我的老師學(xué)生作文(匯編15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的老師學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師學(xué)生作文1

　　我的語(yǔ)文老師是劉老師，她留著(zhù)短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看透我們的心思似的；她的嘴不大卻能夠教給我們許多知識和道理。劉老師不僅課上得好，還非常關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，孫碩齊的手被劃破了，劉老師正好趕來(lái)教室，她一看到這情景，馬上就把孫碩齊帶到了醫務(wù)室。一要是看到她那焦急和擔心的神情，就知道她多么愛(ài)護同學(xué)了。

　　有時(shí)候我們表現得好，劉老師就給我們講一個(gè)故事。有的是歷史故事；有的是關(guān)于刻苦學(xué)習的故事；有的是成語(yǔ)故事，這些故事不僅具有豐富的知識含量，還幽默有趣。

　　為了讓我們擴大知識面，劉老師開(kāi)展了“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng)。同學(xué)們果然提高了讀書(shū)積極性。我就曾獲得過(guò)這個(gè)稱(chēng)號，要是沒(méi)有劉老師的激勵，我哪能讀這么多書(shū)呢？

　　我有一個(gè)好語(yǔ)文老師——劉老師，永遠感謝她！

我的老師學(xué)生作文2

　　老師您是辛勤的農民伯伯，我們是剛才發(fā)芽的種子，您精心地掊育著(zhù)我們，我想對您說(shuō)……

　　老師，我從開(kāi)學(xué)那天起我就很喜歡您了，因為您對我們非常的親切，雖然我不太喜歡發(fā)言，但是我是非常認真地聽(tīng)著(zhù)您的課，我雖然以前寫(xiě)字寫(xiě)得不太好，但是從您說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！钡哪且豢唐鹞揖烷_(kāi)始努力了。每當我聽(tīng)課疲倦，此時(shí)我想到了老師的教導，這時(shí)我強迫自己把馬上飛走的心收回來(lái)，當靜下來(lái)時(shí)聽(tīng)到老師深入淺出和非常生動(dòng)形象的講課，我被老師廣博的知識和生動(dòng)的語(yǔ)言所吸引，這些寶貴的知識就像豐富的營(yíng)養深深地注入我的心中。

　　老師，我還想告訴您，我的個(gè)子不高，也不太愛(ài)運動(dòng)，出去玩的時(shí)候還被別人認為是低年級的小朋友，所以心里很不高興，老師能否多帶我們去參加一些有意義的體育活動(dòng)呢？如打乒乓，羽毛球等等，劉我能更快地長(cháng)高，長(cháng)壯，長(cháng)結實(shí)。

　　還有，這個(gè)暑假我寫(xiě)的一頁(yè)字被老師評了個(gè)一等獎，我心里美滋滋的，從這次寫(xiě)字當中我體會(huì )到，只要做事認真，給自己定個(gè)目標，向它前進(jìn)，一步一步就一定會(huì )實(shí)現那個(gè)目標！

我的老師學(xué)生作文3

　　我的班級可棒啦!一共有58個(gè)小朋友。其中29個(gè)男生，29個(gè)女生，一半對一半，搭配得真是恰到好處。我們的頭兒就是王老師，40多歲，是市里的骨干教師。她像媽媽一樣，對我們有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤�，我們都喜歡這個(gè)媽媽。

　　要說(shuō)我們班級的學(xué)習，那是很有特點(diǎn)的。我們的口算能力那叫一個(gè)棒!怎么，不信 任憑你出上加、減、乘、除上百道口算題，5分鐘不把它搞定才怪!至于寫(xiě)字、閱讀、講故事，那更是我們的強項。我們的寫(xiě)字活動(dòng)，月月都拿流動(dòng)紅旗，閱讀活動(dòng)更是大家的最?lèi)?ài)。這不，就在前幾天，我們班級召開(kāi)的“故事交流會(huì )”還被上級錄了像呢，聽(tīng)說(shuō)還要到外地去展示呢!嘿嘿，最值得驕傲的是，在這么多的故事里，還有我的一段精彩的表演呢!當然，這都是我們努力的結果。如果你看到平日里，老師天天和我們一起練字、閱讀、做口算的情景，那你就不會(huì )感到奇怪了。真是臺上一分鐘，臺下十年功呀!

　　每天，我最愉快的事就是和老師、同學(xué)在一起。上課時(shí)學(xué)的有趣，下課時(shí)玩得痛快，多好呀!生活在這樣的集體里，我感到很幸福。我還得多加把勁，為班集體爭得更多的榮譽(yù)，讓幸福的火焰在班級里天天燃燒。

我的老師學(xué)生作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最?lèi)?ài)的老師，張老師，她是我在四年級認識的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因為殷老師教學(xué)方法好，負責任，幽默，對我們好等等。殷老師在我們心中是女神。

　　張老師的頭發(fā)很長(cháng)，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。

　　有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習好徽章，數學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，殷老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。

我的老師學(xué)生作文5

　　我敬愛(ài)的好老師是我六年二班的班主任黃老師。

　　黃老師很年輕，高高的個(gè)子，有著(zhù)模特兒的身材。黃老師總是面帶笑容，還那么的快樂(lè )。

　　黃老師就像一個(gè)快樂(lè )的天使。我不光把黃老師當做班主任，還把黃老師當做我知心的朋友。我不快樂(lè )時(shí)就找黃老師，把我的心里話(huà)講給黃老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了我的苦惱，就慢慢開(kāi)導我，使我不在苦惱，讓我變的快樂(lè )起來(lái)。

　　我們老師是一個(gè)平等待人的人，從不偏向任何人。老師不但教我們學(xué)習，還教我們怎樣去做人，告訴我們不要扔紙，不要罵人，不要隨地吐痰，不要打仗，要互相幫助。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好人。

　　老師對每一個(gè)人都很關(guān)心，有一次，我發(fā)燒了，半夜里老是吐。第二天，媽媽給老師打電話(huà)，給我請一天假，好讓我去打針，把病治好。

　　第三天早晨，我的病好了，終于可以去上學(xué)了。到了下午，老師跟我說(shuō)：“快期中考試了，你昨天沒(méi)來(lái)，我把課給你補一補�！蔽彝�意了。老師開(kāi)始給我補課，燈光照在老師身上，老師為我們操勞的一點(diǎn)一滴都記在我心里，我對老師的敬愛(ài)是永遠抹不去的。

　　老師，您辛苦了，您好偉大！

我的老師學(xué)生作文6

　　在我們的生命旅途中，有很多老師幫助我們一步步成長(cháng)，老師那敬業(yè)的精神打動(dòng)著(zhù)我們的心。老師是園丁，認真培育每一朵花，每一棵樹(shù)，為他們剪枝去杈，讓他們茁壯成長(cháng)；老師是我們前進(jìn)路上的指明燈，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，幫助我們走向人生的旅程。

　　瞧，站在講臺上這位一頭漂亮的卷發(fā)，臉上洋溢著(zhù)微笑的中年教師，就是我們班的語(yǔ)文老師——謝老師。我們最喜歡聽(tīng)她上課了，她的話(huà)語(yǔ)總是那么溫柔，抑揚頓挫。講課時(shí)，班里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，因為老師的聲音和動(dòng)作都讓我們興趣盎然，仿佛身臨其境。我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了很多知識，懂得了很多做人的道理，知道了什么是該做的，什么是不該做的。

　　記得幾天前，我們班的馬銘澤因為摔傷無(wú)法上學(xué)，老師就帶我們幾個(gè)同學(xué)代表去她家看望，謝老師用她的行動(dòng)告訴了我們：我們四（8）班是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，不論是誰(shuí)有了困難，我們都要義無(wú)反顧、毫不猶豫的幫助他，要做一個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　啊，敬愛(ài)的謝老師，您用知識帶領(lǐng)我們一路前行，您用行動(dòng)教我們如何做人，您的辛勞我會(huì )永遠牢記，您的汗水不會(huì )白白流下，我會(huì )珍惜與您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

我的老師學(xué)生作文7

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信，老師，我想對你說(shuō)。不知不覺(jué)我們已共同走過(guò)了一個(gè)春秋，千言萬(wàn)語(yǔ)在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽(tīng)我的心聲。

　　老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴”的架子，是否要鎮住我們呀？最顯著(zhù)的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說(shuō)過(guò)托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！

　　親愛(ài)的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細不可見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您施于我們的許多事情，便是那跟線(xiàn)。

　　老師，您總壞著(zhù)“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對我們的學(xué)習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績(jì)，于是您當我們做錯事，就會(huì )滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著(zhù)一股威力，使我們無(wú)地自容。

　　親愛(ài)的老師，您是否知道您這樣做會(huì )敲開(kāi)我們心靈上的裂縫呀？當您批評我們的時(shí)候，您能感覺(jué)到我們的漢息嗎？你可曾聽(tīng)到里面蘊含的淡淡的哀愁？

　　親愛(ài)的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生我，給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。

　　此致

　　敬禮

我的老師學(xué)生作文8

　　老師像園中的園丁，精心地照料著(zhù)我們，老師就像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，老師又像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己。

　　丁老師有點(diǎn)微胖，頭發(fā)烏黑，眼睛不大不高的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得十分有學(xué)問(wèn)。

　　我一直認為丁老師十分嚴厲，可有一些事卻改變了我對她的看法。在上課時(shí)，聽(tīng)老師十分嚴肅，只要一有人不認真聽(tīng)講，丁老師馬上走到那位同學(xué)面前嚴厲地問(wèn)：“XXX同學(xué)，請問(wèn)我剛才說(shuō)了什么?”當此同學(xué)回答不上來(lái)時(shí)，就讓他/她站到教室后面去，或者讓他/她寫(xiě)一篇200字的反思。但是一到下課，我卻看到丁老師正站在幾個(gè)學(xué)習差的同學(xué)面前，正耐心地給他們講題。

　　丁老師就像是個(gè)變色龍，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，有一次丁老師快步走進(jìn)教室，溫柔地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在開(kāi)始上課，請大家把書(shū)打開(kāi)到第34頁(yè)，我們今天上……”可沒(méi)過(guò)幾分鐘，丁老師就生氣了，雙手叉腰，眼睛似乎要噴出火，對劉子晨說(shuō)：“你給我站起來(lái)，我知道我們在上課嗎，站到教室后面去!”把我們嚇了一大跳。

　　丁老師就是這樣，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，像個(gè)變色龍。

我的老師學(xué)生作文9

　　我的數學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧！一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著(zhù)嚴粟的表情，一身顏色鮮艷的衣服。冼老師上課很準時(shí)，每一次走到教室門(mén)口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計算法則是什么？這些問(wèn)題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì )出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的.然后下一題就是書(shū)本的.例題，有些同學(xué)之前有復習過(guò)就會(huì )做，有些同學(xué)就偷偷地看書(shū)本，有些不會(huì )做就跟同桌談話(huà)，但這一切并沒(méi)有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們怎樣做，這道題算式是怎樣算出來(lái)的````````有些同雪就學(xué)會(huì )了，有些同學(xué)就是聽(tīng)不懂怎樣做。老師只是說(shuō)：“下課不懂的可以到辦公室來(lái)找我�！贝蠹叶家詾榻械睫k公室是被批評.可是，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間?課，讓那些同學(xué)認識多一些。冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛(ài)冼老師。

我的老師學(xué)生作文10

　　每當上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。

　　宋老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。

　　最近，有一名同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝宋老師和我們全班同學(xué)。

我的老師學(xué)生作文11

　　昨天下午，老師說(shuō)：“咱們班要換數學(xué)老師，教導主任是我們的新數學(xué)老師�！�

　　一聽(tīng)到這個(gè)消息一下課，繆瑞琪、周雨聰等同學(xué)都哭了，他們一定是想念原來(lái)的數學(xué)老師，繆瑞琪說(shuō)：“原來(lái)的數學(xué)老師都不打人，都不罵人，可現在的數學(xué)老師一定沒(méi)原來(lái)老師好�！蔽倚闹幸哺械胶芸上�，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。

　　第二天，第一節課是數學(xué)課，走進(jìn)教室的是一位年輕漂亮的女教師，她戴著(zhù)眼鏡，短短的小辮子。她在黑板上寫(xiě)下了她的名字：李海燕，讓我們十秒鐘之內寫(xiě)下她的名字，她開(kāi)始數了，在他數到八的時(shí)候，我把最后的四點(diǎn)寫(xiě)好了。老師又寫(xiě)了他的電話(huà)號碼，讀兩遍讓十秒鐘之內寫(xiě)出來(lái)，正寫(xiě)呢，呦，忘了，我這次沒(méi)成功。丁玲下課了。

　　原來(lái)新數學(xué)老師也好。

我的老師學(xué)生作文12

　　如果我是老師，我要做一個(gè)諄諄教誨的老師。

　　如果我是老師，第一件事就是布置教室，這樣就能讓學(xué)生想展出的作品或圖畫(huà)，貼在教室供給別人觀(guān)看，也能讓教室充滿(mǎn)藝術(shù)氣息。

　　如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會(huì )神，不會(huì )討厭上課，這樣一來(lái)小朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放松心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會(huì )教得輕松。

　　如果我是老師，當學(xué)生做錯事的時(shí)候，我會(huì )輕聲細語(yǔ)的跟他們講道理，讓他們頑石點(diǎn)頭；學(xué)生不守規矩的時(shí)候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以后要記得這次的教訓；當學(xué)生在打架的時(shí)候，我會(huì )告訴他們打架會(huì )受傷，所以打架是不好的，以后不能再打架了。

　　如果我是老師，除了教小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字外，我還要教他們做一個(gè)有“禮貌”的小孩，因為如果他們沒(méi)有禮貌的話(huà)，到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個(gè)“負責任”的人，因為如果不負責任，將來(lái)是沒(méi)出息的；我還要告訴他們將來(lái)不要打架鬧事，才不會(huì )受苦。

　　如果我是老師，我會(huì )做一個(gè)負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學(xué)，不斷的增加知識，不要將來(lái)變成沒(méi)出息的人。

我的老師學(xué)生作文13

　　老師的責任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習，每當我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習而煞費了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”

　　記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的習題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著(zhù)，同學(xué)們排成一條“長(cháng)龍”，手里無(wú)一例外地握著(zhù)一本作業(yè)本。

　　于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯誤的同學(xué)老師就會(huì )耐心的教導他，知道他會(huì )為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì )兒也不行。

　　“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續續地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……

　　看著(zhù)講臺上的老師，我的心中洋溢著(zhù)一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！

我的老師學(xué)生作文14

　　在我的心目中，老師是很偉大的職業(yè)。是老師培育出一個(gè)個(gè)棟梁之才的。

　　在我身邊，在學(xué)校里，處處都有好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁用自己的心血，澆灌出美麗的花朵。老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚 ……

　　她高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯示出知識分子常有的那種體態(tài)。它便是我們班的班主任卞老師。她鐵面無(wú)私，一絲不茍。有一次，我迷上了笑話(huà)書(shū)，上課時(shí)，忍不住看了看。她走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不要再看了，最近你的成績(jì)不佳呀！”我當時(shí)十分生氣，老師當著(zhù)全班學(xué)生的面批評我，真讓我氣憤，臉都丟光了。但之后我聽(tīng)了老的的批評，改正了。不在課堂上看笑話(huà)書(shū)了。成績(jì)有了進(jìn)步，，這時(shí)，我才發(fā)現老師是對我好。

　　還有一次，語(yǔ)文考試分數卷出來(lái)了，同學(xué)們都在爭先恐后地看分數，這時(shí)，“啪”地一聲，老師的杯子打碎了，全班立刻安靜了下來(lái)。老師回來(lái)時(shí)，并沒(méi)有責怪我們。還關(guān)心的問(wèn)：“沒(méi)有劃破手吧？沒(méi)事就好！”

　　老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們！

我的老師學(xué)生作文15

　　教師節到了，老師，我想對您說(shuō)幾句話(huà)，作為送給你的禮物。

　　以前，我是一個(gè)缺乏自信，有點(diǎn)膽怯的男孩子。記得有一次，老師請我舉牌子帶班級放學(xué)回家，我有點(diǎn)害怕在同學(xué)們面前大聲喊整隊的口令，就跟老師講：“我不想去�！蹦憔蛦�(wèn)我：“為什么不想去？”我不敢說(shuō)出理由。你就叫我回到座位好好考慮，老師見(jiàn)我沒(méi)有一點(diǎn)反應，叫我過(guò)來(lái)，問(wèn)：“想好了嗎？”我搖搖頭，你叫我到你的辦公室，在紙上寫(xiě)了四個(gè)字“領(lǐng)袖氣質(zhì)”給我，并意味深長(cháng)地跟我說(shuō)：“你要多找一些機會(huì )鍛煉自己�！�

　　回去以后，我一直在琢磨你說(shuō)的那句話(huà)。老師，你是那樣細心敏銳地發(fā)現我的缺點(diǎn)，并特意找機會(huì )讓我鍛煉，在我沒(méi)有勇氣接受機會(huì )時(shí)，你沒(méi)有氣惱，而是循循善誘地激發(fā)我要有領(lǐng)袖氣質(zhì)。老師，是我辜負了你對我的良苦用心和期望��！我越想越覺(jué)得慚愧。

　　第二天，我對你說(shuō)：“老師，今天放學(xué)我來(lái)領(lǐng)隊吧�！�

　　從那以后，我努力消除自己的膽怯心理，上課積極舉手發(fā)言，跟同學(xué)交流問(wèn)題更加積極了。你也對我的表現進(jìn)行了及時(shí)的表?yè)P和肯定。

　　所以，老師，我想對您說(shuō)，我要衷心地感謝你，是你幫我找回了自信。你對我說(shuō)的話(huà)，做的事情，像溫暖的陽(yáng)光，又像點(diǎn)點(diǎn)春雨，讓我終生難忘。

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