，下課了總能和我們玩成一片，愛(ài)穿白色裙子的她在與我們一起跳皮筋時(shí)，就像一朵潔白的蓮花在我們中間旋轉。因為年輕，我們總是親切地稱(chēng)她為“小林子”。

　　那原本是極為平常的一天。林老師一如既往地踏著(zhù)預備鈴走進(jìn)教室，給我們上課。安靜的教室里只有林老師講課的聲音和我們沙沙記筆記的聲音，我們在分數世界里好奇地探索著(zhù)。突然，天花板上的電燈晃蕩起來(lái)，教室開(kāi)始搖晃，屋頂上大大小小的水泥塊砸下來(lái)。同學(xué)們的尖叫聲劃破了教室的寧靜，大家抱著(zhù)頭像無(wú)頭蒼蠅一般四處亂撞，教室亂成了一鍋粥。

　　林老師很快意識到地震了，過(guò)不了幾分鐘，教學(xué)樓可能就會(huì )崩塌！情況危急。

　　她站在講臺上，扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“同學(xué)們，不要慌，先抱頭蹲桌子下！”說(shuō)完，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去打開(kāi)了教室門(mén)。

　　晃動(dòng)剛停下，她站在門(mén)口叫道：“大家快跑到操場(chǎng)上去，不要擠，動(dòng)作要快！”林老師的鎮定給了我們勇氣。我們排著(zhù)隊，有秩序地從林老師身邊跑過(guò)，奔向操場(chǎng)。很快，已經(jīng)有一大半同學(xué)跑出了教室。

　　突然，大地又一陣晃動(dòng)，門(mén)口上方有一大塊水泥板搖搖欲墜，這可是我們的生命通道��！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，林老師毫不猶豫地撲了過(guò)去，身子橫在同學(xué)身上，用手死死地抵在門(mén)框上。水泥板狠狠地砸在林老師肩膀上！鮮血迸了出來(lái)，林老師咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)。她用嘶啞的聲音對愣住的`我們吼道：“快跑！還傻站著(zhù)干什么？”大大小小的水泥塊繼續噼噼啪啪地往下落，打在林老師的頭上、肩上、腰上……我們哭著(zhù)跑出了教室。就在最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)樓房的一瞬間，教學(xué)樓塌了，林老師在漫天飛揚的塵土中消失了……

　　林老師就這樣離開(kāi)了我們，每當靜下來(lái)的時(shí)候，我們總是不由自主地想起那個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)穿白連衣裙的林老師，她是我們心中最美的老師。

最美老師作文14

　　馬老師三十五歲了，微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒，那兩彎柳葉似的眉毛，一雙微微瞇著(zhù)的眼睛，安靜慈祥的表情，踱起步來(lái)總是慢條斯理，給人一種穩健的感覺(jué)。

　　要說(shuō)馬老師的課堂魅力何在，我認為一大亮點(diǎn)便是他富有特點(diǎn)的聲音。她的嗓音有一種歷經(jīng)歲月淘洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳而又不失厚重。那些艱澀難懂的知識點(diǎn)，經(jīng)過(guò)她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來(lái)，都好像具有了生命一般，深深地鐫刻在我們的腦海之中。跟隨著(zhù)她那聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。不驕不躁，心靜神清，也許這才是做學(xué)問(wèn)的最高境界吧。上課時(shí)，她也是淡淡地笑著(zhù)的'。她沒(méi)有那么氣壯山河、激情洋溢，總是那么不瘟不火、慢條斯理的。每當上課講到動(dòng)情之處，她會(huì )不由得放慢語(yǔ)速，充滿(mǎn)了柔情，但看到課文中緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面，她也把握得恰到好處，張弛有度。有時(shí)，上課沒(méi)有精神，她常會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的腦袋抬起來(lái)，耳朵豎起來(lái)�！币宦�(tīng)到這句好笑又可愛(ài)的話(huà)，我們就來(lái)了精神。

　　然而，馬老師最令我敬佩的遠不止這些，更有的是她為人處世的一種態(tài)度。

　　開(kāi)學(xué)初，我對作文有些掌握不住。有一天，課代表發(fā)完作文后對我說(shuō)：“馬老師讓你去她辦公室�！甭�(tīng)聞這個(gè)“噩耗”，我頓時(shí)像跌入了萬(wàn)丈深淵——從小到大一直成績(jì)優(yōu)異的我，何時(shí)因為作文被老師叫去過(guò)辦公室？一路上，攥著(zhù)那作文上畫(huà)滿(mǎn)了符號的三張紙，委屈、羞愧的淚水在眼眶里打轉。敲開(kāi)辦公室的門(mén)，我只覺(jué)得空氣都好像要凝固了一般，連身子都不由得微微顫動(dòng)起來(lái)�？神R老師看到我，卻和藹地說(shuō)：“你這次的作文寫(xiě)得不是太好，我們一起來(lái)找找原因，好嗎？”我站在原地愣住了，簡(jiǎn)直有一種“受寵若驚”的感覺(jué)。她把我拉到身邊，俯下身子，瞇起眼睛，用手指著(zhù)她給我在作文上的評語(yǔ)，一字一字地慢慢讀過(guò)去，把每一個(gè)不通順的句子都仔細地分析給我聽(tīng)。遇到我不會(huì )改的地方，她還拿起筆一絲不茍地給我耐心講解。夕陽(yáng)漸漸西沉，她的身影融進(jìn)那片柔和的余暉中，卻留給我最偉岸的印象。

　　過(guò)去，我一向不太喜歡語(yǔ)文課，總覺(jué)得語(yǔ)文課程讓我感到?jīng)]有趣味�？墒邱R老師用自己的一言一行打消了我的偏見(jiàn)，使我慢慢喜歡上了語(yǔ)文。

　　對于這件事情，馬老師并沒(méi)有在班上提起。也許就像她的能力一樣，還有很多東西我們是不知道的。她的才干，就如一潭深水，我們也許曾輕輕地吹拂過(guò)，卻只見(jiàn)得些許漣漪，而這水究竟有多深，我們卻難以猜測。

　　在我的心中，馬老師就像一杯濃茶，不似汽水的繽紛艷麗，也不像咖啡般苦澀難咽。時(shí)光已經(jīng)濾去了些許的茶葉之苦，淡遠的清甜從舌尖溢出，只覺(jué)氣柔息定，浮躁與狂妄一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒消去，飄逸與安詳從纖塵不染的內心生出。她始終用一種沉穩的心態(tài)去面對所發(fā)生的事，在浮沉的世間，以一種寧靜的姿態(tài)得到升華。

　　這就是我心中那個(gè)如茶一般，樸素而可敬的馬老師。

最美老師作文15

　　每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！

　　以前，我很害怕向老師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，老師會(huì )不會(huì )煩？自我這樣添亂，會(huì )不會(huì )影響老師的時(shí)光？這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉，困擾著(zhù)我。

　　此刻，我已經(jīng)不再害怕向老師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會(huì )上，我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)一向很差，小時(shí)候一向就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的.一切。

　　初一剛入學(xué)時(shí)，我覺(jué)得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因為沒(méi)回答上來(lái)，她當著(zhù)全班同學(xué)嚴厲地批評了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，成了全班的負面典型。那個(gè)時(shí)候，“當面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。

　　就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會(huì )又犯了什么錯吧？張老師會(huì )怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級的錯誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對。出乎意料的是，張老師并沒(méi)對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張老師細心講解�？粗�(zhù)她用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，透過(guò)眼鏡的目光認真而又專(zhuān)注，那一刻，我仿佛認識了另一個(gè)張老師！

　　從張老師的辦公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語(yǔ)，必須要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習英語(yǔ)，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習。每當遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，之后嘗試大著(zhù)膽子向張老師問(wèn)。每當得到細致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。

　　站在講臺上的，還是那個(gè)張老師。不一樣的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)�！巴饫鋬葻帷背闪宋覍�張老師的新印象，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。當你敢于向老師提問(wèn)，就是信心最大的體現。

　　此刻，我對張老師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿(mǎn)了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話(huà)，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻。

　　在教師節即將到來(lái)的這一天，我真誠地想對張老師說(shuō)一聲：多謝您！

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