【推薦】教師作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的教師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

教師作文 篇1

　　晚上，同學(xué)們都高高興興地回家了，很快教室里傳出熱鬧非凡的對話(huà)聲。

　　桌子氣呼呼地對凳子說(shuō)：“我的主人，整天在我臉上畫(huà)，把我的臉蛋都刮花了，如果我還是以前那棵粗壯、挺拔的小樹(shù)那就好了�！�

　　說(shuō)完桌子的眼眶里出現了飽滿(mǎn)的淚水。凳子憤怒地說(shuō)：“這些可怕的人類(lèi)把我們和其它的兄弟姐妹砍掉就算了，現在整天有許許多多歡蹦亂跳的小朋友把腳往我臉上踩，他們真是一點(diǎn)也不在乎我們的感受�！�

　　可是有幾把凳子和幾張桌子不約而同地說(shuō)：“我們的小主人可愛(ài)護我們了，如果有一絲一毫的灰塵，小主人就會(huì )把我們擦得干干凈凈呢！”

　　黑板伯伯惱怒地說(shuō)：“這些搗蛋的孩子，在課間的時(shí)候，他們就把我畫(huà)得亂七八糟�！�

　　一只可憐的小粉筆哭哭啼啼地說(shuō)：“我有一些可憐的親人，都被這些小朋友搞骨折了�！�

　　很快教室里出現了哀傷的哭聲。突然一只小鳥(niǎo)從教室旁悄悄地飛過(guò)去，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)教室里痛苦的哭聲，它急急忙忙飛過(guò)去，對它們和藹地說(shuō)：”世界上有好人也有壞人，只要記住保護環(huán)境，人人有責，這樣世界才會(huì )變得更加美好。

教師作文 篇2

　　走下46路公交車(chē)，再換乘14路車(chē)時(shí)，已是華燈初上了，昏黃的燈光在灰藍的暮色中漸漸燃亮，雖然有些疲憊，但心里還是蠻愉快的，因為今天北曲溝中心校終于開(kāi)展了第一次教研活動(dòng)，我覺(jué)得自己終于有了一點(diǎn)用“武”之地。

　　對于市區的學(xué)校來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不新鮮，每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，可是對于鄉村的學(xué)校教師，“教研”就像是過(guò)節，好不容易才可以盼到一次。從我踏進(jìn)北曲溝中心校的校門(mén)，我就看到了學(xué)校教師的匱乏，課時(shí)的緊張，可是考慮到教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，這學(xué)期，和學(xué)校孫校長(cháng)商量后，我們還是擠出了周三下午第四節課（4：40-5：20）作為我們的教研活動(dòng)專(zhuān)用時(shí)間，全校教師抽簽上課，語(yǔ)數同時(shí)進(jìn)行，我負責語(yǔ)文組的聽(tīng)課和評課。今天下午是焦瑞芹老師做課，全校語(yǔ)文教師、一位英語(yǔ)教師、我都按時(shí)來(lái)到教室聽(tīng)課，教學(xué)內容是三年級第12課《想別人沒(méi)想到的》，教學(xué)流程按照揭示課題----板書(shū)課題---讀中感悟---課外拓展四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，老師講得很細致，學(xué)生朗讀得也很流暢，整體下來(lái)比我預想中的課堂好很多。

　　聽(tīng)完課，我們就坐在一起，開(kāi)始評課，考慮到這是本學(xué)期的第一次教研，我提出了基本要求：“我們先請做課的焦老師簡(jiǎn)要說(shuō)明本課的教學(xué)想達到的目標，以及自己本課的教學(xué)亮點(diǎn)，然后在座的所有老師就這節課的教學(xué)設計、教師語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生活動(dòng)、能力培養、情感氛圍等任選一個(gè)方面或者一個(gè)細節來(lái)談自己的想法，具體來(lái)說(shuō)，可以是教師恰當的一句評價(jià)，可以是學(xué)生經(jīng)典的一句回答，可以是師生的感情交流等，不限長(cháng)短，談優(yōu)點(diǎn)或不足都可以，只是注意一點(diǎn)：不得重復�！甭�(tīng)課的老師互望了一眼，可能是以前沒(méi)有這樣要求過(guò)吧，會(huì )議室安靜了一兩分鐘，估計怕到最后沒(méi)有找不著(zhù)發(fā)言點(diǎn)了，很快就有老師打破了沉默。

　　“我覺(jué)得焦老師很注重知識拓展，在結束本課教學(xué)時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系到學(xué)過(guò)的課文《曹沖稱(chēng)象》《畫(huà)風(fēng)》等，方法不錯，有助于學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展�！蹦觊L(cháng)的田老師贊賞道。

　　“像學(xué)生總結課文時(shí)，我們不要告訴學(xué)生畫(huà)師為什么稱(chēng)贊第三個(gè)徒弟，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現答案，這樣豈不更好�！蹦贻p的申老師談出了自己的建議。

　　“我是英語(yǔ)教師，英語(yǔ)課上活動(dòng)一般比較多，今天的課堂我覺(jué)得氣氛有點(diǎn)沉悶，如果設計一些學(xué)生的活動(dòng)，讓他們一起合作學(xué)習，我想效果可能會(huì )好些�！逼�亮的英語(yǔ)教師道出了對新課標的理解。

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　　老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表著(zhù)自己的`見(jiàn)解，發(fā)現著(zhù)一個(gè)又一個(gè)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，也找到一個(gè)又一個(gè)不足之處，還中肯地提出了合適的建議。5：30那放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)，評課的老師還在熱烈地討論著(zhù)，我看看天色已晚，就把老師最需要的一些閱讀方法介紹了幾種，又將精講課文與閱讀課文的細微區別指了出來(lái)，以便老師們以后的教學(xué)，我叮囑焦老師隨后寫(xiě)出自己的教后反思后，結束了今天的教研活動(dòng)。

　　站在田野邊上，等車(chē)的幾位年輕教師還談興未減，直到車(chē)上還在說(shuō)著(zhù)這節課，看著(zhù)老師們這么投入教研活動(dòng)，我心里自然很欣慰。我知道，焦老師的課從某種程度上與市區教師的課還有些距離，這是意料之中的，不過(guò)，從焦老師埋頭苦記大家發(fā)言的筆尖上，從身邊這些踏實(shí)、勤勉的教師身上，我看到了一個(gè)個(gè)鄉村教師的未來(lái)，而我，則愿意陪著(zhù)她們一起成長(cháng)。

教師作文 篇3

　　教師，多么神圣的職業(yè)，是我常常在夢(mèng)中追求的職業(yè)！每當我看見(jiàn)老師在為我們講課時(shí)，不禁遐想起來(lái)……

　　假如我是一名教師，我不會(huì )把同學(xué)們當作學(xué)生，我會(huì )把他們當作我的朋友：下課時(shí)，我和他們一起玩游戲；上課時(shí)，我會(huì )以玩耍的形式，跟他們上課，使他們從快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)到知識。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )包庇犯了錯誤的同學(xué)，也不會(huì )過(guò)分地批評和懲罰他們。我一定會(huì )言傳身教：以故事來(lái)教育他們，使他們認識到自己的錯誤和事情的嚴重性，然后，再設法讓他們改正。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )壓迫同學(xué)們去學(xué)習，而是讓他們自己尋找學(xué)習的樂(lè )趣，使他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣；我還會(huì )經(jīng)常帶他們去野外郊游，讓他們開(kāi)拓視野，健康成長(cháng)。

　　假如我是一名教師，我一定要培養同學(xué)們的良好品德。從小鼓勵他們懂得講文明、懂禮貌；還要給同學(xué)們多講我國民族英雄的故事，在他們幼小的心靈里牢固地樹(shù)立起愛(ài)集體、愛(ài)祖國的好思想、好品德。

　　雖然，這是一個(gè)遙遠的夢(mèng)，但我相信：長(cháng)大以后，我一定會(huì )成為一名出色的教師！

教師作文 篇4

　　1. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　2. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　3. 對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　4. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　9. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　10. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　11. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　12. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

　　13. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　14. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　15. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　16. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　17. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　18. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　19. 心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　20. 感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

教師作文 篇5

　　教師，一個(gè)多么令人尊敬的職業(yè)，哺育幼苗，只為她們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)；教師，一個(gè)陽(yáng)光下多么閃耀的職業(yè)，默默奉獻，只為她們健康茁壯的成長(cháng)。

　　它是一盞紅燭，默默地燃燒自己，奉獻青春，只為照亮你前方的路；

　　它是一杯清水，帶來(lái)了夏的慰藉，驅走炎熱，只為帶來(lái)一絲清涼；

　　它是一張小帆，指引著(zhù)你前進(jìn)的方向，不論狂風(fēng)驟雨，我都是你永遠的避風(fēng)港；

　　它是一片綠葉，拿起你手中的畫(huà)筆，裝飾五彩繽紛的世界，讓你的世界五顏六色；

　　它是一朵蒲公英，將知識傳遞到遙遠的他方，生根發(fā)芽，建設美麗的祖國

　　祖國需要你，你便將生的種子帶到了遙遠的邊疆，將生命都幻化做無(wú)私、奉獻、勇敢、堅強、執著(zhù)，并默默的守護在這片疆場(chǎng)上。

　　幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)

　　幸福是什么，這不應該算作一個(gè)問(wèn)題，因為它本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)統一的答案。

　　我們在網(wǎng)上看到很多的話(huà)：陪我們走到最后的人，也許算不上是我們最?lèi)?ài)的，但會(huì )是最合適的···

　　我們也聽(tīng)到父輩教導我們：百善孝為先，養兒防老。

　　但當我們身處異鄉與父母相隔千里，當我們工作加班與妻兒聚少離多，我們總是給他們很多的錢(qián)。為媽媽買(mǎi)最貴的衣服，為妻子買(mǎi)最貴的包，用最快的快遞郵寄過(guò)去，卻在電話(huà)里說(shuō)自己要大年三十的晚上才能到家。這樣的我們，幸福嗎？

　　有兩種人：

　　一種人每天都陪伴在父母身邊，寸步不離。為父母做飯，問(wèn)安。但是由于束縛了發(fā)展空間，相當貧困，破帽遮顏，省吃?xún)�用，卻把日子過(guò)得熱氣騰騰。

　　另一種人遠在美國、歐洲。他們是設計師，藝術(shù)家，工程師，企業(yè)家···他們每隔幾年才能回家一次。但是如果父母生病，他們一個(gè)電話(huà)，父母就能享受最好的醫療。他們?yōu)楦改柑峁┝素S富的物質(zhì)生活：最好的住宅，最健康的食品，最現代化的設備。

　　這是兩種不同的孝順，仁者見(jiàn)仁。

　　還有兩種人：

　　一種人每天都陪在妻子身邊，每天早晨做好早餐喊妻子起床，周末和妻子去公園散步，偶爾和妻子旅游踏青，過(guò)相愛(ài)100天，過(guò)結婚30年。但是當妻子想要一個(gè)自己非常喜歡的包包，想吃非常想吃的進(jìn)口食品，他只能陪著(zhù)笑臉：老婆，我們換一樣好不好，這個(gè)好貴的。

　　另一種人身處摩天大樓的最頂端，分秒必爭，他們業(yè)務(wù)繁忙，每天總是深夜悄悄的回到家，親吻一下妻子熟睡的臉頰，倒頭就睡。第二天迎著(zhù)朝陽(yáng)，系好領(lǐng)帶，慢慢的帶上房門(mén)開(kāi)始新的征程。他們的每一餐都極其的精致奢華，他們用最尖端的科技萃取出來(lái)的液體保養著(zhù)肌膚，住在夢(mèng)幻般的住所里，但是房間里卻異常冷清，連風(fēng)吹動(dòng)盆栽時(shí)葉子發(fā)出的沙沙聲都成了奢侈。

　　這是兩種不同的愛(ài)，智者見(jiàn)智。

　　不同的生活方式的人才組成了這么豐富多彩的社會(huì )，有人會(huì )選擇在凌晨跑步，有人會(huì )選擇在深夜逛街，有人白天上班，有人深夜工作。他們，都在努力站在自己的角度去解釋什么是幸福。

　　最好的未必就是最適合的，幸福，就像笑話(huà)里說(shuō)的：是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。就是那種我們在忙碌之后的踏實(shí)感。不管幸福來(lái)自物質(zhì)還是精神，心理覺(jué)得舒服才最重要。

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