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我心中的好老師作文（通用43篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我心中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師作文 1
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語(yǔ)教師；宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調是那么的'引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心中的好老師作文 2
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園��；是培養祖國棟梁的人；是領(lǐng)導我們學(xué)生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵；是祖國的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的'老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時(shí)，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的起因后果等詳細過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認真仔細。而我們就將聽(tīng)從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時(shí)，她就會(huì )無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!
老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，報答老師!
我心中的好老師作文 3
我心目中的好老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì )因為哪一位同學(xué)成績(jì)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P他們，說(shuō)他們這次測驗進(jìn)步了，鼓勵他們繼續努力。這是一位如此寬宏大量的`老師啊!
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師啊!
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們全班心目中的好老師。
我心中的好老師作文 4
她是我小學(xué)時(shí)代中第一個(gè)班主任。也是我心中最好的老師。
她著(zhù)裝樸素。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征。她姓孫，她在我心中怎么成為一個(gè)好老師？主要是因為這幾件事。
在某個(gè)星期一，天下著(zhù)大雨。我在教室等媽媽來(lái)接我，然而，媽媽遲遲不來(lái)，我急得都快哭了。碰巧，孫老師正好下班路過(guò)教室，看到焦急等待的我，立馬走向我的位置，親切地問(wèn)我：“你怎么還沒(méi)回家，是不是你媽媽還沒(méi)來(lái)呢？”我遲疑了一會(huì )兒，然后小聲地說(shuō)：“是�！薄芭�，是這樣啊。那我送你回家吧！”說(shuō)完，就拉著(zhù)我走向回家的路。
在路上，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚，對老師說(shuō)：“老師，你看你為了我，自己卻淋濕了，您把傘撐過(guò)去點(diǎn)吧！”孫老師笑而不答。
快要到家了！我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)。我定睛一看，��！是媽媽?zhuān)∥页瘚寢尩膽驯苋�。而孫老師呢？早已不見(jiàn)了身影。我心中充滿(mǎn)感激。
還有，孫老師講的課也很好。通常講課文時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。下課了，同學(xué)們還覺(jué)得這節課怎么這么短？而且記憶猶新�？上攵�，孫老師講的`課是有多好。
最后，我想說(shuō)一句：“孫老師，我心中的好老師！”
我心中的好老師作文 5
我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級的語(yǔ)文老師—崔老師。
記得有一次，我的牙很疼，不停地捂著(zhù)臉。崔老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)“牙疼”，那時(shí)爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話(huà)給阿姨。后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了，幾乎每天都要帶我去打點(diǎn)滴，我有很多語(yǔ)文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。
崔老師上的課也十分生動(dòng)、有趣，崔老師看似嚴肅，但他每上一節課都會(huì )講一兩個(gè)小笑話(huà)，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。有時(shí)候，崔老師的動(dòng)作都十分有趣，所以每次上崔老師的課，我們都很開(kāi)心。
有一次，一位同學(xué)的闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學(xué)背起，跑向了醫院。崔老師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的事情還不止這一次。一個(gè)雨天，一位同學(xué)的媽媽一直都沒(méi)有去接他，崔老師竟然開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)把那位同學(xué)送回了家。那位同學(xué)的.媽媽不在家，崔老師就在家門(mén)口那里陪伴著(zhù)他，守護著(zhù)他，一直等到他媽媽回來(lái)，崔老師才離開(kāi)。
這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……
我心中的好老師作文 6
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血與汗水澆灌著(zhù)我們，我們是祖國的花朵。我心中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我豐富的知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的`暢游；他給予了我溫暖的關(guān)懷，使我在這個(gè)班級里體會(huì )到了家的溫暖；他給予了我許多鼓勵，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)也可以冷靜面對。他就是我校優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——楊老師。
在課堂上，他娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)啟發(fā)我們對學(xué)習的熱愛(ài)，他說(shuō)的問(wèn)題十分引人入勝，使我們覺(jué)得語(yǔ)文課變得很快；在課余時(shí)間，他有時(shí)在同學(xué)們中間滔滔不絕地講著(zhù)絕倫的精彩故事，使人身臨其境。
他剛教我時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等。尤其是寫(xiě)作方面更是爛，楊老師見(jiàn)了，耐心的為我講解著(zhù)寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求大家寫(xiě)一篇作文，我第二篇是《閃光的星》，當我翻開(kāi)時(shí)，映入眼簾的是：“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)具體�！彪m然只得了良好，可在那時(shí)，楊老師就為我打開(kāi)了寫(xiě)作之門(mén)。而我的寫(xiě)作生涯就從此開(kāi)始了，我把寫(xiě)作當成是一種樂(lè )趣，因此，我的作文水平也突飛猛進(jìn)。
“十年樹(shù)木，百年育人�！崩蠋煹牟辶�，終身難忘！他可真不愧是我心中的好老師！
我心中的好老師作文 7
我心中的好老師和藹可親、博學(xué)多才，如一艘大海里航行的輪船。引領(lǐng)我們在知識的海洋里前進(jìn)。我心中的好老師，像一曲絕妙的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭。我心中的好老師，知識淵博，能說(shuō)會(huì )道，如同孫悟空，會(huì )七十二變。
每當遇到困難時(shí)，我心中的老師就成了慈祥和藹的“母親”，幫助我們排憂(yōu)解難，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破難題�！彼�會(huì )耐心的輔導我們，讓我們茅塞頓開(kāi)。
有時(shí)，我心中的老師會(huì )變成一個(gè)饒有風(fēng)趣的孩子，和我們有說(shuō)有笑，和我們打成一片。課堂上，她常常滔滔不絕地給我們講生動(dòng)有趣的.大千世界，還會(huì )插幾個(gè)讓我們捧腹大笑的笑話(huà)。課余，我心中的老師會(huì )變成大姐姐，和我們玩成語(yǔ)接龍、接力賽跑、跳沙坑、扔沙包等游戲，我們會(huì )常常玩得不亦樂(lè )乎！此時(shí)我心中的老師，就像比我們大不了幾歲的孩子。
我心中的好老師是不是很棒，我猜你們會(huì )喜歡這樣的老師的，她會(huì )七十二變，會(huì )變成一位慈祥的“母親”；會(huì )變成一位童趣無(wú)限的孩子王，帶著(zhù)我們玩；還會(huì )變成一個(gè)能讓我們笑得不亦樂(lè )乎的幽默大師……我心中的好老師多才多藝，上知天文，下知地理，我敬佩她。
我心中的好老師作文 8
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這話(huà)令人信服。我們的數學(xué)老師郭老師就是這樣的.人，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。
記得那是一次放學(xué)后，郭老師留我們改卷子上的錯，有一道題我不會(huì )改，怎么想也想不出來(lái)，郭老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，哪道題不會(huì )改？”我說(shuō)∶“這道題，我怎么也想不出來(lái)�！崩蠋熌闷鹞业木碜�，認真地看了一遍，說(shuō)∶“我給你講講吧！”我高興地答應了。
郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來(lái)。郭老師一邊講一邊在紙上寫(xiě)，她講得是那樣流利，寫(xiě)得是那樣工整，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“懂了嗎？”郭老師不厭其煩地講著(zhù)，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當郭老師在紙上列出最后一個(gè)等式時(shí)，我的心終于豁然明亮了。
我剛準備背書(shū)包回家時(shí)，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的題給了我，并且叮嚀說(shuō)：“這幾道題你回家做一做，好好加強你的數學(xué)能力�！蔽铱粗�(zhù)那一道道練習題，望著(zhù)郭老師漸漸遠去的背影，心里有一種說(shuō)不出的感激。
郭老師，您教了我們這么多年，這一天，我終于感受到了您對我們的愛(ài)，我想對您說(shuō)：“謝謝您，我們的好老師�！�
我心中的好老師作文 9
我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長(cháng)得胖胖的，個(gè)子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒(méi)有人能與他一爭高下。是他，為我打開(kāi)了知識的`大門(mén)；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時(shí)刻照耀著(zhù)我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著(zhù)我。老師，是您的諄諄教誨，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我；是你深情的目光，時(shí)刻領(lǐng)導著(zhù)我；是您，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會(huì )我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時(shí)，您是一位慈祥的母親，一直呵護著(zhù)我們；有時(shí)，您又像一位嚴厲的父親，時(shí)刻教育我們不能懈怠。
上課時(shí)，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學(xué)學(xué)習不專(zhuān)心，他把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開(kāi)心。工作時(shí)，老師就像一臺精密的儀器，經(jīng)他檢閱過(guò)的作業(yè)不會(huì )有半點(diǎn)差錯。
生活中，他對我們悉心照顧。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，老師總會(huì )第一時(shí)間帶他去看校醫或者聯(lián)系家長(cháng)。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛(ài)的好老師。彭老師，我愛(ài)您！
我心中的好老師作文 10
時(shí)光匆匆，歲月如水，不知不覺(jué)三年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。在我成長(cháng)的這三年時(shí)間里，最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿(mǎn)焦急和鼓勵的眼睛。
老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲，上課鈴響了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在張思宇跑到教室門(mén)口時(shí)，突然出現的一陣“怪風(fēng)”把門(mén)給吹關(guān)上了，很不巧的.是正好夾到了張思宇的手，還流了好多血，看上去有點(diǎn)嚴重。馬上就有同學(xué)去找老師了，正在批改試卷的崔老師一聽(tīng)，丟下手中的筆就一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)，帶著(zhù)她去醫院了。這時(shí)，我才注意到老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急。
老師的眼睛又充滿(mǎn)了鼓勵。一次課堂上，我們遇到了一道難題，大家都進(jìn)入了思考。崔老師就提供給了大家一個(gè)解題思路，可就是沒(méi)有人舉手回答。崔老師也不急，就一直用那種關(guān)切和鼓勵的眼神兒激勵著(zhù)大家。終于有人鼓起勇氣開(kāi)始舉起手，一只、兩只......老師滿(mǎn)意地笑了。
感恩在過(guò)去的三年里有您的陪伴，也期待跟新老師在未來(lái)幾年的相伴。讓我們在各自的道路上一起努力、加油！
我心中的好老師作文 11
大家都有自己喜歡的好老師，有的喜歡幽默風(fēng)趣老師，有的喜歡善解人意的老師，有的喜歡年輕時(shí)尚的老師，等等每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，當然我也例外。
下面就讓我來(lái)給大家講一講我心目中的好老師吧！我喜歡的老師是平時(shí)平易近人，上課時(shí)風(fēng)趣幽默的老師，碰巧我的班主任兼語(yǔ)文老師段華麗老師就是這樣的一個(gè)人，在我那寶貴的小學(xué)時(shí)光中，一轉眼就已經(jīng)過(guò)了四年，在這四年中，我和我們班的同學(xué)總是發(fā)生一些小矛盾，之前的老師，一個(gè)是簡(jiǎn)單粗暴地罰寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)是轟炸式的批評教育，但是效果都不是太明顯，也很傷害我們師生之間的`感情，可是，我上四年級的時(shí)候就遇到了我親愛(ài)的段老師，她立刻終結了以前我們那悲慘的歷史，段老師既沒(méi)有罰寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有請家長(cháng)，更沒(méi)有轟炸我們，只是找到原因，溫柔地對我倆說(shuō)，如果你們倆能把爭吵的這股勁學(xué)到學(xué)習上，你們倆肯定是全班第一，我們倆聽(tīng)了段老師說(shuō)的話(huà)。都不好意思的低下了頭，就是因為段老師不吵不罰的處理方式，讓我和那位同學(xué)以后再也沒(méi)發(fā)生矛盾了。
就是我心目中溫柔智慧的好老師段華麗老師，你們心中的好老師是怎么樣的呢？快快來(lái)給大家曬曬吧。
我心中的好老師作文 12
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛(ài)的.花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫院住院。老師舍去假日，到醫院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認真，那么仔細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著(zhù)病上課。我們聽(tīng)著(zhù)老師微弱細小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節課好漫長(cháng)，好漫長(cháng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著(zhù)語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細細的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著(zhù)疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(cháng)，我想對您說(shuō)：“老師，我永遠愛(ài)您！”
我心中的好老師作文 13
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因為“崇”字不會(huì )寫(xiě)，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著(zhù)。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì )兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì )寫(xiě)的'字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì )成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答說(shuō)：“因為我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱��！卑职謫�(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)的太對了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我心中的好老師作文 14
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來(lái)，站在哥哥家門(mén)口，媽媽對我說(shuō)：“舒怡,黃老師剛剛打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)請你到學(xué)校去一趟�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問(wèn)爸爸�！卑职掷蠈�(shí)地說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現在講吧！那會(huì )是何事呢？我實(shí)在想不出來(lái)。
我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì )兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著(zhù)，我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來(lái)�！毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級一看，地面多臟��！黃老師也來(lái)了，對我說(shuō)：“舒怡，你快來(lái)幫忙掃地��！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來(lái)的，我只好硬著(zhù)頭皮去掃了。
我終于知道老師“請我”的.原因了。老天��！老師眼睛沒(méi)花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話(huà)給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點(diǎn)吧！
我心中的好老師作文 15
在我們的人生當中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當科學(xué)家，有的人想當醫生，有的人想當警察……而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。
假如有人問(wèn)我為什么有這樣的理想？那還是要從我的班主任蔡老師說(shuō)起。我從入學(xué)到現在是他教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；是他用智慧的鑰匙為我們開(kāi)通了知識的大門(mén)；是他在我們幼小的心靈播下了智慧的種子；是他為我們插上了理想的翅膀……為了我們，他費盡了心血。他的形象深深的印在我的腦海里。所以，我便下定決心長(cháng)大要像老師那樣當一個(gè)培養祖國的花朵的辛勤園丁。
一幅美好的圖畫(huà)在我的腦海里展示出來(lái):我站在神圣的講臺上，面對活潑可愛(ài)的孩子們，我會(huì )通過(guò)書(shū)本將他們引進(jìn)知識的天地。有時(shí)我會(huì )把他們帶到田野里，那里五谷芳香，一派豐收喜人的景象；有時(shí)我會(huì )把他們帶到工廠(chǎng)，那里馬達隆隆，每個(gè)人都是那么緊張忙碌；有時(shí)我也會(huì )帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪(fǎng)星星和月亮……我也向他們講些英雄的故事 ，讓他們長(cháng)大后為祖國做些有意的事。我會(huì )像個(gè)園丁，精心地培養祖國的幼苗，讓他們在陽(yáng)光茁壯成長(cháng)；我會(huì )像根蠟燭的光和熱給孩子們指向前進(jìn)的道路。我會(huì )把我全部的心血都獻給天真活潑的'孩子們，獻給偉大的教育事業(yè)。
當我親手培養的幼苗都長(cháng)大時(shí)，他們保衛著(zhù)祖國的邊疆，那時(shí)的我會(huì )感到無(wú)比的幸福與驕傲。
這個(gè)理想催我不斷進(jìn)的動(dòng)力 。我要開(kāi)始努力奮斗，掌握知識，提高能力，將來(lái)當一名好的教師。
我心中的好老師作文 16
我的數學(xué)老師，臉上布滿(mǎn)了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來(lái)，就會(huì )返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時(shí)，皺紋會(huì )變本加厲。
大俠開(kāi)會(huì )
有一次老師講課時(shí)，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著(zhù)他倆，并向著(zhù)他們徑直走去，小高和小江發(fā)現不對勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說(shuō)：“我是記者，我來(lái)采訪(fǎng)一下，剛剛高大俠和江大俠開(kāi)會(huì )討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著(zhù)老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“有什么好笑，這可是討論會(huì )，要嚴肅點(diǎn)�！鳖D時(shí)，我們班的'笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內服
有一次上課，小云在看課外書(shū)，而數學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書(shū)，笑瞇瞇地對他說(shuō)：“小云，我想送件禮物給你�！毙≡萍�(dòng)得嘴都合不上，露出那大白牙�！迸d奮地說(shuō)：“真的嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還說(shuō)：“現在我可以告訴你�！毙≡坡�(tīng)到這句話(huà)，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說(shuō)：“是兩根甘蔗�！毙≡埔幌律盗搜�，連忙問(wèn)道：“為啥？”老師擺弄著(zhù)眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因為甘蔗可以外敷，也可以?xún)确�。對于不�?tīng)話(huà)的孩子甘蔗是外用的，反之，聽(tīng)話(huà)時(shí)就可以用內服，就看你怎么選�！甭�(tīng)到這，大家“哈哈”地笑起來(lái)，只有小云沉默地低垂著(zhù)頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數學(xué)老師，每當看到她，我就會(huì )開(kāi)心快樂(lè )。
我心中的好老師作文 17
她是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；她是勤勞的蜜蜂醞釀著(zhù)甘甜的蜂蜜養育我們成長(cháng)；她是我們的第二個(gè)“媽媽”，用那溫柔的眼神教導我們。她也是一位和藹可親，知識淵博的人類(lèi)靈魂工程師，給予了我們許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。她給予了我許多關(guān)懷，讓我感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；給予了我很多幫助與鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她，就是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師--侯老師。
平時(shí)，侯老師對待我們就像親媽媽對待自己的孩子一樣，處處為我們著(zhù)想；有時(shí)她又像朋友一樣和我們相處，我們見(jiàn)到她就如浴春風(fēng)，從心里感到溫暖。每當我們回答不出問(wèn)題紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭的時(shí)候，她就會(huì )用甜美的`聲音給我們提示；每當我們身體不適時(shí)，她總是眉頭緊鎖關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，噓寒問(wèn)暖；每當我們這些孩子取得了小小成績(jì)，班級得到了某項榮譽(yù)時(shí)，她也高興得像個(gè)孩子……
侯老師的嗓子不好，這幾天我發(fā)現她聲音發(fā)生了變化。后來(lái)才知道她在寒假期間做了手術(shù)，嘴里含了藥片。本來(lái)是可以請假的，可是她卻堅持上課，用心教導著(zhù)我們。侯老師，我要贊美您，您就是我們的第二個(gè)“媽媽”。
再過(guò)三年我就會(huì )離開(kāi)小學(xué)了，也許她會(huì )忘記我這個(gè)女兒，但我會(huì )當她是我的第二個(gè)“媽媽”，永遠銘記于心！
我心中的好老師作文 18
周老師從三年級開(kāi)始就陪伴著(zhù)我們成長(cháng)了，那時(shí)候她是我們的綜研老師，現在是我們的班主任。兩年來(lái)，周老師雖然每星期只教我們一節課，但我對她的印象卻很深。
她個(gè)子高高的，發(fā)型一直在變，時(shí)而長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)蝴蝶結發(fā)卡，時(shí)而短發(fā)，有時(shí)幾天不見(jiàn)，說(shuō)不定就換了一個(gè)發(fā)型呢！她有一張圓圓的臉蛋，兩條一字眉橫在額頭那，眉毛下的眼睛雖然不是特別大，但是眼神凌厲。只要她眼睛一瞪，如茶館般喧鬧的'教室立刻會(huì )變成鴉雀無(wú)聲的圖書(shū)館，個(gè)個(gè)都拿著(zhù)書(shū)認真地看著(zhù)。
周老師非常喜歡干凈整潔。她的辦公桌從來(lái)沒(méi)有亂的時(shí)候，文件資料整齊地放在桌子一邊；零碎小物件整齊地歸納在一個(gè)兔子筆筒里；一面小鏡子放在電腦旁；桌面擦得干干凈凈，綠植生機勃勃。
我們班以前的衛生情況很糟糕，自從周老師接管了我們班，她非常重視我們班的衛生。我經(jīng)�？吹剿匕呀淌业厣系睦鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾桶里。記得四年級時(shí)，周老師來(lái)我們班上綜研課，我們桌子一拖開(kāi)，桌下的垃圾、灰塵一覽無(wú)余。周老師為了讓我們能在干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習，立刻讓我們打掃好再上課。周老師時(shí)時(shí)會(huì )提醒我們把桌子排整齊，把腳邊垃圾撿起來(lái)�，F在，我們班的整體面貌煥然一新呢！
周老師教過(guò)很多班，在她的嚴格要求下，她所教班級的紀律和衛生情況大大改觀(guān)。我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，受到了各任課老師的表?yè)P，同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以極大的熱情投入學(xué)習，我們非常感謝周老師。
我心中的好老師作文 19
俗話(huà)說(shuō)：“——老師是人類(lèi)靈魂的園丁�！彼麄円豢媒右豢玫嘏嘤�(zhù)嬌嫩的“小樹(shù)苗”；他們培養了一批又一批的人才。在他們的幫助下，我們快樂(lè )地成長(cháng)。我的老師有時(shí)“可怕”，有時(shí)和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。
我的老師，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)；白皙的`臉上總是洋溢著(zhù)溫暖的笑容；她的嘴角下有一顆痣，是她的標志；她的眼神比千里眼還厲害，仿佛是孫悟空的轉世。他看著(zhù)四條路，聽(tīng)著(zhù)四面八方一直監視著(zhù)我們。在課堂上，她能準確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機。
有一天中午吃飯的時(shí)候，教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，還要吵，但是看起來(lái)那么安全，卻已經(jīng)被雷達掃了，最后田老師發(fā)射導彈：“全班抄自己寫(xiě)的午餐規則！一百遍！抄完就吃！”田老師的話(huà)就像是“身體一擊”。剛才菜市場(chǎng)一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右，田老師的“火”漸漸退去，和藹地說(shuō)：“嗯，抄了三遍就可以吃了�！毙睦锏臒羲查g亮了，我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄，豆腐心的人，這樣一個(gè)只想“吃人”的“羊”！
是老師對我們的嚴格要求，所以期末考試來(lái)了，我們班肯定能拿第一。
我的老師，他是個(gè)想“吃人”的“羊”，時(shí)而和藹可親，時(shí)而“可怕”。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為師！”我愛(ài)你！吃人的“羊”！
我心中的好老師作文 20
我們班的班主任林老師有一雙大大的眼睛，一個(gè)誰(shuí)都斗不過(guò)的嘴巴，天天穿著(zhù)一雙增高鞋。
叮零零”上課鈴響了，我們卻在那里津津有味地聊天，而我們的林老師邁著(zhù)貓一樣的步伐，從窗戶(hù)邊悄然走過(guò)，再從后門(mén)慢慢地走進(jìn)來(lái)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句“林老師來(lái)啦！”我們立馬變得鴉雀無(wú)聲，而老師則像一個(gè)即將暴發(fā)的火山慢慢地走向講臺，冰冷的眼神灑過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)，重重地把試卷扔在講臺上，我不禁得嚇了一跳。這時(shí)林老師怒發(fā)沖冠，這讓我們感覺(jué)我們面對的是一個(gè)正在暴發(fā)的火山，此時(shí)的林老師說(shuō)：“你們有沒(méi)有搞錯，這么簡(jiǎn)單的試卷能考成這樣�！边@好像是林老師提著(zhù)一把四十米的大刀站在講臺上，讓人不禁毛骨悚然。
第二節同樣是林老師的課，正面走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)面帶微笑溫柔的林老師，這還是上一節課那個(gè)即將暴發(fā)的林老師嗎，可事實(shí)擺在眼前，此時(shí)的林老師仿佛就像一個(gè)安撫人心的音樂(lè )家一樣，沒(méi)過(guò)多久，不知是誰(shuí)，惹了林老師生氣，我們覺(jué)得要完蛋的時(shí)候，]想到是、上一秒是對那個(gè)歷聲呵斥的.林老師，下一秒就是百般溫柔，面帶微笑，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“我們繼續上課�！边@變臉速度估計只有林老師能做到吧。
我們的林老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。這就是我們既有原則又溫柔的林老師！
我心中的好老師作文 21
雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì )露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧! 記得上星期我們給您精心準備的生日讓您大吃一驚，我們全班人每人給您做了一束花，還準備了生日蛋糕，那是我們最開(kāi)心的一天了。還有前幾天我們學(xué)校開(kāi)展了運動(dòng)會(huì )，就在我跑完800米回來(lái)休息完接著(zhù)要去跑米的接力時(shí)，是您與我擊掌給我勇氣，讓我在賽場(chǎng)上忘記了我在賽場(chǎng)上的恐懼，忘記了我是在比賽，忘記了一切對手。
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員，這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來(lái)，“老師”這兩個(gè)字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書(shū)上寫(xiě)的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著(zhù)無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的春蠶精神�？墒俏矣X(jué)得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的`熊熊大火上，使祖國的未來(lái)更加光明；還像一陣風(fēng)，吹送著(zhù)祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習老師的師德，好好學(xué)習，為了祖國的明天一起努力吧!
我心中的好老師作文 22
陽(yáng)光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著(zhù)大地，使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好，讓人快樂(lè )地生活、繁殖。而我的語(yǔ)文老師就像陽(yáng)光般地照耀著(zhù)我們，讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師她的個(gè)子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的火花，顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問(wèn)，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的`語(yǔ)文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè)，但呂老師還是和當初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽(tīng)的故事用飽含深情的語(yǔ)調說(shuō)給我們聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰(shuí)不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時(shí)，教室里總會(huì )鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)課和做筆記，誰(shuí)也沒(méi)有講小話(huà)、開(kāi)小差，連平時(shí)很不認真學(xué)習的同學(xué)也都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)呂老師那故事般的講課。一到下課，同學(xué)們就會(huì )緊緊地圍住呂老師，提出一些問(wèn)題，而呂老師總是耐心的給我們講解問(wèn)題，直到讓我們聽(tīng)懂了為止，這時(shí)呂老師就會(huì )微微一笑，然后才離開(kāi)教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣��！這樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對著(zhù)藍天說(shuō)：呂老師，你就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，你是陽(yáng)光般的老師。
我心中的好老師作文 23
我的語(yǔ)文老師，叫張慶錄。他以前是我六年級的班主任。他有一雙大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
張老師上課很特別，他不像其他老師那樣每節課講很多還讓我們做很多作業(yè)。張老師上課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的部分重點(diǎn)講解，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)提問(wèn)，最后張老師給以評價(jià)。因此我們的'語(yǔ)文課堂上有足夠的時(shí)間思考，有足夠的時(shí)間完成課后作業(yè)。張老師很注重培養我們的學(xué)習能力。
張老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀文章引人入勝。張老師用普通話(huà)朗讀文章，充滿(mǎn)感情，大家都非常愿意聽(tīng)。
我非常羨慕張老師，既能教語(yǔ)文，還會(huì )帶班。每一次文藝表演，張老師就指導大家訓練，怎樣卡好節拍，怎樣有感情的歌唱。因為有張老師的用心指導，每次比賽我們班的成績(jì)都在全級前三名。
張老師對每一個(gè)學(xué)生都很好。不論學(xué)習成績(jì)好還是差，張老師都一視同仁。
我敬重張老師的地方有很多，但我最敬佩張老師的是：張老師不但教給我們很多知識，他還教給我們怎樣做人。我好像記得張老師說(shuō)過(guò)，經(jīng)師易得，人師難尋。當時(shí)我還不太懂這句話(huà)的意思。我為有這樣的老師而感到幸福。
今天是教師節，我在這里祝張老師教師節快樂(lè )！
我心中的好老師作文 24
她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發(fā)表的.文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！
我心中的好老師作文 25
說(shuō)道老師相信同學(xué)們一定都不陌生吧！因為老師是辛勤的園丁，而我們就是祖國的花朵。
我就來(lái)和你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧！她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。和一張嚴肅的臉，不過(guò)他笑的時(shí)候很和藹可親，最重要的是我們的老師不愛(ài)留長(cháng)頭發(fā)�？赡苁且驗橄奶扉L(cháng)頭發(fā)很熱吧！
我們的老師她不是一般的`嚴厲，因為我們作業(yè)不合格，她就很早的來(lái)到了教室門(mén)口像一個(gè)士兵一樣站在門(mén)口等著(zhù)我們的來(lái)到，等我們拿出進(jìn)門(mén)本，（作業(yè)本）合格的就可以進(jìn)去，然而，不合格的就只能站在教室外面等著(zhù)，做好了之后，我們等進(jìn)教室的口諭。
有一次寬老師為了讓我們的書(shū)寫(xiě)更規范，還給我們，立了一個(gè)規定叫三（撕）而行，是書(shū)寫(xiě)不公正的撕，錯的太多的撕，語(yǔ)句不對的撕，這就是我們的三思而行。
當我們站路隊時(shí)，站不好的時(shí)候她就會(huì )說(shuō)：“如果站不好就去跑道上跑十圈，如果你們還站不好就繼續跑，直到站好后才能回家�！遍_(kāi)我始們都認為是假的，不可能的，但到了最后事實(shí)告訴我們，這是真的不是假的。這才讓我們知道寬老師是一個(gè)說(shuō)一不二的老師。
就算匡老師再怎么嚴，那也是為了我們好，她站在門(mén)前看作業(yè)本的時(shí)候，我們可以看到她的早餐還在外面的窗戶(hù)上呢！就算是這樣，她只是想讓我們的作業(yè)完成的更好，我們在跑步的時(shí)候，她也跟我們在一起，只是想讓我們有自律，其實(shí)匡老師處處都是為了我們好，只是同學(xué)們沒(méi)有發(fā)現而已。
是我們最親最?lèi)?ài)的匤老師。
我心中的好老師作文 26
一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì )給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……
記得有一次，老師正在上課，因為老師在讀作文，并教我們怎樣寫(xiě)，我就覺(jué)得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見(jiàn)老師的眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來(lái)，我臉紅了，老師臉上露出會(huì )意的笑。
老師的目光除了有嚴厲的.時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。
一天正在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，個(gè)沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題，我壯了壯膽子，說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯了，老師贊許的目光投向了我，我長(cháng)喘一口氣，懸在心中的那塊石頭終于沒(méi)有了。老師便繼續開(kāi)始講課。
老師的目光有嚴厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。
那一次，我們在學(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻�！蓖跷骱秸f(shuō)了這話(huà)可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……
這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說(shuō)怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無(wú)窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著(zhù)我奔向理想的目標。
我心中的好老師作文 27
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的'帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
我心中的好老師作文 28
要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí)，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠遠看去像一個(gè)大氣球，在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著(zhù)中長(cháng)的棕色卷發(fā)，生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著(zhù)鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話(huà)就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著(zhù)同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥(niǎo)，時(shí)間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來(lái)，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現老師望著(zhù)我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著(zhù)說(shuō)：“這題會(huì )的舉手，要認真思考，不要和稀泥�！泵慨斢腥藴喫~(yú)、攪亂課堂秩序時(shí)，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說(shuō)閉嘴，而且嗓門(mén)還很大。下課了，同學(xué)們還沒(méi)玩盡興，她就在門(mén)口拿著(zhù)擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里�！蓖瑢W(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門(mén)口笑著(zhù)迎接同學(xué)，還不斷的'催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：“下課時(shí)間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬�，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很?chē)绤�，但我們還是很喜歡她。
我心中的好老師作文 29
我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
余老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)，每次上課都扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著(zhù)一張瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的印花連衣裙，帶著(zhù)甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對我們十分好，每次上課都帶著(zhù)巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒狀。原來(lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。
上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì )拿出許多自制卡片，上面有練習、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習題，學(xué)習語(yǔ)法。
課堂上，老師偶爾也會(huì )講些十分幽默的.話(huà)，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì )玩些英語(yǔ)小游戲，加強對單詞、短語(yǔ)、句型的認識。有時(shí)，我們也會(huì )把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì )讓我們在卡片上的空余位置畫(huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。
就這樣，一節課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jì)大大提高！
我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。
我心中的好老師作文 30
在我的記憶的星海中，教我的老師很多�？墒俏蚁矚g的老師就只有一個(gè)人，那就是我們的班主任——李老師。李老師是一個(gè)多面老師，不信你看——
繪聲繪色
記得三年級的時(shí)候，老師在讀《海底世界》這篇課文，老師讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛就進(jìn)入了海底……當老師讀到海員們碰到章魚(yú)時(shí)，我仿佛也碰到了大章魚(yú)，生怕它要吞掉我。不一會(huì )兒，老師就把這篇課文讀完了，可是我還沉浸在海底奇妙的世界里。
活潑開(kāi)朗
每天，我都會(huì )看見(jiàn)李老師和我們一起做操。上課時(shí)，老師也會(huì )蹦蹦跳跳地像一個(gè)老頑童。這樣既能讓我們記住每個(gè)知識點(diǎn)，也能活躍我們的課堂氣氛。
和藹可親
有一次，我們班書(shū)法比賽，我得了第一名。于是老師就讓全班同學(xué)看我的字，我自豪地把字帖拿給同學(xué)們看�？墒�，以后的日子里我就再也不練字了。就這樣，我得“優(yōu)”也少了。老師在班里同學(xué)面前表?yè)P我也少了。于是，下課的時(shí)候老師找我去她的'辦公室談一談。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你最近字不太好，要好好練習，不能太驕傲喲!”是老師這番話(huà)讓我懂得了謙虛。
敬業(yè)奉獻
那一次，我把文具盒落到了教室，于是我就去教室里去取。當我回到教室時(shí)，我看到了老師正在批我們的作業(yè)，她的眼睛旁邊有了黑眼圈，這不禁讓我們很心疼。
這就是我的老師，你們喜歡她嗎?反正我是十分喜歡。
我心中的好老師作文 31
我的語(yǔ)文老師程小姐是一位漂亮的女老師。她很高，圓圓的臉，白皙的皮膚，紅色的.嘴唇，卷曲的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，她的眼睛看起來(lái)很有活力。她快40歲了。
當我在二年級的時(shí)候，音樂(lè )課結束了，我們沖出了四樓的音樂(lè )教室。在走廊里，我不知道是誰(shuí)推了我一把。我的頭撞到了墻上的瓷磚，被撞出了一個(gè)洞。血立刻流了出來(lái)。一位同學(xué)看到了，并很快向程先生報告了這件事。程老師從辦公室沖過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“魏靜，怎么了，你受傷了嗎？”我說(shuō)：“程老師，我不覺(jué)得很痛�！编嵪壬⒓磸陌锬贸鲆粡埜蓛舻男l生紙，輕輕地壓了壓傷口。后來(lái)，程老師讓班長(cháng)按下按鈕，拿出手機給媽媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽匆忙跑了過(guò)來(lái)。程小姐說(shuō)，“對不起，魏靜小姐。下節課我還有一節課。我不能走路。先送魏靜去醫院。你有錢(qián)嗎？”媽媽搖搖頭。"我匆忙離開(kāi)，忘記帶了。"鄭先生從包里拿出兩張100美元的鈔票，遞給他媽媽。"先吃了它們，等你痊愈了，我們再談它們。"
后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，程小姐找到推我的同學(xué)，賠償了醫藥費，并向我道歉。
我認為程小姐很好。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。我認為程小姐像我們自己的母親。程小姐，我愛(ài)你！
我心中的好老師作文 32
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的.短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。
上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
我心中的好老師作文 33
我有一個(gè)一直很敬佩的人，就是我的老師。她是一個(gè)脾氣很不好的老師，我們班的人都不會(huì )主動(dòng)和她聊天的。
有一次上課，我們班的人考試的成績(jì)就要被那個(gè)老師念出來(lái)了。每個(gè)人的心跳都跳得很快。在教室里好像都能聽(tīng)見(jiàn)他們的心跳加快的聲音和喘氣的聲音�？墒沁�有好多人在講話(huà)，聊自己考的怎么樣。然后他們的聲音被老師聽(tīng)到了，隨后老師放下手機，大步地走到他們前面，大聲地吼道：“考的很好嗎？還在這講話(huà)！”隨口就把他們的成績(jì)說(shuō)出來(lái)了，兩個(gè)都沒(méi)有及格。就這樣老師罵了他們一節課，連我們的成績(jì)都沒(méi)有報。
可是她的`脾氣再怎么不好，也是我們善良的老師。有一次我和媽媽回老家，居然看到了老師在和我們老家福利院的小孩子一起玩，時(shí)不時(shí)還發(fā)出笑聲。我還是第一回看老師笑，還是第一回看老師和孩子們玩游戲。我驚訝地擦了擦眼睛，還和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽也是一臉驚訝。
到了第二天，我跑去問(wèn)院長(cháng)，“昨天那個(gè)老師怎么會(huì )在這里��？”“是那個(gè)長(cháng)的有點(diǎn)兇的老師嗎？”“是的�！痹洪L(cháng)說(shuō)：“她啊，她可經(jīng)常來(lái)我們這里，還經(jīng)常捐錢(qián)給那些孩子改善伙食和買(mǎi)書(shū)呢，她可是個(gè)大好人呢！”原來(lái)老師是一個(gè)善良的人，老師一下子從我心中脾氣不好的老師變成了一個(gè)善良的老師。
從那以后，我就從來(lái)沒(méi)有那么怕她了。
我心中的好老師作文 34
從一到五年級的數學(xué)老師都是兇的，從不跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)；而他，恰恰相反，上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí)，他會(huì )跟我們打成一團，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是不喜歡他的。
他濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一對深邃的眼睛，像算盤(pán)珠似得溜溜亂轉，鼻子又大又長(cháng)，像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，不惹他生氣，他的臉龐就和顏悅色；如果惹他生氣，他就大發(fā)雷霆。他的衣服很大方很干凈，上身穿一件藍色體恤衫，下身穿一條黑色的褲子，腳上穿著(zhù)一雙黑色運動(dòng)鞋。他的最大的特點(diǎn)就是聲音大，很滑稽。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們做的作業(yè)一塌糊涂，他就把書(shū)和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔，說(shuō)：“今日復今日，今日努力何其少，今日又不努力，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不努力真可惜！為你們聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始！你們看看你們的`作業(yè)！我剛看一眼啊，心里就有無(wú)數條蟲(chóng)子在爬呀！弄得心里毛癢癢的！念到名字的給我站起來(lái)……”那聲音啊，真是如雷貫耳，震天動(dòng)地！
我同桌不小心笑出了一聲，“笑什么笑！你也是啊，一塌糊涂！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”我同桌經(jīng)歷了他的河東獅吼，我同桌被嚇得大氣不敢出。我們全班都嚇得大氣不敢出，生怕撞在槍口上！
哪個(gè)老師不是這樣子的呢？
我心中的好老師作文 35
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——余桂英老師。
余老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的'嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“余老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，余老師也隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著(zhù)手給老師打節奏，這時(shí)，上課鈴響了，余老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……余老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
這就是我的余老師。我們快樂(lè )時(shí)，余老師也跟著(zhù)快樂(lè )；我們不快樂(lè )時(shí)，余老師總是想法讓我們快樂(lè )。
我心中的好老師作文 36
開(kāi)學(xué)差不多三個(gè)月了，我對老師們也都比較了解了。不過(guò)，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀雖然大了點(diǎn)兒，但是講話(huà)的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著(zhù)一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來(lái)非�？�。
我們班的地理課設為周一上午的第三節和周五下午的第三節。每次聽(tīng)到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無(wú)比激動(dòng)，因為又可以上地理老師的課了。
直至有一天，上地球的自轉和公轉那一課正好講到公轉那里時(shí)，我突然回頭了，問(wèn)后面的`那個(gè)女生：“公轉和自轉的區別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現了我，說(shuō)：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著(zhù)我說(shuō)：“那位女同學(xué)下課跟我出來(lái)一下�！�
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問(wèn)我：“你原來(lái)是哪個(gè)學(xué)校的？”我說(shuō)：“我是解放的�！彼L(cháng)嘆了一口氣，說(shuō)：“嗯，你太愛(ài)溜號了。孩子，以前學(xué)習怎么樣？”我說(shuō)：“進(jìn)過(guò)班里前十名�！边@時(shí)，她臉上洋溢著(zhù)笑容，說(shuō)：”挺好！如果上課再認真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語(yǔ)重心長(cháng)，這真是給我上了人生當中最最重要的一節課，可不能白白地浪費。
這就是我認為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。
我心中的好老師作文 37
這節課語(yǔ)文老師要開(kāi)會(huì )，她給我們每人發(fā)了一張試卷，又囑咐我維持紀律，就匆匆離開(kāi)了。
語(yǔ)文老師剛關(guān)上教室的門(mén)，張樹(shù)偉就和王書(shū)涵竊竊私語(yǔ)起來(lái)，時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。我當然不會(huì )袖手旁觀(guān)，這正是發(fā)揮我小老師作用的時(shí)候。我走上講臺，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個(gè)一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見(jiàn)他們不吭聲了，便回到了座位上�？蓻](méi)過(guò)多久，他們又說(shuō)起話(huà)來(lái)了。我發(fā)火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說(shuō)：“如果你們還想講話(huà)，可別怪教鞭來(lái)找你們�！笨粗�(zhù)我手中的教鞭，張樹(shù)偉和王書(shū)涵輕聲地說(shuō)：“我們不說(shuō)話(huà)了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。
這時(shí)候，一個(gè)紙團越過(guò)我的.頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過(guò)紙團一看，里面是張云成的字跡：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經(jīng)寫(xiě)到了下面。()抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團，來(lái)到張云成的桌子前，指導他怎么做�？墒菑堅瞥晒室饪傊貜鸵痪湓�(huà)：“什么？什么？我沒(méi)聽(tīng)清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團，模仿著(zhù)趙冰碩的筆跡寫(xiě)下了詳細的解題方法，只是沒(méi)有答案。我站在趙冰碩身后把紙團扔了出去。張云成以為是趙冰碩寫(xiě)的，他仔細地讀著(zhù)，理解了這道題的意思。
快要下課了，很多同學(xué)都已經(jīng)做完了試卷。我把書(shū)櫥里的書(shū)分給他們讀，他們讀著(zhù)自己最想讀的書(shū)，教室里十分安靜。
語(yǔ)文老師開(kāi)完了會(huì )，見(jiàn)到同學(xué)們看書(shū)的看書(shū)，做試卷的做試卷，紀律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”
我心中的好老師作文 38
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
我非常喜歡上黃老師的課，她講的課總是那么生動(dòng)有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí)，在她的話(huà)語(yǔ)中，我眼前仿佛出現了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時(shí)，又讓我感知了母愛(ài)的偉大。特別是講到“就是聾子也會(huì )被它吵得受不了”這句話(huà)時(shí)，還特意加重語(yǔ)氣，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。
黃老師平時(shí)也是很?chē)绤柕�，有一次，我們正津津有味地�?tīng)著(zhù)熊老師的'講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動(dòng)弄蒙了并懷著(zhù)好奇心隨著(zhù)老師向后看去。只見(jiàn)黃老師一把拽住一位同學(xué)，原來(lái)后排同學(xué)上課開(kāi)小差被老師抓了一個(gè)正著(zhù)，老師狠狠批評了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對每一位同學(xué)都要求嚴格。
因為我家離學(xué)校很遠，下午放學(xué)坐公交回家會(huì )很晚，作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著(zhù)我找到黃老師，希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊爭取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽(tīng)完爽快地答應了并和藹地對我說(shuō)：“琪琪，你在各方面都表現的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)覺(jué)得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負老師，一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
我心中的好老師作文 39
說(shuō)起數學(xué)老師，大家想到的就是嚴厲而不失儒雅的女教師，又或許是風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬的男教師，而我的老師卻恰恰相反……
老師姓焦，個(gè)子高挑，瘦得跟個(gè)竹竿似的。像是禁不起風(fēng)，一陣風(fēng)兒就把他吹到云彩上去了。老師很神秘，從來(lái)不透露他的真實(shí)年齡，今天說(shuō)十八，明天講二十的……真是傷腦筋。
焦老師可謂是杯不離手，一天天拿著(zhù)幾斤重的水杯到處跑，名副其實(shí)的養生小達人呀！他說(shuō)話(huà)也是那么符合氣質(zhì)的`慢條斯理，也從不會(huì )為芝麻大小的事兒生氣，真像是一個(gè)溫文爾雅的“中年人”。
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是可愛(ài)到膨脹，那數學(xué)老師就是可愛(ài)到“縮小”。每一次提到他，同學(xué)們總有說(shuō)不完的話(huà)，而且會(huì )有人說(shuō)：“老師每天肯定為脫發(fā)苦惱，稀疏的毛發(fā)，好像從來(lái)沒(méi)有不雜亂過(guò)�！边@時(shí)候總有人笑著(zhù)說(shuō)：“這叫‘聰明絕頂’，說(shuō)不定當年老師還是村草哩！”我們總是哈哈大笑。
老師總是占其他課程上數學(xué)，這很容易引起我們的不滿(mǎn)，這不，我們才剛剛舉手抗議，他卻絲毫沒(méi)有反應，不緊不慢的打開(kāi)了數學(xué)課本講起了題，我們還沒(méi)戰呢就敗陣下來(lái)，只好隨他得逞。前幾天學(xué)了地道戰的課文后，有同學(xué)就建議挖個(gè)地道，老師一來(lái)就“砰”引爆煙霧彈，我們立即鉆進(jìn)地道，等著(zhù)十萬(wàn)八千里外的好消息，留老師獨自在那里哀嚎，哈哈，光是想想就覺(jué)得太刺激了！
這就是我的老師，你愛(ài)了嗎？不，我沒(méi)有（嘻嘻）。
我心中的好老師作文 40
老師是一個(gè)偉大的詞。從古至今，很多善良的人心里都埋下了“老師”二字。在21世紀，有些人在沒(méi)有替代職業(yè)的情況下選擇教師。那么，只要他們有這個(gè)稱(chēng)號，我們就應該尊重他們嗎？
答案是肯定的`，只要他是老師，學(xué)生就要表現出尊重。但是，如果活著(zhù)不是活著(zhù)，死了不是死了，答案還是一樣嗎？老師之所以離開(kāi)一個(gè)無(wú)懈可擊的地位，是因為有多少老師給學(xué)生幫助，有多少老師對待學(xué)生比對待孩子更多，他們徹夜不眠，帶著(zhù)疾病傳授知識。但是現在，有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì )了“互相保護”。其實(shí)現在很多和老師頂嘴的同學(xué)都覺(jué)得很委屈。每當學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí)，他們就會(huì )變得頂嘴，這被認為是一種不好的態(tài)度。
看了一句話(huà)，只有尊重別人的才值得尊重，所以學(xué)生的解釋是正確的，有些學(xué)生想不通。慢慢的，我明白有些想法是，只要我是老師，你是學(xué)生，不要著(zhù)急，聽(tīng)我的。有些老兵也學(xué)會(huì )了圓滑。他們只是罵了學(xué)生，哭了，立刻一切都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人，沒(méi)必要吵架。既然兩個(gè)人都需要互相讓步，為什么最后受委屈的同學(xué)還會(huì )覺(jué)得委屈？
師生平等，是朋友，地位不高不低。老師給學(xué)生知識，學(xué)生感謝。黑白。那些歪曲事實(shí)的人應該受到尊重嗎？有些學(xué)生很固執。他們認為自己只堅持真理，認為錯誤是對是錯，無(wú)論什么老師都不是。其實(shí)沒(méi)什么大不了的。不解釋就什么也得不到。我們應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人是值得尊敬的。感謝每一位為學(xué)生買(mǎi)單的老師。
我心中的好老師作文 41
錢(qián)老師是我們的美術(shù)老師。她個(gè)子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著(zhù)微笑。錢(qián)老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導我們畫(huà)畫(huà)，直到我們交出滿(mǎn)意的作業(yè)為止，同學(xué)們都喜歡她。
上星期一，我照例去參加國畫(huà)社團，教我們的也是錢(qián)老師。開(kāi)始上課了，這次要畫(huà)一幅田園風(fēng)光圖。錢(qián)老師調好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢(qián)老師的步伐，在自己紙上畫(huà)起來(lái)。畫(huà)了一會(huì )兒，我發(fā)現調色盤(pán)里顏料不多了，只好把畫(huà)筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調和。當我再次抬頭看黑板時(shí)，錢(qián)老師已經(jīng)畫(huà)了很多。糟糕！我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)，這可怎么辦呢？
就在我心里七上八下的時(shí)候，錢(qián)老師畫(huà)完了，走下來(lái)指導我們。她看到我不在動(dòng)，就問(wèn)我：“羅陸煦，你怎么不畫(huà)呀？”“我……我不知道接下來(lái)怎么畫(huà)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！皼](méi)事，別著(zhù)急�！卞X(qián)老師親切地說(shuō)，“我來(lái)教你�！敝灰�(jiàn)錢(qián)老師拿起畫(huà)筆，蘸了一點(diǎn)顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現在我眼前�！敖酉聛�(lái)畫(huà)小雞，用淡墨�！卞X(qián)老師笑瞇瞇地把畫(huà)筆遞給我。我按照錢(qián)老師說(shuō)的'做，不一會(huì )兒，就順利完成了作業(yè)�？粗�(zhù)紙上栩栩如生的田園風(fēng)光，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
這就是溫柔、有耐心的錢(qián)老師，你們喜歡她嗎？
我心中的好老師作文 42
自從升入五年級，我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師，她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí)，她總是第一時(shí)間幫助我�！�
陳老師中等個(gè)子，一叢烏黑的頭發(fā)，她平時(shí)總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。開(kāi)學(xué)第二天，我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭氣的`家伙，我可只有這一雙鞋，怎么辦？還有10天才能回家。陳老師看見(jiàn)了，問(wèn)清緣由后，開(kāi)始在宿舍給我借鞋，東借一雙西借一雙，試了一次又一次，不是大就是小，總是不合適。我后悔極了，哎，怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里，急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話(huà)，但由于路途遙遠，媽媽來(lái)不了。怎么辦？“鵬宇，把鞋給我吧，老師給你縫”，陳老師堅定地說(shuō)。我半信半疑，陳老師這么年輕會(huì )縫鞋嗎？老師和我對視一笑，就這樣老師拿著(zhù)鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇，你的鞋修好了�！蔽殷@詫地看著(zhù)老師，看著(zhù)那歪歪扭扭的針腳，我仿佛看到了陳老師縫鞋的身影：一手拿鞋，一手拿針線(xiàn)。頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，她仍在縫著(zhù)。針扎痛了她的手，她仍在縫著(zhù)。拆了縫，縫了拆，對于第一次縫鞋的陳老師來(lái)說(shuō)我的鞋是多么艱巨的工程。從此，每當我穿上這雙鞋，我都倍感溫暖，感覺(jué)老師就在我身邊。同學(xué)們看著(zhù)我，恨不得自己的鞋也壞了。
我是多么的幸運，因為我有一位認真、負責而且愛(ài)孩子的好老師！
我心中的好老師作文 43
我們班的黃老師可聰明了。每當黃老師進(jìn)教室時(shí)，我第一眼看到的是他那比南瓜還要大的腦袋。我看著(zhù)黃老師的頭，越看又越像西瓜。因為喜歡吃西瓜，我看著(zhù)面前的這個(gè)“大西瓜”，不禁流起了口水，真想撲上去咬一口�？墒�，回過(guò)神來(lái)想一想，這可是黃老師的腦袋呀。
黃老師的面容常常使我發(fā)笑：他的臉半棕半紅，臉上還到處是痣，像天空中一點(diǎn)一點(diǎn)的星星；他的嘴巴大得不得了，當他吃飯時(shí)，就會(huì )張開(kāi)血盆大口，幾口就把到嘴邊的食物吃光光；嘴的上方和下方都有胡子，那胡子又短又硬，這胡子長(cháng)得很多，就連下巴上面也有；下巴的'胡子里邊有一個(gè)凸出來(lái)的大號黑點(diǎn)；他的鼻子很大，大得都超過(guò)嘴巴了，兩個(gè)鼻孔黑不溜秋的，里邊還長(cháng)了幾根鼻毛；難怪他的眼鏡那么大，原來(lái)是因為鼻子大，可他的眼睛又是那么小，都快瞇成一條縫了；他的頭發(fā)總是那么豎著(zhù)，好像是被雷電電到了似的。
黃老師特別愛(ài)看書(shū)，他看的書(shū)數不勝數，就在他的圖書(shū)間里面有一個(gè)大柜子，里面放滿(mǎn)了書(shū)。上面和下面也放了很多書(shū)。我第一次看到時(shí)，很驚訝，便數了數。還沒(méi)有數多久，我就眼冒金星了�？伤f(shuō)，還有很多，這還只是其中的一部分。我聽(tīng)了，差點(diǎn)暈倒了。難怪，黃老師作文寫(xiě)得那么好。以后，我得好好向黃老師學(xué)習了呀。
我們的黃老師既搞笑有好學(xué)。真慶幸，我有一個(gè)經(jīng)常令我開(kāi)心的老師。
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