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我們的班主任作文700字
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我們的班主任作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任作文700字1
我們班的班主任原先梳的是長(cháng)頭發(fā)，但是現在她把頭發(fā)剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著(zhù)一雙深邃的眼睛，活像一對寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會(huì )有豐富的感情的。
她就是我們班的班主任——姚姐姐。
作為一個(gè)班主任，對這個(gè)班，對這個(gè)班的`同學(xué)都用一顆赤子之心！記得再一次班會(huì )課上，我們班上的同學(xué)實(shí)在太不聽(tīng)話(huà)了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來(lái)，安靜得連風(fēng)吹的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們也就都在等待著(zhù)姚老師的訓斥�？墒且蠋煵](méi)有繼續講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發(fā)。時(shí)間一長(cháng)，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學(xué)流的。作為一個(gè)班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？
作為一位數學(xué)老師，她可是盡職盡責的！姚老師的兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開(kāi)始的那幾天通過(guò)調課來(lái)給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時(shí)候，依舊是那個(gè)速度，依舊是那個(gè)風(fēng)格，為的就是讓我們聽(tīng)懂聽(tīng)清。最后，學(xué)校派其他老師來(lái)教，姚老師才解了燃眉之急。
作為一個(gè)朋友，她對我們也是非常的好的。在春游的時(shí)候，我們一個(gè)班在車(chē)上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒(méi)有拿出老師加班主任的身份來(lái)對待我，而是跟我聊一些學(xué)習之外的事情，也拿出手機，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。
不僅僅對我，只要在不是正式的場(chǎng)合，她都會(huì )像一個(gè)朋友在和我們聊天。
人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無(wú)論作為一個(gè)班主任還是老師，甚至是朋友，我覺(jué)得我都無(wú)法把心中的感覺(jué)大聲地說(shuō)出來(lái)，但是又不能不說(shuō)，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！
我們的班主任作文700字2
他，變化莫測。時(shí)而溫柔親切；時(shí)而開(kāi)開(kāi)玩笑；時(shí)而刻板嚴肅；時(shí)而“陰險狡詐”；時(shí)而……
我們剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，他親切的和我們打著(zhù)招呼，仿佛和我們都是親人，沒(méi)有一絲距離。同學(xué)們和他打成一片，班里氣氛是其樂(lè )融融，大家都想和他成為最好的朋友。那時(shí)他一點(diǎn)架子也沒(méi)有，最讓我們詫異的是每周一還有一場(chǎng)精彩的電影等著(zhù)我們。
他，神通廣大，似乎知道我們的所有秘密。雖然大家大部分時(shí)間看到他總是很親切的樣子，讓人如沐春風(fēng)�？墒且坏┯型瑢W(xué)做了錯事，被叫到他的辦公室“喝茶”，他的“狐貍尾巴”就露出來(lái)了：當事人肯定會(huì )見(jiàn)識到他的看家本領(lǐng)———“教訓”。我們都說(shuō)，凡是喝茶回來(lái)的同學(xué)的臉可以做紅燈了：）
記得有一次，有位同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，卻咬著(zhù)牙不承認。他當時(shí)雷霆大發(fā)。我們發(fā)現他眼睛仿佛要噴出火來(lái)，一轉身氣呼呼的走了。這天教室里面一反常態(tài)的安靜。我們小心翼翼，生怕自己惹到他。不過(guò)，這暴風(fēng)雨來(lái)得快，走的`也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼，我們頓時(shí)高興起來(lái)，終于雨過(guò)天晴啦！
他，輕功絕好。不時(shí)悄悄的出現在你的身后，觀(guān)察著(zhù)你的一舉一動(dòng)。假如你在開(kāi)小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他，還非常善于傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。這不，我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由于某個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)泡湯了。大家那個(gè)氣啊，恨不得找出那個(gè)潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了，到現在我們也不知道那個(gè)“叛徒”是誰(shuí)。
他，當然就是我們的班主任。別看他又瘦又矮，居然還是個(gè)大力士。家務(wù)活干的得心應手就不說(shuō)了，就連搬運工這種粗活他也不在話(huà)下。
雖然我們嘴上說(shuō)老班的不是，但是心里卻是愛(ài)戴他的。我們的成長(cháng)包含了老班太多的汗水，太多的付出。我們什么時(shí)候也不會(huì )忘記和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣。這里面有快樂(lè )、幸福、開(kāi)心……
我們的班主任作文700字3
倘若有某個(gè)人被稱(chēng)作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著(zhù)，期待著(zhù)，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開(kāi)始自我介紹。
仔細打量著(zhù)，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著(zhù)光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對監視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著(zhù)班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的.同學(xué)的的暗示，才逐漸適應下來(lái)。
鈴聲打響，上數學(xué)課啰！
就像參謀長(cháng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書(shū)本翻到第……頁(yè)�！�
“所以，所得得式便是……”……
正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂(lè )。
只記得那次導入函數時(shí)，要教數軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標，同學(xué)應聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂(lè )寫(xiě)在臉上。
犀利的導入學(xué)習，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會(huì )把學(xué)生叫出去，談著(zhù)話(huà)；每次的班會(huì )通知，她會(huì )翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著(zhù)，渾然無(wú)睹教室外背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)，大聲地和我們談話(huà)，時(shí)不時(shí)地打趣著(zhù)……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機關(guān)槍?zhuān)瑳_鋒在前線(xiàn)，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
我們的班主任作文700字4
都7點(diǎn)40分了，怎么還沒(méi)有人打開(kāi)書(shū)?門(mén)外傳來(lái)班主任俞老師的怒吼。頓時(shí)，一股寒風(fēng)灌進(jìn)教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風(fēng)風(fēng)火火的，可是別看她嚴厲的時(shí)候能冰凍我們這群小屁孩，平�？墒欠浅ＳH切的。
今年的六一兒童節，俞老師為我們精心準備了一個(gè)巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見(jiàn)她把一根細小的線(xiàn)穿進(jìn)針眼里，再將針線(xiàn)沿著(zhù)布的邊緣縫，那動(dòng)作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒(méi)想到俞老師的巧手不僅能寫(xiě)一手好字，還能做一手好針線(xiàn)活。不一會(huì )兒，香囊的雛形就做好了。接著(zhù)，她把艾葉倒了進(jìn)去，然后往抽繩上串珠子當裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個(gè)漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項仔仔細細地說(shuō)了一遍，然后才宣布比賽開(kāi)始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的`人做得圓滾滾的，像一個(gè)球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎、二等獎、三等獎還頒發(fā)了獎品，頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
俞老師大多時(shí)候都很和藹可親，唯獨在學(xué)習上是例外。每次聽(tīng)寫(xiě)完，俞老師都會(huì )認真批改，她怕改錯，還會(huì )讓同學(xué)幫她看一遍，哪怕只是錯了一個(gè)字，她也會(huì )讓同學(xué)重聽(tīng)寫(xiě)。每當有同學(xué)成績(jì)下降，她就會(huì )和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通，并提出些意見(jiàn)。就是因為她的不懈教導，我們班的成績(jì)才能穩步上升。
在平時(shí)的生活中，俞老師無(wú)微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長(cháng)，她會(huì )來(lái)監督我們吃午飯;冬天時(shí)有同學(xué)衣服少穿了一件，她就會(huì )關(guān)心地問(wèn)冷不冷?這樣事情還有許多許多
俞老師，您像辛勤的園丁，用知識的甘露灌溉著(zhù)我們;您像一本百科全書(shū)，指引我們去開(kāi)啟未來(lái)的知識大門(mén);您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導讓我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮遨游在知識的海洋，享受著(zhù)更廣闊的知識領(lǐng)域。我們是多么幸運能有這樣的班主任老師呀!
我們的班主任作文700字5
一向以管理嚴格著(zhù)稱(chēng)的王老師成了我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，班主任也做了多年�？墒俏宜械目颇恐�，學(xué)得最差的就是語(yǔ)文了，特別是作文。平時(shí)我最怕的就是語(yǔ)文老師，可現在偏偏班主任教我們語(yǔ)文，要求又嚴，我們可要吃苦頭了。
真的會(huì )這樣嗎？開(kāi)學(xué)的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點(diǎn)指點(diǎn)。有時(shí)直接拿起掃帚就和我們一起干了。
四十五歲的王老師，個(gè)子不高，一直工作在教學(xué)一線(xiàn)。一天的忙碌定會(huì )使她筋疲力盡吧？可她還是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“跑了一天累了吧？好好歇歇吧！”聽(tīng)到這話(huà)的我們，心里好一陣感動(dòng)。
老師這么溫柔，難道是第一天的緣故？
但在接下來(lái)的日子里，她對我們的熱情好似澆不滅的`火，越燒越旺。短短幾周的時(shí)間，她對班里所有人的表現已了如指掌，家長(cháng)會(huì )上娓娓道來(lái)，更是讓家長(cháng)們拍手稱(chēng)道。家長(cháng)們逢人便講，孩子跟著(zhù)這樣的班主任放心。
她把班級事務(wù)責任到了每一個(gè)人，可她比誰(shuí)都累。早上第一個(gè)到教室的一定是她。中午、晚上放學(xué)，身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子，哪個(gè)都丟不得。她常把某個(gè)同學(xué)叫出去“開(kāi)小會(huì )”，“批評”從來(lái)都是單獨聊天，從不在班上直接點(diǎn)名。班級文化建設，她給我們出點(diǎn)子，和我們一塊裝飾教室。曾經(jīng)有一次，班主任因外出學(xué)習一天，晚上還不忘在QQ上詢(xún)問(wèn)當天班里的情況。
與其說(shuō)她是一個(gè)老師，倒不如說(shuō)她更像是一個(gè)好朋友。
自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來(lái)，開(kāi)始盼望著(zhù)上語(yǔ)文課了。她能從所有的事物上聯(lián)想到寫(xiě)作、寫(xiě)字，聯(lián)想到怎樣對待班集體，聯(lián)想到怎樣去做人。王老師能寫(xiě)一手好字，很多同學(xué)都模仿她的字寫(xiě)呢！更讓我們佩服的是，她的大作經(jīng)常在各大報紙上發(fā)表，我們常常是她的第一聽(tīng)眾。每每聽(tīng)著(zhù)她抑揚頓挫地與我們分享她的文章，心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧著(zhù)我們這群孩子呢。
這樣的班主任，誰(shuí)又會(huì )不喜歡呢！
我們的班主任作文700字6
剛哥是我們的班主任，他每天都會(huì )帶著(zhù)那“地中�！卑l(fā)型的腦袋走進(jìn)教室。每逢我們頭頂上的燈一打開(kāi)，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽(yáng)，向著(zhù)四周發(fā)散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時(shí)就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》里的“容嬤嬤”一樣。站在一個(gè)小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀(guān)察班上每位同志。每有一位同學(xué)見(jiàn)到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到后就偷偷的笑一會(huì )再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話(huà)聊天的，下課后有機會(huì )被剛哥叫去喲！
有時(shí)他也喜歡開(kāi)一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一只動(dòng)物，有人就會(huì )指著(zhù)那動(dòng)物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會(huì )彎起嘴角一臉壞笑的樣子說(shuō)：“不，這是你！”然后班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發(fā)起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時(shí)，偏偏就叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我當時(shí)懵了一下，我沒(méi)有回復他的'問(wèn)題，結果他開(kāi)始罵人啦，而且還很大聲，那時(shí)我便定下決心以后再也不理他。下課后，他走了過(guò)來(lái)，輕輕的拍了拍我的頭說(shuō)：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話(huà)，實(shí)在太吵了，我才忍不住的�！碑敃r(shí)那種情況我也理解，他還是挺關(guān)注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時(shí)，我們到達班級位置后，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數后便開(kāi)始計時(shí)。他就站在整個(gè)隊伍的正前方，左手拿著(zhù)個(gè)手機，右手抓著(zhù)自己的左手，腳做出一個(gè)“八”字，頭頂上又發(fā)出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯著(zhù)那群愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，還站得紋絲不動(dòng)的。過(guò)了級分鐘看了看手機說(shuō)：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)吧！直到安靜下來(lái)才會(huì )說(shuō)：“今天加跑2圈！”“跑完操后給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然后全場(chǎng)崩潰。
這就是我們在學(xué)�？匆�(jiàn)的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
我們的班主任作文700字7
教師，是培養祖國花朵的園��！是一個(gè)個(gè)孩子眼中的朋友！是一個(gè)舍己為人良好品質(zhì)的接承人！
板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實(shí)的臉已經(jīng)深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當我跨入陌生的141班教室時(shí)，腦海里還在不時(shí)的勾畫(huà)著(zhù)老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱(chēng)，長(cháng)得眉清目秀，臉上時(shí)刻掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)慈詳的笑容�！澳銈兒�，同學(xué)們！”渾厚的`男中音把我從遐想中拽回現實(shí)，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時(shí)，說(shuō):“我在這個(gè)學(xué)校教數學(xué)二十年了，上課從來(lái)不帶書(shū)，不信你們可以向上一屆初一詢(xún)問(wèn)，還有，我因為身體不好，已經(jīng)兩三年沒(méi)有當班主任了，希望大家能夠相互理解�！甭�(tīng)完后，我在心里閃過(guò)了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！
這位班主任教書(shū)十分有趣，說(shuō)話(huà)時(shí)，一會(huì )普通話(huà)一會(huì )方言，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。他對教數學(xué)十分認真，每次上課都會(huì )出許多問(wèn)題，然后給我們一個(gè)一個(gè)講解。他對其它科目也十分重視，比如英語(yǔ)，他每節課都會(huì )在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒(méi)有“目標”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語(yǔ))的同學(xué)也挺擔心，每個(gè)星期五都會(huì )把那句我們早就熟悉的話(huà)重復一遍——“你們回家后要好好讀英語(yǔ)，記單詞�！�
這位班主任也對我們偏科的同學(xué)想出了一個(gè)辦法——每天來(lái)他那聽(tīng)寫(xiě)十五個(gè)單詞，背一篇英文文章。這個(gè)辦法對于我們很難，可是，我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，于是，我便照做，可是，沒(méi)過(guò)多久，我稍微遇到一個(gè)十分小的問(wèn)題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話(huà)的過(guò)程中，我看見(jiàn)了班主任手上捏著(zhù)的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說(shuō)的是真的，一位帶病來(lái)教數學(xué)的老師，是一種多么高尚的品質(zhì)！
這是我們新的班主任，一位負責，高尚的優(yōu)秀二十年教師！
我們的班主任作文700字8
光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而過(guò)，人，事變了唯有我們的老師對我們操勞的心沒(méi)變，唯有我們對老師的敬仰沒(méi)有變，我問(wèn)老師為什么選擇這個(gè)職業(yè)。老師自豪地說(shuō)：“因為這是天底下最光輝的事業(yè)�！�
我們班主任桃李滿(mǎn)天下，她的'很多學(xué)生都覺(jué)得她特別摳門(mén)，因為教師節從不讓我們買(mǎi)禮物，還給我們擺些大道理，告訴我們等我們都考上高中就是給她最好的禮物。
記得前幾天老師有次很早便去了教室，這次竟坐到了凳子上，平時(shí)老師從來(lái)不做凳子的，我不經(jīng)意發(fā)現老師額頭上出了些汗珠，同學(xué)們在下面議論，上課了老師站了起來(lái)，額頭輕輕地皺，又出汗了，和平時(shí)樣給我們上課，細心的同學(xué)不難發(fā)現，老師的腿有點(diǎn)不對勁，這節課我們竟出奇的認真，不知怎的，我們心里怪怪的，等過(guò)兩天后，聽(tīng)到兩個(gè)老師議論說(shuō)，我們班主任受傷了， 聽(tīng)他們說(shuō)傷得不輕呢，原天那天早上她剛從醫院回來(lái)，就來(lái)給我們上課了。
同學(xué)們知道后下課主動(dòng)扶老師回家，老師那不知所措的眼神中流露出愜意的幸福。她不想浪費我們節課，不想讓我們漏掉個(gè)知識點(diǎn)，傷勢嚴重也舍不得在家休息。
還記得老師給我們講過(guò)張麗莉的故事，平凡的教師張麗莉散發(fā)出不平凡的魅力，做出超出常人的勇敢舉動(dòng)，我想不僅是張麗莉，每個(gè)老師都會(huì )這樣做。因為做為老師有種，不能控制的力量在驅動(dòng)他。
一次次眼神的鼓勵，次次驕傲時(shí)的批評，次次班會(huì )上的鼓舞和激動(dòng)，使我們感動(dòng)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我先學(xué)會(huì )做人，才能成才�！崩蠋熢谛∈律霞s束我們，以身作則，主動(dòng)把垃圾拾起，把桌子擺齊。班主任，我從小有個(gè)夢(mèng)想，就是想當名教師，小時(shí)候我自己也不知道為什么愿意當教師，但現在我能夠解釋了，因為我也想當想向您樣偉大的老師，享受教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下的幸福。
我們的班主任作文700字9
我要給我們的班主任——羅老師畫(huà)一張像。噓！有一個(gè)秘密她是不知道的，同學(xué)們給她取了個(gè)特別親切的名字——蘿卜絲，因為她是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。
在同學(xué)們的心中，她可是一個(gè)“百變蘿卜絲”。
她講課的時(shí)候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進(jìn)杜牧描繪的畫(huà)卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽(tīng)到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹(shù)紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺樓閣。同學(xué)們跟著(zhù)“蘿卜絲”飽含激情的語(yǔ)言，一起來(lái)到了古代的江南，有感情地誦讀著(zhù)。此刻，她的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。
這時(shí)的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬(wàn)里的�？墒遣坏揭粫�(huì )兒，就烏云密布，甚至狂風(fēng)呼嘯。因為有同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，正在開(kāi)小差�！疤}卜絲”立刻將他點(diǎn)起來(lái)，用帶有極高溫度的眼睛盯著(zhù)他，真有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣勢。直到這位同學(xué)知道錯誤，弄明白剛才漏掉的知識，她才讓她坐下。你說(shuō)說(shuō)她變臉的.技術(shù)是不是一流的？這時(shí)，她的眼睛里透著(zhù)嚴厲的光。
“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人。一次，我們去園博園玩。在游覽時(shí)，我突發(fā)奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學(xué)。我本想故意假裝扔錢(qián)包嚇唬后邊的同學(xué)，可誰(shuí)知，弄假成真，錢(qián)包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的鼻子，因為錢(qián)包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴肅地向我走來(lái)。我像一只做錯事的小狗，等著(zhù)老師來(lái)教訓我。
羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉向我：“你為什么要用錢(qián)包砸他？”
“我……我不是故意的�！蔽业哪槤q得通紅。
“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意�！蔽姨е�(zhù)看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我知道錯了�！�
這一幅畫(huà)，羅老師您滿(mǎn)意嗎？
我們的班主任作文700字10
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來(lái)。
“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節來(lái)了，大家評價(jià)評價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。
“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”小黃迫不及待地接過(guò)話(huà)頭，“我覺(jué)得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì )特別無(wú)厘頭地冒出一句笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來(lái)�！�
聽(tīng)了小黃的話(huà)，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無(wú)力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來(lái)，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說(shuō)：‘你們每個(gè)人家里都有臺筆記本電腦吧！’大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說(shuō)：筆記本‘墊’腦！大家一聽(tīng)，笑得前俯后仰，倦意全無(wú)�！�
經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來(lái)。
可這時(shí)，小劉提出了反對意見(jiàn)：“你們說(shuō)的都沒(méi)錯，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”
聽(tīng)小劉這么一說(shuō)，大家又討論了起來(lái)，“對呀！好丑呀！”“我看到過(guò)，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……
聽(tīng)到這，班長(cháng)按捺不住，發(fā)話(huà)了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過(guò)許多的事，改作業(yè)，擦窗戶(hù)，搬書(shū)……這些都是我們有目共睹的`！”
“對��！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見(jiàn)過(guò)班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說(shuō)。
小吳緊隨其后，說(shuō)：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活，看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養不夠，還會(huì )親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”
此時(shí)，同學(xué)們結成了統一戰線(xiàn)，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話(huà)了：“大家說(shuō)的都不錯，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，那一條疤痕又算什么呢？”
我的話(huà)剛說(shuō)到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門(mén)口又出現了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。
我們的班主任作文700字11
從小學(xué)到初中，在到高中大學(xué)，每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生，在被班主任叫到名字時(shí)，無(wú)疑都會(huì )心理發(fā)怵，頭皮發(fā)麻，堪稱(chēng)恐懼的代名詞。
在每個(gè)班里，班上都會(huì )有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近，有些人是靠著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)，有些靠著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有些人靠著(zhù)班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì )浮現出一張笑臉，這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì )帶著(zhù)笑意，給人一種非常親切的感覺(jué)，但他的處罰卻是毫不留情的。
對此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學(xué)來(lái)我們教室，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我：“怎么又是你打掃衛生��？”
我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見(jiàn)的懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點(diǎn)的'就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實(shí)說(shuō)我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習我也沒(méi)違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長(cháng)的耳朵，會(huì )聽(tīng)到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著(zhù)我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。
我們的班主任是一個(gè)明事理的人，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師，而我，恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當他讓剛剛講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，我就跟著(zhù)站了起來(lái)，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒(méi)有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺(jué)得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著(zhù)一張班主任爬樹(shù)和翻空翻的照片，說(shuō)爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著(zhù)樹(shù)掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂(lè )。
這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著(zhù)他的聯(lián)系方式，與偶爾碰面的老同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，聊天的話(huà)題也總是會(huì )談到這位班主任身上，每個(gè)人談到他時(shí)，臉上總是帶著(zhù)懷念的笑容。
我們的班主任作文700字12
我的老師可與別的老師不一樣，她平時(shí)對我們十分嚴格，但在課堂上又是個(gè)幽默大伽，總能讓我們在不經(jīng)意間哈哈大笑，快樂(lè )如影隨形。
一雙水靈靈的大眼睛便是她的特點(diǎn)，再加上高鼻梁，一張妙語(yǔ)連珠的`嘴，深厚的語(yǔ)文功底就組成了我們的語(yǔ)文張老師。在課堂上她十分嚴厲，把我們每個(gè)人都教育的懂規矩有禮貌；一到下課，老師就搖身一變，成了我們的好朋友。
要說(shuō)老師嚴格呢，那要從我們的一次特別對話(huà)講起嘍。有一次，老師正在講解作業(yè)，而我非但沒(méi)聽(tīng)，還寫(xiě)上了數學(xué)作業(yè)。當老師話(huà)音剛落之時(shí)，我竟然舉起了手問(wèn)道：“老師，作業(yè)的詞語(yǔ)用不用寫(xiě)意思呀？”老師聽(tīng)了，先是一怔，然后不高興的說(shuō)：“我正講呢，你聽(tīng)啥了？”我支支吾吾的說(shuō)不清楚。這時(shí)，正在一旁的李紳赫搶答道：“他寫(xiě)數學(xué)作業(yè)呢！”得知我在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)老師氣得臉色都變了，可還是深呼一口氣然后大聲地說(shuō)：“好哇，我講語(yǔ)文，你寫(xiě)數學(xué)，把數學(xué)作業(yè)交上來(lái)！”我很不好意思地挪到老師跟前，交出數學(xué)作業(yè)，老師看了一眼繼續說(shuō)道：“既然你喜歡寫(xiě)，那就把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)兩遍，明天單獨交給我一份！”我灰溜溜的回到了座位。耳邊傳來(lái)張老師的話(huà)：“同學(xué)們，千萬(wàn)別學(xué)舒鑫?矗?拆東墻補西墻，主次不分，萬(wàn)萬(wàn)要不得��！”之后，老師又找同學(xué)強調一遍作業(yè)，我這次牢牢地記下了……
自從那次“問(wèn)作業(yè)”風(fēng)波以后，我深受教訓，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。
老師，您曾說(shuō)過(guò)，您就是我們的第二個(gè)媽媽。您不僅交給我們知識，還教育我們如何做人，又經(jīng)常與我們一起玩耍。您真是我們的良師益友！我這棵小樹(shù)苗，一定不會(huì )辜負您的期望，勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習，在您的諄諄教導下?tīng)幦∪蘸箝L(cháng)成參天大樹(shù)！我不會(huì )忘記您的苦心，謝謝您，我可敬可愛(ài)的老師！謝謝您，我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)?/p>
我們的班主任作文700字13
“咦，1個(gè)新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談?wù)撝?zhù)，我們的新班主任。原來(lái)啊，我們猜得沒(méi)錯，您就是我們的新班主任：潘老師。
您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時(shí)，您問(wèn)我們適不適應，很多男生都說(shuō)很適應，你也問(wèn)過(guò)我，記得那時(shí)我的回答是：“還好�！逼鋵�(shí)每個(gè)人都會(huì )有1個(gè)慢慢適應的過(guò)程，可能有些男生口中說(shuō)的“適應”，無(wú)非是表面文章罷了。我感覺(jué)自己正在慢慢適應著(zhù) 。我似乎覺(jué)得您和王老師的教學(xué)方法很相象，只是我又覺(jué)得您應該多展現出自己的笑容，這樣似乎更會(huì )增進(jìn)師生5間的親切感，告訴你1個(gè)秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒(méi)有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說(shuō)不定呢？
“筆記”這兩個(gè)字眼對于以前我是再熟悉不過(guò)了，但現在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺(jué)得您應該注意到書(shū)面上的某些形式，在以后復習的時(shí)候還隨時(shí)可以時(shí)常復習1些典型的容易出現的問(wèn)題和事例，不至于把這些知識漸漸地還給您，您說(shuō)對嗎？臺老師說(shuō)過(guò)“好記性，不如爛筆頭”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得10分確切�？赡苣皇沁@么想，你可能認為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛(ài)腦子里就永遠忘不了，用不找筆記，但是，知識是靠積累出來(lái)的'，有時(shí)也會(huì )忘記，不是嗎？這僅僅是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也是我給您的小小的建議。
我覺(jué)得我是1個(gè)膽小的人但也是1個(gè)活躍的人。對于我來(lái)說(shuō)，我聽(tīng)課聽(tīng)得認真時(shí)，就會(huì )目不轉睛地盯著(zhù)你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會(huì )在課堂上跟著(zhù)你的問(wèn)題后說(shuō)幾句話(huà)，插幾句嘴。我還膽小，當老師提出問(wèn)題，而恰恰我又知道時(shí)，我便不敢據守，當我剛想舉起手那1剎那，別人已經(jīng)說(shuō)出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時(shí)，不幸的，結果多半還是1樣，您說(shuō)，我該怎么去鍛煉呢？
我們的新班主任就是您——潘老師，1個(gè)可愛(ài)而又不矢威嚴的大姐姐！
我們的班主任作文700字14
從一年級到現在四年級，我們班主任從沒(méi)有變過(guò)，都由李老師擔任，同時(shí)李老師還兼任我們語(yǔ)文老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長(cháng)又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣說(shuō)吧，如果我們上課表現好的話(huà)，李老師的眉毛就會(huì )舒展開(kāi)；如果表現很差的話(huà)，那么老師的眉毛就會(huì )皺得緊緊的，怎么解也解不開(kāi)，還會(huì )用來(lái)嚴厲的眼光盯著(zhù)我們。也就是說(shuō)，李老師的眉毛是晴雨表。
你們別看李老師有時(shí)很兇，其實(shí)那只是不聽(tīng)話(huà)的人讓她生氣時(shí)她才這樣的。李老師平時(shí)對學(xué)生可關(guān)心了，比如，有一次大課間我們回教室時(shí)，胡子彬同學(xué)不小心摔了一下，正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了，李老師得知后立馬騎著(zhù)電瓶車(chē)把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生說(shuō)沒(méi)有大礙只需要涂層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來(lái)。
還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會(huì )兒就喝完了，可我還是渴得很，我問(wèn)幾個(gè)同學(xué)討一點(diǎn)水喝，可是別人就不給，還有的.人嘲笑我說(shuō)：“明明知道今天有體育課，為什么不多帶點(diǎn)水來(lái)？真是笨�！蔽衣�(tīng)了，非常生氣但也沒(méi)有辦法。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，對大家說(shuō)：“同學(xué)之間應該互相幫助，互相關(guān)心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰(shuí)沒(méi)有求助人的時(shí)候呢？如果實(shí)在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人�！蓖ｎD了一會(huì )，李老師又說(shuō)：“如果我們班爭取成為一個(gè)和諧班級文明班級，那么我希望每個(gè)同學(xué)都從自己做起，從小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下頭，紛紛跑過(guò)來(lái)給我倒水并向我道歉說(shuō)：“對不起，我剛才不應該嘲笑你�！崩罾蠋熆匆�(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。
正因為在李老師的精心帶領(lǐng)下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。李老師就是我們的另一位媽媽?zhuān)覀兌挤浅?ài)她。
我們的班主任作文700字15
我們的班主任王老師，是五年級唯一的男班主任。他身材高大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)陽(yáng)光斯文。他講起課來(lái)生動(dòng)形象，帶著(zhù)一股“京片”腔調。王老師內心細膩，工作認真細致，注重細節。他很關(guān)心我們，就是有點(diǎn)“嘮叨”。
在五年級第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的心還有些浮躁，學(xué)習懶散，紀律松懈，陸續有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機會(huì )就“耳提面命”地教導我們。
一天，王老師因為對我們的學(xué)習和紀律很不滿(mǎn)意，在一節班會(huì )課上開(kāi)始了長(cháng)篇大論。
王老師在講臺上喋喋不休地說(shuō)著(zhù)：“這段時(shí)間你們的表現越來(lái)越糟；作業(yè)從沒(méi)交齊過(guò)，還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名找出沒(méi)交的同學(xué)；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講；課間追跑打鬧，已經(jīng)出現過(guò)兩次意外……你們怎么搞的？這樣怎么對得起你們的家長(cháng)��？”
王老師還在講臺上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽(tīng)講！”他犀利的目光掃過(guò)整個(gè)教室，然后快步走下講臺，拍了拍一個(gè)正在看窗外的同學(xué)的桌子，嚴肅地提醒他說(shuō)：“集中注意力！”
接著(zhù)，王老師又苦口婆心地從實(shí)際出發(fā)，講到我們的`未來(lái)，講到父母的期望，又講到我們是祖國的花朵，并恨鐵不成鋼地教育我們該怎么辦怎么辦，聽(tīng)得我們都能背下來(lái)了。
慢慢地，我們班犯的錯誤就越來(lái)越少了，紀律明顯好轉，作業(yè)也能及時(shí)交齊了，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。因為我們都怕王老師的“口水功夫”。
以后每逢班會(huì )或者一有機會(huì )，王老師就從頭開(kāi)始重復著(zhù)上面的話(huà)，周而復始……如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀律，被王老師抓到后，就會(huì )被請到辦公室，聽(tīng)他長(cháng)時(shí)間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話(huà)像一盞明燈，指引我們學(xué)習的方向；像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯誤；像父母殷切的囑托，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。
他的“嘮叨”，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)不再覺(jué)得煩了，因為這看似“嘮叨”的話(huà)語(yǔ)中包含的是他對我們濃濃的愛(ài)��！
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