我最好的老師作文集合15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
在小學(xué)的美好生活中，我遇到過(guò)很多老師，有的和藹可親，有的幽默有趣，有的嚴肅認真……但這些都不是我最好的老師。我最好的老師他姓包，同學(xué)因為厭惡他，都叫他“菜包子”。
初次見(jiàn)面，是三年級的時(shí)候，他剛進(jìn)教室，只說(shuō)了兩個(gè)字:“上課�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)他那長(cháng)到夸張的臉，大大的鼻子，黑到像碳似的皮膚，都驚呆了，沒(méi)有自我介紹？，熟悉我們的名字？姓格特點(diǎn)？“上課�。�！”他的`聲音提高了八度，同學(xué)們如夢(mèng)初醒，都極不情愿的站了起來(lái)。接下來(lái)一節課，我們都在課桌底下嘀嘀咕咕，議論著(zhù)他。盡管他的聲音很高，我們還是一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
第一單元學(xué)完了，考試也隨著(zhù)來(lái)了。一場(chǎng)考試下來(lái)，我們班沒(méi)有一位同學(xué)合格大家都怪老師教的不好。還向校長(cháng)提出建議，要求換老師。就在我們班鬧成一團的時(shí)候，他進(jìn)來(lái)了，對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“同學(xué)們，我是新轉到你們這里來(lái)的老師，我承認我教的是不好，可是如果你們上課不認真聽(tīng)講，再好的老師來(lái)教你們也沒(méi)用。如果你們上課能認真聽(tīng)講，以前的事我就當沒(méi)發(fā)生過(guò)�！蓖瑢W(xué)們對老師的包容心感到敬佩，大家決定好好上老師的課。此后，我們班的成績(jì)一直保持年級第一，老師對我們的態(tài)度也漸漸好轉。我見(jiàn)到他也總會(huì )說(shuō)親切的說(shuō)一聲:“包老師，您好�！�
他是我遇到最好的老師，他有著(zhù)一顆很大的包容心，讓我感到深深的敬畏。但他在上學(xué)期離開(kāi)了我們班，但我永遠也不會(huì )忘記他，最后讓我說(shuō)一句:“老師，我愛(ài)你，感謝你兩年來(lái)的教育之恩，我會(huì )永遠記住你的！”
我最好的老師作文2
以前曾有人問(wèn)我，“教師是什么？”之前還在上小學(xué)的我，那個(gè)任性的女孩，一定會(huì )猶猶豫豫地思慮，而現在，這個(gè)穿著(zhù)印著(zhù)“瑞格中學(xué)”金黃色校服的我一定會(huì )不假思索地回答——
一個(gè)高尚的代名詞，一個(gè)溫暖的春天。一顆堅持而固執的心！
這個(gè)答案不是教的，不是看到的，也不是學(xué)來(lái)的，這是心中的答案，最想說(shuō)的.話(huà)！“如人飲水，冷暖自知�！边@篇文章獻給您，第一位帶給我深深感動(dòng)的老師，我的小學(xué)班主任——王丹老師。
您與我們整個(gè)虎灘小學(xué)六年三班，這個(gè)已經(jīng)離開(kāi)卻永遠存在的集體相處了五年！
是您在二年級時(shí)幫助被同學(xué)氣哭的我，是您在三年級時(shí)為我們在運動(dòng)會(huì )上吶喊助威，在賽后還自已出錢(qián)為我們買(mǎi)雪糕吃。是您在四年級時(shí)一直伏案批改作業(yè)，我們能見(jiàn)的只有在午后的陽(yáng)光中被金色粉塵籠罩著(zhù)的您，您連午飯也來(lái)不及吃，總是最后一個(gè)盛飯，又因勞累而吃不了多少。五年級時(shí)，您總是在各各節日送我們禮物，小面包、雪糕、端午節的掛飾、中秋節的月餅、重陽(yáng)節的小掃把掛飾、中午飯后的大西瓜。還有最令人鼻頭發(fā)酸的畢業(yè)典禮上的雙層蛋糕。六年級時(shí)，老師的嬉笑中多了些感傷。
老師與我們攜手相伴，走過(guò)了五年，在這五年里，我們有笑有淚，一腳深，一腳淺，天氣有睛有陰。有足跡淺淺的，被陰天的雨水沖淡了，沉默了，埋沒(méi)到了心里最深處。
涼涼的雪糕、燦爛的陽(yáng)光、精致的掛墜、飛揚的笑聲。也被我放進(jìn)了心中那一片平靜廣博的大海中，沉沒(méi)到回憶的最深處，這不是遺忘，是珍藏......我還清楚地記得老師在畢業(yè)時(shí)與我們道別的樣子，棕色的短發(fā)干練地梳起，眼神明媚得像草原上第一抹干凈的陽(yáng)光，鼻梁挺高，鼻子小巧，生動(dòng)的嘴可以用形容王熙鳳的句子來(lái)形容，“丹唇未啟笑先聞”，空氣中仿佛又飄來(lái)了那句話(huà)：“要來(lái)看我哦�！毕袷侨鰦�，又像是告別，那一次，我們仿佛長(cháng)大了......
老師，您永遠是我最好的老師！
我最好的老師作文3
人的一生中，遇到過(guò)許多老師，有的情同知己，有的形同陌路。我很慶幸我遇到了一位知己老師，也很榮幸這位對工作赫赫業(yè)業(yè)的老師教我學(xué)習。
她從三年級就接手我們，直到現在已經(jīng)有四年了。在這四年里一直擔任本班的班主任，許多班級上的事情都由她打理，在不知不覺(jué)中，那一蓬烏黑的頭發(fā)上長(cháng)出了些許白發(fā)，她還才50多歲啊，這些討厭的白發(fā)就纏上了她。我還真有些為她打抱不平，但我深深地知道這一切都是因我們而生的。
她幫助過(guò)我，鼓勵過(guò)我。在讀三年級的時(shí)候，我是個(gè)性格內向的小女孩。上課時(shí)，我總是坐在座位上一言不發(fā)；課間休息時(shí)，也是一個(gè)人悶聲不打的玩耍，是她告訴我要做一個(gè)開(kāi)朗的女孩并不難，只要嘗試著(zhù)去跟別人進(jìn)行交流就可以了。在老師的鼓勵和幫助下，我慢慢的戰勝了害怕與人交流、不善言談的習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我終于走出了這個(gè)自我封閉、性格內向的深淵。
她不僅是我的心理導師，而她所上的每一堂課也深深的吸引著(zhù)我。課堂上的她講課時(shí)就像夏天的天氣，陰晴不定。但是每次上她的課，同學(xué)們都是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，一堂課下來(lái)也不知疲倦，依然聽(tīng)得津津有味。偶爾有個(gè)別同學(xué)思想開(kāi)小差，許多治不專(zhuān)心的妙招在等著(zhù)他。比如：加重語(yǔ)氣、延長(cháng)語(yǔ)音；那聲音如雷一般，不得不讓同學(xué)們專(zhuān)心起來(lái)；她的`眼神也是能殺人的，她這一個(gè)眼神過(guò)去，可以讓那位同學(xué)注意力猛集中三倍，沒(méi)有任何一位同學(xué)敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了�？�，老師的妙招就是這么靈。
老師從不偏心，無(wú)論學(xué)習好不好，她都是平等對待，甚至于還要偏心于學(xué)習稍微差一點(diǎn)的。她還經(jīng)常說(shuō)：“在這個(gè)班級里，根本沒(méi)有差生，只有沒(méi)有自制力的學(xué)生。無(wú)論是誰(shuí)，只要自覺(jué)、認真地對待、去做，每個(gè)同學(xué)都可以成為優(yōu)秀生�！�
說(shuō)了這么多，還不知道這位老師是誰(shuí)呢？其實(shí)啊，她就是我的語(yǔ)文老師，是她讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照耀大地，雨露是怎樣滋潤秧苗，以及人的一生應該怎樣光彩地走！
我最好的老師作文4
在這六年的小學(xué)生涯里，我有過(guò)許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂(lè )的，也可以說(shuō)，我們是在快樂(lè )中學(xué)習的。
記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文考了78分，這個(gè)分數讓本來(lái)成績(jì)好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說(shuō)話(huà)。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“是不是考砸了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì )狠狠地教訓我一頓，但結果卻出人意料。老師親切地說(shuō)道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會(huì )磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗。輸贏(yíng)并不重要，只要你努力過(guò)了，盡力了就好！機會(huì )總是留給那些有準備的人�！蔽一腥淮笪�。這些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒(méi)有告訴大家她要離開(kāi)我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績(jì)的`那天，我很晚才走。我我經(jīng)過(guò)辦公室是，只看見(jiàn)韋老師在那兒收拾東西�！皥蟾妗�，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書(shū)，讓我下學(xué)期轉交給吳澤敏。當時(shí)我并沒(méi)有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。
第二個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”都沒(méi)有，根沒(méi)想到這是我們見(jiàn)的最后一面。我太恨我自己了！
我已把那本書(shū)給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！
我最好的老師作文5
六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了大半了。有時(shí)候想起以往的往事，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣，打好了“地基”，結交了好朋友，認識了敬愛(ài)的老師……
老師，您教會(huì )了我多少知識��！您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)生要先把人做好，才能把書(shū)讀好。
記得有一次，我們上課不認真聽(tīng)，章老師立刻如孫悟空般——來(lái)了個(gè)七十二變。只見(jiàn)章老師一拍桌子；腳一蹬；眉頭緊鎖著(zhù)。平時(shí)充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神變得兇神惡煞；平時(shí)并沒(méi)太多皺紋的臉變成了一朵綻開(kāi)的菊花，滿(mǎn)臉皺紋；平時(shí)被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道：“我不講了！你們什么時(shí)候聽(tīng)，我再講……”那時(shí)我被嚇得膽戰心驚，而腦袋里在想著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題：1.章老師的手不痛嗎？2.為什么章老師在我們不聽(tīng)的時(shí)候發(fā)如此大的火？
原因很簡(jiǎn)單，答案就在張杰的一首歌里：這就是愛(ài)……老師的愛(ài)在哪兒都能體會(huì )到，可每個(gè)老師體現出來(lái)的愛(ài)都是不同的。
徐老師，您還記得上個(gè)學(xué)期您借給我們看關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)嗎？我每次都不放過(guò)任何一次借的機會(huì )，而每次都會(huì )習慣性的看一下價(jià)格：26元！11個(gè)26元那就是286元��！可您寧可從工資了掏錢(qián)也要個(gè)我們看課外書(shū)。我十分感動(dòng)！您是偉大老師。
章老師嚴肅，徐老師慈祥，而壽老師則是幽默。
壽老師是所有教我們的老師中最年輕的'，所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語(yǔ)課是時(shí)候，班級的氣氛也是最活躍的時(shí)候，因為壽老師和我們一樣——有著(zhù)一顆不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣，利用課余時(shí)間，費勁心血去做課件，所以壽老師做ppt那是一級的棒！
不管怎么樣，不管老師的教學(xué)方法如何，不管老師的個(gè)性如何，他們都是一樣愛(ài)我們的。老師就如農民一般，而我們是種子，我們經(jīng)過(guò)六年的培養，終于開(kāi)花、結果了。有些成了蘋(píng)果樹(shù)，有些成了玫瑰，有些成了樟樹(shù)……老師，您愛(ài)我們，我們也一樣深?lèi)?ài)著(zhù)您。不管我們以后身在何方，我們一樣會(huì )記得偉大的小學(xué)老師。
我最好的老師作文6
我最好的老師是誰(shuí)?哦，是她!
別問(wèn)這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂(lè )，更懂我們的心。
我愛(ài)看她彈鋼琴的身姿，那么輕盈，那么美麗，修長(cháng)的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著(zhù)，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺;五線(xiàn)譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。
她是教我音樂(lè )的胡老師。
常常，她抱著(zhù)厚厚的書(shū)本來(lái)到教室，給我們講音樂(lè )知識。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么�！�3/4拍是什么意思?”她一邊指著(zhù)黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問(wèn)道，深邃的.眼睛里透露出和藹可親，“表示每小節……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，盡管這個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì )了我耐心。
有一次，一位同學(xué)去音樂(lè )教室帶了手機，上課時(shí)還響了起來(lái)。胡老師臉一沉，平靜而嚴肅地問(wèn)道：“誰(shuí)帶的手機?”那位同學(xué)只好交出手機。胡老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從容地接過(guò)手機放在講臺上，繼續上課。下課了，老師讓他留一下。課后我問(wèn)了那同學(xué)，他原以為老師一定會(huì )很?chē)绤柕匕炎约号u一頓，沒(méi)想到胡老師很自然平靜地將手機還給了他，沒(méi)有兇巴巴的批評，只是告誡他沒(méi)有下次，而且沒(méi)有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒(méi)有批評，是因為她知道我們都大了，知道難為情，沒(méi)收就意味著(zhù)批評，既然自己知道錯了，就不要批評他了。她真是懂我們的心，寬容也是過(guò)之于許多老師的。她教會(huì )了我寬容。
上次，我上課時(shí)講話(huà)，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見(jiàn)，繼續講話(huà)。胡老師開(kāi)口了，說(shuō)是讓我幫她做一件事。原來(lái)，胡老師是借此名義批評我。后來(lái)，我仔細一想，老師沒(méi)有當眾指出，是為了維護我的尊嚴，她教會(huì )了我尊重他人。
她真的教會(huì )了我許多，直到現在，還深受她的影響，她不僅是我學(xué)習上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂(lè )胡老師，我最好的老師!
我最好的老師作文7
今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威，這一句人生名言。
這篇文章主要寫(xiě)了，懷特森先生是作者六年級時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種動(dòng)物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡(jiǎn)直是破綻百出，我們都沒(méi)有發(fā)現。之后我們上科學(xué)課都會(huì )像一種“冒險”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓，學(xué)會(huì )獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng )意，也算是用心良苦，每節課想設法讓同學(xué)們“冒險”就是為了培養學(xué)生獨立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見(jiàn)，最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀(guān)察那個(gè)孩子的.神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽(tīng)那個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，更像是偷了斧子的樣子�？傊�，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過(guò)了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來(lái)是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過(guò)斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當的知識與經(jīng)驗才是樹(shù)立自信心的重要前提。
我最好的老師作文8
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。老師，教導我誠實(shí)守信，教導我尊老愛(ài)幼，教導我助人為樂(lè )……
我的母校叫雙峰小學(xué)，坐落在雙峰山腳下、古屋旁、溪水后。在這里，我度過(guò)了六個(gè)春秋，這里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有我心目中最好的老師。
楊老師是我五、六年級的班主任。他四十有余，手拿一副欲窮千里目的老花鏡，往講臺上一站，是百步的銳氣，千里的威風(fēng)。在我們眼中，楊老師可謂是無(wú)所不能：他上知天文，下曉地理，才高八斗，學(xué)富五車(chē)，談古論今，出口成章。楊老師從不生氣，因為他深知“氣出病來(lái)無(wú)人替”的道理。如果有人犯錯了，只要楊老師銳眼一瞥，保準你痛哭流涕，永生難忘。
楊老師不僅對班級“治理有方”，對我們的課外活動(dòng)也格外關(guān)注。還記得去年秋天，老師帶我們去洗澡，美名其曰“學(xué)游泳”，我們高興的一蹦三尺高。來(lái)到小溪里，歡笑聲、嬉水聲頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)。此后，老師要我們寫(xiě)一篇有關(guān)玩水的作文，全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人有怨言。還有一次，村子里請來(lái)了戲班子，老師特意沒(méi)有布置作業(yè)，讓我們高高興興、痛痛快快的玩了三個(gè)晚上。我們都說(shuō)：這莫不是我們上輩子修來(lái)的福氣？
楊老師在關(guān)注我們課外活動(dòng)的同時(shí)，也不忘提高我們的.學(xué)習成績(jì)。我們班堅持課前三分鐘演講，以此提高口語(yǔ)交際能力；我們還堅持每天看書(shū)寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作能力。在楊老師的領(lǐng)導下，我們班的同學(xué)在省級刊物上發(fā)表了十多篇文章，在國家級、省級、市級、縣級均有獲獎作文。
淳淳如師，切切如友。忘不了��！我心目中最好就的老師——楊老師。
我最好的老師作文9
今天，我讀了《我最好的》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威，這一句人生名言。
這篇文章主要寫(xiě)了，懷特森先生是作者時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡(jiǎn)直是破綻百出，我們都沒(méi)有發(fā)現。之后我們上科學(xué)課都會(huì )像一種“冒險”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓，學(xué)會(huì )獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng )意，也算是用心良苦，每節課想設法讓們“冒險”就是為了培養學(xué)生獨立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見(jiàn)，最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的.姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀(guān)察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽(tīng)那個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，更像是偷了斧子的樣子�？傊�，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過(guò)了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來(lái)是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過(guò)斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當的知識與經(jīng)驗才是樹(shù)立自信心的重要前提。
我最好的老師作文10
教我們數學(xué)的梁老師長(cháng)得不高，胖胖的。
我發(fā)現，當我們和梁老師一起研究數學(xué)題的時(shí)候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來(lái)比劃去。偶爾，她也會(huì )笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽(tīng)我們講出我的思路。然而，梁老師講課時(shí)，如果有人沒(méi)認真聽(tīng)講，她必然會(huì )對那人來(lái)一次“獅吼功”，狠狠地數落一頓，讓人無(wú)地自容。
一天，我由于上課開(kāi)小差，導致做作業(yè)的.時(shí)候有一道題不會(huì )做�！斑@可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒(méi)有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個(gè)數字寫(xiě)了上去。我提心吊膽地拿著(zhù)作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對，十分生氣，臉色難看極了。估計梁老師透過(guò)這道題，知道我沒(méi)認真聽(tīng)講了。只聽(tīng)“咔”的一聲，那張寫(xiě)著(zhù)錯題的紙從我的本子上掉了下來(lái)�？吹竭@一場(chǎng)景，我差點(diǎn)兒沒(méi)有哭出來(lái)，灰溜溜地帶著(zhù)我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對同學(xué)們十分嚴厲。我怕她批評我，慢吞吞地挪著(zhù)步子。不知不覺(jué)到了辦公室門(mén)口，我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。梁老師見(jiàn)了我，一臉嚴肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，梁老師并沒(méi)有批評我，而是耐住性子對我說(shuō)：“你不能因為數學(xué)學(xué)得不錯就開(kāi)小差。數學(xué)知識環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會(huì )影響后面的學(xué)習。知不知道？你哪兒不會(huì )��？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠，我羞愧極了，認認真真地聽(tīng)她講了起來(lái)。上課了，我從辦公室出來(lái)，心里有一堆說(shuō)不出的情緒……
梁老師對我們如此嚴厲，是因為心里對我們有著(zhù)太多的期望吧。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠是我心中最好的老師！
我最好的老師作文11
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里，不愿表達出來(lái)而已。其實(shí)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的`原因，多半是因為王老師的課太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開(kāi)水，一口一口地喂著(zhù)他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了�？伤樕先呛怪�，手里還拎著(zhù)些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會(huì )兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f(shuō)完便讓各組組長(cháng)發(fā)了他手里一直拎著(zhù)奇怪的東西。我們打開(kāi)一看，原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買(mǎi)來(lái)的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢？看著(zhù)王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說(shuō)：“哭什么哭，這么沒(méi)出息，將來(lái)怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課�！彪S著(zhù)老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來(lái)，很快就吃完了。又接著(zhù)和王老師上他那無(wú)味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我最好的老師作文12
老師，這是我們航行路線(xiàn)上的一盞指示燈。它是我們打開(kāi)未知世界大門(mén)的金鑰匙，將我們從無(wú)知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒我們珍惜時(shí)間......李商隱說(shuō):春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燈芯�！崩蠋煘槲覀兏冻隽硕嗌倥秃顾�！
每個(gè)人都必須有一個(gè)最?lèi)?ài)的老師，我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。
尹先生是我們六年級的新語(yǔ)文老師。她總是用自己的'方式對待她的同學(xué)。當我們取得了一些成就，她會(huì )提醒我們，我們不能驕傲，必須繼續努力向上爬一級樓梯。當我們的成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )嚴厲警告我們不要放松，要加油。當我們相遇時(shí)。在我們的研究中；路障”她會(huì )耐心地解釋和啟發(fā)我們......雖然她和尹相處的時(shí)間不長(cháng)，但她對我們就像對待自己的孩子一樣。
她會(huì )閱讀我們完成的所有作文和日記，耐心地閱讀和評分，并寫(xiě)下評論。有時(shí)候，她也會(huì )和大家分享寫(xiě)得好的同學(xué)的作文，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家一起進(jìn)步。
尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說(shuō):陳子川，如果你的作文能這樣寫(xiě)，那就更好了，而且會(huì )有進(jìn)步！”這樣，在尹老師的領(lǐng)導下，我平時(shí)的作文水平有了提高。
尹老師很敬業(yè)。下課后，黑板總是被她有力的粉筆填滿(mǎn)。她的手上經(jīng)常沾滿(mǎn)粉筆灰。面對她桌上堆積如山的作業(yè)，她總能小心地找出錯誤。
殷老師在課堂上對我們很認真。不幸的是，她對我們很好。她對我們賞罰分明，從不偏袒。
“一天當老師，一輩子當父親�！蔽覍⒂肋h記得殷老師在教導我們時(shí)的仁慈。
我最好的老師作文13
六年級的小學(xué)生涯說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。
在這六年里，有許許多多的、個(gè)性不一的，教學(xué)風(fēng)格也不同的老師教過(guò)我，在我的記憶中停留過(guò)。但是我印象最深刻的還是四年級教我的語(yǔ)文老師——程老師。程老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，在課堂上我從未見(jiàn)她笑過(guò)，她是一位變臉比翻書(shū)還快的老師。有時(shí)，他在教室外與別的老師談話(huà)，滿(mǎn)臉笑意，春風(fēng)洋溢，但見(jiàn)到同學(xué)出來(lái)檢查作業(yè)，老師的臉立刻就變回了我們常見(jiàn)的冰塊臉�？赡芫褪沁@種表情，使我異常的畏懼她。老師個(gè)子不高，臉偏黑，短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住，大大的.眼睛，蘊含著(zhù)無(wú)窮力量，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡(jiǎn)單，人們不是常說(shuō)“嚴師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們在宿舍玩的不亦樂(lè )乎，不得安寧，生活老師實(shí)在沒(méi)辦法就向程老師打了報告，知道后，我就明白了，我們今天下午沒(méi)有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫(xiě)檢討，第二天中午，讓我們抄課文上的一段話(huà)，不讓我們去宿舍，不過(guò)，也許就是因為這次的懲罰，讓我懂得了老師讓我抄寫(xiě)課文雖說(shuō)是懲罰，還不如說(shuō)是讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。因為經(jīng)過(guò)反復的抄寫(xiě)，我的默寫(xiě)時(shí)，從同班的學(xué)生中脫穎而出。經(jīng)過(guò)這件事情后，是我越來(lái)越畏懼她，但同時(shí)又讓我從心底對他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師，一個(gè)教學(xué)方法獨特，懲罰人的方法也是獨特至極，她雖是一位嚴厲的老師，可卻讓我永遠記住了她！
我最好的老師作文14
今天，范老師領(lǐng)我們學(xué)完了29課《我最好的老師》之后讓我們做樂(lè )園。
于是，我們收到命令就開(kāi)始執行了。27課寫(xiě)完，28課寫(xiě)完，29課正在奮斗中……
我們全班同學(xué)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，因為只要范老師煩了，周末那兩張試卷是必須要發(fā)的！
在學(xué)校她是我們嚴厲的語(yǔ)文老師和班主任，在日記中她是我們“小豆豆”口中的“老豆豆”，在私下里她是一個(gè)好的玩伴也是一名慈祥的“媽媽”。
前面那些題都很簡(jiǎn)單，我很快做出來(lái)了，可到了第二題我思考了很久——“對于你來(lái)說(shuō)，懷特森先生是最好的老師嗎？說(shuō)說(shuō)理由�！�
我剛一看，按做題經(jīng)驗一般都是答“好，是”之類(lèi)的。于是，我二話(huà)不說(shuō)寫(xiě)上了“是好老師�！笨晌译S后心里一震，仔細一想：他是最好的老師，我們范老師成什么了？
于是我趕快擦了，萬(wàn)一被別人發(fā)現了我可就成了“不孝之子”了。
我想了好幾分鐘，可是還確定不了誰(shuí)是最好的老師。干脆開(kāi)一個(gè)最好老師爭霸賽吧！哎，范老師很優(yōu)秀，帶我們做了好多活動(dòng)，給我們開(kāi)展班級日記……
中國有句古語(yǔ)：“子不嫌母丑”如果范老師不好，我也得認為她是最好的老師。更何況在我心里，范老師就是一個(gè)好老師��！可懷特森老師也很好，叫我怎么寫(xiě)��？
不知不覺(jué)思考了十分鐘，下課了。在回家的'路上，我又瞅了一眼范老師那變化無(wú)常的臉。
最后的答案只能是按做題經(jīng)驗寫(xiě)上“好”了唄，為了讓范老師相信她是最好的老師，所以特寫(xiě)日記證明。
“范老豆，你就是我心目中最好的老師�！笨次覉远ǖ男⊙凵�
我最好的老師作文15
黃老師是我們六一班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。黃老師見(jiàn)多識廣，經(jīng)常給我們講故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。有一天下午，雷電交加，正下著(zhù)傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包干區（那時(shí)已經(jīng)停雨了）。我們來(lái)到包干區，不由得目瞪口呆——樹(shù)葉密密麻麻地鋪在地上，像一層厚厚的綠地毯。我們二話(huà)不說(shuō)，立馬開(kāi)始了行動(dòng)。那時(shí)候，樹(shù)葉都沾著(zhù)水，黏在了地上，很難掃上簸箕。我們用了相當長(cháng)的時(shí)間才把樹(shù)葉掃號，并且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著(zhù)香味兒一邊掃的，那是一股淡淡的清香，像是芒果味兒。當我們完成任務(wù)后，大家已經(jīng)放學(xué)了。我疲憊不堪的走進(jìn)教室，習慣性地看了看講臺，眼前的一幕卻讓我心里感到暖暖的——黃老師趴在講臺上，正在等我們。我羞怯地叫了一聲：“黃老師�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角漾著(zhù)一絲淺笑，說(shuō)：“我知道今天晚上樹(shù)葉很多，辛苦大家了�！蔽腋吲d得像是忘卻了剛才的.疲倦，興高采烈地告訴老師我們問(wèn)到的那股芒果味兒。黃老師又笑了，說(shuō)，那不是芒果味，而是橄欖香。我們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，老師真是見(jiàn)多識廣！大家很快收拾好東西，然后就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心，不是忘了拿水杯，就是忘了拿作業(yè)本。黃老師一直笑著(zhù)望著(zhù)我。我終于磨磨蹭蹭地收拾好東西，就往外走，忽然聽(tīng)見(jiàn)黃老師溫柔的聲音：“路上小心，再見(jiàn)！”我沒(méi)有回頭，只是輕輕地應了：“嗯，再見(jiàn)！”心里卻仿佛喝了蜜一樣甜，有說(shuō)不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那么親切，和藹可親。
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