我的老師作文500字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文500字1
孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無(wú)情的帶走了，唯獨她——我的語(yǔ)文老師陳老師使我至今難以忘懷。陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見(jiàn)她的情景：當時(shí)她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成馬尾，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長(cháng)著(zhù)幾顆可愛(ài)的痘痘笑起來(lái)格外的`溫文爾雅。她用微笑迎接著(zhù)每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見(jiàn)到他就不由得愛(ài)上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著(zhù)曲調，用手輕輕的打著(zhù)拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著(zhù)他們唱了起來(lái)，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長(cháng)，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會(huì )和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì )像學(xué)生般向我們問(wèn)你討教；當她跳錯時(shí)，也會(huì )像孩子般耍起賴(lài)來(lái)。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎。
她會(huì )利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識，她會(huì )在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書(shū)心得。
這樣的老師是我們如何不愛(ài)，如何不去親近呢？
雖然老師已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛(ài)與關(guān)懷。
我的老師作文500字2
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的小學(xué)老師！
高老師上課的時(shí)候，會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內容。
有一次，老師講《觀(guān)潮》這一課，剛開(kāi)始我對錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著(zhù)講著(zhù)，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬？？”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪？？”老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的.嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著(zhù)她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得教室涌滿(mǎn)了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì )兒口若懸河，一會(huì )兒手舞足蹈？？
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒(méi)有背書(shū)，被高老師發(fā)現了，把我留下背書(shū)，累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛(ài)又懼的高老師。
我的老師作文500字3
在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數學(xué)老師吳老師。
她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著(zhù)一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙老師——吳彩云。
當時(shí)我只是個(gè)學(xué)習較差又愛(ài)搗亂的學(xué)生。當時(shí)常常惹老師生氣，不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強打架，周?chē)娜瞬话埠眯牡目礋狒[還給我們加油打氣，只有班長(cháng)偷偷地去告老師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當時(shí)想：“老師肯定會(huì )罵我們，老師沒(méi)一個(gè)好東西�！笨墒俏义e啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著(zhù)要報復告老師的.人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(cháng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓他，在這時(shí)，吳老師來(lái)啦，她昨天看我的樣子就知道我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“老師您不是要開(kāi)會(huì )嗎，怎么在這里？”心想：“完啦這次肯定要叫家長(cháng)�！钡矣皱e啦，老師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報復。
老師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他老師那樣只知道批評，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì )因為煩心而沖我們發(fā)氣。
老師我愛(ài)您，您的教誨我終生難忘。
我的老師作文500字4
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任王麗老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的`作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的老師作文500字5
五年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，因原來(lái)的語(yǔ)文老師家中有事，我們班來(lái)了一位新的老師——喜南老師。他是學(xué)校語(yǔ)文老師中唯一的男老師，我們帶著(zhù)好奇心上了他的課。
有一次，在上毛澤東寫(xiě)的《長(cháng)征》這首詩(shī)時(shí)，老師先講解詩(shī)的意思，然后要求當堂把這首詩(shī)背誦起來(lái)。但是剛教的詩(shī)，在這么短的時(shí)間里背誦可不容易。這時(shí)，老師想出了一個(gè)妙招：“要不我們來(lái)唱《長(cháng)征》這首歌吧？”“好��！好��！”大家紛紛贊同老師的提議，老師便教我們唱起這首歌：“紅軍不怕遠征難……”在老師的教導下，同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地歌唱，頗有紅軍戰士那種不畏困難的.斗志。在音樂(lè )的旋律中，我們不知不覺(jué)地就將這首詩(shī)背得滾瓜爛熟。老師獨特的教學(xué)方法真令我欽佩。
有一次周末，我到了星期天才發(fā)現語(yǔ)文卷沒(méi)做，便拿起卷子匆忙寫(xiě)起來(lái)。星期一上語(yǔ)文課時(shí)，老師竟拿我的卷子做實(shí)物投影給同學(xué)們看，那張卷子不僅錯漏百出，而且連作文的書(shū)信格式也寫(xiě)錯。老師笑著(zhù)問(wèn)我：“林倩，這張卷子是你夢(mèng)游時(shí)寫(xiě)的吧？錯得可真不少，你平時(shí)可不是這樣的�！崩蠋煹脑�(huà)引起了哄堂大笑，這時(shí)，我的臉變得通紅，恨不得挖個(gè)坑埋起來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事之后，我做任何事情都不敢馬虎應付了。
老師獨特的教學(xué)方法，幽默的語(yǔ)言給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助，我開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課。謝謝您，老師。
我的老師作文500字6
可以說(shuō)，我是個(gè)幸運的學(xué)生，碰上了一個(gè)注意品行的老師——教我語(yǔ)文的曹老師。
曹老師很注意培養我們的品格，有一次，曹老師讓全班同學(xué)起立，兩手交叉，高舉過(guò)頭頂。同學(xué)們“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，”搞不清楚曹老師要做什么，只是乖乖地照著(zhù)老師的話(huà)做。不一會(huì )兒，我的手就開(kāi)始“反抗”了。又酸又痛，真累呀！曹老師卻說(shuō)，今天的痛只是小痛，明天我們會(huì )更痛。就像我們以后一樣，現在只是有一點(diǎn)兒辛苦。今天這是為了培養我們的毅力。
可以說(shuō)，我是個(gè)幸福的學(xué)生，因為我碰上了一個(gè)注意我們安全的老師——教我語(yǔ)文的`曹老師。
曹老師很注意我們的安全問(wèn)題。有一次，學(xué)校舉行了消防逃生演練。在聽(tīng)演練要怎么做時(shí)，有的同學(xué)在做作業(yè)。曹老師就告訴我們，學(xué)習固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什么用！比如那些平時(shí)考五、六十分的同學(xué)，他們雖然成績(jì)不太好，但他們可能掌握許多的逃生技巧；那些平時(shí)考九十九、一百的分的同學(xué)，不會(huì )逃生，萬(wàn)一真出什么事，就失去了寶貴的生命，而會(huì )逃生技巧的人，卻保住了生命。他們就算學(xué)習不好，可保住了生命就有提高學(xué)習成績(jì)的機會(huì )。
在與曹老師相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，很多。這個(gè)老師在我心中是那么不平凡，教給我那么多——除了語(yǔ)文，還有品格，還有安全的重要性……我很幸運，也很幸福，因為我有一個(gè)好老師。
我的老師作文500字7
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化地教導著(zhù)我們。而我覺(jué)得徐老師，他就像一位開(kāi)采者，發(fā)現我們的閃光點(diǎn)，并讓它更加耀眼。又像一位雙面性人物，上課時(shí)高冷得就像寒風(fēng)一般，擺著(zhù)“木頭臉”，而課外時(shí)，他便180度大轉彎，如同暖風(fēng)一般，給人以親切，和藹可親。
徐老師戴著(zhù)一副眼鏡，那犀利的目光好像透著(zhù)“寒氣”，確實(shí)讓人感到這位老師莊嚴肅穆。的確，徐老師對我們的教育如同閃電一般，暴雨一般，決不允許我們因粗心大意而所犯的一點(diǎn)點(diǎn)的小失誤。他每次批考試卷，就像專(zhuān)家鑒寶似的，一絲不茍。還記得上一次考試，徐老師他簡(jiǎn)直比包公還要嚴厲！應用題更是毫不留情，即使結果完全正確，他也要雞蛋里挑骨頭。偵查做題過(guò)程和芝麻般的小細節，再以一個(gè)不堪入目的'“×”KO！他總讓我們引以為戒，不要再粗心大意了，或許正是這種“魔鬼訓練”讓我在數學(xué)成績(jì)上有所提高。
而課外時(shí)的他，就像一個(gè)孩子。和我們一起談笑風(fēng)生，開(kāi)玩笑，只讓人覺(jué)得他就像春風(fēng)一般。春游時(shí)的徐老師讓我感覺(jué)他只是比我們大一點(diǎn)的哥哥！他教我們如何包餃子，臉上漾出的笑容使我覺(jué)得他不是一位老師，而是一個(gè)同我們一樣的少年。他總是手把手地教我們，當我們包得像模像樣時(shí)，他就像拿了諾貝爾獎似的，拍下這美好的瞬間……
這，就是我們的徐老師，雙面性的人物，他卻是我心目中的偶像，一位大哥哥！
我的老師作文500字8
有人喜歡年輕的老師；有人喜歡細心的老師；有人喜歡溫柔的老師……但我卻喜歡特點(diǎn)俱全的老師。說(shuō)到特點(diǎn)俱全，教我語(yǔ)文的沃老師那是再特點(diǎn)俱全不過(guò)了。她有一頭烏黑的頭發(fā)；有一雙不小的眼睛，有一只平扁的鼻子，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。那雙手巧的很，那雙腳靈活的很。說(shuō)起沃老師，我就忍不住心血來(lái)潮。
特點(diǎn)一：關(guān)心
我班的俞曉輝在運動(dòng)會(huì )那天恰巧腿受傷了，身為我班的體育委員，雖然腿受傷了，但他還是要去參加比賽。沃老師那關(guān)心人的特點(diǎn)又開(kāi)始發(fā)作了：“俞曉輝！你要不要緊啊，腿受傷了就不要去跑了，下次爭取好了，你這樣，我放不下心��！”那著(zhù)急的語(yǔ)氣感動(dòng)了我。說(shuō)著(zhù)沃老師便摸了摸俞曉輝的腿。
特點(diǎn)二：早起晚歸
每一天都是這樣，沃老師是早早的起來(lái)，卻晚上很晚的回寢室。我是田徑隊的，起的當然是很早的`啦。每天早晨，我除了看到高中生匆忙的腳步外，也會(huì )看到人群中的那個(gè)沃老師，手拎一個(gè)電腦包，向食堂走去。晚上，我也會(huì )看到沃老師在辦公的樣子，雖然不知道她是幾點(diǎn)回寢室的，但辦公室的燈會(huì )到很晚才熄。這樣，不累嗎？
特點(diǎn)三：慈祥
聽(tīng)到這詞，我就想起了平時(shí)上課的情景。沃老師上的課，總會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。我還記得沃老師說(shuō)：“多笑笑，不會(huì )老，不會(huì )起皺紋，對我身體也好嘛！”
是��！沃老師是那樣的好，那樣的完美。我很幸運我有這樣一個(gè)老師！
我的老師作文500字9
我一直敬佩的是我的班主任楊老師。她個(gè)子不高，衣著(zhù)樸素，相貌不算出眾：一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛，一笑起來(lái)像兩只小蝌蚪似的，特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師，她卻在平常的小小舉動(dòng)中教會(huì )了我做人的道理。
那是一個(gè)飄浮著(zhù)淡黃色光影的早晨，空氣中彌漫著(zhù)陽(yáng)光的氣息。我正心不在焉地做著(zhù)早操，有氣無(wú)力地晃動(dòng)著(zhù)手臂。一心想找點(diǎn)什么樂(lè )子。忽然，我的'眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲(chóng)子身上，它蠕動(dòng)的肥肥的身軀，艱難緩慢地朝樹(shù)爬去。我心想：楊老師會(huì )有什么反應呢？我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我猜到了老師的下一步。楊老師在這時(shí)發(fā)現了這條可憐的蟲(chóng)子，她專(zhuān)注地盯了一會(huì )兒，毫不猶豫地蹲下來(lái)，撿起地上的兩片樹(shù)葉，左手幫助右手，把蟲(chóng)子趕到樹(shù)葉上。要干嘛？我納悶。接下來(lái)，老師一步一步向樹(shù)走去，是要送它回家嗎？呀！不小心蟲(chóng)子掉了，我似乎聽(tīng)到了可憐蟲(chóng)的慘叫。老師再次趕它回葉面上，終于順利送它回了家。做得好！我似乎聽(tīng)到了蟲(chóng)子開(kāi)心的歡呼聲。同時(shí)，我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧：我以為楊老師會(huì )對蟲(chóng)子熟視無(wú)睹，厭惡地走開(kāi)，或者一腳把它踹開(kāi)，老師不是這樣的人！
楊老師，是您用您的做法教我愛(ài)護大自然的生命，哪怕是一只小蟲(chóng)子、一只螞蟻都不要傷害，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我怎么能忘掉？讓我們一起愛(ài)護身邊的小生命，一起保護大自然吧！
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