新班主任
新班主任1
新學(xué)期開(kāi)始了。當我媽媽告訴我我們的班主任已經(jīng)換了，新的周老師將成為我們的新班主任。那一刻，我很難受，很期待。不舒服的是教了三年的孫老師被調離崗位；我希望的是，這個(gè)星期老師會(huì )怎么樣？在我的想象中，周老師應該戴眼鏡，梳馬尾辮。會(huì )不會(huì )很刺耳？于是帶著(zhù)期待來(lái)到學(xué)校。
報名當天，周老師來(lái)到教室，看到她留著(zhù)短發(fā)，丹鳳眼，比我想象中的和藹可親，平易近人。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都做了自我介紹，周老師也用ppt給大家做了自我介紹。周先生愛(ài)好廣泛，包括烹飪、書(shū)法、美術(shù)、鋼琴、口琴、鋼琴、象棋、字畫(huà)，尤其是生動(dòng)的中國畫(huà)和高雅的藝術(shù)——鋼琴，令我佩服和佩服。我原來(lái)是個(gè)多才多藝的老師。
周老師的教學(xué)方法比較新穎。每周的周筆記，讓我們四個(gè)人分組作業(yè)，互相交換作文，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相交流，真的很獨特。在管理方面，她愿意聽(tīng)取同學(xué)的.意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的能力和特長(cháng)，展現給老師。
我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì )喜歡你，周老師，希望老師能陪我們走過(guò)小學(xué)生涯。我也希望在新的學(xué)期里，我能和我親愛(ài)的老師和同學(xué)們一起健康快樂(lè )地成長(cháng)，走上一段樓梯！
新班主任2
聽(tīng)說(shuō)黃老師到江濱校區了，我們換了一位班主任。
她姓洪，我想：她會(huì )不會(huì )像“洪水”一樣，突然爆發(fā)，是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)？會(huì )不會(huì )把我們“沖走”？她是長(cháng)發(fā)披肩，還是“西瓜頭”？她是我心目中的“熱水型”老師（就是外表對學(xué)生好，內心也很仁慈的老師），還是“熱水瓶型”老師（也就是外面冷，里面熱的那種類(lèi)型）。我的.腦子里打滿(mǎn)了問(wèn)號，充滿(mǎn)了期待。如果洪老師與黃老師組合，也許就成了“紅黃組合”，那該多有趣��！
第二天，老師來(lái)了，她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮，后面盤(pán)成一個(gè)馬尾，戴了一對耳環(huán)，最引人注目的還是她的手環(huán)，層層疊疊的，許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上，而不是兩只手分別戴幾個(gè)�！翱磥�(lái)老師一定懂得什么是‘潮流�！蔽逸p聲地說(shuō)。
“大家好，我姓洪，不是紅色的紅，而是……”底下開(kāi)始議論上了，“這老師怪怪的�！薄霸趺�？”“她不像個(gè)老師�！薄霸趺床幌�？”“她戴了許多首飾，別的老師不會(huì )，她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的，把老師的話(huà)都給淹沒(méi)了�！巴瑢W(xué)們，你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎？這里怎么跟個(gè)菜市場(chǎng)似的，嗯？？”老師發(fā)怒了，聲音提高了好多，眼睛瞪得像“cd”片。
前面還是“陽(yáng)光明媚”，突然就“晴轉陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗，趕緊安靜下來(lái)。這老師變臉變得也太快了吧，看來(lái)我以后得小心點(diǎn)。
新班主任3
新學(xué)期我們班新?lián)Q了幾個(gè)老師，我最喜歡新班主任楊老師，她五十多歲了，頭上有些銀絲，額頭上有許多皺紋，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線(xiàn)，她很樸素，從不打扮，在午休的時(shí)候會(huì )給我們聽(tīng)一些時(shí)下流行的歌曲，有時(shí)候還跟著(zhù)音樂(lè )扭動(dòng)幾下，可以用人老心不老來(lái)形容楊老師。
不是我吹牛，新班主任楊老師有神功。一次語(yǔ)文課上，趁老師在黑板上寫(xiě)字的功夫，我給同學(xué)拋了一個(gè)紙團，同學(xué)發(fā)出了叫聲，正在黑板上寫(xiě)字的老師卻叫了我的名字，莫非楊老師后腦勺上長(cháng)了眼睛？
還有一次自習課上，同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)，老師在講臺上批改作業(yè)，突然，楊老師停住了筆，東瞅瞅西望望，走到小強同學(xué)身旁，小強急忙把零食塞進(jìn)進(jìn)桌柜里，楊老師厲聲喝道：“下次有好吃的零食，就帶60份和同學(xué)們一起來(lái)分享�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思地說(shuō)：“老師，我下次以后不帶了�！�
難道楊老師有眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方的本事？楊老師教導我們：“沒(méi)有規矩，不成方圓。既然是學(xué)生就要遵守學(xué)校的規章制度，況且我們是畢業(yè)班了，要有學(xué)習目標，上課要認真聽(tīng)講，積極主動(dòng)完成作業(yè)，不懂要及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)；不能像低年級的.學(xué)生那樣懵懵懂懂，沒(méi)有目標，上課控制不住自己，偷吃零食�！�
沒(méi)有規矩，不成方圓，這句話(huà)我會(huì )永遠記在心里的，敬愛(ài)的楊老師，非常感謝您教育我們要想成為一個(gè)好學(xué)生，應該自覺(jué)遵守規矩的好習慣，讓規矩成為我們成長(cháng)路上的一盞明燈。
新班主任4
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期來(lái)了個(gè)新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學(xué)們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書(shū)。不知不覺(jué)間走進(jìn)一位不高不矮，衣著(zhù)樸素并和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著(zhù)幾根銀絲。莫非他就是我們的班主任。
班會(huì )課上，他自我介紹道：我姓練，擔任同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。大家都連聲說(shuō)是。接著(zhù)他又說(shuō)起他的陳年舊事。他說(shuō)：我在這間學(xué)校教了七年書(shū)，學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過(guò)的了。轉眼間，已過(guò)了七年，歲月不留人啊。他還說(shuō)了以前教過(guò)的學(xué)生的.事，現在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽(tīng)得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見(jiàn)老師捧著(zhù)一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，里面好像裝著(zhù)奇怪的東西。他神秘地說(shuō)：希望通過(guò)這節課，你們能對物理學(xué)產(chǎn)生興趣。跟著(zhù)他還介紹了學(xué)習物理的方法：1、勤于觀(guān)察，勤于動(dòng)手。2、勤于思考，重在理解。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )。
老師從箱子里拿出一個(gè)機器，只要慢慢轉動(dòng)，就會(huì )發(fā)出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來(lái)也會(huì )聽(tīng)到這種聲音，原來(lái)是靜電在作怪。接著(zhù)他又拿出一個(gè)乒乓球和一個(gè)漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)。我疑心乒乓球一定會(huì )掉下來(lái)，可是實(shí)驗證明漏斗奇跡般地吸住了乒乓球。準備下課時(shí)，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，需要你們親自去探索、發(fā)現。
是的，物理的確是一門(mén)十分有趣的科學(xué)，和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下，去遨游這神秘的知識海洋。
新班主任5
升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的，帶著(zhù)一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣，對著(zhù)我們“嘻嘻哈哈”的。
不過(guò)，他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來(lái)�？粗�(zhù)他嚴肅的樣子，那樣子很恐怖，面無(wú)表情地站在講臺上，我們連話(huà)都不敢說(shuō)一句。
雖然老師有時(shí)很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個(gè)模范老師，該兇的.時(shí)候兇，該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來(lái)。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會(huì )很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名，也不用擔心哪道題不會(huì )而被罰站。因為別人回答不出時(shí)，老師總會(huì )開(kāi)一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會(huì )覺(jué)得丟臉。
其實(shí)，我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們感覺(jué)到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺(jué)到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課后，就會(huì )期待著(zhù)下一節課的到來(lái)。期待老師還會(huì )帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
新班主任6
上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。
有一天早上，任老師讓各組組長(cháng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習成績(jì)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節體育 課留在教室里補�！�
下了第三節課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補作業(yè)，他的心情非常不好。當我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著(zhù)了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)任老師一整節課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì )兒，等一會(huì )兒你媽媽來(lái)接 你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的.學(xué)習好壞，任老師依然愛(ài)著(zhù)他。
我們愛(ài)任老師。
家長(cháng)感言：孩子的這篇作文寫(xiě)的非常好。上了作文班之后，她的作文寫(xiě)得非常有進(jìn)步。希望她繼續努力。
新班主任7
敬愛(ài)的李老師：
您好！
我即將成為您的學(xué)生，真希望您能正對我的缺點(diǎn)給予幫助。
粗心是我的'老毛病。每次考試媽媽總是反復叮嚀：“要細心！要認真！”我卻經(jīng)常忘記。然后，媽媽在小牌上寫(xiě)了“認真仔細”幾個(gè)字，讓我考試時(shí)吧它豎在眼前。媽媽真是熬費苦心，但不生效。她只指著(zhù)我的腦門(mén)說(shuō)：“女孩子家，像你這樣粗心得到真沒(méi)見(jiàn)過(guò)！”
我實(shí)在痛恨我的粗心。三年級的時(shí)候，一天李老師對我說(shuō)：“你平是數學(xué)成績(jì)野蠻扎實(shí)，這次數學(xué)競賽就讓你去吧！”我又害怕又高興。比賽那天，一開(kāi)始我就告誡自己，一定要認真做�？梢婚_(kāi)始做題就都忘了……做完后我又檢查好幾遍，像小人書(shū)那樣從這張“掃”到那張，又從那張“掃”到另一張，不知重復了幾遍。
我得意地想：這回拿不到冠軍，少說(shuō)也要得那個(gè)亞軍吧！十幾位老師當場(chǎng)改卷，沒(méi)等改下來(lái)我早泄氣了。加號看成乘號，千克與克沒(méi)互化，結果……我難過(guò)極了。
楊老師，我會(huì )努力改正粗心的缺點(diǎn)。希望您也能幫助我。
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：李xx
6月27日
新班主任8
新學(xué)期開(kāi)始了！進(jìn)了學(xué)校，一切都煥然一新:新花新草向我點(diǎn)點(diǎn)頭，新校區向我打招呼。我們換了新教室，換了新老師！
快看！穿著(zhù)藍色背心，留著(zhù)卷發(fā)的老師是我們的新班主任，翁老師。翁老師就像一塊磁鐵。以她的自信，她的才華，她親人般的愛(ài)，堅定的吸引著(zhù)我們。翁老師的數學(xué)教學(xué)有自己的特色，我也是在商城青少年活動(dòng)中心“學(xué)”的。
迷人的幻燈片，可愛(ài)有趣的小卡片，翁老師生動(dòng)準確的話(huà)語(yǔ)，都把我帶進(jìn)了充滿(mǎn)樂(lè )趣和神秘的數學(xué)殿堂。每當鈴聲響起，我就不情愿地離開(kāi)教室。
開(kāi)學(xué)第一天，我就意識到了她的嚴格。數學(xué)作業(yè)每一頁(yè)都要寫(xiě)的整整齊齊，有錯誤她會(huì )要求你一絲不茍的改正。在翁老師的努力指導下，我初步養成了正確寫(xiě)作的好習慣。
學(xué)生們談?wù)撟疃嗟氖撬耜P(guān)心親人一樣關(guān)心我們。開(kāi)學(xué)第三天中午，所有出去吃飯的同學(xué)都不能及時(shí)吃飯，因為老師要緊急通知。肚子不爭氣的咕咕叫，眼睛看著(zhù)別人做的.好吃的，口水在嘴里不停的打轉……哦，怎么辦？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對老師說(shuō):“今天我去買(mǎi)吃的給他們吃�！闭f(shuō)著(zhù)，她跑出教室去買(mǎi)菜。突然心里涌起一股暖流，��！翁老師，你真是個(gè)“及時(shí)雨”……打開(kāi)飯盒，飯菜的香味就從里面出來(lái)了。啊，真香！我慢慢吃，細細咀嚼，覺(jué)得這頓飯格外好吃。
翁先生，你是個(gè)好老師。有你這樣的老師，我覺(jué)得很幸運。值此又一個(gè)教師節之際，我衷心祝愿翁老師和全體教師:“老師，您辛苦了。教師節快樂(lè )！”
新班主任9
開(kāi)學(xué)第一天，我們正期待著(zhù)班主任程老師的到來(lái)，然而走進(jìn)教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯了教室？
正疑惑間，我仔細一看：咦，這不是我三年級時(shí)的'班主任陳老師嗎！
等同學(xué)們安靜下來(lái)之后，陳老師開(kāi)始自我介紹：同學(xué)們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個(gè)學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個(gè)新班主任。
陳老師個(gè)子不高，性格溫柔。如果我們做了錯事，肯主動(dòng)承認錯誤，她就不會(huì )批評我們。有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，她先問(wèn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的原因，只要我們承認錯誤，把作業(yè)補好，陳老師就會(huì )原諒我們。她總說(shuō)：誰(shuí)不會(huì )犯錯呢？只要虛心改正就行。
但如果我們不肯承認錯誤，還說(shuō)謊，陳老師就會(huì )大怒，讓他們站起來(lái)好好反省一下自己行為。但是沒(méi)站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯的同學(xué)。
陳老師不僅溫柔，還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊時(shí)要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛生，勤洗手；傍晚整理書(shū)包要快，效率要高她對我們的種種要求，我感覺(jué)這是對我們的關(guān)心與愛(ài)護。
幾個(gè)星期相處下來(lái)，還感覺(jué)陳老師管理班級公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。
新班主任10
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，她姓凌，長(cháng)得高高的，瘦瘦的，看上去非常嚴肅。不過(guò)還挺精神的。
如果光看凌老師的臉的話(huà)會(huì )感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話(huà)，她會(huì )跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候，我們就會(huì )像聽(tīng)故事一樣，津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì )讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，凌老師不會(huì )去強迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì )鼓勵每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì )幫助他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì )拼命舉手，爭先恐后地搶著(zhù)答題，像在比賽誰(shuí)舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然凌老師平常都很溫和，但如果凌老師發(fā)火的.話(huà)，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我們的新班主任——既嚴肅又溫和的凌老師。
新班主任11
張老師是我們班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，剛從別的.學(xué)校調過(guò)來(lái)。張老師有點(diǎn)胖，但是脾氣很好�？吹轿覀兌际切Σ[瞇的，而且笑起來(lái)眼睛都是彎彎的，她主動(dòng)說(shuō)愿意和我們做朋友，這讓我們都很開(kāi)心。張老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是從�?lái)不壓制我們，而是通過(guò)各種獎勵。她知道我們這 些學(xué)生的喜好設置了很多獎勵卡，比如：上網(wǎng)卡、零食卡、旅游卡、購書(shū)卡�？吹竭@些卡我們激動(dòng)不已。
張老師經(jīng)常帶我們鍛煉身體，每周四周五會(huì )帶我們去操場(chǎng)練習列隊與體育運動(dòng)，而且后半節都會(huì )安排我們做游戲呢！
張老師善于觀(guān)察，有一次上課舉手發(fā)言，我舉手了好幾次，張老師沒(méi)有叫到我，我就不再舉手，張老師觀(guān)察到了，下課后提醒我，舉手要堅持，請同學(xué)發(fā)言要一個(gè)個(gè)來(lái)，不能沒(méi)叫到你你就不再舉手了。聽(tīng)到張老師這么說(shuō)，我特別慚愧。
一天晚上，張老師來(lái)我家家訪(fǎng)，她輕言細語(yǔ)和我交談，希望我和同學(xué)要友好相處，多交朋友。要懂得包容和謙讓?zhuān)瑢W(xué)習上，早課上要大聲朗讀，作業(yè)要認真要專(zhuān)注，不要分心。這些我都銘記于心。張老師在我家家訪(fǎng)結束后已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，看著(zhù)她遠走的背影，我覺(jué)得張老師很辛苦。
我十分喜歡我的班主任張老師。
新班主任12
五年級開(kāi)始，我們要換新班主任了，聽(tīng)說(shuō)要換的是個(gè)男老師，我開(kāi)始幻想了：老師姓什么，會(huì )不會(huì )也姓李，他會(huì )不會(huì )很高，會(huì )不會(huì )胖胖的，會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，上課也不笑，會(huì )不會(huì )布置作業(yè)很多，會(huì )不會(huì )……
報到時(shí)，這位老師出現了，介紹起自己來(lái)。我知道了這位老師姓王。王老師長(cháng)的很親切，個(gè)字不高也不矮，有點(diǎn)兒胖。雖然王老師長(cháng)的蠻親切的'，可是我還是擔心王老師會(huì )很?chē)绤�，直到王老師給我們上了第一節課，我才認為這位老師很和藹、很親切。
在學(xué)校上奧語(yǔ)課時(shí)，王老師總會(huì )給我們上些有關(guān)重點(diǎn)課文或者重點(diǎn)中學(xué)的題，有的時(shí)候還會(huì )將班級同學(xué)分成兩組進(jìn)行搶答題，對抗題以及小組競賽題的比賽。大部分時(shí)候抽寫(xiě)，抽寫(xiě)到幾號，幾號來(lái)回答，回答對了獎勵一張課表卡片，三張課表卡片換一個(gè)大星，一張換小星十顆。這樣有趣的學(xué)習氛圍，我們都表現踴躍。
王老師堅持讓我們全面發(fā)展，主課和副課都要上好，要認真對待科任課，尊重科任課老師，盡量不占科任課。
現在我心中已經(jīng)有了答案，王老師，他不是很高，有點(diǎn)兒胖，不會(huì )很?chē)绤�，作業(yè)不多。王老師上課風(fēng)趣幽默，講解深入淺出，讓我們聽(tīng)得很投入。雖然不嚴厲，但對我們的要求很?chē)栏�。這就是我們的班主任——王老師。
新班主任13
“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。
他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快�！�
我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的'小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！
“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。
老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？
“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。
這就是我的新班主任，溫和的班主任。
新班主任14
近五十天的暑假過(guò)完了，當我懷著(zhù)憧憬走向學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)了同班同學(xué)，從他的口中得知，我們升入六年級以后的班主任將是一位教畢業(yè)班很有經(jīng)驗的男老師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。
因為。他將是我們在小學(xué)階段的第一位男班主任，也是第一位男語(yǔ)文老師。這位老師名字叫做李鐸輝，唯一對這位老師有印象的就是他那把獨一無(wú)二的聲線(xiàn)，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到他在廣播里召集黨員老師開(kāi)會(huì )，也記住了他這把嗓音。個(gè)子不高的李老師給人一種和藹可親的感覺(jué)，這也是在男老師當中十分少見(jiàn)的.。不過(guò)，李老師也有嚴肅的時(shí)候。平時(shí)在課堂上狠抓紀律，對犯錯的同學(xué)進(jìn)行嚴肅批評但對好人好事也予以表?yè)P。從他的威嚴里，我看出了這是一位優(yōu)秀教師的體現，從他的要求中，我看到了現在社會(huì )倡導的“以人為本”精神。
在六年級這一年里，我們要聽(tīng)從李老師的話(huà)，讓李老師引導我們走進(jìn)一間理想的中學(xué)。在六年級這一年，可能是充滿(mǎn)艱辛的一年，也可能是充滿(mǎn)希望的一年，更可能是改變一生的一年！我們必須以認真的態(tài)度去度過(guò)這一年的學(xué)習，為中學(xué)打下深厚的基礎！
新班主任15
自從到了六年級，我們的班主任就由丁老師換成了吳老師，聽(tīng)說(shuō)吳老師是專(zhuān)門(mén)教六年級畢業(yè)班的，希望他能讓我們考上好的初中。
吳老師不高，一副眼鏡架在鼻梁上，下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他可以管理好我們班嗎？經(jīng)過(guò)一天的相處，我感受到吳老師既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，又是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的`人。
吳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上課時(shí)，若是可以聯(lián)系到實(shí)際生活，他一定會(huì )說(shuō)出一兩句幽默的話(huà)來(lái)讓我們哄堂大笑。課余時(shí)，當我們沒(méi)有作業(yè)在看書(shū)時(shí)，她會(huì )找我們聊聊有趣的事，讓我們笑口常開(kāi)，有時(shí)會(huì )問(wèn)關(guān)于我們的事，使她自己多深一層的了解我們。平常，她總是會(huì )說(shuō)出一兩句讓人發(fā)笑的話(huà)。讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。
吳老師不僅是幽默風(fēng)趣的人，而且還是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的人。對于課堂，要讓我們上課遵守紀律；對于作業(yè)，要每本子保持清潔；對于兩操，要認認真真的做；對于排隊，要做到快靜齊；對于讀書(shū)，要大聲......雖然吳老師對我們要求了這么多，但大多數是為了我們好，為了我們的將來(lái)，當然里面也包括了吳老師對于我們無(wú)微不至的愛(ài)。
吳老師的幽默風(fēng)趣，吳老師的嚴格要求，都表現了吳老師對我們深深地愛(ài)，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我們的期望。
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