我當小老師作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我當小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我當小老師作文1
這個(gè)暑假里，我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個(gè)任務(wù)，要教會(huì )小弟弟學(xué)會(huì )乘法口訣。
那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽(tīng)話(huà)怎么辦呢？七點(diǎn)的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說(shuō)：“嗯，現在就可以開(kāi)始上課啦！”說(shuō)著(zhù)，我就拿了一張紙當作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫(xiě)到紙上，并說(shuō)：“你把這個(gè)先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的長(cháng)長(cháng)的說(shuō)了一遍又一遍。第二個(gè)環(huán)節就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉，心計一動(dòng)，想出一條妙計，于是對他說(shuō)：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來(lái)是72號”。他照這樣背了，這個(gè)方法還挺靈光，他背得熟練正確了！
下午，他奶奶剛進(jìn)家門(mén)，弟弟就興沖沖地跑過(guò)去對奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我學(xué)會(huì )了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎我，聽(tīng)到這里，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要認真去做，都能取得成績(jì)。
我當小老師作文2
過(guò)年了，我家買(mǎi)了一臺電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標。奶奶聽(tīng)得可認真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著(zhù)我打開(kāi)電腦，繼續說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預報等等�！蹦棠搪�(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì )給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預報。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。
我當小老師作文3
平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當老師的游戲。每次我們倆都當老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來(lái)做老師，準備教會(huì )弟弟這個(gè)學(xué)生5個(gè)英語(yǔ)單詞。
開(kāi)始上課了，我要教的第一個(gè)單詞是“cake”。我對弟弟說(shuō)：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J真地跟著(zhù)讀：“cake�！蔽液艿靡�，心想：用不著(zhù)10分鐘，我就能教會(huì )他5個(gè)單詞的。
弟弟突然問(wèn)道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說(shuō)：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕�！钡艿荞R上說(shuō)：“我現在就要吃蛋糕！”我急忙說(shuō)：“學(xué)完了5個(gè)單詞我們就去買(mǎi)蛋糕吃，好不好？”弟弟答應了。接著(zhù)，我又教第二個(gè)單詞“computer”。弟弟又問(wèn)是什么意思，我說(shuō)：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開(kāi)了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說(shuō)：“那就玩一會(huì )兒再學(xué)好不好？”弟弟答應了。
于是，我打開(kāi)電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個(gè)當老師的也給帶壞了，學(xué)生沒(méi)有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個(gè)不稱(chēng)職的老師！
我當小老師作文4
小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因為害怕，從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。
我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網(wǎng)上查找，復制到ppt上，后來(lái)媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動(dòng)畫(huà)效果上，修改了幾次。
這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的APP我必須學(xué)會(huì )如何開(kāi)啟會(huì )議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì )管理參會(huì )人，利用屏幕分享功能
我前后練習很多遍，讓媽媽當我的聽(tīng)眾，語(yǔ)速上，內容上，網(wǎng)絡(luò )卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫(huà)如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉
到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì )議開(kāi)啟，我的小心臟都快跳出來(lái)了，開(kāi)講了，我的腦子一直繃著(zhù)一根弦，到提問(wèn)環(huán)節，網(wǎng)絡(luò )出了點(diǎn)問(wèn)題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。
結束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對我的建議。
這次當小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！
我當小老師作文5
我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會(huì )寫(xiě)。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的能力不錯，就讓我過(guò)去教她，我當仁不讓?zhuān)斊鹆恕靶±蠋煛�，可把我累壞了�?/p>
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著(zhù)她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，就不會(huì )寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì )寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著(zhù)嘴，說(shuō)：“這我會(huì )不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶攬�(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì )。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當老師真是辛苦��！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當小老師作文6
寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門(mén)了。
今天的天氣很好，暖洋洋的太陽(yáng)照在身上很舒服。一陣陣春風(fēng)從耳邊吹過(guò)，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門(mén)塘公園，許多人都在放風(fēng)箏，我也想放風(fēng)箏，媽媽說(shuō)先滑冰再放風(fēng)箏。
我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場(chǎng)地上玩了起來(lái)。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過(guò)去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會(huì )摔倒的。我自己慢慢來(lái)，你自己先玩�！�
我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著(zhù)，時(shí)不時(shí)地還伸出兩只手臂，像個(gè)熊貓一樣笨拙。我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽跟著(zhù)我的節奏，我們一起�！蔽乙贿吅耙贿呑�，一二、一二……就這樣過(guò)了一會(huì )，媽媽的速度開(kāi)始變快了，越來(lái)越熟練了。
我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說(shuō)她現在追不上我，等下個(gè)星期再來(lái)練，就能追得上了。
今天真開(kāi)心，我當了一個(gè)小老師。
我當小老師作文7
放寒假了，我的妹妹蟲(chóng)蟲(chóng)從嘉興到我家來(lái)。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲(chóng)蟲(chóng)一會(huì )翻我的東西，一會(huì )把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了��！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來(lái)，還是沒(méi)想到什么辦法來(lái)。忽然，看見(jiàn)放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來(lái)，叫蟲(chóng)蟲(chóng)過(guò)來(lái)看，我說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)，你要玩拼圖嗎？”蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)：“姐姐，什么是拼圖��？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們開(kāi)始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著(zhù)圖案一塊一塊地把小塊找出來(lái)�，F在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的圖畫(huà)。我將小白兔的半只耳朵找出來(lái)，接下來(lái)就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過(guò)得很快，在我的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著(zhù)找小塊的圖片……
每當，蟲(chóng)蟲(chóng)拼不出來(lái)時(shí)，她會(huì )笑呵呵地說(shuō)：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開(kāi)心，因為我是蟲(chóng)蟲(chóng)的拼圖老師了。
我當小老師作文8
親愛(ài)的同學(xué)們，你們當過(guò)小老師嗎？如果沒(méi)有當過(guò)，就請聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
昨天上作文課， 顧老師說(shuō)，“我們分組進(jìn)行我當小老師的活動(dòng)�！蔽乙宦�(tīng)就高興得一蹦三尺高，我心里早就想當老師了。
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我要第一個(gè)當老師。我大方地走上講臺，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學(xué)們”異口同聲地說(shuō)，“起立！”
上課開(kāi)始了，我畫(huà)了一個(gè)十格棋盤(pán)，再把一顆黑棋放在棋盤(pán)上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來(lái)。我問(wèn)，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無(wú)聲，我告訴他們，“黑棋沒(méi)路了，也就是死棋，要把它拿下來(lái)�！比缓�，我又教了一些基礎知識，時(shí)間過(guò)得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！
這次當小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當老師的'樂(lè )趣。
我當小老師作文9
今天，我當了一次老師，在家里上了一堂“公開(kāi)”課，我的學(xué)生是媽媽�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我不緊不慢地走進(jìn)“教室”，“起立，同學(xué)們好！”“老師好！”我像模像樣地開(kāi)始上課：我們的生活中每天都在發(fā)生著(zhù)各種各樣的事兒，比如說(shuō)媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓話(huà)，就連和小伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，都是寫(xiě)日記的選題。我一邊說(shuō)，一邊偷偷地瞧了瞧“學(xué)生”媽媽。她聽(tīng)得津津有味，我講得更帶勁了。接著(zhù)，我請“學(xué)生”媽媽選詞造句，媽媽相當配合。然后，請“學(xué)生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對話(huà)，讓她根據短片寫(xiě)一段話(huà)�！皩W(xué)生”媽媽寫(xiě)完后，我就學(xué)著(zhù)朱老師的口氣講解了怎樣寫(xiě)人物對話(huà)：我們在寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，要寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，人物才會(huì )鮮活，而且要寫(xiě)得貼切。提示語(yǔ)的位置要很靈活，標點(diǎn)要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會(huì )寫(xiě)人物對話(huà)了，也就會(huì )寫(xiě)日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說(shuō)：“嗯，講得不錯，很像一位小老師�！甭�(tīng)到媽媽的夸獎，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。雨兒
我當小老師作文10
自從星期一的美術(shù)課我留下來(lái)補數學(xué)的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個(gè)100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個(gè)100分。老師見(jiàn)我都會(huì )了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我說(shuō)：“以后留來(lái)的不會(huì )數學(xué)題的人都是由你來(lái)教！”。你一定會(huì )說(shuō)當小老師很爽，哪個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)可以隨便罵兩句，再不聽(tīng)話(huà)還可以打一兩下。其實(shí)是很累的，于是都是我來(lái)叫他們數學(xué)題，我來(lái)看他們默，幫他們批……
到了星期五，我本以為可以輕松點(diǎn)了，可是老師留下來(lái)的人越來(lái)越多了，我教得頭都有點(diǎn)昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個(gè)一個(gè)教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個(gè)人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數學(xué)應用題了。
后來(lái)到了下午，我想再休息一下，可是留下來(lái)的人更多了，我忙不過(guò)來(lái)，便叫顧毅過(guò)來(lái)幫我一把，一會(huì )我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來(lái)教他們，后來(lái)他們終于默完給我批了。
我當小老師作文11
這幾天何老師給了我們一次鍛煉語(yǔ)言表達、組織能力的機會(huì )。那就是每個(gè)小朋友當一次小老師，教小朋友學(xué)文章。一個(gè)星期只有五節課，小朋友們都爭先恐后地報名參加，我期待以久的愿望實(shí)現了，第二個(gè)星期終于有我了。
課前媽媽幫助我備課，做了充分的準備。在課上我帶小朋友認字、組詞、讀課文、回答問(wèn)題。剛提出問(wèn)題就有小朋友舉手發(fā)言，課堂氣氛比較活躍，但有一個(gè)問(wèn)題較難，把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招，讓他們分組討論。頓時(shí)小朋友們的臉上路出了笑容，找到了答案。最后我點(diǎn)出了這篇課文的主題，同學(xué)們應該互相幫助團結友愛(ài)。
通過(guò)這節課，我鍛煉了自己的膽量，也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦，以后要更加認真聽(tīng)課，學(xué)到更多本領(lǐng)。
我當小老師作文12
很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。我就經(jīng)歷這樣的事，也有了體會(huì )。
今天我去上奧數課,等到我們下課的時(shí)候我正準備出去玩,這時(shí)張老師說(shuō):"沈俊志改第一組和第二組的作業(yè);歐陽(yáng)霖改第三組和第四組的作業(yè)."我想:老師今天怎么了？讓我體驗當老師的滋味很不錯啊!
我開(kāi)始改作業(yè)了,起先我非常地緊張,用紅筆在同學(xué)的作業(yè)本上批著(zhù),自然而然擺出一副老師的模樣。小心翼翼地生怕把同學(xué)的作業(yè)改錯了,可到了后來(lái)覺(jué)得這也沒(méi)什么，就當作檢查自己的作業(yè)是不是準確，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，改著(zhù)改著(zhù)我的心就慢慢地放松了,我長(cháng)噓一口氣，整組的作業(yè)看完后，感覺(jué)像卸下了千斤重的包袱。此時(shí)，張老師把其它的兩組早就改完了。我做事還真是像蝸牛一樣慢慢地。
今天才深深地知道當老師真不容易!想想我們的老師每天光要改64份作業(yè)就夠累了，再加上還要備課，還要設計課件，真的要付出了那么多，可是我卻有時(shí)那么的任性，還埋怨老師這個(gè)那個(gè)，我不由得有些羞愧了。
我當小老師作文13
原來(lái)我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺(jué)得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽(tīng)完了這個(gè)聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應該正規一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話(huà)音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說(shuō)道，“請坐，今天由我來(lái)給你們上一節語(yǔ)文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y果，李海帆的回答完全正確“。接著(zhù)我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的把手都放了下去，這就冷場(chǎng)了，我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無(wú)策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過(guò)這次當小老師我編了兩首小詩(shī)，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍W(xué)生的：”上課前做準備，老師上課認真聽(tīng)。老師嘮叨我愿聽(tīng)，老師辛苦我銘記�！�
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開(kāi)心。
我當小老師作文14
因為我們班的彭碩和李一凡語(yǔ)文有點(diǎn)跟不上，所以王老師就在班里找了幾個(gè)小老師，專(zhuān)門(mén)負責叫彭碩和李一凡。
今天下午，我們班同學(xué)都去上科學(xué)課了，我和另外幾個(gè)小老師還有那兩個(gè)學(xué)生就留在了班里。我的任務(wù)就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會(huì )寫(xiě)等學(xué)習內容。
因為我已經(jīng)給李一凡上過(guò)一節課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學(xué)習也非常認真刻苦，所以這節課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著(zhù)李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒(méi)有一處錯誤，而且生字也寫(xiě)地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！
我非常高興，就帶著(zhù)李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰(shuí)知，到了老師辦公室老師說(shuō)：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書(shū)，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過(guò)關(guān)吧！
我當小老師作文15
大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經(jīng)過(guò)當小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì )的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當她要拿出好習慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì )來(lái)看你的！
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