老師我想對你說(shuō)的作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的老師我想對你說(shuō)的作文，歡迎大家分享。
老師我想對你說(shuō)的作文1
生命中就是有那樣一群人，他們的身影出沒(méi)在我的視線(xiàn)里，他們的精神沉淀在我的心中。他們常常讓我覺(jué)得這個(gè)平凡的世界其實(shí)多么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契……我靠他們的滋養而活，他們卻對自己的施與一無(wú)所知。他們就是老師。
從我記事開(kāi)始，“老師”就已成為我生活中的一部分。我接受著(zhù)一位又一位老師的愛(ài)，沐浴著(zhù)一片又一片春光。在此，我要向所有教過(guò)的老師說(shuō)一聲“謝謝”，因為千言萬(wàn)語(yǔ)都凝聚不了我對你們的感激，惟有這兩個(gè)字可以真實(shí)地描繪我現在的心境。老師，你們不會(huì )是我生命中的過(guò)客，而會(huì )成為我人生中不可或缺的財富。我不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想，不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向，更不會(huì )忘記是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯……
借這個(gè)機會(huì )，請允許我向現在的班主任李老師獻上一杯香茗，道一聲“辛苦”。
從升入初中到現在，我與您只相處了兩年，但兩年卻足以讓我從心底里銘記一個(gè)人。還記得期末考試的前期，你把我叫到身旁，語(yǔ)重心長(cháng)地幫我總結上次考試失利的原因，并鼓勵我發(fā)揮自己，“奪”回第一。我為此激動(dòng)了許久，雖然我知道這于你并不算什么，因為那一天好多同學(xué)都得到了您的鼓勵，但那陣日子卻讓我覺(jué)得陽(yáng)光格外絢目。您一個(gè)小小的舉動(dòng)樹(shù)立了我的自信，我也努力完善自己不辜負您的期望。
就這樣，或許是您一個(gè)不經(jīng)意間傳送來(lái)的關(guān)切的眼神，或許是您對我平日表現的小小的表?yè)P或嘉獎，又或許是您一次又一次為我提供展示自我的舞臺……我總是時(shí)刻被您感動(dòng)著(zhù)，您用知識充實(shí)我，用關(guān)愛(ài)滋潤我，用信任包裹我，而我只能盡我所能，超越自己。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)：愛(ài)是一面回音壁，在您播撒愛(ài)的同時(shí)，請不要忘記，身邊還有一個(gè)您好的學(xué)生回報著(zhù)那飛揚的愛(ài)。
老師我想對你說(shuō)的作文2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
你好！
在這個(gè)世界上，有太多我想去了解的內容。然而，媽媽?zhuān)覅s忽略了身邊的您——我的母親。
媽?zhuān)粋�(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過(guò)它的含義。媽媽?zhuān)茵B我，付出了多少艱辛，呼來(lái)喚去！媽媽?zhuān)谶@里，我向您先賠個(gè)不是！
平時(shí)，老師總是對我們說(shuō)，要觀(guān)察身邊的一點(diǎn)一滴，才能寫(xiě)出好的作文來(lái)，我總拿您當原形，寫(xiě)出一篇又一篇感情豐富的文章。然而，我現在卻突然發(fā)現了，我一直沒(méi)有把您認真的讀懂，沒(méi)有讀懂您對我的愛(ài)。原來(lái)，不求回報的母親，一直在我身邊默默的為我付出。
我依然記得，你給我講我小時(shí)候的故事，尤其是您生我時(shí)的艱辛。那是在你還沒(méi)等月餅吃完后生下了我這個(gè)女兒。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)地等待，我有幸安全的來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
媽媽?zhuān)覐膩?lái)都沒(méi)有忘記您肚子上的傷疤，那條長(cháng)長(cháng)的疤痕驗證我的出生。我本是一個(gè)弱小的危胎兒，是因為你的愛(ài)，給了我的生命，使我發(fā)出了第一聲哭啼。我從來(lái)沒(méi)有忘記當時(shí)您摟著(zhù)我的臉上疲憊的微笑，對我輕輕地喊了一聲：“寶寶！”我從來(lái)沒(méi)有忘記您在家中貼的各種事物的名稱(chēng)的識字條，對我說(shuō)“寶寶，這個(gè)是門(mén)，這是床……”在轉眼間，我成了一個(gè)大姑娘，您給予我正確的教導，我還沒(méi)有忘記風(fēng)雨中您給我撐起了一把傘。我知道，在你的眼中，我仍是你的小小的“薇薇”
今年，我已經(jīng)13歲了，不論什么時(shí)候，我都會(huì )記的您的。媽媽?zhuān)悄o我的力量！
媽媽?zhuān)L(cháng)大以后，我一定會(huì )體貼您的，照顧您的，會(huì )在日漸年邁的媽媽心中升起一輪火紅的太陽(yáng)的！
祝：
身體健康，生意興��！
您的女兒：
老師我想對你說(shuō)的作文3
高老師是我們四年級的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。高老師不僅僅對工作十分負責，而且對同學(xué)也十分嚴格。
高老師雖然剛來(lái)學(xué)校工作不久，但她對學(xué)生卻孜孜不倦。有多少個(gè)沸騰的白天，她在明亮的課堂里循循善誘的給我們講課；有多少個(gè)寂靜的夜晚，她在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養優(yōu)秀，她流下了多少汗水，耗費了多少心血！
有很多次，我都很想對高老師說(shuō)：“您辛苦了！”
高老師您是個(gè)十分負責的老師。剛教我們班的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，您都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系。您對每一個(gè)同學(xué)都十分嚴格，不管是誰(shuí)，您都會(huì )努力教育我們，直到把態(tài)度端正了為止。起初，大家都感到很不理解。久而久之，大家也明白了您都是在為我們著(zhù)想。漸漸地，我們都不在報怨您了，反而越來(lái)越喜歡您了。就在您和我們共同的努力下，這次期末我們取得年級第二的好成績(jì)。
高老師您不但對工作負責，對學(xué)生也十分關(guān)心。記得那次您是那么親切，那么慈祥。我們班的胡睿同學(xué)，可能是因為昨日著(zhù)涼了所以吐了下來(lái)。同學(xué)們看了，有的扇走氣味，有的捏緊鼻子。而您卻關(guān)懷的對胡睿說(shuō)：“胡睿，要不要回家休息一下！”胡睿勉強的搖搖頭。您又轉身把吐出來(lái)的東西清理掉。您是那么認真，那么細心�！皭�(ài)生如子”這個(gè)成語(yǔ)用在您身上是再適宜但是的了。
還有一件事也一向讓我記憶猶新。那一天早上，我們都在早讀，只見(jiàn)數學(xué)老師拿著(zhù)一捆試卷來(lái)的班級報分數，下課時(shí)得知自己沒(méi)考好后，淚水便不爭氣的流了下來(lái)。正在這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，明白事情后，關(guān)心的對我說(shuō)：“汗水勝于淚水呀！”您那短短的一句話(huà)照亮我的心田。好像一只溫暖的手給我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)。從那以后我都一向堅持著(zhù)。每當我要放下的時(shí)候，您的話(huà)總在我耳邊回蕩，讓我有信心。
謝謝您高老師，如果您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲，我就是那樂(lè )譜上流動(dòng)的音符，在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍。高老師謝謝您對我的教育之恩，我會(huì )永遠感激您的！
老師我想對你說(shuō)的作文4
再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)母校了，我在這里學(xué)習了六個(gè)春秋，遇到過(guò)很多好老師，其中我最忘不了的就是您：呂老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。呂老師，是您教導了我們這么多年，在此，我真心的說(shuō)一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了。
是啊，時(shí)光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開(kāi)您。
呂老師，我很敬愛(ài)您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。
您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實(shí)現遠大理想，您奉獻了青春,也犧牲了很多……
呂老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來(lái)，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。
當然您也有批評我的時(shí)候，但我根本沒(méi)有記恨過(guò)，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。
我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。
只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
呂老師，現在正是寒假期間，我的眼前還會(huì )常常浮現出您給我們講課時(shí)投入的神情;您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。
我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )走神，因為您的風(fēng)采吸引了我們，調動(dòng)了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。
我的腦海常常想起您對我們指導生活時(shí)的慈祥話(huà)語(yǔ)。
是啊，您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的陶冶著(zhù)每個(gè)同學(xué)的情操。
呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們人格的高尚，人性的善良，是您教育我們怎樣做人。
呂老師，我想對您說(shuō)無(wú)數句心里話(huà)，但只能寫(xiě)成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽(yáng)，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
老師我想對你說(shuō)的作文5
老師，我想對你說(shuō)：“如果我是一只船只，您就是海上的導航燈，為我指明方向；如果我是一葉小舟，您就是舟上的白帆，幫助我導航；如果我是一片枯葉，您就是載著(zhù)我遠去的小河，帶我瀏覽世界……”
老師啊老師，您的恩情，我們無(wú)以為報。您原本有一個(gè)閃光的青春，但卻被我們熏陶地不再閃爍。一次又一次，我們不停地惹您傷心；一回又一回，我們不住地向您發(fā)起進(jìn)攻；一切的一切，都由您獨自一人承受。您漸漸增多的白發(fā)和皺紋就是我們一次次敲打您的心的.痕跡。但是，當我們遇到困難的時(shí)候，您還是耐心的教導我們，當我們身體有什么不適的時(shí)候，您還是會(huì )細心地照料我們。您給予我們的是無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)護，而我們帶給您的卻是一次次對心靈的敲打。
老師啊老師，您才是戰斗在最前線(xiàn)的戰士，您的犧牲和付出換來(lái)了祖國美好的未來(lái)。把您比喻成園丁，不錯的，我們這些幼苗就在您的細心呵護下長(cháng)成了一棵棵參天大樹(shù)，可誰(shuí)又知道在這些大樹(shù)下凝聚著(zhù)多少園丁的汗水呢？把您比喻成梯子，不錯的，每一次當我就要滑倒的時(shí)候，您讓我踩在了您的軀干上，但是當我登上頂峰的那一刻，又是否會(huì )記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢？把您比喻成蠟燭，不錯的，當我眼前漆黑找不到方向的時(shí)候，是您的光芒照亮了我眼前的路，當我找到黎明的時(shí)候，可曾記住，那根用生命的光芒為我照明的蠟燭？
老師啊老師，在您的面前，我好渺小，您是那樣的崇高，為了我們，愿意付出自己最美好的青春，感謝您，老師！
老師啊老師，當我長(cháng)成參天大樹(shù)的那一天，我會(huì )想起為我辛勤付出的您；當我登上頂峰的那一刻我不會(huì )忘記一直在默默支持我的您；當我找到黎明的那一秒，我會(huì )記住，曾經(jīng)用生命之光為我照明的您！
老師啊老師，我會(huì )永遠感謝您，我尊敬的老師！
老師我想對你說(shuō)的作文6
歲月如梭，光陰似箭。轉眼間，六年小學(xué)生活即將結束。臨近畢業(yè)，我想對袁老師說(shuō)：您辛苦了！
我永遠忘記不了您的外貌：高高的個(gè)子，一張英俊的國字臉上架著(zhù)一副淡藍色的眼睛，兩條眉毛很粗，左眉毛下邊長(cháng)滿(mǎn)了許多顯眼的紅痘痘。
袁老師，您還記得那一次嗎？
那天我們和往常一樣來(lái)學(xué)校上課，但直到晨會(huì )課的鈴打響，您卻仍然未出現。同學(xué)們在下面猜測發(fā)生了什么。就在這時(shí)，副班主任推門(mén)進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：袁老師在路上出了些事情，今天可能來(lái)不了了，語(yǔ)文課會(huì )由別的班的老師代課。好了，下面
下了課，有的同學(xué)在猜測您出了什么事，有的同學(xué)則會(huì )期待是哪個(gè)班的老師代課
叮鈴鈴上課鈴聲響了。全班同學(xué)都全神貫注地盯著(zhù)教室門(mén)口。就在這時(shí)，您風(fēng)塵仆仆地闖了進(jìn)來(lái)，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，大口大口地喘著(zhù)粗氣，臉上有著(zhù)十分細微的傷痕。面對同學(xué)們詫異的目光，您平靜的說(shuō)：不好意思，同學(xué)們我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課
后來(lái)，我才了解到事情的來(lái)龍去脈：原來(lái)是您在上班途中，不小心發(fā)生了交通事故。因為沒(méi)受什么傷，所以您便快馬加鞭地趕來(lái)學(xué)校給我們上課。袁老師，我想對你說(shuō)：您辛苦，您在這樣的情況下依然趕回來(lái)為我們上課，您實(shí)在太辛苦！
袁老師，您肯定還記得每次運動(dòng)會(huì )吧？運動(dòng)會(huì )上，您就像一個(gè)稚氣未脫的孩子，揮動(dòng)手臂大聲地為我們吶喊助威，原本白皙的臉龐也因此漲得通紅，頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當您的學(xué)生沖過(guò)終點(diǎn)，獲得第一名時(shí)，您會(huì )快步奔上前去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢著(zhù)孩子般的幸福與驕傲。當有同學(xué)沒(méi)有獲得理想的名次，你會(huì )撫摸著(zhù)他的頭，給予他親切的問(wèn)候。
時(shí)間太瘦，指縫太寬，我即將踏入中學(xué)與六年的小學(xué)生活說(shuō)再見(jiàn)，但我永遠忘不了您，袁老師。我想對您說(shuō)：您辛苦了！
老師我想對你說(shuō)的作文7
光陰似箭，一轉眼我都上六年級了。想到還有一年就要離開(kāi)我的母校，離開(kāi)我愛(ài)的老師，心里難免有些傷感……
教師節快到了，我想送一份禮物給我的班主任——李老師。送什么好呢？還是跟李老師講講知心話(huà)吧！
記得您第一天來(lái)到我們班級，您那慈祥而又親切的面孔就給我留下了深刻的印象。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現你特別嚴肅，臉上很少看到您的笑容，從您的表情中總能看出幾分焦急與不安。我知道，那是因為我們的不聽(tīng)話(huà)讓您擔心了。那時(shí)，您剛接任我們班，對您的每一個(gè)學(xué)生都還不了解，而我們也因為新?lián)Q了班主任有點(diǎn)不適應，好多同學(xué)都表現出浮躁，抵觸情緒，班級紀律很差，那時(shí)的您一定被我們搞得很頭疼吧！當然，調皮的我也沒(méi)讓您少操心。
可是有一天，您來(lái)上課的時(shí)候，我發(fā)現您的臉一邊大一邊小，一只手還時(shí)不時(shí)地捂著(zhù)臉，我才知道原來(lái)您是牙齒疼，可您還是很用心地給我們講課。那節課我們都聽(tīng)得很認真。我知道，那一定是您被我們氣得著(zhù)急上火了。自從那天起，我上課再也不講話(huà)了，后來(lái)還得到了您的表?yè)P。
還有一次，我看到您的腳一瘸一拐，后來(lái)才知道您來(lái)學(xué)校的路上，不小心摔了一跤，流了好多血�？赡活櫮_上的疼痛，還是堅持來(lái)給我們上課。那時(shí)，我很想上前安慰您，可又不好意思開(kāi)口，可我心里真的很心疼。
李老師，您表面看上去對我們很兇，其實(shí)您打心底里是愛(ài)我們的，您是“恨鐵不成鋼”，您是多么希望您的每一個(gè)孩子都能好好學(xué)習，將來(lái)有出息。
時(shí)間過(guò)得真快，李老師，我們一起走過(guò)整整一個(gè)年頭了，在這一年里，我們一起歡笑，一起努力，在您的嚴厲教導下，我們共同見(jiàn)證了進(jìn)步，見(jiàn)證了成長(cháng)……
因為有您，我變得不再膽怯；因為有您，我變得更加自信；因為有您，我的知識不再貧乏……李老師，我想對您說(shuō)；您辛苦了！我愛(ài)您！我想經(jīng)�？吹侥Α魑�
老師我想對你說(shuō)的作文8
時(shí)間飛逝著(zhù)，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與愿違，我沒(méi)有考上一中，于是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支持我的決定。
我重新走在母校里，感受著(zhù)這一切，這熟悉的一切，但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)啦！我是多么的害怕再次沒(méi)有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會(huì )瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺(jué)得舒適，覺(jué)得溫暖。于是我在心里默念著(zhù)，老師，您可知道我們復讀生心里的苦惱？因此我想對老師說(shuō)，希望你可以理解我！
老師，我想對您說(shuō)，我之所以留級是我上屆九年級的時(shí)候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學(xué)成績(jì)也掉了下來(lái)，而那時(shí)的我居然不以為然，現在想起來(lái)覺(jué)得多么的可笑��！可失去的已經(jīng)失去，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)�？烧驗檫@關(guān)鍵的一步我走錯了，現在學(xué)起英語(yǔ)來(lái)覺(jué)得很艱難，我真不知道該怎么辦！老師，我想對您說(shuō)：“我謝謝您。之所以這樣說(shuō)是因為，開(kāi)學(xué)那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學(xué)課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔任數學(xué)課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著(zhù)想，那么關(guān)心我，呵護我！”
老師，我想對您說(shuō)：我覺(jué)得我分到一個(gè)真正可以讓我學(xué)習的班級。首先是班主任您的功勞，您無(wú)論做什么事都會(huì )親自動(dòng)手，哪怕掃地您也會(huì )親自動(dòng)手，正因為您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學(xué)習氣氛濃厚，還有許多認真學(xué)習的帶頭人，比方說(shuō)班長(cháng)金典做事認真，上課認真聽(tīng)講，他們都是我的榜樣！說(shuō)真的，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，但我會(huì )切記一句話(huà)：“壓力就是動(dòng)力”，我一定會(huì )向他們學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生，在中考的時(shí)候考出一個(gè)理想的成績(jì)，考上理想的高中！
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)有千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我都不知從何說(shuō)起！但我一定要說(shuō)：“老師，我感謝您！”
老師我想對你說(shuō)的作文9
一學(xué)期來(lái)，我雖然改正了不少缺點(diǎn)，可是我又有了一個(gè)新的大缺點(diǎn)——愛(ài)說(shuō)話(huà)，為此我還常被老師批評，還引發(fā)了一件事情。
一次，自然課上宋宇寒用書(shū)打我，我便去還他，可是被陶老師發(fā)現了，老師就叫我到講臺旁邊來(lái)，我剛剛走到那兒，老師就打了我臉兩下，我的臉霎時(shí)我的臉紅了，老師就叫我站到講臺旁邊，有的同學(xué)覺(jué)得很好笑，有的覺(jué)得很驚訝，當時(shí)我真想挖一個(gè)洞躲進(jìn)去，可我也十分氣憤：“明明是別人先打我的，你為什么不打他要打我呀？”我又想了想平時(shí)老師也十分和藹教我們知識又帶我們玩兒，回家后我便沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)驗槲遗逻B累老師，也怕老師面子上過(guò)不去。
第二天，媽媽聽(tīng)我同學(xué)的媽媽說(shuō)，我被學(xué)校的老師打了，媽媽便找到學(xué)校與老師評理，還叫來(lái)了學(xué)校主任理論，最后主任們決定叫陶老師向全班同學(xué)給我承認錯誤，還要在會(huì )議上批評老師的行為。中午，老師便在全班向我道了歉，老師也向領(lǐng)導承認了錯誤。
可現在想想看，老師并不是愛(ài)體罰學(xué)生的人，老師如果不關(guān)心我的學(xué)習，也就不會(huì )管我。在這件事上其實(shí)我也存在著(zhù)錯誤，是不應該不聽(tīng)老師講課，如果不聽(tīng)講就是對老師的不尊敬，也會(huì )讓自己學(xué)不到知識�？衫蠋熌泱w罰學(xué)生之后有沒(méi)有站在學(xué)生的角度來(lái)想一想學(xué)生的想法呢？老師我想對您說(shuō)："老師你體罰學(xué)生也是為學(xué)生好，可是你應該用正確的方法來(lái)教育學(xué)生而不是體罰學(xué)生。希望老師以后不要犯同樣的錯誤�！�
老師這次在全班承認錯誤，你那知錯就改的精神打動(dòng)了我，今后，我也會(huì )改正我的缺點(diǎn)做一個(gè)好學(xué)生，希望老師不記前嫌多關(guān)心我，在你的教育下我一定會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生，也希望老師們用文明的教育方式讓我們學(xué)到更多知識和做人的道理！
老師我想對你說(shuō)的作文10
臨近考試，我卻滿(mǎn)肚子的苦惱�？�，該從何說(shuō)起呢？
回憶起以前，我們班的課余活動(dòng)可豐富了，什么接力賽，包水餃，登山……同學(xué)們整天都樂(lè )呵呵的，玩暢快了，上課也感到有興趣了。
光陰似箭，一轉眼，我們就要考試了。老師們輪番對我們“轟炸”：今天兩堂數學(xué)課，明天三堂語(yǔ)文課，后天……我們頭疼，老師不怕；視力下降，老師顧不了，就怕我們考不上重點(diǎn)班。漸漸地，龍騰虎躍的活動(dòng)課、饒有興趣的勞動(dòng)課、生動(dòng)活潑的班隊課、培養我們多才多藝的興趣小組活動(dòng)課全部讓路給了語(yǔ)文課、數學(xué)課。
記得有一次活動(dòng)課，體育委員準備組織我們拔河，爭取在第二天比賽中獲勝。同學(xué)們可來(lái)勁了，有的說(shuō)我們加把勁練一練，準行！有的說(shuō)，明天不獲全勝不罷休。那些小個(gè)兒，自知拔河輪不上他們出力，就自動(dòng)組織起拉拉隊。正當我們歡快地涌出教室時(shí)，班主任老師來(lái)了，把我們好一頓教育：“都快考試了，還胡鬧。進(jìn)去！上課！”同學(xué)們像當頭挨了一棒似的，耷拉著(zhù)腦袋往回走。老師走進(jìn)教室，“砰”地關(guān)上了門(mén)，然后“語(yǔ)重心長(cháng)”地說(shuō)：“快考試了，要有緊迫感，基礎知識一定要打夯實(shí)！”同學(xué)們只得沒(méi)精打采地拿出了書(shū)。
這一節課，老師講的口干舌燥，同學(xué)們卻“身在曹營(yíng)心在漢”。我可以這樣說(shuō)：我們誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句。第二天拔河比賽，我們輸得一敗涂地。
老師，沒(méi)有了豐富的課余生活，也就沒(méi)有濃厚的學(xué)習興趣；機器也有休息檢修的時(shí)候，我們的大腦何時(shí)能得到休息呢？同學(xué)們打了個(gè)有趣的比方：學(xué)校是監獄，教室像牢房，我們仿佛是囚犯！
老師，我和我的“難友”們向您呼吁：即使考試前夕，我們也需要豐富多彩的課余生活。
老師我想對你說(shuō)的作文11
小草想對大樹(shù)說(shuō)，說(shuō)它對大樹(shù)的喜愛(ài)；小鳥(niǎo)想對森林說(shuō)，說(shuō)它在森林的快樂(lè )；小魚(yú)想對大海說(shuō)，說(shuō)它在水中的愉快……而我卻想對老師說(shuō)，說(shuō)出我的心里話(huà)。
喬老師，在我們共同生活的這五年里。您既是我們的數學(xué)老師，又是我們的班主任。您工作上兢兢業(yè)業(yè)；對同學(xué)們一視同仁。每天很早就來(lái)到教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！您是我們最敬佩的人�！�
您有一雙銳利無(wú)比的眼睛，您一旦發(fā)現課堂上有人做小動(dòng)作，就會(huì )拿起那根令同學(xué)們膽戰心驚的棍子，過(guò)去嚴格地批評那個(gè)在課堂上搗亂的同學(xué)。以此來(lái)警告那位同學(xué)。家庭作業(yè)里有誰(shuí)要是錯了一個(gè)小數點(diǎn)，屢教不改的話(huà)，您就會(huì )拿起那個(gè)“金教鞭”來(lái)鞭我們。
老師，我知道您嚴格的愛(ài)里包含著(zhù)您對我們的期望��！
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)您執著(zhù)的追求，深沉的愛(ài)。課堂上，您總是用抑揚頓挫的語(yǔ)調反復強調著(zhù)我們易錯的地方。在您這位“嚴師”的管理下，同學(xué)們養成了認真做題的好習慣，老師謝謝您。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了”！記得有一次放學(xué)了，我看見(jiàn)您一個(gè)人留在辦公室里批改作業(yè)，精心備課，累了，捶捶背，您就用旁邊的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又專(zhuān)心致志地改作業(yè)。您從來(lái)不放過(guò)同學(xué)們的一個(gè)小符號。聽(tīng)說(shuō)您還有腰椎病呢？可您從沒(méi)誤過(guò)同學(xué)們的一節課。老師，您是我們的嚴師，又是我們的慈母。
記得有一次時(shí)，您看到我有些不舒服，便問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“我感……冒了”。您聽(tīng)后急忙給我媽媽打電話(huà)，并問(wèn)我要不要去醫院，當時(shí)我十分感動(dòng)。
喬老師，是您教給我們做人的道理，是您給了我奔向美好前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏響我人生樂(lè )章的指揮者。
老師我想對你說(shuō)的作文12
李老師，我想對你說(shuō)，是你給了我自信和勇氣。
從小我就不自信，膽子很小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，看到不認識的人都不敢說(shuō)話(huà)。但自從我在學(xué)校的大門(mén)口見(jiàn)到你的第一眼，我就喜歡上了你，感覺(jué)您很親切。你說(shuō)話(huà)是那么斯文，滿(mǎn)臉都是笑容。
雖然我的成績(jì)不好，但您總是鼓勵我，關(guān)心我，耐心給我講課，有空還幫我補課。以前我覺(jué)得生字特別難記，總是記了又忘。但您總是不厭其煩地給我聽(tīng)寫(xiě)，教我書(shū)寫(xiě)筆順，告訴我，掌握了對的筆順，就會(huì )少錯很多字。而且還教我用換偏旁的方法記住很多形近字。即使我錯了一遍又一遍，你都是鼓勵我：“呀，有進(jìn)步了！下一次一定會(huì )錯得更少�！甭�，我覺(jué)得記生字不是那么難了�，F在很多時(shí)候我的聽(tīng)寫(xiě)都可以拿到100分。
于是我有了自信，還當上了班干部。你讓我做班級的衛生委員，我每天都認真地督促同學(xué)們值日，檢查衛生。有你的支持，我越來(lái)越大膽，總是被同學(xué)們評為“優(yōu)秀班干部”。我覺(jué)得自己是個(gè)優(yōu)秀的孩子了，現在遇上不認識的人我都會(huì )大方地跟他們打招呼，我有了很多好朋友，也喜歡跟大家一起玩了。我變得越來(lái)越開(kāi)朗了。
還記得上一二年級的時(shí)候，每次媽媽送我去上學(xué)，她一離開(kāi)我，我就會(huì )哭。每次一到星期日，我都不想去上學(xué)�，F在我特別喜歡上學(xué)，因為在學(xué)校我不再孤單，跟同學(xué)們在一起玩很開(kāi)心。這都是老師鼓勵的功勞呀。
李老師，雖然我的成績(jì)還不理想，但我會(huì )努力的，一定好好學(xué)習，考出好成績(jì)，不讓你失望。因為你對我很好。
謝謝你，李老師，是你讓我獲得了成功。
老師我想對你說(shuō)的作文13
親愛(ài)的老師，美好的暑假過(guò)后，又是新的學(xué)期。一些新的事情會(huì )再次發(fā)生；會(huì )有新同學(xué)來(lái)；暑假里，我想在你開(kāi)學(xué)的時(shí)候給你一些建議。
老師，上課提問(wèn)的時(shí)候，希望你能多畫(huà)一些一直不敢舉手的同學(xué)。其實(shí)他們也不是沒(méi)有能力，只是害怕，害怕犯錯，害怕被大家嘲笑，害怕你異樣的眼光，所以不敢舉手。如果你能選擇他們回答問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)錯話(huà)不要嘲笑他們，也許他們會(huì )越來(lái)越大膽，越來(lái)越喜歡回答問(wèn)題，不再害怕舉手。
老師，你開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我希望你有空的時(shí)候能請我們一起運動(dòng)。因為我們會(huì )把你當朋友，而不是老師。我們可以為運動(dòng)會(huì )努力工作，一起加油。我想有一個(gè)像你這樣的朋友在我們身邊和我們一起訓練。學(xué)生可能會(huì )暗暗下定決心努力。也許只有這樣，我們才能團結一致，為這個(gè)目標而共同努力。
老師，你布置作業(yè)的時(shí)候，我希望你不用做那么多，但是有些成績(jì)不是很好的同學(xué)又要下去了。這個(gè)問(wèn)題我有個(gè)解決辦法:你可以安排兩種作業(yè)，然后安排一個(gè)合理的分數。比如85分以上的學(xué)生，可以少安排。比如平時(shí)可以寫(xiě)一排生詞，寫(xiě)半排，因為安排太多，有些不懂的同學(xué)會(huì )怪你討厭你；分數低于85分的可以布置作業(yè)多錯題。第二次考試，如果第一次85分以上，這次85分以下的學(xué)生，你要讓他多寫(xiě)。因為每個(gè)人都想少做作業(yè)，所以每個(gè)人都會(huì )努力學(xué)習，努力考好，這樣我們班的成績(jì)可能會(huì )提高很多。如果每個(gè)人的成績(jì)都有提高，你可以把分數定得更高，讓大家繼續努力。假設每個(gè)人的成績(jì)都有提高，分數不變，那么每個(gè)人都可能放松學(xué)習，停止進(jìn)步。
老師，這些建議也是我對您的肺腑之言。你不妨試試。如果不行，可以恢復以前的規定。
老師我想對你說(shuō)的作文14
小學(xué)匆匆的過(guò)去了，在這有著(zhù)無(wú)數美好回憶的六年里是您撫育了我。我親愛(ài)的小學(xué)老師，你知道我有感激您嗎？六年里您們就像母親一般細心的呵護著(zhù)我，在我的內心深處有一扇緊閉的窗，里面承載著(zhù)可貴的真情今天我將打開(kāi)它，來(lái)向您訴說(shuō)我內心深處的真情。當我翻開(kāi)已逝的回憶我記得，那年的秋天對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子，那天，我第一次走入那個(gè)校園一切的一切都是那么的陌生。
而您就像那黑暗中曙光，您帶領(lǐng)我來(lái)到班級，讓我和大家一起玩樂(lè )。當時(shí)，我真的覺(jué)得很溫暖。而您的呵護更是讓我感動(dòng)。2年級的時(shí)候，我們第一次出去旅游。去的是菊花塘公園
雖然我們很熟悉但是我們依然覺(jué)得很興奮，我記得很清楚我們在草地上玩樂(lè )您在一旁欣慰的微笑那微笑發(fā)自?xún)刃氖悄敲吹拿利�。后�?lái)我們回來(lái)了，可是我的一個(gè)不小心在學(xué)校十米的地方被一顆大鐵釘絆倒了，弄的全身一塊青一塊紫，還有一條條被刮紅的傷痕，我坐在地上。晶瑩的淚珠從我眼角滑落，腦袋里只有一個(gè)感覺(jué)——真的好痛。
是老師聽(tīng)到了我的哭聲，走到了我的身旁把我慢慢的扶起來(lái)，問(wèn)道：“你怎么這么不小心呢真是的，哎，很疼吧�！苯又�(zhù)老師扶著(zhù)我慢慢的帶我來(lái)到醫務(wù)室，小心翼翼的給我擦藥。
一股暖流涌上了我的心頭，好幸福。真的好感謝您，感謝你對我們的付出。小學(xué)已逝我進(jìn)入了我的初中，我變了。變了很多，這一切的一切都要歸功于我的班主任，我們的班主任是一名英語(yǔ)老師，她的個(gè)性很和藹，喜歡微笑，不知道為什么她有種魔力一般吸引著(zhù)我，我深深的喜歡上了這個(gè)老師。所以，我變得大膽了變得開(kāi)朗了謝謝你，鐘老師是您改變了我。感謝那些為我們付出的人，感謝我親愛(ài)的老師。我會(huì )以我的表現來(lái)回報您們。
老師我想對你說(shuō)的作文15
這個(gè)學(xué)期，因為梁老師要培訓一些老師，沒(méi)什么時(shí)間能來(lái)上課，所以請了您——楊代寒實(shí)習老師來(lái)給我們上課。
可同學(xué)們卻看作是好消息，把安靜的課堂變成了無(wú)理取鬧的菜市場(chǎng)，這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次，講評第一單元試卷。您剛把試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們便開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái)；有的在互相了解試卷情況；有的在說(shuō)說(shuō)笑笑；還有的在對老師和同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。在這嘈雜的聲音中，有一種引起了我的注意：“安靜！請安靜！保持安靜！要講評試卷啦！”原來(lái)是您正站在講臺上嘶聲竭力地呼喊同學(xué)！而這聲音在同學(xué)們的掩蓋下顯得那么脆弱，那么無(wú)力；完全沒(méi)有引起同學(xué)的注意。這聲音一道又一道，一陣又一陣，終于引起了班干的注意；在他們的幫助下，課堂漸漸安靜下來(lái)�！昂�，第一題...”話(huà)音未落，便又有同學(xué)開(kāi)始交頭接耳。講完第一面后，穩定的局勢被打破，楊老師那“無(wú)力”的聲音也再次響起：“安靜！請同學(xué)們保持安靜......”可這又有什么用呢？楊老師依然像一團空氣一樣站在那，早已被講臺下的同學(xué)遺忘�？粗�(zhù)這一塌糊涂的課堂，我心想：“這些同學(xué)如此不尊重老師，他們心里到底是怎么想的？他們難道認為老師是在為他們學(xué)習，為他們流汗嗎？”這一情況一直持續到下課，楊老師最終滿(mǎn)頭大汗的離開(kāi)教室。
雖然班主任多次強調過(guò)這一問(wèn)題，但同學(xué)們依然無(wú)濟于事，屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開(kāi)教室，每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業(yè)，我真想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！真希望能在期考后看到您燦爛的笑容！這段時(shí)間里，您教會(huì )我的不僅僅是知識，還有更珍貴的東西；您給予我的鼓勵、表?yè)P、批評，都是我成長(cháng)的階梯！您永遠是我人生的重要人物！”
【老師我想對你說(shuō)的作文】相關(guān)文章：
作文 老師我想對你說(shuō)500字 老師，我想對你說(shuō)05-20
老師我想對你說(shuō)你03-24
作文我想對你說(shuō)500字 老師，我想對你說(shuō)……05-20
老師，我想對你說(shuō)01-14
老師 我想對你說(shuō)01-14
老師,我想對你說(shuō)......05-12
老師，我想對你說(shuō)！06-16
老師我想對你說(shuō)01-04
老師,我想對你說(shuō)03-24
老師我想對你說(shuō)08-18